06 语言文字运用之2025高考新题型图文转换（二）表文转换-2026年高考语文一轮复习之语言文字运用（全国通用）

该高中语文高考复习课件聚焦图文转换核心考点，覆盖表文转换（表格、柱状图等）、公益广告、思维导图三大题型，依据高考评价体系分析近五年真题，明确表文转换占比60%的高频考点，归纳描述内容、推断结论、启示建议等典型考查维度，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题引领+方法拆解+素养融合”，如以2022浙江卷“地理标志作用”真题为例，详解“数据比较-规律提炼-精准表达”三步法，培养学生语言运用和逻辑思维素养。设“易错点警示”（如忽视图表注释）和“答题模板库”，学生可快速掌握得分技巧，教师能依托体系化内容精准教学，助力高效冲刺。

第三部分 语言知识运用 2025高考新题型图文转（二） ——表文转换 公益广告 思维导图 　表格文字转换　  【命题初探·微观考情】 考势 微解 图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力。需要考生培养自己较强的读图能力,善于综合运用多种语言知识的表达能力。近几年的高考命题的图表内容鲜活,多涉及学校生活,又关联社会生活实际。题型稳中有变,具体考查时题型都有变化。 高考 链接 (2022·浙江卷·T6(2))综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。 表格文字转换类型： 表格类 柱状图 饼状图 坐标曲线图 题型： ◆描述图表内容 —— 文字转换题 ◆推断结论成因 、写出启示建议——信息推断题 提示：题中出现“上图显示”、“用文字表述出来”、“准确表述图表的内容”等提示语，一般为文字表述题；题中出现“图表表明（说明、证明）了”、“用一句话概括”、“所揭示的问题是”、“从中可以看出（得出）”等提示语，一般为信息推断题。 　　所谓“图表”,是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称,高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、饼状图、曲线图等。 表格文字转换例题：（详见课件） 表文转换题类型及关注点 类型 关注点 表格类 ①读懂表格。表格由表头和具体数据组成。读懂表格,就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 ②分析数据。首先要关注不同数据所代表的类型;其次要注重数据间的比较,尤其要注重比较最大值与最小值,看其具体的差别;最后思考数据反映出的问题或事物趋向。 【表格文字转换·关键能力】 表格文字转换读图与答题 表格题解题方法： 读懂表格，把握要素 解答表格类表文转换题，要注重以下两个方面： 1．读懂表格 表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 2．分析数据 分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。 表文转换题答题步骤： 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 解答图表题要注意以下几点： 1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。 （一）认真审题，整体把握。 读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 。（详见课件） 课堂练习 1.2（详见课件） 3.用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字)(6分) 答:________________________________________________________________ 【解析】本题考查阅读图表并从中提取信息进行图文转换的能力。首先要全面地读图,仔细比较图中所给数据,并且要注意归纳合并信息,选取图中主要的信息来表述。通过分析可知,可以从学校的开设课程角度,教学器材、仪器及校园网达标率的角度做比较分析,最后根据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。 答案:①大多数乡村学校能够开足语文、数学课,但实践活动、信息技术开课不足。②不少乡村学校教学器材、仪器及校园网达标率很低。③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。 4.下面是“人体不同姿势腰椎受力情况表”,请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息,用文字进行概括说明。每条不超过25个字。(4分) 人体不同姿势腰椎受力情况表(单位:公斤) 答:_________________________________________________________________ 【解析】本题考查阅读图表并从中提取信息进行图文转换的能力。由题干可知,该图表表示的是人体在不同姿势下腰椎受力的情况。观察图表可得,柱顶的人像图标表示人体不同姿势,柱身的数值表示不同姿势下腰椎受力的大小。分析数据时,可以从最明显的极值入手,找出腰椎受力最小和最大时的人体姿势,整合得出答案第①点和第②点;除此之外,还可以从细节入手,比如对比在同为站姿、坐姿时,身体是否前倾导致腰椎受力情况的变化,概括得出第③点。作答时,要注意字数限制。 答案:①人在平躺时,腰椎受力最小;②人在站立负重前倾时,腰椎受力最大;③人在站立或坐着时,上身前倾会使腰椎受力加大。 柱形图 饼 状 图 曲线图 柱状图 ①细致观察图标,找出发展趋势。一是柱体代表的数据,二是柱体与坐标联系后体现的意义。要从发展趋势的角度分析,也要从柱状体通过对比体现的意义分析。 ②分析题干要求,定向归纳概括。 饼状图 ①弄清楚数据占比问题,把握饼状图体现的数据特征。 ②结合题干要求,把握饼状图体现的意义。 曲线图 ①理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容,把握坐标代表的意义。 ②找出曲线走向。曲线在区间中有高低起伏,把握总体趋向。 ③分析曲线转折点。曲线的每一个转折点都体现其特点,把握其显示的趋向。 例题（见课件） 　柱状图解题方法 第一步，观察图表。 1．图表的比较对象：全国阅读率与浙江阅读率。 2．各类阅读率比较：除图书外，其他三项都是浙江高于全国。 3．数据提取时间范围：2013～2014年。 第二步，分析信息。 ①分析图表的主体部分，即全国与浙江各自图书、报纸、期刊阅读率和综合阅读率等的比较；此外还要注意“2013～2014年数据”的注解，在此基础上拟写标题。 ②结论需要仔细比较四组数据，找出其反映出的问题。 第三步，组织答案。 在前两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。 解答柱状图题的3个“关注点” 1．关注题干要求，明确答题方向 题干的要求，决定了分析、概括的方向。比如上面的[例2]中“全国”、“浙江”，“2013～2014年数据”等注解，以及“拟一个标题”“根据图表数据，得出相关结论”等。这就指明了答题范围和方向，我们观察柱状图应重点关注全国与浙江的数据对比。 2．关注图表信息，找出发展趋势 对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。 3．关注语言表述，牢记准确严谨 组织答案时，语言表述要准确严谨。特别是反映事物变化或规律时，用词要准确。尤其要注意下面的词语： (1)表明增长趋势的可用：“增长(加)了”“增加到”“增加了……倍”“与同期相比，增加……”等。 (2)表明下降趋势的可用：“减少到”“减少了(百分数、分数)”。 (3)表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 表文转换解题方法总结 （1）内容概括题 概括表格内容，即对表格所蕴涵的信息进行概括表述，解答时要把握好以下三个方面： ①认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚表格说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。有的题 目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，要求考生续写，类似于句子重组的题型。 ②整体认读，全面准确地捕捉信息。观察表格要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，流程图要抓 住事理的时空顺序、先后顺序和逻辑顺序等。要比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点 ③表达准确。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，用语要准确。如表明增长趋势时，可用的词语有“增长（加）了”、“增加到”、“增长了…… 倍”，“与同期相比，增长了……”等；表明下降趋势可用的表达有“减少了”、“减少到”等，注意其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半（约50%）”、“大部分（比例约在55%～70%）”、“所有”、“约五成”等。总之，要根据表格数据变化规律来选用词语准确表达。 （2）信息推断题 信息推断题要求考生根据表格中的内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含的信息， 或对材料进行综合评价，提出自己的看法。标志性词语有：“该图表表明（说明、 证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。 需要注意以下三点： ①注重整体阅读。整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾 图表的各个要素（比较对象，比较项目、角度，各种数据及变化要点）。 ②重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要 之处，也是得到观点的源头，尤其要重视数据相差较大的比较项。 ③态度要鲜明。提建议、谈看法时态度要鲜明，不能脱离表格的实际内容来谈。 （图文转换）公益广告类题目： 广告，顾名思义就是面向大众广而告之，公益广告是指没有商业目的，以弘扬美好、批判丑恶或呼吁关注某些重要事件或规律为主旨的广告作品。 图文转换中公益广告题目往往在图片（漫画、照片）、图表类题目中常见。 图片类公益广告是对图片寓意的一种变式考察，要求在理解主旨的前提下针对图片集中反映的问题进行弘扬或批判。 图表类公益广告往往是针对图表反映的整体态势或变化规律，呼吁大众关注某些问题，警惕某种变化。 另外，广告语除要主题突出以外，内容也要求鲜明而有特色，形式上要有利于传播。广告语往往较短，也不会语气过于强烈，以免招人反感。 要注意题干中是否有其他的特殊要求。（手法、字数） 常见题型：拟公益广告 公益广告的基本特点： 公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，以情感打动人，以道理倡导人，以创意吸引人。 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。 要求：主题鲜明，观点鲜明，感情真挚 ，构思新颖，创意独特，语言简洁生动 运用比喻、夸张、对偶等修辞 例题（详见课件） （图文转换）公益广告类题目方法总结： 1.对图、表进行总体把握。 2.抓住突出问题展开弘扬、批判或者呼吁。（规劝） 3.根据广告的特点对答案进行语言加工。（主题突出、内容鲜明、形式独特灵活、韵律整齐、字数较少） 4.注意题干上的其他特殊要求。 思维导图类题目： 配图是思维导图的题目。所谓思维导图，是一种将思维形象化的方法，它从一个中央关键词出发，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图往往是以同级并列、上下级从属关系为基本逻辑组织的。 与流程图相比，思维导图更偏重于分层次理解事物，而不是分步骤推进事物。两者虽然都有从属关系，但思维导图的从属关系是对单一事物的内涵解读与挖掘，流程图的从属关系是对多个事物关系的理顺（以便分步骤或同时推进），两者并不完全相同。 思维导图类题目的基本考察方法是为中央关键词下定义。 例题（详见课件） 思维导图类题目方法总结： 1.读题干，看图，找准中央关键词。 2.捋清构图要素之间的并列与从属关系。 3.选择合适的词语或标点符号对上述关系进行正确合理表述。 4.表述要完整，思维导图中基本上没有可以省略的信息。 5.要注意它题干中的特殊要求，比如字数。