3.1 第1课时 光的直线传播-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“光的直线传播”核心知识点，涵盖光源、光线模型、光速及应用，通过手影游戏、小孔成像等生活实例导入，从光源概念到传播特性再到光速应用，构建递进式学习支架。 资料亮点在于分层设计（基础-综合），融入科学思维（光线理想模型法）、科学探究（光斑实验方案设计）、科学态度与责任（跨学科地理圭杆计时、传统文化“井底之蛙”），实例丰富如沙画、月食现象分析，助力学生形成物理观念，教师可分层教学提升效率。

上 HK 大单元·情境化作业设计 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 依据课标 素养立意 紧扣课标 感知中考 一层 基础 二层 综合 三层 科学思维/探究 构建大概念体系 练习与提升 跨学科实践 1 第三章　光的世界 课时分层提优 第一节　探究：光的反射定律　第1课时　光的直线传播 2 一层　基础 二层　综合 建议用时：20分钟 知识点一　光源 1. 生活中许多物体可以发光，下列物体中属于光源的一组是(　C　) A. 太阳、月亮、工作的台灯 B. 地球、镜子、发光的水母 C. 火焰、闪电、发光的萤火虫 D. 太阳、烛焰、波光粼粼的水面 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 知识点二　光的直线传播 2. 关于光线的说法，正确的是(　C　) A. 光线是实际存在的 B. 光线就是很细的线 C. 人们用一条带箭头的直线表示光线，用到了理想模型法 D. 光线可以用实线，也可以用虚线 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 3. (教材P60图3－2改编)如图所示，小明用台灯照射做手影游戏，改变手型可在墙 上形成不同的“动物”，其原理是 ，“动物”的形成是光在传播 过程中遇到 (选填“透明”或“不透明”)的物体时，在物体后形成的阴 暗区域。 光的直线传播　 不透明　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. (教材P66T7改编)如图是小孔成像的示意图。左侧是蜡烛，右侧是尾端蒙着半透 明塑料薄膜的空罐。由小孔成像规律可知，烛焰在光屏上成 (选填“正 立”或“倒立”)的像，它的成像原理是 ⁠。 倒立　 光的直线传播　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 知识点三　光速 5. (教材P61素材改编)关于光的传播，下列说法正确的是(　C　) A. 光总是沿直线传播的 B. 光无法在真空中传播 C. 光在不同物质中传播速度不同 D. 光在空气中传播1 200 km需要4×10－6 s C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：光在同种均匀物质中沿直线传播，在不同物质或同种不均匀物质中不沿直线传播，故A错误；光可以在真空中传播，故B错误；光在不同物质中传播速度不同，故C正确；光在空气中传播1 200 km需要的时间t＝＝＝4×10－3 s，故D错误。 返回目录 6. 在百米比赛中，计时员以看见枪口冒烟为准开始计时，而不是以听见枪声为准开 始计时，这是因为声音的传播速度 ⁠光的传播速度；如果以听见枪声为准开 始计时，这样记录的时间 实际时间。(均选填“大于”“等于”或“小于”) 小于　 小于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：声音在空气中传播的速度小于光的传播速度，所以在百米比赛中，计时员以看见枪口冒烟为准开始计时，而不是以听见枪声为准开始计时。如果以听见枪声为准开始计时，这样记录的时间比实际时间短。 返回目录 7. 沙画是将沙子撒在平板灯台上做出各种造型的艺术，灯台下方射出的光受到沙子 的阻挡后，呈现出各种画面，如图所示。下列光现象没有涉及此原理的是(　D　) A. 管中窥豹，可见一斑 B. 立竿见影 C. 一叶障目，不见泰山 D. 光阴似箭 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 8. 跨学科·地理 如图所示是一个放置于某地水平地面上的简易计时模型，圭杆垂直 底盘。下列描述错误的是(　B　) A. 杆影的形成是由于光在均匀物质中沿直线传播 B. 一天内，杆影移动是由地球公转造成的 C. 一天内，正午的杆影最短 D. 该模型依据杆影的方位计时 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 9. 如图所示，图中描述的是 (选填“日食”或“月食”)现象，此现象可以 用光的 (选填“直线传播”或“反射”)原理来解释。类似的现象还 有 。(写出一种即可) 月食　 直线传播　 影子的形成　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：因为光沿直线传播，当太阳、地球、月亮处在同一条直线上，地球在中间时，那么月球会进入地球的影子区域形成月食，类似的现象还有影子的形成等。 返回目录 10. 如图甲为手机防窥膜结构图，采用了超细百叶窗光学技术。贴在手机屏幕上的 效果(如图乙)，其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，两侧之所以看不清 屏幕内容，其原理是光的 ；此防窥膜贴在手机屏幕上， (选 填“能”或“不能”)防止正上方的窥视；为了让防窥效果更好(可视范围减小)，可 以适当地 (选填“增大”或“减小”)超细百叶窗的间距。 直线传播　 不能　 减小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：由图乙可知，两侧之所以看不清屏幕内容，是由于光的直线传播。此防窥膜贴在手机屏幕上，由于屏幕正上方在可视范围内，所以不能防止正上方的窥视。为了让防窥效果更好(可视范围减小)，可以适当地减小超细百叶窗的间距。 返回目录 11. 如图所示，通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是三个小 孔需要在 ，人看到烛焰是 (选填“正立”或“倒立”)的， 此时从小孔中看见的 (选填“是”或“不是”)蜡烛通过小孔成的像。 同一直线上　 正立　 不是　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：光是沿直线传播的，当眼睛、三个小孔和蜡烛在同一直线上时，才能看见的烛焰，且烛焰是正立的，通过三个小孔看见的是蜡烛，不是其通过小孔成的像。 返回目录 12. 传统文化·成语 (2023郴州中考)“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉，图中M点 表示青蛙。请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。 (温馨提示：必须标出光的传播方向) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 13. 方案设计 小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3 cm等边三角形孔的纸板正对着太阳，保持纸板与地面距离为1 m不变，观察白纸上的光斑。小华用另一张卡片覆盖在三角形孔上(如图所示)，遮住孔的一部分，让太阳光透过小孔，将右侧的卡片缓缓向左移动，观察光斑变化情况。上述过程中： (1)可以探究光斑的形状与 (选填“小孔形状”或“小孔大小”) 的关系； 小孔大小　 (2)刚开始时，白纸上光斑大小将 (选填“变大”“不变”或“变小”)，光 斑亮度 (选填“增强”“不变”或“减弱”)； (3)当小孔足够小时，此时光斑形状是 ⁠形，继续移动覆盖的卡片，减小通光 孔的大小，白纸上光斑大小将 (选填“变大”“不变”或“变小”)，光斑 的亮度 (选填“增强”“不变”或“减弱”)。 变小　 不变　 圆　 不变　 减弱　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $