精品解析：山东省济南市槐荫区泉新学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试题

泉新学校2025~2026学年第一学期九年级历史 阶段性质量调研 （2025.09） 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷共6页，满分为70分；第Ⅱ卷共2页，满分为30分。本试题共8页，满分100分。答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号、考试科目涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 2.第Ⅰ卷共35小题，每小题2分，共70分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 历史古迹是古代文明的见证。。下列古迹能够见证古代两河流域文明的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古代两河流域古巴比伦王国的重要文明成果，它刻在黑色石柱上，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，能够见证古代两河流域文明，A项正确；帕特农神庙遗址是古希腊文明的代表，古希腊文明属于海洋文明，与两河流域文明无关，排除B项；罗马大竞技场遗址是古罗马文明的象征，古罗马文明主要源于地中海地区，排除C项；长城是中国古代文明的杰出代表，中国文明属于大河文明（黄河、长江流域），排除D项。故选A项。 2. 希罗多德说：埃及是尼罗河的馈赠。下列人类文明成果属于尼罗河流域的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。狮身人面像是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。C项图片是埃及的金字塔和狮身人面像，C符合题意；ABD项均与埃及无关，不符合题意，故选C。 3. 小史同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（ ） 第二章最初的文明 第一节…… …… 二、金字塔的建造 …… 第二节两河流域最初的文明 …… 五、《汉谟拉比法典》 六、苏美尔·巴比伦文化 A. 雅典民主政治 B. 罗马法制建设 C. 古代亚非文明 D. 古代欧洲文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，目录中“金字塔的建造”对应古埃及文明（非洲东北部，属于非洲文明范畴，通常与亚洲文明合称“亚非文明”）；“两河流域最初的文明”“《汉谟拉比法典》”对应古巴比伦文明（亚洲西部，属于亚洲文明范畴）；二者均属于古代亚非地区的典型文明，与目录内容完全匹配，C项正确；雅典是古希腊的城邦，属于古代欧洲文明范畴，而目录中“金字塔”、“两河流域文明”均属于亚非地区，未提及古希腊或雅典相关内容，排除A项；罗马文明是古代欧洲文明的重要组成部分，核心是罗马法（如《十二铜表法》等），材料没有涉及，排除B项；古代欧洲文明以古希腊（如雅典民主）、古罗马（如罗马法）为核心，而目录中未涉及任何欧洲地区的文明内容，仅涵盖亚非文明，排除D项。故选C项。 4. 某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自 A. 古代印度 B. 古代中国 C. 古巴比伦王国 D. 古代埃及 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。题干描述“如果是吠舍骂了，就要罚款200帕。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中”说明古代印度四个种姓法律地位不平等。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 5. 史料是认识历史的主要依据。右图的史料可以用来解读公历的缘起，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来各种物件，刻在岩石上的“儒略历”属于历史遗留下来的实物，B项正确；文献史料是指以文字、符号等形式记录历史的资料，如史书、档案等，排除A项；口述史料是通过口头讲述流传下来的历史资料，与刻在岩石上的实物无关，排除C项；图像史料通常是指以图像形式（如绘画、照片等）记录历史的资料，这里的“儒略历”是刻在岩石上的实物，不是单纯的图像，排除D项。故选B项。 6. 公元前5世纪，雅典公民获得了更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上的谈话、论辩与说服的能力”。这一现象主要得益于雅典（ ） A. 民主政治盛行 B. 法治意识强烈 C. 公民重视教育 D. 海外贸易发达 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“雅典公民获得了更多表达自己想法的机会”和所学知识可知，公元前5世纪，雅典民主政治盛行，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。在民主政治下，公民能够在公民大会等大型公共集会上参与讨论、发表意见，通过谈话、论辩与说服来表达自己的想法，影响决策等，所以这一现象主要得益于雅典民主政治盛行，A项正确；法治意识强烈强调的是法律的重要性以及对法律的遵守等，与公民在公共集会上通过谈话、论辩表达想法的关系不大，排除B项；公民重视教育可能会提升公民的论辩等能力，但这不是公民能在公共集会上大量表达想法的主要原因，主要原因是民主政治提供了这样的平台和权力，排除C项；海外贸易发达主要影响的是雅典的经济等方面，和公民在公共集会上表达想法没有直接的因果关系，排除D项。故选A项。 7. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ） A. 强化了等级制度 B. 促进了东西方的文化交流 C. 推动了海外贸易 D. 统一了东西方的语言文字 【答案】B 【解析】 【详解】材料“随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗”体现的是亚历山大东征在客观上促进了东西方的文化交流，B项正确；材料与等级制度强化、海外贸易发展及统一语言无关，ACD项排除。故选B。 8. 下图是某个帝国发展的时空定位。据此判断这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国转变为罗马帝国；公元2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲；4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，与题干中的时空定位完全相符，B项正确；亚历山大帝国存在于公元前4世纪，其建立和发展时间与题干时间不符，排除A项；拜占庭帝国（东罗马帝国）是罗马帝国分裂后形成的，其时间起点晚于题干中“公元前 27 年”，排除C项；阿拉伯帝国兴起于7世纪，时间上与题干不符，排除D项。故选B项。 9. 以下是西欧政权演变示意图，图中方框内应该填写（ ） A. 巴比伦王国 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多国家，其中法兰克王国不断发展壮大，后来查理大帝统治时期，法兰克王国发展成为查理曼帝国。查理曼帝国后来分裂，形成了德意志、法兰西、意大利等国家的雏形，所以方框内应该填写法兰克王国，C项正确；巴比伦王国是古代两河流域的文明古国，与西欧政权演变没有关系，排除A项；亚历山大帝国是由亚历山大大帝建立的地跨欧亚非三洲的帝国，主要涉及的是欧亚非地区，和西欧政权演变关联不大，排除B项；拜占庭帝国是东罗马帝国的别称，它主要存在于东欧、西亚等地，和西欧从西罗马帝国到查理曼帝国的演变过程无关，排除D项。故选C项。 10. “愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。如此，臣服礼就算完成了。”这一仪式应出现于（ ） A. 古代印度河流域 B. 古代两河流域 C. 中世纪的欧洲 D. 封建时代的日本 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人”和所学知识可知，中世纪的欧洲实行封君封臣制度，封臣要向封君宣誓效忠，履行相应的仪式，材料中描述的脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君手掌中，以及在《圣经》上起誓等仪式，符合欧洲中世纪封君封臣制度下的臣服礼，C项正确；古代印度河流域实行种姓制度，社会等级森严，主要是按种姓划分阶层，没有材料中这种封君封臣间的臣服仪式，排除A项；古代两河流域文明，政治上多是奴隶制王国，统治方式与欧洲中世纪的封君封臣制度不同，不存在这种特定的臣服仪式，排除B项；封建时代的日本实行的是幕府体制和武士道等，其效忠仪式与材料中描述的欧洲式臣服礼不同，排除D项。故选C项。 11. 从9世纪开始，这种新型的农业经济组织方式在西欧乡村逐渐流行开来，成为西欧中世纪社会的基础。它是（ ） A. 金字塔 B. 雅典卫城 C. 罗马大竞技场 D. 西欧封建庄园 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“这种新型的农业经济组织方式在西欧乡村逐渐流行开来”和所学知识可知，从9世纪开始，西欧封建庄园这种新型农业经济组织方式在乡村逐渐流行开来。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，成为西欧中世纪社会的基础，D项正确；金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及国王的陵墓，与西欧中世纪的农业经济组织方式无关，排除A项；雅典卫城是古希腊雅典的建筑，代表的是古希腊的文明成果，和西欧中世纪的农业经济组织没有关系，排除B项；罗马大竞技场是古罗马的建筑，体现的是古罗马的文化和建筑成就，并非西欧中世纪的农业经济组织形式，排除C项。故选D项。 12. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 13. 中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代。……在这样一个昏暗的时代，教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管。这一局面导致了政、教之间长期的矛盾与冲突。以上材料反映了中世纪西欧（ ） A 教权高于王权 B. 王权有限 C. 教权和王权相互利用 D. 民众精神生活丰富 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管”可知，料中提到“世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务”，而精神生活则由教会掌管，这说明教会在精神和宗教生活中具有很大影响力，而世俗统治者的权力在这一方面受到限制，B项正确；材料中世纪西欧的政教矛盾反映了王权的有限性，而非教权高于王权，排除A项；材料信息没有提到教权和王权相互利用，排除C项；材料反映了中世纪西欧王权有限，材料没有体现民众精神生活丰富，排除D项。故选B项。 14. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 A. 封君封臣制度逐步形成 B. 国家税收主要来源于城市 C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，题干材料描述的就是伦敦市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，C项符合题意；ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C。 15. 13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。下列表述与这样现象相符的是（ ） A. 种姓制度下的各等级世代相袭 B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. 富裕农民建立租地农场 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料，结合所学知识可知，中世纪兴起欧洲城市，市民权利受到城市自治机构的保护，封建领主无权直接管辖城市，城市的居民是自由的，只要农奴逃到城市里居佳超过一年零一天，他就获得了市民的身份，就是自由的了，即使他的主人也不能再抓他回去，因而当时有“城市的空气使人自由”的说法，B项正确；种姓制度是印度的文明成果，排除A项；大学“是中世纪最美好的花朵”是指在经济、政治、文化发展的影响下,中世纪欧洲开始出现大学,它对文艺复兴运动和近代科学革命起到推动作用，排除C项；富裕农民建立租地农场是在城市兴起后，与材料“农奴”不符，排除D项。故选B项。 16. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，材料叙述了《查士丁尼法典》的历史地位，D项正确；东罗马帝国政治经济发展的需要是《查士丁尼法典》的编纂背景，罗马统治范围内的一切自由民是《查士丁尼法典》的适用范围，《查士丁尼法典》包括公民法和万民法等内容，其他三项均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 17. 下图为小刚同学在单元复习时确定的复习内容。据此可知，这个单元的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，法兰克王国时期欧洲出现了封君封臣制度，结合“西欧庄园”“中世纪”等信息可知这个单元的主题应该是封建时代的欧洲，而不是古代的欧洲文明，C项正确，排除B项；图示内容只体现了欧洲文明，没有体现亚非文明，和亚洲国家无关，排除AD项。故选C项。 18. 中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（ ） A. 善于对外交流但不重视创新 B. 对中国文化怀有最深情结 C. 商业头脑在世界上无可匹敌 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，阿拉伯人将中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，D项正确；材料无法反映阿拉伯人不重视创新，排除A项；材料不能反映阿拉伯人情结，排除B项；材料没有对比，无法反映阿拉伯人商业头脑无可匹敌，排除C项。故选D项。 19. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 A. 战后社会改革 B. 实行幕府统治 C. 建立法西斯专政 D. 大化改新 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元7世纪的大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故D符合题意；战后社会改革与题干的“日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件”无关。故A不符合题意；实行幕府统治出现在日本的封建社会时期，故B不符合题意；日本建立法西斯专政是在20世纪30年代，日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是7世纪的大化改新。故C不符合题意。故选D。 20. 14-17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。这反映的欧洲发展阶段是（ ） A. 步入封建时代 B. 进入中世纪 C. 走向近代 D. 迈入现代 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，14-17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会，世界进入近代。因此题干描述反映欧洲发展阶段是走向近代，C项正确；步入封建时代、 进入中世纪、迈入现代与题干时间“14-17世纪”不符，排除ABD项。故选C项。 21. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是 A. 工厂和乡镇企业 B. 租地农场和工厂 C. 乡镇企业和手工工场 D. 租地农场和手工工场 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，租地农场和手工工场的出现，体现了资本主义生产关系出现。随着土地集中建立了租地农场，采用新的生产方式经营。手工工场可分为分散的手工工场（即简单协作）和集中的手工工场（工场手工业）两个阶段。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。 22. 正如对上帝的崇拜开创了中世纪，对人的自身的崇拜也开创了人类历史的一个崭新的时代--“近代”。开启“对人的自身的崇拜”的先驱是（　　） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达•芬奇 D. 哥伦布 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“开启对人的自身的崇拜”指的是文艺复兴，文艺复兴的先驱是但丁。14世纪开始于意大利的文艺复兴以人文主义为其核心。意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作长诗《神曲》，提倡人性，率先对天主教会进行批判。但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。选项A符合题意，选项BCD与题干内容不符，故选A。 23. 史学家布克哈特在评论一场运动时说“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”这场运动 A. 促进了人们思想的大解放 B. 以理性主义作为指导思想 C. 提倡教会“神权至上” D. 斗争矛头直指封建专制制度 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”，这场运动指的是文艺复兴。文艺复兴促进了人们思想的大解放，故A正确；启蒙运动以理性主义作为指导思想，故B错误；文艺复兴反对教会“神权至上”，故C错误；启蒙运动斗争矛头直指封建专制制度，故D错误。 24. 人们认识世界经历了一个艰难的过程。以下分别为欧洲人在15世纪和16世纪中期绘制的世界地图，造成欧洲人对世界地理的认识发生巨大变化的主要原因在于 A. 新航路开辟 B. 文艺复兴 C. 