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三部分 语言文字运用 2025高考新题型图文转 ——表文转换 公益广告 思维导图 2026高考一轮复习 考点专题精讲 考向二　表格文字转换 【命题初探·微观考情】 考势 微解 图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力。需要考生培养自己较强的读图能力,善于综合运用多种语言知识的表达能力。近几年的高考命题的图表内容鲜活,多涉及学校生活,又关联社会生活实际。题型稳中有变,具体考查时题型都有变化。 高考 链接 (2022·浙江卷·T6(2))综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。 表格文字转换类型 　　 表格、柱状图、饼状图、曲线图等。 题型： ◆描述图表内容 ◆推断结论成因 ◆写出启示建议 文字转换题 信息推断题 提示：题中出现“上图显示”、“用文字表述出来”、“准确表述图表的内容”等提示语，一般为文字表述题；题中出现“图表表明（说明、证明）了”、“用一句话概括”、“所揭示的问题是”、“从中可以看出（得出）”等提示语，一般为信息推断题。 表文转换题类型及关注点 类型 关注点 表格类 ①读懂表格。表格由表头和具体数据组成。读懂表格,就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 ②分析数据。首先要关注不同数据所代表的类型;其次要注重数据间的比较,尤其要注重比较最大值与最小值,看其具体的差别;最后思考数据反映出的问题或事物趋向。 读懂表格，把握要素 解答表格类表文转换题，要注重以下两个方面： 1．读懂表格 表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 2．分析数据 分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。 表格题解题方法： 表文转换题答题步骤 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。 解答图表题要注意以下几点： （一）认真审题，整体把握。 读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。图表的特点在于将抽象的数据通过图形 和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查项目 家庭作业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况 百分比 2小时以上 2小时以上 8小时以上 8小时以下 吃早餐 不吃早餐 1小时以上 1小时以下 84% 16% 27．5% 72．5% 70% 30% 21% 79% 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 4．①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分） 有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。例如下面这道图表题： （二）简单运算，化繁为简 要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。 年度 2001年 2002年 2003年 平均比重 28％ 29％   32％ 最低比重 20％ 15％ 20％ 最高比重 41％ 41％ 42％ 由表可知： （1）—————————————— （2） —————————————— 这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大 各省市之间的比重差达21％-26％ 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重  损坏严重  图书数目(册) 20000 25000 40000 15000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ⑴______________________________________ ⑵______________________________________ 1、阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 该校80％的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 设问关键词有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 ⑵答题关键词有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 调查对象 选项　　　 学生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% 2.阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分) (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A. 非常希望　　 B. 希望　 　 C. 不希望　 D. 无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A. 家庭　 B. 学校　　 C. 社会 　D. 以上都是 调查对象 选项　　　 学生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 答案：调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民 ① 在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ② 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， ③ 多数希望开设礼仪教育课程； 多数认为教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担； 学生比市民更加强烈。 3.用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字)(6分) 答:________________________________________________________________ 答案:①大多数乡村学校能够开足语文、数学课,但实践活动、信息技术开课不足。②不少乡村学校教学器材、仪器及校园网达标率很低。③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。 【解析】本题考查阅读图表并从中提取信息进行图文转换的能力。首先要全面地读图,仔细比较图中所给数据,并且要注意归纳合并信息,选取图中主要的信息来表述。通过分析可知,可以从学校的开设课程角度,教学器材、仪器及校园网达标率的角度做比较分析,最后根据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。 4.下面是“人体不同姿势腰椎受力情况表”,请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息,用文字进行概括说明。每条不超过25个字。(4分) 人体不同姿势腰椎受力情况表(单位:公斤) 答:_________________________________________________________________ 答案:①人在平躺时,腰椎受力最小;②人在站立负重前倾时,腰椎受力最大;③人在站立或坐着时,上身前倾会使腰椎受力加大。 【解析】本题考查阅读图表并从中提取信息进行图文转换的能力。由题干可知,该图表表示的是人体在不同姿势下腰椎受力的情况。观察图表可得,柱顶的人像图标表示人体不同姿势,柱身的数值表示不同姿势下腰椎受力的大小。分析数据时,可以从最明显的极值入手,找出腰椎受力最小和最大时的人体姿势,整合得出答案第①点和第②点;除此之外,还可以从细节入手,比如对比在同为站姿、坐姿时,身体是否前倾导致腰椎受力情况的变化,概括得出第③点。作答时,要注意字数限制。 柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％) (增长率) 年 份 (1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 　　　　　　　　(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。　　　　　　　　　　　 (不超过8个字) 增长速度缓慢 呈波浪式增长或呈起伏式增长 阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分) (1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) 　 (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分) (示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。 浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。 第一步，观察图表。 1．图表的比较对象：全国阅读率与浙江阅读率。 2．各类阅读率比较：除图书外，其他三项都是浙江高于全国。 3．数据提取时间范围：2013～2014年。 第二步，分析信息。 ①分析图表的主体部分，即全国与浙江各自图书、报纸、期刊阅读率和综合阅读率等的比较；此外还要注意“2013～2014年数据”的注解，在此基础上拟写标题。 ②结论需要仔细比较四组数据，找出其反映出的问题。 第三步，组织答案。 在前两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。 柱状图解题方法 注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看频道”的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体群众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于100%，表示该类目标群众的收视倾向高于平均水平。 4、阅读以上图表，判断以下说法是否正确： A．根据上图中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。 B．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历。 C．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。 2011年中央电视台记录频道在71个大中城市的观众构成和集中度 解答柱状图题的3个“关注点” 1．关注题干要求，明确答题方向 题干的要求，决定了分析、概括的方向。比如上面的[例2]中“全国”、“浙江”，“2013～2014年数据”等注解，以及“拟一个标题”“根据图表数据，得出相关结论”等。这就指明了答题范围和方向，我们观察柱状图应重点关注全国与浙江的数据对比。 2．关注图表信息，找出发展趋势 对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。 3．关注语言表述，牢记准确严谨 组织答案时，语言表述要准确严谨。特别是反映事物变化或规律时，用词要准确。尤其要注意下面的词语： (1)表明增长趋势的可用：“增长(加)了”“增加到”“增加了……倍”“与同期相比，增加……”等。 (2)表明下降趋势的可用：“减少到”“减少了(百分数、分数)”。 (3)表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 饼 状 图 下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。 2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图 友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。 同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。 饼 状 图 饼状图表是用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者的图表形式。 下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(4分) (1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字) 答： 　 (2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字) 答：①社会：——————————————————。(1分) ②学校：————————————————————。(1分) (1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 ①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会 ②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力 下面的两幅饼状图是今年3月福布斯中文网对我国大众富裕阶层的年龄及学历分布情况调查的结果，请根据下面两图所反映的情况填写下面文段中空缺的内容，使上下文连贯。要求：填写的内容不能出现图表中的具体数据。(4分) 调查显示，中国大众富裕阶层在年龄结构方面，__①__，而“80后”在其中所占的比重也越来越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历的总占比超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括为是一群__②__。 参考答案：①“60后”与“70后”占主要地位。 ②有文化的中青年人。 饼状图解题方法 看标题信息， 需整体读图 据题干要求， 写具体内容 把握数据链， 弄清百分比 把握饼状图体现的数据特征，弄清楚各要素占据的百分比问题，特别要重视占百分比大的数据，分析这些数据体现的意义；对于多幅图表则要思考各图表中占百分比大的数据有没有关联，这种关联代表着怎样的意义 对单幅图表，考生要抓住各要素的比例分配及变化情况，先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向；对多幅图表，则要格外关注标题文字，思考各幅图表之间的关系 依据题干要求，准确分析饼状图所体现的意义，在此基础上组织语言规范作答 曲线图 下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。 [注] 数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。 阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分) (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。 (2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略做说明。 参考答案：（1）2008-2011年各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率从2009年到2011年上升迅速。 (2)传统纸质媒介阅读特点：是多数人的首选阅读方式，是目前获取知识的最重要方式，有利于提高青少年的思考能力。 数字媒介阅读特点：获取知识便利，信息检索方便，费用低廉甚至免费。 分析坐标内容，把握曲线趋势 解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个方面： 1．理解坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。 2．找出曲线走向 曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。 3．分析曲线转折点 曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。 坐标曲线图解题方法 表文转换解题方法总结 （1）内容概括题 概括表格内容，即对表格所蕴涵的信息进行概括表述，解答时要把握好以下三个方面： ①认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚表格说明的对象 和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。有的题 目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，要求考生续写，类似于句子重组的题型。 ②整体认读，全面准确地捕捉信息。观察表格要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要 抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，流程图要抓 住事理的时空顺序、先后顺序和逻辑顺序等。要比较对象、比较角度、项目、各种数 据及其变化特点 ③表达准确。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，用语要准确。 如表明增长趋势时，可用的词语有“增长（加）了”、“增加到”、“增长了…… 倍”，“与同期相比，增长了……”等；表明下降趋势可用的表达有“减少了”、“ 减少到”等，注意其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半（约50%）”、“ 大部分（比例约在55%～70%）”、“所有”、“约五成”等。总之，要根据表格 数据变化规律来选用词语准确表达。 （2）信息推断题 信息推断题要求考生根据表格中的内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含的信息， 或对材料进行综合评价，提出自己的看法。标志性词语有：“该图表表明（说明、 证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。 需要注意以下三点： ①注重整体阅读。整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾 图表的各个要素（比较对象，比较项目、角度，各种数据及变化要点）。 ②重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要 之处，也是得到观点的源头，尤其要重视数据相差较大的比较项。 ③态度要鲜明。提建议、谈看法时态度要鲜明，不能脱离表格的实际内容来谈。 （图文转换）公益广告类题目： 广告，顾名思义就是面向大众广而告之，公益广告是指没有商业目的，以弘扬美好、批判丑恶或呼吁关注某些重要事件或规律为主旨的广告作品。 图文转换中公益广告题目往往在图片（漫画、照片）、图表类题目中常见。 图片类公益广告是对图片寓意的一种变式考察，要求在理解主旨的前提下针对图片集中反映的问题进行弘扬或批判。 图表类公益广告往往是针对图表反映的整体态势或变化规律，呼吁大众关注某些问题，警惕某种变化。 另外，广告语除要主题突出以外，内容也要求鲜明而有特色，形式上要有利于传播。广告语往往较短，也不会语气过于强烈，以免招人反感。 要注意题干中是否有其他的特殊要求。（手法、字数） 常见题型：拟公益广告 公益广告的基本特点： 公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，以情感打动人，以道理倡导人，以创意吸引人。 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。 要求：主题鲜明，观点鲜明，感情真挚 ，构思新颖，创意独特，语言简洁生动 运用比喻、夸张、对偶等修辞 示例：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 审读画面 对象：毒道 想“吸一次看看”的人 细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅。 合理想象 人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想 由表及里 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。 关系 吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 巧妙用修辞 ——比喻 ——顶真 ——移用广告 ——化用名句 答案示例： 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸酿成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒 远离毒品不尝试，你好我好大家好 例题一： 下面是一组有关“安全”的公益图片，请你根据主题进行联想，参考图一示例，为图二、图三各配上一句符合情境的公益广告语。要求：①符合规劝意图；②语言表达准确、鲜明，通俗易懂；③每句10～15字。 答案示例： 图一示例：一人安危牵全家，全家幸福系一人。 图二：食品安全系人命，一点良心不能少。/民以食为天，食品安全需要一点良心。 图三：失去一片绿叶，环境就成坏境。 图一 图二 图三 40 例题二： 仔细观察下边的一幅公益广告图片，根据要求答题。 根据右边所提供的图片，设计一句放在画面下方的广告宣传语，使之形成一则完整的公益广告，鲜明地表达广告主旨。不超过20字。 宣传语：一切唯以利益为指南，就会失去人生的方向。 简要评价这则公益广告的创意。 一个圆形的罗盘，四个代表方向的英文字母，一根指针，构成一个指南针图形：构图简洁鲜明；代表“南”的“S”被代表金钱（美元）的“＄”代替，“东”“西”“北”方向混乱：于细微处发力，构思巧妙。 41 （图文转换）公益广告类题目方法总结： 1.对图、表进行总体把握。 2.抓住突出问题展开弘扬、批判或者呼吁。（规劝） 3.根据广告的特点对答案进行语言加工。（主题突出、内容鲜明、形式独特灵活、韵律整齐、字数较少） 4.注意题干上的其他特殊要求。 思维导图类题目： 配图是思维导图的题目。所谓思维导图，是一种将思维形象化的方法，它从一个中央关键词出发，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图往往是以同级并列、上下级从属关系为基本逻辑组织的。 与流程图相比，思维导图更偏重于分层次理解事物，而不是分步骤推进事物。两者虽然都有从属关系，但思维导图的从属关系是对单一事物的内涵解读与挖掘，流程图的从属关系是对多个事物关系的理顺（以便分步骤或同时推进），两者并不完全相同。 思维导图类题目的基本考察方法是为中央关键词下定义。 例题三： 下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。（①空所填内容不超过6 个字，其它空不超过2个字） 答案示例：①农历五月初五 ②起源（缘由） ③别称（它称、又名） ④习俗（风俗） ⑤影响（地位） 44 例题四： 下面是某公安部门提供给市民“防诈骗”的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 答案示例：防诈骗要注意两个主要环节，一是对姓名、身份证号、电话号码、银行账户等个人信息要严格保密；二是对对方身份、陌生账户、陌生短信息等来历不明的信息要谨慎对待。 45 思维导图类题目方法总结： 1.读题干，看图，找准中央关键词。 2.捋清构图要素之间的并列与从属关系。 3.选择合适的词语或标点符号对上述关系进行正确合理表述。 4.表述要完整，思维导图中基本上没有可以省略的信息。 5.要注意它题干中的特殊要求，比如字数。 Chart2 股资 国债 保险 储蓄 9 29 3 59 Sheet1 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 Sheet1 Sheet2 Sheet3 59 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 59 股资 9 股资 11 股资 9 国债 29 国债 30 国债 29 保险 3 保险 7 保险 3 储蓄 59 储蓄 52 储蓄 59 Chart3 股资 国债 保险 储蓄 11 30 7 52 Sheet1 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 Sheet1 Sheet2 Sheet3 59 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 59 股资 9 股资 11 股资 9 国债 29 国债 30 国债 29 保险 3 保险 7 保险 3 储蓄 59 储蓄 52 储蓄 59 $