第3章 第1节 认识声现象-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（教科版2024）

该初中物理课件聚焦声现象核心知识，涵盖声的产生与传播、声速及听觉特性，通过吹竖笛发声、击鼓振动等生活实例导入，结合教材改编实验（如钟罩抽气探究介质作用、蜡烛火焰随音乐晃动），知识点从基础概念到综合应用再到科学探究，构建递进式学习支架。 其亮点是分层设计与核心素养深度融合，基础层巩固物理观念（如声传播需介质的钟罩实验），综合层融入传统文化（《梦溪笔谈》箭筒传声考大地传声速度）培养科学态度，探究层通过声速测量仪实验（铜铃信号时差计算）发展科学思维（科学推理、转换法）。助力学生分层提升能力，便于教师模块化教学落实核心素养。

1 第3章 声的世界 课时分层提优 第1节 认识声现象 2 一层 基础 二层 综合 三层 科学探究 3 建议用时：20分钟 一层 基础 知识点一 声的产生与传播 1.“双减”之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。吹竖笛的 时候，优美笛声的发声物体是( ) D A.嘴唇 B.声带 C.笛子 D.笛子内的空气柱 2.（教材P39图3-1-4改编）如图所示，用力击鼓，鼓面 ______而产生鼓声；图中出现的波纹夸张地表现了鼓声 在空气中是以____的形式向外传播的。 振动 波 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 3. （教材P39图3-1-5改编）如图所示，小明将一部手机放在抽气盘上的 玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，探究声音的传播需不需要介质。请利用所学 知识回答下列各题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 3.1.逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的手机铃声将会逐渐______（选填“变大” “变小”或“不变”）；再向玻璃钟罩内通入空气，听到手机铃声逐渐变大，这说明声 音的传播______介质；从实验过程中还能得出空气和________（填具体物体）能够 传声；并由此推理可知，如果玻璃钟罩内抽成真空，就听不到手机铃声了。最后得 出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。本实验所用的研究方法是______ _______。 变小 需要 玻璃罩 不能 科学推理法 3.2.如果将正在发声的手机装入塑料袋并排出袋内的空气，扎紧袋口后用细线悬于 水中，仍然能听到手机铃声，这说明声音____（选填“能”或“不能”）通过液体传播。 能 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 4.（教材P40“讨论交流”改编）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在音箱的前方，当 音箱播放音量较大的音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，音箱发声是由喇 叭的纸盆______产生的，烛焰“跳舞”说明声音可以传递______。 振动 能量 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 知识点二 声传播的速度 5.（教材P41素材改编）如表给出了几种介质中的声速，分析表格中的信息，可以 得出的结论是( ) 介质 介质 空气 331 水（常温） 1 500 空气 340 冰 3 230 软木 500 铜 3 750 D A.声音在铜中传播得最慢 B.声音在水中传播最快 C.声音在固体中一定比在液体中传播得快 D.声速大小与介质的温度、种类有关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 6.学校运动会上，在百米赛跑时，当起点的发令员小华打枪后，站在终点的计时员 小明应该是____________（选填“听到枪声”或“看见枪冒烟”）后开始计时，这是因 为________________________。 看见枪冒烟 在空气中声速没有光速快 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 知识点三 人的发声和听声能力 7.（教材P41素材改编）（2024菏泽期末）人的听觉频率范围是 。蝴 蝶飞行时翅膀的振动频率约为,苍蝇飞行时翅膀 内振动约 次，当它们从你的身后飞来时，你将________（选填“听到”或“听 不到”）蝴蝶的声音，你将________（选填“听得到”或“听不到”）苍蝇的声音。 听不到 听得到 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 二层 综合 8.关于声音的产生，下列说法正确的是( ) B A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.正在发声的物体一定在振动 C.有时物体不振动，也能发出声音 D.物体的振动停止后，发声体仍能发声 9.传统文化 《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上， 能及时听到夜袭敌人的马蹄声。下列说法中正确的是( ) D A.马蹄声是马蹄踏在地面时马蹄振动产生的 B.马蹄声不能由空气传播进入人耳 C.牛皮制的箭筒不能传声 D.大地传播声音的速度比空气快 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 10.甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一 下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中 的损耗）( ) D A.响了一下，声音是从铁管传来的 B.响了两下，先听到从空气传来的声音 C.响了两下，先听到从铁管传来的声音 D.响了三下，先听到从铁管传来的声音 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 11.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接 起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线， 将激光笔发出的激光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看 到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了__________________________；这里用到 的实验方法是________（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。在月球上，该 实验______（选填“能”或“不能”）看到光点的晃动。 声音是由物体的振动产生的 转换法 不能 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 三层 科学探究 12.（2024怀化期末）如图所示为声速测量仪的实验装置图及其使用说明书，根据 使用说明书，回答下列问题。 使用说明书： 1.甲、乙为声信号采集器。 2.用小槌敲击铜铃，声音被甲、乙接收。 3.液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为秒 。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 （1）若铜铃放置在甲、乙的中点，即 ，启动声音发生器，则液晶显示屏的 示数为___ 。 0 （2）把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃移至甲、乙之间，且三者在同一直线 上。敲击铜铃，液晶显示屏上显示，已知， ，则声音 在该液体中的传播速度约为_______ 。 1 400 （3）声音在空气中的传播速度为，若小明调整甲、乙间距为 ，再将 铜铃放到乙的右边距离乙 处，并与甲、乙在一条直线上，敲击铜铃，则液晶 显示屏的示数为______ 。增大铜铃到乙的距离，显示屏的示数______（选填“变大” “变小”或“不变”）。 0.001 不变 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 $