工业革命 D. 资产阶级革命 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查新航路开辟的意义。新航路的开辟，让人们知道了之前不为人知的美洲大陆，增强了人们的地理知识，证实了地圆学说，使欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。故选A。 考点：人教新课标九年级上册·步入近代·资本主义时代的曙光 25. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法，请根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他发现了“新大陆”，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化”“新大陆”和所学知识可知，哥伦布在1492年率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地，发现了“新大陆”。对于欧洲人来说，哥伦布的航行开辟了通往美洲的新航路，促进了欧洲与美洲之间的联系，把欧洲文明传到美洲，所以欧洲人认为他是功臣；但对于印第安人来说，哥伦布的到来开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，破坏了印第安人的文化，掠夺了他们的财富，所以印第安人认为他是恶魔，A项正确；迪亚士的航行主要是到达非洲南端的好望角，他的活动范围主要在非洲，与美洲无关，排除B项；达・伽马开辟了通往印度的新航路，主要活动在亚洲和非洲，与美洲无关，排除C项；麦哲伦船队完成了环球航行，但麦哲伦本人在航行途中死于菲律宾的部落冲突，与材料描述无关，排除D项。故选A项。 26. “三角贸易”反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性，如图中能反映“三角贸易”航程路线的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，三角贸易的航程是从欧洲港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销（出程）；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主（中程）；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲（归程）。选项B符合题意；选项ACD不符合题意。故选B。 27. 新航路开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，……交往日益频繁。上述材料反映新航路开辟的影响是 A. 世界开始连成一个整体 B. 非洲丧失了大量劳动力 C. 欧洲贸易中心发生转移 D. 亚洲经济得到迅速发展 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“新航路开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，……交往日益频繁”分析可知，这反映新航路开辟的影响是世界开始连成一个整体。新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，所以A项符合题意。而BCD三项均与题干材料主旨不符，排除。故选A。 28. 某同学在学习九年级上册《世界历史》时梳理某国君主更替示意图（下图），由此可判断该同学学习内容是（ ） A. 日本大化改新 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，英国斯图亚特王朝的詹姆士一世统治时期，使议会与王权的矛盾激化；查理一世统治时期，议会和王权矛盾激化，英国资产阶级革命爆发，最终被推上断头台；查理二世复辟王位；詹姆士二世，进行反攻倒算，激起人民的反抗；1688年，英国发生政变，议会作出决定，废黜詹姆士二世，邀请他的女儿玛丽和威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，英国资产阶级革命结束，B项正确；题干反映的内容与英国资产阶级革命有关，日本大化改新、美国独立战争、法国大革命都与题干无关，排除ACD项。故选B项。 29. “在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是（ ） A. 议会斗争 B. 处死国王 C. 王朝复辟 D. 光荣革命 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，1688 年的“光荣革命”，英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了詹姆士二世的统治，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国。这次政变没有发生流血冲突，是一种和平的方式，实现了新旧制度的和平过渡，为英国君主立宪制的确立奠定了基础，D项正确；议会斗争是英国资产阶级革命过程中的一种形式，但不是“和平过渡”的核心事件，排除A项；处死国王是暴力冲突的表现，不符合“和平过渡”的描述，排除B项；王朝复辟是英国资产阶级革命过程中的一个曲折阶段，并非“和平过渡”到新制度的关键，排除C项。故选D项。 30. “将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布限制王权的《权利法案》，奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，标志着君主立宪制开始在英国建立。由材料“作为议会与国王之间的‘契约’出现”“将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸”，可知指《权利法案》，A项正确；1776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美洲十三个英属殖民地自大不列颠王国独立，排除B项；1789年8月26日的《人权宣言》是法国大革命时期颁布宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则的纲领性文件，排除C项；1804年的《拿破仑法典》破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展，排除D项。故选A项。 31. 一份文件列举了英王的罪行，并宣布：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这份文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 1787年宪法 D. 《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据题干信息“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”，结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。B项符合题意；英国议会以《权利法案》为基础，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，排除A项；1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，排除C项；1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则，排除D项。故选B项。 【点睛】 32. 华盛顿在1783年12月向国会交出军权的仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。”华盛顿“已经完成”的使命是 A. 取得独立战争胜利 B. 两届总统任期已满 C. 废除了封建农奴制 D. 制定了1787年宪法 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，华盛顿领导了1775——1783年的美国独立战争，这场战争使美国推翻了英国的殖民统治，赢得了独立。故华盛顿“已经完成”的使命是取得独立战争胜利，故A符合题意；两届总统任期已满和制定了1787年宪法是在1783年之后，故BD不符合题意；废除了封建农奴制指的是俄国1861年改革，故C不符合题意。故选A。 【点睛】解题的关键信息是时间“1783年”，识记美国独立战争的过程，认识1783年美国独立战争取得胜利，美国获得真正独立，华盛顿“已经完成”使命。 33. 历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ） A. 创立了君主立宪制度 B. 建立了联邦制共和国 C. 传播了自由民主思想 D. 选择了资本主义道路 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”和所学可知，美国独立战争后，颁布了1787年宪法，宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，B项正确；1689年《权利法案》的颁布，英国的君主立宪制逐渐确立起来，排除A项；传播了自由民主思想没有体现“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化”，排除C项；英国、法国等国也选择了资本主义道路，排除D项。故选B项。 34. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它 A. 脱离殖民统治，实现民族独立 B. 确立共和体制，实行三权分立 C. 解放黑人奴隶，维护国家统一 D. 战胜封建王权，实行君主立宪 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“”而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家的信息，结合所学知识可知，美国制宪会议颁布了1787年美国宪法，规定美国是联邦共和制的国家，实行三权分立，分权制衡，这是不同于其他国家的政体，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。 35. 美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了战争。当凯旋的志愿者无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时一家报纸所说：“在帮助美国13州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由做准备。”这说明了美国独立战争（ ） A. 因资本主义经济发展受阻而发生 B. 为美国人民赢得了自由 C. 是一场反对封建专制统治的革命 D. 对法国大革命产生影响 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“当凯旋的志愿者无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生”“在帮助美国13州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由做准备。”可见题干反映了美国独立战争向法国志愿者传播了民主自由等思想，对于后来的法国大革命产生了重要影响，D正确；题干没有体现美国独立战争发生的原因或对美国人民的影响，而是说明美国独立战争对法国的影响，AB排除；美国独立战争是一场反对英国殖民统治的革命，而并非反对封建专制统治，C排除。故选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷为非选择题。请考生用蓝、黑色钢笔（签字笔）或圆珠笔在答题纸上作答。 2.答卷前，请考生先将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置。 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事。……这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。 ——亚当・斯密《国富论》 “人类历史上最伟大、最重要的两件事”实际上是指哪一重大历史事件?根据材料一，概括该事件的意义。 【答案】新航路开辟。意义：新航路开辟使世界开始连为一个整体，促进了不同地区间的商品贸易与物资交流，推动了各地经济的发展与工业进步。 【解析】 【详解】事件：据材料“美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事”可知，该事件指的是新航路开辟。哥伦布发现美洲新大陆是新航路开辟的重要成果，而达・伽马开辟了绕过好望角到达印度的航线，属于新航路开辟的范畴，这些都是新航路开辟过程中的关键事件。 意义：据材料“把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无”和所学知识可知，新航路开辟打破了以往世界各地区相互隔绝和孤立发展的局面，使世界开始连为一个整体，促进了不同地区间的商品贸易与物资交流，推动了各地经济的发展与工业进步，为后来资本主义世界市场的雏形出现奠定了基础。 37. 阅读材料，完成下列要求。 材料 光荣革命是英国历史的转折点……把近100年来困扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。……光荣革命建立了英国的君主立宪制，最高权力从国王一个人手里转交到贵族一批人手里。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 根据材料，概括为什么说“光荣革命是英国历史的转折点”?结合所学知识，回答“最高权力从国王一个人手里转交到贵族一批人手里”的法律依据是什么? 【答案】原因：光荣革命解决了困扰英国不休的主权问题，建立了君主立宪制。法律依据：《权利法案》。 【解析】 【详解】原因：据材料“把近100年来困扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。…… 光荣革命建立了英国的君主立宪制” 可知，光荣革命解决了长期困扰英国不休的主权问题，确立了议会主权的原则，并且建立了君主立宪制，使英国的政治体制发生了根本性变化，从君主专制逐步向君主立宪制转变，所以说光荣革命是英国历史的转折点。“光荣革命是英国历史的转折点”的原因是光荣革命解决了困扰英国不休的主权问题，建立了君主立宪制。 法律依据：据所学知识可知，“最高权力从国王一个人手里转交到贵族一批人手里”的法律依据是《权利法案》。1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税等，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，从而实现了最高权力从国王向议会（贵族等代表的议会势力）的转移。 38. 阅读材料，完成下列要求。 材料 经过4个月的讨论和妥协产生的宪法是一份4000字的简短文献，为新政府勾画了一个最为简要的框架。宪法包含了两个最为基本的政治原则——联邦制和联邦政府不同部门之间的“制衡”机制，前者有时也被称为“权力的分割”，后者则被称为“权力的分立”。 ——摘编自（美）埃里克·方纲《给我自由!一部美国的历史》 材料中的“宪法”指哪国的哪一文件?依据材料并结合所学知识，谈谈你对材料中“权力的分割”与“权力的分立”的理解。 【答案】美国1787年宪法。理解：“权力的分割”指联邦制，即中央与地方权力的分割；“权力的分立”指三权分立，即联邦政府不同部门之间的“制衡”机制。 【解析】 【详解】宪法：据材料“为新政府勾画了一个最为简要的框架”“包含了两个最为基本的政治原则——联邦制和联邦政府不同部门之间的‘制衡’机制”和所学知识可知，材料中的“宪法”指的是美国1787年宪法。美国独立后，为建立强有力的中央政府，制定了1787年宪法，确立了联邦制和三权分立等原则。 理解：据材料“前者有时也被称为‘权力的分割’”和所学知识可知，这里的“权力的分割”指联邦制。美国1787年宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权，同时各州也有一定的自治权，实现了中央与地方权力的分割，既加强了中央集权，又能发挥地方的积极性。“权力的分立”：指三权分立。美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，分别由国会、最高法院和总统执掌。这三个部门之间相互牵制、相互制衡，比如总统有权否决国会通过的法律，但国会可以以三分之二多数通过被否决的法律；总统任命最高法院法官，最高法院可以宣布总统的行政命令违宪等，以此防止出现独裁统治，保障民主政治。 39. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国议会相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长期的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料中“革命”具体指的是什么?根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处。 【答案】美国独立战争。“新”在：形成了总统制这一新型民主政体；根除了“君主”“王权”的存在土壤；开启了国家元首的选举模式；确立了“三权分立”的基本原则。 【解析】 【详解】革命：据材料“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体”和所学知识可知，美国为了摆脱英国的殖民统治，进行了美国独立战争，这场战争使美国赢得了独立，为后续民主政体的建立奠定了基础，所以这里的“革命”指的是美国独立战争。 “新”：据材料“形成了一种新型的民主政体——总统制”可知，英国实行的是君主立宪制，国家元首是国王（君主），而美国形成了总统制，总统作为国家元首，这是一种不同于英国的新型民主政体形式。据材料“美国不仅根除了君主王权的存在土壤，开启了国家元首的选举模式”可知，英国有君主和王权，尽管王权受到议会的限制，但仍存在。美国通过独立战争和后续的政治制度设计，彻底摒弃了君主制，没有君主和王权，建立起共和制政体。英国的国王是世袭的，而美国的总统是通过选举产生的，这种国家元首的产生方式是全新的，开启了选举国家元首的模式。据材料“而且还确立了三权分立的基本原则”可知，美国在政治体制上，将立法权、行政权、司法权分别赋予国会、总统、最高法院，三者相互独立又相互制衡，即“三权分立”，这与英国的政治权力结构不同，是美国民主实践的创新之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泉新学校2025~2026学年第一学期九年级历史 阶段性质量调研 （2025.09） 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷共6页，满分为70分；第Ⅱ卷共2页，满分为30分。本试题共8页，满分100分。答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号、考试科目涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 2.第Ⅰ卷共35小题，每小题2分，共70分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 历史古迹是古代文明的见证。。下列古迹能够见证古代两河流域文明的是（ ） A. B. C. D. 2. 希罗多德说：埃及是尼罗河馈赠。下列人类文明成果属于尼罗河流域的是 A. B. C. D. 3. 小史同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（ ） 第二章最初的文明 第一节…… …… 二、金字塔的建造 …… 第二节两河流域最初的文明 …… 五、《汉谟拉比法典》 六、苏美尔·巴比伦文化 A. 雅典民主政治 B. 罗马法制建设 C. 古代亚非文明 D. 古代欧洲文明 4. 某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自 A. 古代印度 B. 古代中国 C. 古巴比伦王国 D. 古代埃及 5. 史料是认识历史的主要依据。右图的史料可以用来解读公历的缘起，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物 C. 口述史料 D. 图像史料 6. 公元前5世纪，雅典公民获得了更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上的谈话、论辩与说服的能力”。这一现象主要得益于雅典（ ） A. 民主政治盛行 B. 法治意识强烈 C. 公民重视教育 D. 海外贸易发达 7. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ） A. 强化了等级制度 B. 促进了东西方文化交流 C. 推动了海外贸易 D. 统一了东西方的语言文字 8. 下图是某个帝国发展的时空定位。据此判断这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 9. 以下是西欧政权演变示意图，图中方框内应该填写（ ） A. 巴比伦王国 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 10. “愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。如此，臣服礼就算完成了。”这一仪式应出现于（ ） A. 古代印度河流域 B. 古代两河流域 C. 中世纪的欧洲 D. 封建时代的日本 11. 从9世纪开始，这种新型的农业经济组织方式在西欧乡村逐渐流行开来，成为西欧中世纪社会的基础。它是（ ） A. 金字塔 B. 雅典卫城 C. 罗马大竞技场 D. 西欧封建庄园 12. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 13. 中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代。……在这样一个昏暗的时代，教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管。这一局面导致了政、教之间长期的矛盾与冲突。以上材料反映了中世纪西欧（ ） A. 教权高于王权 B. 王权有限 C. 教权和王权相互利用 D. 民众精神生活丰富 14. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 A. 封君封臣制度逐步形成 B. 国家税收主要来源于城市 C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族 15. 13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。下列表述与这样现象相符的是（ ） A. 种姓制度下的各等级世代相袭 B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. 富裕农民建立租地农场 16. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 17. 下图为小刚同学在单元复习时确定的复习内容。据此可知，这个单元的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 18. 中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（ ） A. 善于对外交流但不重视创新 B. 对中国文化怀有最深情结 C. 商业头脑在世界上无可匹敌 D. 促进了东西方文化的交流 19. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 A. 战后社会改革 B. 实行幕府统治 C. 建立法西斯专政 D. 大化改新 20. 14-17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。这反映的欧洲发展阶段是（ ） A. 步入封建时代 B. 进入中世纪 C. 走向近代 D. 迈入现代 21. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是 A. 工厂和乡镇企业 B. 租地农场和工厂 C. 乡镇企业和手工工场 D. 租地农场和手工工场 22. 正如对上帝的崇拜开创了中世纪，对人的自身的崇拜也开创了人类历史的一个崭新的时代--“近代”。开启“对人的自身的崇拜”的先驱是（　　） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达•芬奇 D. 哥伦布 23. 史学家布克哈特在评论一场运动时说“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”这场运动 A. 促进了人们思想的大解放 B. 以理性主义作为指导思想 C. 提倡教会“神权至上” D. 斗争矛头直指封建专制制度 24. 人们认识世界经历了一个艰难的过程。以下分别为欧洲人在15世纪和16世纪中期绘制的世界地图，造成欧洲人对世界地理的认识发生巨大变化的主要原因在于 A. 新航路开辟 B. 文艺复兴 C. 工业革命 D. 资产阶级革命 25. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法，请根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他发现了“新大陆”，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 26. “三角贸易”反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性，如图中能反映“三角贸易”航程路线的是 A. B. C. D. 27. 新航路开辟使得海洋这个大陆之间天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，……交往日益频繁。上述材料反映新航路开辟的影响是 A. 世界开始连成一个整体 B. 非洲丧失了大量劳动力 C. 欧洲贸易中心发生转移 D. 亚洲经济得到迅速发展 28. 某同学在学习九年级上册《世界历史》时梳理某国君主更替示意图（下图），由此可判断该同学学习的内容是（ ） A. 日本大化改新 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 29. “在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是（ ） A. 议会斗争 B. 处死国王 C. 王朝复辟 D. 光荣革命 30. “将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 31. 一份文件列举了英王的罪行，并宣布：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这份文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 1787年宪法 D. 《人权宣言》 32. 华盛顿在1783年12月向国会交出军权仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。”华盛顿“已经完成”的使命是 A. 取得独立战争胜利 B. 两届总统任期已满 C. 废除了封建农奴制 D. 制定了1787年宪法 33. 历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ） A. 创立了君主立宪制度 B. 建立了联邦制共和国 C. 传播了自由民主思想 D. 选择了资本主义道路 34. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它 A. 脱离殖民统治，实现民族独立 B. 确立共和体制，实行三权分立 C. 解放黑人奴隶，维护国家统一 D. 战胜封建王权，实行君主立宪 35. 美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了战争。当凯旋的志愿者无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时一家报纸所说：“在帮助美国13州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由做准备。”这说明了美国独立战争（ ） A. 因资本主义经济发展受阻而发生 B. 为美国人民赢得了自由 C. 是一场反对封建专制统治的革命 D. 对法国大革命产生影响 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷为非选择题。请考生用蓝、黑色钢笔（签字笔）或圆珠笔在答题纸上作答。 2.答卷前，请考生先将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置。 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事。……这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。 ——亚当・斯密《国富论》 “人类历史上最伟大、最重要的两件事”实际上是指哪一重大历史事件?根据材料一，概括该事件的意义。 37. 阅读材料，完成下列要求。 材料 光荣革命是英国历史的转折点……把近100年来困扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。……光荣革命建立了英国的君主立宪制，最高权力从国王一个人手里转交到贵族一批人手里。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 根据材料，概括为什么说“光荣革命是英国历史转折点”?结合所学知识，回答“最高权力从国王一个人手里转交到贵族一批人手里”的法律依据是什么? 38. 阅读材料，完成下列要求。 材料 经过4个月的讨论和妥协产生的宪法是一份4000字的简短文献，为新政府勾画了一个最为简要的框架。宪法包含了两个最为基本的政治原则——联邦制和联邦政府不同部门之间的“制衡”机制，前者有时也被称为“权力的分割”，后者则被称为“权力的分立”。 ——摘编自（美）埃里克·方纲《给我自由!一部美国的历史》 材料中的“宪法”指哪国的哪一文件?依据材料并结合所学知识，谈谈你对材料中“权力的分割”与“权力的分立”的理解。 39. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国议会相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长期的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料中的“革命”具体指的是什么?根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $