精品解析：山东省威海市文登区乡镇（五四制）2024-2025学年六年级下学期期中语文试题

2024-2025初一语文下学期期中考试 （满分：120分 时间：120分钟） 一、语言积累与运用（8*2=16） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 掺和（cān） 鸿鹄（hú） 模样（mú） B. 唾沫（tuò） 抽噎（yē） 坚劲（jìng）勉强（qiǎng） C. 栖息（xī） 绊倒（bàn） 追悼（dào） 搁板（gē） D. 汤匙（chí） 依偎（wēi） 薄雾（bó） 奄奄一息（yān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.掺和（cān）——chān； C.栖息（xī）——qī； D.奄奄一息（yān）——yǎn； 故选B。 2. 下列说法正确的一项是（ ） A. 六年同窗，朝夕相处，以后你生活上若有困难，我一定会鼎力相助。 B. 学生给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！” C. 元宵节吃元宵、赏花灯，端午节喝雄黄酒、挂香袋，腊八节吃腊八粥、拜祭祖先，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 D. 建筑上雕刻蝙蝠寓意趋吉避凶，镇宅避祸。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.鼎力相助，是敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮忙时的客套话；句中使用对象错误； B.高足，是敬辞，称呼别人的学生，句中用来指自己，使用错误；蟾宫折桂，通常用于形容考试高中，用来形容老师的事业不合适； D.建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥如意。蝙蝠的“蝠”音同富贵的“富”，它的寓意就是富贵吉祥，雕刻在门窗上具有招财纳福的效果；句中说法错误； 故选C。 3. 下列从课文中摘抄的几个句子，加点词语书写正确的一项是（ ） A. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、粟子等）与蜜饯掺和成的。 B. 我现在还能感觉到那光线漫长而急剧的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 C. 师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂勇我偷老板的黄瓜，老板随手捞到什么就用什么打我。 D. 他爬到了布满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.粟子——栗子； B.急剧——急遽； C.怂勇——怂恿； 故选D。 4. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 姐姐送给我一本《汉字奇兵》， 我对它爱不释手， 觉得它的内容饶有趣味。 B. 我最喜爱的玩具不见了， 翻箱倒柜地找了一个下午， 最终也没有找到。 C. 刘莉正在全神贯注地看书， 一片树叶落到了书页上。 D. 妈妈在没有弄清原委的情况下就严厉地批评了他， 让他委屈得热泪盈眶。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.饶有趣味：指很有兴趣地看着一样物体或事物。在此指书的内容很有趣，使用恰当； B.翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。在此指“我”彻底翻检找心爱的玩具，使用恰当； C.全神贯注：全心全意地专注于某件事情，不分心、不散神。在此形容刘莉很专心看书，使用恰当； D.热泪盈眶：感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极。在此指他感觉很委屈而流泪，与语境不符； 故选D。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “等一等，等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。 B. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 C. 她又对丈夫说：“朱里奥不知怎么了，你看他脸色发青呢！——朱里奥！你怎么啦？” D. 起床、刷牙、吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“等一等，等一等！”中的“等一等”是表达强烈语气，第一个“等一等”的后面要用叹号而不是逗号； B.“有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事”这是同一句话内的句内停顿，是并列结构，应将“有的都是纱灯”后面的分号改为逗号； D.“起床、刷牙、吃饭”这句话通过三个连续动作的紧凑排列来表现作者起床后的一系列动作，应将“起床”和“刷牙”后面的顿号改为逗号； 故选C。 6. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 能否制定一个合理的复习计划，是期中考试取得令人满意成绩的前提。 B. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 D. 这次劳动实践，培养了学生团结协作、争先创优的水平。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面，“能否”（包含“能”和“不能”两种情况）与“取得令人满意成绩”（单一肯定结果）搭配不当；删去“能否”； C．否定不当，“切忌”（意思是“千万不要”）与“不要”语义重复，双重否定表肯定，违背原意；删去“不要”； D．搭配不当，“培养”与“水平”无法搭配（“水平”应与“提高”搭配）；将“培养”改为“提高”； 故选B。 7. 下列各项说法正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 契诃夫，苏联作家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D. 中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14～15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70岁为耄耋之年。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识与文化常识。 B.契诃夫是俄国作家（19世纪末至20世纪初），并非“苏联作家”（苏联成立于1922年）； C.孟子是战国时期思想家，属于儒家学派代表人物之一，并非“春秋时期”“道家学派代表人物之一”； D.“及笄之年”指女孩子15岁（古代女子满15岁结发，用笄贯之，表成年），并非“14～15岁”，“耄耋之年”指80～90岁，70岁称“古稀之年”； 故选A。 8. 学校举办“校园戏剧节”，展演前同学们准备在舞台两边张贴一副对联，请根据上联，选出最恰当的下联。（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 下联：______________________________ A. 人间哀乐，人前人后人生里 B. 抑扬褒贬，评事评理评人生 C. 生旦净丑，演人演戏演古今 D. 寻常人物，能文能武能神仙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联知识。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。 “不大地方”是偏正短语，所以下联对应位置也应该是偏正短语。“寻常人物”和“人间哀乐”都是偏正短语，“抑扬褒贬”“生旦净丑”是并列短语； 再根据对联仄起平收的原则，下联的最后一个字应为“平声”。“仙”是平声，“里”是仄声； 故选D。 9. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）居高声自远，________________。（虞世南《蝉》） （2）___________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）人固有一死，_____________，______________。（毛泽东《为人民服务》） （4）苟利于民，____________苟周于事，_____________。（《淮南子》） （5）日暮汉宫传蜡烛 ___________________ 。《寒食》 （6）____________，札扎弄机杼。《迢迢牵牛星》 （7）_________________________ ，任尔东西南北风。《竹石》 （8）____________________ ，变则通，通则久。 【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 何当金络脑 ③. 或重于泰山 ④. 或轻于鸿毛 ⑤. 不必法古 ⑥. 不必循旧 ⑦. 轻烟散入五侯家 ⑧. 纤纤擢素手 ⑨. 千磨万击还坚劲 ⑩. 穷则变 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 注意易错字词：藉、络、泰、鸿、循、磨。 三、文言文阅读（10） （一）（2分） 10. 阅读下面的古诗，赏析不正确的一项是（ ） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. “地白”形象地写出月光的空明皎洁。 B. “湿桂花”体现出秋雨缠绵轻柔的特点。 C. 前两句呈现了一幅幽静冷清的秋景图。 D. 后两句含蓄地抒发诗人望月怀人的情思。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句鉴赏。 B.“秋雨缠绵轻柔的特点”理解有误，“冷露无声湿桂花”意思是“秋露点点无声打湿了院中桂花”。这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。诗句带给读者的是十分丰富的美的联想。没有体现出秋雨缠绵轻柔的特点。 故选B。 （二） 阅读下面的文字，完成后面问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 11. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）使弈秋诲二人弈 诲： （2）请于关尹子 请： （3）弗若之矣 弗若： （4）子知子之所以中者乎 所以： （5）退而习之 退： （6）守而勿失也 守： 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 故圣人不察存亡而察其所以然。 13. 用“/”划分下面句子的停顿。（停两处） 思援弓缴而射之 14. 下列各组句中加点词意义和用法相同一项是（ ） A. 为是其智弗若与 为国与身亦皆如之 B. 思援弓缴而射之 退而习之 C. 为是其智弗若与 为国与身亦皆如之 D. 退而习之 知之矣 【答案】11. （1）教导 （2）请教 （3）不如 （4）……的原因 （5）回去 （6）保持 12. 所以圣人不细究事物的存亡成败的表象，而细究存亡成败的原因。 13. 思/援弓缴/而射之。 14. B 【解析】 【导语】这篇文言文通过《学弈》和《关尹子教射》两则故事，生动阐述了学习态度与方法的重要性。《学弈》以对比手法强调专心致志的治学精神，《关尹子教射》则通过问答形式揭示“知其所以然”的深层学习理念。两则寓言结构精巧，语言凝练，寓深刻哲理于具体事例中，体现了古代教育思想中重实践、究根源的智慧。 【11题详解】 本题考查理解文言文实词。 （1）句意：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。 （2）句意：于是向关尹子请教。请：请教。 （3）句意：棋艺却不如前一个人。弗若：不如。 （4）句意：你知道你能射中的原因吗？所以：……的原因。 （5）句意：列子回去后继续练习。退：回去。 （6）句意：要牢记这个道理，不要轻易丢失。守：保持。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。 本题重点词： 故：所以；察：细究；所以：……的原因。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：想要拉弓箭去射它。其中“思”“援”“射”是三个连续性的动作；“思”是一个动作，应断开；“援”的宾语是“弓缴”，应断开；故断为，思/援弓缴/而射之。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，因为/动词，治理 B.都是连词，表承接，无义； C.语气词，表疑问，吗/连词，和； D.代词，它，指射箭的道理/代词，它，指射中的原因； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志地学习，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，却一心以为有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却不如前一个人。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 【乙】 列子学习射箭，射中了目标。于是向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去后继续练习。 过了三年，列子又把射箭情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中的原因了吗？”列子说：“知道了射中（靶子）的原因。”关尹子说：“可以了，要牢记这个道理，不要轻易丢失。不仅学习射箭是这样，治理国家和涵养自身品德也都应该是这样。所以圣人不细究事物存亡成败的现象，而细究存亡成败的原因。” 四、名著阅读 （4分） 15. 阅读下面选段，回答问题 进到洞里，坐下，掏出了高粱米饭团，吃起来。吃着吃着，他突然噗哧一笑，饭从嘴里鼻孔里喷出来。他这一笑，谁能知道是因为什么？原来他想起一个寓言：“守株待兔”。他想：“我来个‘树洞等土匪’。不过可别学那个懒汉傻守着。吃过饭还得搜哇！” 以上语段选自《__________》，作者_______________________，选文中的“他”是_____________ ，该人物特点_________________。 【答案】 ①. 林海雪原 ②. 曲波 ③. 刘勋苍 ④. 骁勇威猛（勇猛过人、胆大心细、力量无穷皆可） 【解析】 【详解】本题考查名著常识与名著内容。 《林海雪原》是曲波创作的长篇小说，发表于1957年，以作者亲身经历的东北剿匪战斗为背景。小说讲述了中国人民解放军小分队深入林海雪原，剿灭盘踞在深山老林中的国民党残匪的故事。 结合选段内容可知，选段出自《林海雪原》第五回（部分版本为“第五回 刘勋苍猛擒刁占一”），主要内容是侦察英雄刘勋苍奉命追踪土匪线索，通过走访群众与实地侦察，发现并活捉了匪首许大马棒的副官刁占一。在审讯中，刁占一交代了奶头山匪帮的兵力布防、口令等关键情报，为小分队后续奇袭奶头山、歼灭许大马棒股匪奠定了重要基础。本回集中展现了刘勋苍的勇猛与果敢。 刘勋苍（绰号“坦克”），人物特点：勇猛果敢、粗中有细。他具有骁勇善战的军事素质，作为剿匪小分队爆破手，具有超强的单兵作战能力；雪原追捕时展现惊人的耐力和爆发力（如选段中饭后立即继续搜索）。他具有粗犷豪放的性格特征，吃高粱米饭团喷饭的细节体现其不拘小节；用“守株待兔”典故自嘲，显示豪爽幽默。他具有质朴机智的战术思维，“树洞等土匪”的构思体现活用传统智慧；明确反对机械照搬（“别学那个懒汉傻守着”）。他具有坚定的革命信念，在极端恶劣的自然环境中始终保持战斗状态；笑对艰苦条件（就着雪水吃冷饭团仍能自得其乐）。据此概括填空。 五、现代文阅读（25分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子的爱，也需要一条宽广的跑道 ①暑假的第一天，我就扭伤了脚，按部就班的日子突然跳闸。我坐卧不宁，焦躁不安，平均5秒一次，察看肿胀瘀青是否消退。看天光渐暗，我忧心忡忡，康复的日子，要靠外卖和泡面活命吧？ ②打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措、黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫、唏嘘、抚摸之后，了解到没有伤筋动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈，晚饭想吃什么？我去做！”他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小的伤感：看来，我并不重要。 ③英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前。说实话，类似于汤面条的面糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖乎乎的脚。 ④整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会被送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头会被拍松摆好。 ⑤我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正说：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！” ⑥我万分委屈：“我的爱是山大王吗？是会劫道还是会下绊马索？”他直言：“比这个还要厉害！在超市你挑选的都是我爱吃的东西，你的收藏夹里都是我爱听的音乐，书柜里摆的都是我喜欢的作家的书。但妈妈喜欢什么，是我很长时间都无法探知的奥秘。”我怔怔地看着他，心里不禁茫然，以后我又将如何去爱。 ⑦孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。” ⑧我喃喃道：“可是，我却竖起禁止通行的牌子，我说我不老不病，无须你的照顾。”儿子说：“你看这些天，我煮面会糊锅，泡菊花茶会烫到手，炒菜不知道该放多少油盐。假如我的爱一直得不到实践的机会，单单等到爸爸妈妈老了、病了，十二道金牌急急宣过来，我肯定会手足无措，节节败退。”我禁不住凝神，想必那时病弱的我，必会怨念丛生，唠叨不止，却不知是哪个环节出了问题。 ⑨那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士；我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。孩子说：“我长大一点儿，妈妈就要向后撤退点儿。孩子的爱，也需要一条宽广的跑道。”我明白，这种撤退不是疏离，是深爱。即使父母的爱是紫藤萝瀑布，也要让孩子的爱长成一棵参天大树。 16. 阅读①-⑥段，用简洁语言概括在母亲生病期间，儿子“疼爱”母亲有哪些具体表现？ 17. 第②段画线句为什么儿子的“语气里竟有几分雀跃”？ 18. 从短文中找出表现妈妈心理变化的词语，写在下面括号里。 （ ）→伤感→（ ）→欣慰→委屈→（ ）→（ ） 19. 如何理解第⑨段画线句“孩子的爱，也需要一条宽广的跑道”的含义？ 【答案】16. 儿子知道母亲脚伤后关切询问病情；儿子为母亲做“面糊”；儿子给母亲调适“温度适中的热水”泡脚；儿子把遥控器送到要看电视的母亲的手边；儿子殷勤搀扶母亲上卫生间；儿子把枕头拍松摆好。 17. 母亲脚扭伤了，儿子终于有机会可以照顾母亲，他很激动（兴奋）。 18. ①. 忧心忡忡 ②. 胆战心惊 ③. 茫然 ④. 明白 19. 在孩子的成长中，家长要给孩子空间，让他们培养、锻炼爱他人的能力。 【解析】 【导语】本文以母亲扭伤脚为契机，通过母子对话展现了亲子关系的深刻思考。作者用细腻的笔触描绘了母亲“忘我式付出”与孩子“被压抑的爱”之间的矛盾冲突，最终在“紫藤萝瀑布”与“参天大树”的意象对比中，揭示了健康亲子关系的真谛——爱需要双向流动，父母应当学会“撤退”，给孩子表达爱的空间。文中厨房场景的生动描写和母子对话的层层递进，既展现了生活气息，又升华了哲理思考，是一篇兼具温情与深度的散文佳作。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措、黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫、唏嘘、抚摸之后，了解到没有伤筋动骨时，他迅速恢复了平静”可知，儿子知道母亲脚伤后关切询问病情，有尖叫、唏嘘、抚摸等表现，体现出对母亲病情的关心； 结合第③段“英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：‘别砸到我的头！’我终于被背到餐桌前。说实话，类似于汤面条的面糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添”可知，儿子为母亲做“面糊”，尽管过程有些手忙脚乱，但还是尽力为母亲准备食物； 结合第③段“饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖乎乎的脚”可知，儿子给母亲调适“温度适中的热水”泡脚，照顾到母亲脚伤后的需求； 结合第④段“整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会被送到手边”可知，儿子把遥控器送到要看电视的母亲的手边，满足母亲看电视的需求； 结合第④段“要上卫生间，有人殷勤搀扶”可知，儿子殷勤搀扶母亲上卫生间，在生活细节上给予母亲帮助； 结合第④段“要睡觉了，枕头会被拍松摆好”可知，儿子把枕头拍松摆好，让母亲能舒适地入睡，体现出对母亲的关心。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑤段“孩子纠正说：‘不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！’”，第⑦段“孩子诚恳地看着我的眼睛：‘妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。’”可知，儿子平时被母亲无微不至的爱包围着，没有机会表达自己对母亲的爱，而母亲脚扭伤后，他终于有了照顾母亲的机会，所以语气里会有几分雀跃，这是他因能表达对母亲的爱而感到激动（兴奋）的表现。 【18题详解】 本题考查筛选信息与理解文章内容。 第一空：结合第①段“暑假第一天，我就扭伤了脚，按部就班的日子突然跳闸。我坐卧不宁，焦躁 不安，平均5秒一次，察看肿胀瘀青是否消退。看天光渐暗，我忧心忡忡”可知，妈妈因扭伤脚而忧心忡忡；据此可填“忧心忡忡”； 第二空：结合第③段“英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿， 差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出 大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：‘别砸到我的头’”可知，看着儿子手忙脚乱地在厨房炒菜，妈妈紧张得尖叫，据此可填“胆战心惊”； 第三空：结合第⑥段“他直言：‘比这个还要厉害！在超市你挑选的都是我爱吃的东西，你的收藏夹里都是我爱听的音乐，书柜里摆的都是我喜欢的作家的书。但妈妈喜欢什么，是我很长时间都无法探知的奥秘。’我怔怔地看着他，心里不禁茫然，以后我又将如何去爱”可知，当儿子直言妈妈的爱比劫道、下绊马索还更厉害时，妈妈看着儿子内心感到茫然，不知自己如何去爱儿子；据此可填“茫然”； 第四空：结合结合第⑨段“那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑”可知，妈妈和儿子谈了很久，终于明白如何真爱一个人；据此可填“明白（知晓）”。 【19题详解】 本题考查理解语句含义。 结合第⑨段“我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士；我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。孩子说：‘我长大一点儿，妈妈就要向后撤退一点儿。’”可知，母亲意识到自己以往过度的爱，让孩子没有机会去表达和实践自己的爱。家长应该适当放手，给孩子空间，让孩子在成长过程中能够去培养和锻炼爱他人的能力，就像给孩子的爱提供一个宽广的跑道，让它能够自由地奔跑和成长。据此概括作答。 （二） 阅读下面的文本，完成下面小题。 日子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 20. 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 21. 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 22. 根据要求，赏析下列语句。 先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） 23. 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 24. 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 【答案】20. ①繁茂漂亮的树木；②柠檬树受烟熏而死。 21. 人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益，甚至让我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 22. “闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，表现山间别致的住宿生活。 23. 承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。 24. 世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。 【解析】 【导语】导语片段 【20题详解】 本题考查内容概括。 根据第⑦段“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”，第⑨段“树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”，第⑩段“这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁”，第⑫段“树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞”可知，老伯种了两棵很漂亮的树，这两棵树长得丫杈纷繁。 根据第⑫段“树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞”，第⑬段“这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙”，第⑮段“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，第⑯段“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，老伯种的柠檬树受到火烟熏扰而枯死。 【21题详解】 本题考查理解句子含义。 根据第⑯段“记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树”“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’，‘花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。’也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”，第⑰段“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，朱文懿家的桂树因为不受外界干扰，始终保持原生状态；而老伯种的柠檬树在厨房门口，火烟熏扰而枯死。“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心”，生活若过分喧嚣，就容易让人内心烦乱，茫然无措；“心乱则惘”，人的内心烦乱就会导致内心迷惘，这对我们的人生无益，甚至会导致我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。唯有保持恬静平和，才能安定心神，不致迷失。结合以上分析并联系自己的生活体验来谈静心的对成长的重要意义。 示例：生活若过分喧嚣，就容易让人内心烦乱，茫然无措；人的内心烦乱就会导致内心迷惘，这对我们的人生无益，甚至会导致我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。唯有保持恬静平和，才能安定心神，不致迷失。记得有一段时间，我受到游戏的干扰，即使上课或者做作业都想着玩游戏，后来成绩一落千丈。这件事让我懂得，学习时内心不能有太多杂念，否则就会导致无法专心学习。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 “闲庭信步”是形容很清闲的样子，在句中用来形容两个小虫，采用了拟人的修辞，赋予小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在“我”的床上爬动时的淡然与从容，表现了山间别致的住宿生活。 【23题详解】 本题考查段落作用。 解答此题，一般从结构和内容两个角度进行分析。 根据第⑮段“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’”“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，作者引用张岱《陶庵梦忆》中对桂树壮观原因的解释，其实承接了上文的柠檬树之死，并解释了其死亡的原因是受到了烟火的熏扰； 根据第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’，‘花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。’也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰”，第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文告诫人也要远离热闹，才不会心乱而迷惘，表现文章主题。同时起到了丰富文章内容，激发读者阅读兴趣的作用。据此总结作答即可。 【24题详解】 本题考查文章主题的探究。解答此题，根据文章内容提炼文章主题即可。 根据第⑤段“土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”可知，作者借土、树、风、雨、云、鸟之间复杂多变的关系，表现了世间万物都是相互联系的这一主题； 根据第⑯段“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”，第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，作者借柠檬树受烟火熏扰而枯死的故事，告诫人们太热闹的日子会乱人心，对人生无益； 根据第⑳段“在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”可提炼出：万物依存，我们应当善待自然万物； 根据第⑭段“树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意”，第⑲段“我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦”第㉑段“这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着寡淡却富有诗意的生活，同时能够疏导“我”看淡虫子的侵扰，富有人生智慧，从中可以得出：要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。据此总结作答即可。 六、（55分） 25. 作文 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天，是大自然一幅绚丽多彩的画卷，是四季轮回中最充满希望与生机的篇章。它带来了温柔的风，吹绿了枝头；带来了细密的雨，滋润了大地；带来了五彩的花，芬芳了世界。 在人生的旅途中，春天也不仅仅是一个季节，它更像是那些温暖、美好的时刻，是困境中燃起的希望之火，是平淡日子里泛起的甜蜜涟漪。或许在这个春天，你与久未谋面的亲人相聚，共享天伦之乐；或许你在学习上取得突破，收获成长的喜悦；又或许你见证了身边默默奉献的善意，被人性的光辉所打动…… 请以“这个春天，真好”为题，写一篇记叙文。 要求： ①从生活中选材，有真情实感。 ②有恰当的人物描写。③中心突出，详略得当。 ④不出现真实的校名、人名。 ⑤不少于600字。 【答案】例文： 这个春天，真好 窗外的樱花开了，粉白的花瓣在微风中轻轻摇曳，像一群害羞的少女在跳着轻盈的舞蹈。我站在窗前，看着这满园的春色，心里涌起一股暖流——这个春天，真好。 记得上个月，我还在为即将到来的期中考试焦虑不已。数学成绩一直是我的软肋，那些复杂的公式和几何图形总让我头疼。那天放学后，我独自坐在教室里，对着试卷上鲜红的“65分”发呆。班主任李老师轻轻推门进来，看到我沮丧的样子，在我身边坐下。 “怎么了？遇到困难了？”李老师声音很温和。我低着头，眼泪在眼眶里打转：“老师，我觉得自己怎么努力都学不好数学……”李老师拍拍我的肩膀：“春天来了，万物都在生长，人也一样。你看窗外的树，去年冬天还是光秃秃的，现在不也抽出新芽了吗？” 从那天起，李老师每天放学后都留下来帮我补习。她总是用生活中的例子来解释数学概念，让枯燥的数字变得生动起来。记得有一次讲相似三角形，她指着校园里两棵不同高度的树说：“你看它们的影子，是不是也成比例？”我恍然大悟，原来数学就在我们身边。一个月后的模拟考试，我的数学成绩提高到了85分。当我看到试卷时，激动得差点跳起来。李老师笑着对我说：“看吧，只要不放弃，每个人都能迎来自己的春天。” 这个春天，不仅我的成绩有了进步，更重要的是我找回了学习的信心。每当我走过校园里那片樱花林，看到花瓣随风飘落，就会想起李老师的话——人生就像四季轮回，冬天再长，春天总会到来。现在，我常常在放学后留下来，帮助其他数学困难的同学。看着他们从困惑到明白的表情，我仿佛看到了当初的自己。这个春天，我不仅收获了知识，更懂得了付出的快乐。 窗外的樱花依旧灿烂，阳光透过花瓣在地上投下斑驳的光影。我深吸一口气，空气中弥漫着淡淡的花香。这个充满希望的春天，真好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“这个春天，真好”为题，写一篇文章。结合材料可知，“春天”既可指自然界里的季节，也可指人生中温暖人心的美好时刻；“真好”是表示一种美好的感受，这是文章的核心情感基调。所选事件必须能让你由衷地感受到温暖、希望、喜悦或感动等积极情感。生活中有许多让我们感动的瞬间，例如：经过努力学习终于获得成功，真好；与亲人相聚，享受天伦之乐，真好；被他人默默关爱，体会到人性的美，真好……文章要通过叙写生活中感受美好的人或事，表达自己喜悦或感动的情感。 第二，选材构思。本次要求写成记叙文。写作前要选择自己熟悉的素材进行写作。写作前先要思考这几个问题：“我”感觉到很美好“春天”是什么？为什么“我”会觉得它很美好？它对“我”的成长有什么意义？写作时，不能泛泛而谈“春天很美好”，要讲一个具体的故事来阐述其美好之处。例如，“我”以前成绩不理想，但“我”不放弃，经常向老师请教问题。有一次老师在班上和其他同学分享“我”的作文，并当众表扬“我”文笔细腻，“我”因此受到鼓舞，学习劲头越来越足，后来，竟然考取到一个优异的成绩。“我”觉得被鼓励的“春天”真好。写作时重点描写事件经过和“我”在此事中的感受，要采用景物描写来烘托情感，深化文章的中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025初一语文下学期期中考试 （满分：120分 时间：120分钟） 一、语言积累与运用（8*2=16） 1. 下列词语中加点字读音完全正确一项是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 掺和（cān） 鸿鹄（hú） 模样（mú） B. 唾沫（tuò） 抽噎（yē） 坚劲（jìng）勉强（qiǎng） C. 栖息（xī） 绊倒（bàn） 追悼（dào） 搁板（gē） D. 汤匙（chí） 依偎（wēi） 薄雾（bó） 奄奄一息（yān） 2. 下列说法正确的一项是（ ） A. 六年同窗，朝夕相处，以后你生活上若有困难，我一定会鼎力相助。 B. 学生给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！” C. 元宵节吃元宵、赏花灯，端午节喝雄黄酒、挂香袋，腊八节吃腊八粥、拜祭祖先，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 D. 建筑上雕刻蝙蝠寓意趋吉避凶，镇宅避祸。 3. 下列从课文中摘抄的几个句子，加点词语书写正确的一项是（ ） A. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、粟子等）与蜜饯掺和成的。 B. 我现在还能感觉到那光线漫长而急剧的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 C. 师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂勇我偷老板黄瓜，老板随手捞到什么就用什么打我。 D. 他爬到了布满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 4. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 姐姐送给我一本《汉字奇兵》， 我对它爱不释手， 觉得它内容饶有趣味。 B. 我最喜爱的玩具不见了， 翻箱倒柜地找了一个下午， 最终也没有找到。 C. 刘莉正在全神贯注地看书， 一片树叶落到了书页上。 D. 妈妈在没有弄清原委的情况下就严厉地批评了他， 让他委屈得热泪盈眶。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “等一等，等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。 B. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 C. 她又对丈夫说：“朱里奥不知怎么了，你看他脸色发青呢！——朱里奥！你怎么啦？” D. 起床、刷牙、吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 6. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 能否制定一个合理的复习计划，是期中考试取得令人满意成绩的前提。 B. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 D. 这次劳动实践，培养了学生团结协作、争先创优的水平。 7. 下列各项说法正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 契诃夫，苏联作家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C. 《孟子》是记录孟子言行著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D. 中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14～15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70岁为耄耋之年。 8. 学校举办“校园戏剧节”，展演前同学们准备在舞台两边张贴一副对联，请根据上联，选出最恰当的下联。（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 下联：______________________________ A 人间哀乐，人前人后人生里 B. 抑扬褒贬，评事评理评人生 C. 生旦净丑，演人演戏演古今 D. 寻常人物，能文能武能神仙 9. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）居高声自远，________________。（虞世南《蝉》） （2）___________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）人固有一死，_____________，______________。（毛泽东《为人民服务》） （4）苟利于民，____________苟周于事，_____________。（《淮南子》） （5）日暮汉宫传蜡烛 ___________________ 。《寒食》 （6）____________，札扎弄机杼。《迢迢牵牛星》 （7）_________________________ ，任尔东西南北风。《竹石》 （8）____________________ ，变则通，通则久。 三、文言文阅读（10） （一）（2分） 10. 阅读下面的古诗，赏析不正确的一项是（ ） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. “地白”形象地写出月光的空明皎洁。 B. “湿桂花”体现出秋雨缠绵轻柔的特点。 C. 前两句呈现了一幅幽静冷清的秋景图。 D. 后两句含蓄地抒发诗人望月怀人的情思。 （二） 阅读下面的文字，完成后面问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 11. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）使弈秋诲二人弈 诲： （2）请于关尹子 请： （3）弗若之矣 弗若： （4）子知子之所以中者乎 所以： （5）退而习之 退： （6）守而勿失也 守： 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 故圣人不察存亡而察其所以然。 13. 用“/”划分下面句子的停顿。（停两处） 思援弓缴而射之 14. 下列各组句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为是其智弗若与 为国与身亦皆如之 B. 思援弓缴而射之 退而习之 C. 为是其智弗若与 为国与身亦皆如之 D. 退而习之 知之矣 四、名著阅读 （4分） 15. 阅读下面选段，回答问题 进到洞里，坐下，掏出了高粱米饭团，吃起来。吃着吃着，他突然噗哧一笑，饭从嘴里鼻孔里喷出来。他这一笑，谁能知道是因为什么？原来他想起一个寓言：“守株待兔”。他想：“我来个‘树洞等土匪’。不过可别学那个懒汉傻守着。吃过饭还得搜哇！” 以上语段选自《__________》，作者_______________________，选文中的“他”是_____________ ，该人物特点_________________。 五、现代文阅读（25分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子的爱，也需要一条宽广的跑道 ①暑假的第一天，我就扭伤了脚，按部就班的日子突然跳闸。我坐卧不宁，焦躁不安，平均5秒一次，察看肿胀瘀青是否消退。看天光渐暗，我忧心忡忡，康复的日子，要靠外卖和泡面活命吧？ ②打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措、黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫、唏嘘、抚摸之后，了解到没有伤筋动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈，晚饭想吃什么？我去做！”他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小的伤感：看来，我并不重要。 ③英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前。说实话，类似于汤面条的面糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖乎乎的脚。 ④整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会被送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头会被拍松摆好。 ⑤我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正说：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！” ⑥我万分委屈：“我的爱是山大王吗？是会劫道还是会下绊马索？”他直言：“比这个还要厉害！在超市你挑选的都是我爱吃的东西，你的收藏夹里都是我爱听的音乐，书柜里摆的都是我喜欢的作家的书。但妈妈喜欢什么，是我很长时间都无法探知的奥秘。”我怔怔地看着他，心里不禁茫然，以后我又将如何去爱。 ⑦孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。” ⑧我喃喃道：“可是，我却竖起禁止通行的牌子，我说我不老不病，无须你的照顾。”儿子说：“你看这些天，我煮面会糊锅，泡菊花茶会烫到手，炒菜不知道该放多少油盐。假如我的爱一直得不到实践的机会，单单等到爸爸妈妈老了、病了，十二道金牌急急宣过来，我肯定会手足无措，节节败退。”我禁不住凝神，想必那时病弱的我，必会怨念丛生，唠叨不止，却不知是哪个环节出了问题。 ⑨那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士；我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。孩子说：“我长大一点儿，妈妈就要向后撤退点儿。孩子的爱，也需要一条宽广的跑道。”我明白，这种撤退不是疏离，是深爱。即使父母的爱是紫藤萝瀑布，也要让孩子的爱长成一棵参天大树。 16. 阅读①-⑥段，用简洁的语言概括在母亲生病期间，儿子“疼爱”母亲有哪些具体表现？ 17. 第②段画线句为什么儿子的“语气里竟有几分雀跃”？ 18. 从短文中找出表现妈妈心理变化的词语，写在下面括号里。 （ ）→伤感→（ ）→欣慰→委屈→（ ）→（ ） 19. 如何理解第⑨段画线句“孩子的爱，也需要一条宽广的跑道”的含义？ （二） 阅读下面的文本，完成下面小题。 日子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 20. 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 21. 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 22. 根据要求，赏析下列语句。 先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） 23. 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 24. 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 六、（55分） 25. 作文 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天，是大自然一幅绚丽多彩的画卷，是四季轮回中最充满希望与生机的篇章。它带来了温柔的风，吹绿了枝头；带来了细密的雨，滋润了大地；带来了五彩的花，芬芳了世界。 在人生的旅途中，春天也不仅仅是一个季节，它更像是那些温暖、美好的时刻，是困境中燃起的希望之火，是平淡日子里泛起的甜蜜涟漪。或许在这个春天，你与久未谋面的亲人相聚，共享天伦之乐；或许你在学习上取得突破，收获成长的喜悦；又或许你见证了身边默默奉献的善意，被人性的光辉所打动…… 请以“这个春天，真好”为题，写一篇记叙文。 要求： ①从生活中选材，有真情实感。 ②有恰当的人物描写。③中心突出，详略得当。 ④不出现真实的校名、人名。 ⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $