第01讲 材料作文（复习讲义）（天津专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第01讲 材料作文（复习讲义） 目 录 01考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【备考策略】 2 02体系构建·思维可视 4 【思维构建】 4 【考法归纳】 4 03核心突破·靶向攻坚 5 考向01 事例型材料 10 考向02 现象型材料 16 考向03 名言（警句）型材料 22 04真题溯源·考向感知 26 【考情分析】 模块 考点统计 主题 写作 2025 材料作文 “辐集而轮运” 2024 材料作文 “被定义”与“自定义” 2023 材料作文 使命与挑战、责任和担当 一、命题形式 以材料作文为主：近年天津高考作文主要是材料作文，如2025年以“辐集而轮运”为材料，2024年围绕“被定义与自定义”，2023年以周恩来的“与有肝胆人共事，从无字句处读书”对联为材料等。 偶有涉及微写作：天津高考写作主要是大作文，但也可能会出现微写作。 二、命题特点 紧扣时代脉搏：命题紧密联系时代，如2025年引导考生思考在中国共产党领导下人民团结、国家统一等主题；2024年契合考生迈向新阶段及国家发展现实，让考生思考在复杂世界中个人、群体和国家面临的定义问题。 注重人文素养：像2023年借周恩来的对联，让考生思考读书求知、交友处事的方法原则，领悟使命担当的时代意义，从中华优秀传统文化中汲取智慧。 强调思辨能力：从2024年的“被定义与自定义”的二元思辨，到2025年“辐集而轮运”对个人与集体等多元关系的思辨考查，都要求考生具备较强的思辨能力，能深入分析问题、探究关系。 三、文体要求 总体不限文体：通常要求文体不限（诗歌除外），给考生选择空间，能写议论文、记叙文、散文等，便于擅长不同文体的考生发挥优势。 倾向议论性文体：部分题目更适合写成议论文，如2025年的作文题，从辐条与轮毂的关系思考个人成长、个体与集体关系等，写成议论文更利于深入论证观点。 四、评分标准 立意深刻准确：立意是关键，如2024年作文，能准确把握“被定义”与“自定义”关系，从个人到国家层面深入思考的作文，易获高分。 内容丰富充实：要求有丰富素材支撑观点，如2024年高分作文会结合“小镇做题家”到“新时代奋斗者”的身份转变等个人成长案例，以及中国式现代化道路突破西方定义等国家发展事例。 结构清晰严谨：结构合理、层次分明很重要，像采用总分总结构，开头提出观点，中间分点论证，结尾总结升华的作文，能让阅卷老师清晰把握思路。 语言流畅有文采：语言表达流畅、准确、生动，有一定文采和表现力的作文会得高分，恰当运用修辞手法、引用名言警句可增添文采。 【备考策略】 一、丰富素材积累 关注时事热点：养成每日浏览权威新闻媒体平台，如新华网、人民网的习惯，了解国内外政治、经济、文化、科技等领域的重大事件与发展动态。像近年来的人工智能发展、中国航天成就等热点，可积累相关事例与观点，为作文增添时代感与现实意义。例如以“创新驱动发展”为主题写作时，就能列举中国在5G通信技术领域的创新突破，展现中国科技实力，增强文章说服力。 深挖经典素材：深入研读课本中的经典课文、文学名著、名人传记等。如《史记》中的诸多人物事迹，蔺相如的顾全大局、廉颇的知错能改等，都是绝佳素材。对经典素材多角度剖析，使其在不同主题作文中灵活运用。比如以“担当”为主题，可阐述蔺相如在赵国面临强秦威胁时，挺身而出，勇担重任，完璧归赵的事迹。 建立素材库：准备专门笔记本，按主题分类整理素材，如励志类、哲理类、情感类等。每个素材简要概括内容，并注明适用主题。例如积累“苏轼一生多次被贬，却始终豁达乐观，在困境中创作出诸多佳作”这一素材，可标注适用“乐观心态”“挫折与成长”等主题。同时，附上自己对素材的分析与感悟，加深理解与记忆。 二、提升写作技巧 精准审题立意：通过历年真题和模拟题进行审题训练，限定时间阅读材料，圈画关键信息，分析材料逻辑与命题意图。学会从不同角度思考，挖掘材料深层含义，确定最佳立意。比如对任务驱动型作文，明确任务指令，紧扣核心话题立意。训练后对比自己与优秀范文的立意角度，总结偏差原因，不断提高审题准确性。 优化文章结构：熟练掌握总分总、总分、分总等常见结构，依据不同文体与题目要求灵活运用。如写议论文，采用“提出问题-分析问题-解决问题”结构，开头提出鲜明论点，中间从不同角度分析论证，结尾总结升华。运用并列式、递进式、对照式等论证结构，使文章层次分明。例如以“论奋斗的意义”为主题，采用递进式结构，先论述奋斗对个人成长的作用，再阐述对社会进步的意义，最后强调对国家发展的价值。 强化论证方法：掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法。举例论证要确保事例典型新颖；道理论证恰当引用名言警句、科学原理等；对比论证突出事物差异，增强说服力；比喻论证使抽象道理形象化。在写作练习中有意识运用多种论证方法，如论述“创新的重要性”，可列举苹果公司创新产品改变生活的事例（举例论证），引用“穷则变，变则通，通则久”的名言（道理论证），将因循守旧与勇于创新的企业发展状况对比（对比论证）。 三、优化语言表达 提升文采：学习运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章感染力与生动性。如描写春天，“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”通过排比与比喻，生动展现春天的活力。积累优美语句，模仿优秀作品的语言风格进行写作练习，提升语言表现力。 注重语言准确与连贯：用词准确恰当，避免错别字与语病。语句表达连贯流畅，合理使用关联词、过渡语，使文章衔接自然。如“虽然生活中会遇到各种困难，但只要我们坚持不懈，就一定能克服它们。而且，每一次战胜困难，都会让我们变得更强大。”“虽然……但……”“而且”等关联词的使用，使句子间逻辑清晰，衔接紧密。 打造亮点语句：在文章开头、结尾及关键段落设置亮点语句，如富有哲理的警句、诗意的表达等，吸引阅卷老师目光。开头可运用新颖的比喻或设问引入主题，如“梦想是什么？梦想是夜空中最亮的星，照亮我们前行的路。”结尾以简洁有力且富有深意的语句升华主题，如“让我们怀揣希望，向着未来奋勇前行，因为明天，总是充满无限可能。” 四、勤加练习与反思 坚持日常写作：制定写作计划，每周完成一定数量作文，包括命题作文、材料作文、话题作文等不同类型，熟悉各种题型特点与要求。写作过程严格遵循高考作文时间限制，提高写作速度与应考能力。 认真修改作文：完成作文后，从审题立意、结构层次、语言表达等方面仔细检查修改。也可请同学、老师提出意见建议，完善作文。重点关注错别字、语病、逻辑漏洞等问题，养成良好写作习惯。 分析优秀范文：研究高考满分作文与高分范文，学习其立意角度、结构安排、素材运用、语言表达等优点。分析范文开头如何引人入胜、结尾怎样升华主题，模仿借鉴写作思路与技巧，融入自己写作中。 【思维构建】 【考法归纳】 一、从材料内容角度 人生哲理与成长类：如2024年考查“被定义”与“自定义”的关系，引导考生思考自我认知与外界评价，探讨如何通过自我定义塑造自我、彰显个性。 社会现象与价值类：可能会给出有关社会热点现象的材料，如网络文化、人工智能影响、社会公德问题等，要求考生对这些现象进行分析，探讨背后的价值观、社会影响及应对策略。 文化传承与创新类：以传统文化元素、文化现象为材料，如传统节日的变迁、非遗文化的传承等，考查考生对文化传承与创新的看法和思考。 人际关系与处世类：像2023年给出周恩来总理的对联，涉及交友处事、读书求学方面，引导思考新时代有为青年的担当，也可能从人与人之间的沟通、合作、包容等角度命题。 二、从材料形式角度 引语式材料：引用俗语、名言、诗句等作为材料，如2024年引用“打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧”“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时”，让考生结合对这些话语的理解来写作。 叙事式材料：讲述一个或多个故事、事例，如个人奋斗故事、团队合作案例等，要求考生从故事中提炼观点，进行立意写作。 三、从写作要求角度 文体要求：明确规定文体不限（诗歌除外），但一般更适合写议论文，考查考生的议论分析能力，也可写记叙文等，通过具体事例来体现主题。 思维要求：注重考查考生的思辨思维，如分析事物的两面性、辩证关系等；也考查创新思维，鼓励考生从新角度、新视野思考问题，提出独特见解。 内容要求：要求结合自身体验和感悟写作，强调文章要有真情实感，能体现考生对生活的观察和思考；还要求联系现实，使文章具有现实意义和时代价值。 【考点解读】 高考语文考纲将写作能力层级定位为“表达应用”，层级为E，这是语文能力的最高层级，意味着考生需凭借已有的知识与能力，对特定情境和任务进行分析、整合，并清晰、准确、富有创造性地表达。以下从四个方面详细解读： 1.符合题意 精准审题：考生要对作文题目中的文字、材料、引导语等进行全面细致的分析，把握命题者意图。例如任务驱动型作文，需明确题目给定的核心话题、具体任务指令，如“对以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法”，就要围绕指定事件发表观点，不能偏题。 紧扣要求：严格遵循题目在内容、文体、字数等方面的要求。比如要求写议论文，就不能写成记叙文；规定字数不少于800字，就应达到相应篇幅。 2.符合文体要求 明确文体特征：知晓不同文体的特点。议论文要论点鲜明、论据充实、论证合理，通过逻辑推理阐述观点；记叙文需有清晰的情节、生动的描写和明确的主题，以情感人；说明文则要准确说明事物特征、原理等，注重科学性和条理性。 选定文体写作：一旦确定文体，行文就要凸显该文体特点。写议论文，就应围绕论点展开论述，运用多种论证方法；写记叙文，就要有具体的人物、事件和细节描写。 3.思想健康，感情真挚 思想健康：树立正确的世界观、人生观、价值观，传播正能量。文章内容积极向上，符合社会主流道德规范，避免消极、低俗、错误的思想。如以“挫折”为话题，应展现面对挫折积极进取的态度，而非宣扬逃避或消极对待。 感情真挚：表达真实情感，源于生活体验和内心感悟。写亲情，就要融入对亲人的深厚情感，避免虚假矫情、无病呻吟，让读者真切感受到情感的力量。 4.内容充实，中心明确 内容充实：议论文论据丰富，涵盖古今中外事例、名言警句等，增强说服力；记叙文情节具体，有人物的语言、动作、心理等细节描写，使文章生动丰满；说明文对说明对象的介绍全面深入，提供充足信息。 中心明确：文章有清晰的主旨，贯穿始终。开头提出主题，中间围绕展开，结尾总结升华。如以“诚信”为主题作文，行文要紧扣诚信，论述诚信的重要性、如何践行等，不偏离主题。 【考点突破】 一、单一型材料 1.抓核心词句： 材料中具有概括性、总结性，或能揭示材料主旨、表达命题者意图的词句是关键。如材料“鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条：‘燕子，你在何处越冬？’，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：‘雅典，在安托万家越冬’。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。”其中“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清”点明主旨，可围绕“好奇的力量”立意。 【材料】 在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外掉进一口盛得半满的米缸里。这飞来的口福使得老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸而进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了。 【分析】 材料中“有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸而进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了”是核心词句。它揭示了老鼠因无法抗拒诱惑，没有及时做出正确抉择，最终陷入困境的结局。由此可围绕“抵制诱惑”“目光长远”“及时抉择”等角度立意，如“抵制诱惑，方能掌控人生方向”。 2.探究本质： 深入挖掘材料表象下的本质。例如材料“一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。”表面看是不同场景下人的不同表现，本质是心态、环境对人的影响，可从“克服环境干扰，保持良好心态”等角度立意。 【材料】 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 【分析】 从表面看，材料呈现了富翁捐助三个贫困家庭，三个家庭不同的反应。深入探究本质，这反映出面对同一事件，不同人因价值观、思维方式的差异，会有不同的态度和选择。可从“价值观影响选择”“看待慈善的多元视角”“尊严与接受帮助的关系”等角度立意。比如，以“价值观决定选择的方向”为立意，论述不同家庭的价值观如何驱使他们做出不同的选择，以及这种选择对他们生活的潜在影响。 二、寓言故事类材料 1.明辨角色： 明确故事中有哪些角色，每个角色的行为、语言及相互关系。比如伊索寓言“农夫与蛇”，主要角色是农夫和蛇，农夫善良救蛇反被蛇咬，通过分析角色可从“善良需有原则”“认清事物本质”等方面立意。 【材料】 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 【分析】 故事中有老鹰、乌鸦、牧羊人、孩子四个角色。老鹰具备抓走小羊的本领；乌鸦盲目模仿老鹰导致失败；牧羊人认为乌鸦自不量力；孩子则看到乌鸦勇于尝试的可爱之处。从乌鸦角度，可立意为 “要正确认识自己”“不可盲目模仿”；从牧羊人的角度，可思考对他人行为评价的角度问题；从孩子的角度，能以 “换个角度看问题”“勇于尝试值得肯定” 等立意。例如 “正确认识自我，方能找准方向”，论述乌鸦因未能正确认识自身能力而盲目模仿老鹰，最终失败，强调正确认识自己在人生道路上的重要性。 2.挖掘寓意 思考故事所传达的道理、启示。如“小马过河”的故事，小马面对河水不知深浅，问不同动物得到不同答案，最后自己尝试才成功过河，寓意是要勇于尝试，同时不能盲目听从他人，要有自己的思考判断。 【材料】 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 【分析】 这则寓言通过两组人不同的选择和结局，传达出合作、长远规划和合理利用资源的重要性。寓意在于单打独斗、只顾眼前利益难以成功，相互合作、着眼长远才能走向幸福。可立意“合作共赢”“立足长远，合理规划”等。如以“合作，开启成功之门的钥匙”为立意，阐述两组人不同做法带来的不同结果，突出合作在实现目标过程中的关键作用。 三、多则材料 1.求同法 找出多则材料的共同之处。例如：材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。两则材料都强调在看似安全的环境中更易放松警惕导致危险，可围绕“居安思危”立意。 【材料】 材料一：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》） 材料二：只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。（马克思） 【分析】 两则材料都表达了要想获得非凡成就，实现高远目标，就必须具备坚定的志向、勇于面对困难和挑战的观点。共同之处在于强调在追求目标过程中，困难与志向的重要性。由此可围绕“志存高远，不畏艰难”“勇于挑战，方能成就非凡”等立意。例如“心怀壮志，勇攀艰难之路”，结合两则材料阐述只有立下远大志向，并敢于在艰难险阻中前行，才能看到奇伟的景观，到达光辉顶点。 2.求异法 分析材料间的差异。比如：材料一：近朱者赤，近墨者黑。材料二：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。材料一强调环境对人的影响，材料二则突出人的主观能动性可不受环境左右，可从“环境与人的关系”辩证思考立意。 【材料】 材料一：有人认为，不断追求高效，快速完成任务，能抓住更多机会，获得成功。为了提高学习效率，一些学生通过参加各种速记班、快速阅读班，希望短时间内掌握大量知识。 材料二：《论语》中有言：“欲速则不达，见小利则大事不成。”一味追求速度，往往难以达成目标，只有专注于事物本身，稳扎稳打，才能取得最终的成功。很多传统工艺，如陶瓷制作、苏绣，都需要经过长时间的打磨，才能创造出精品。 【分析】 材料一强调追求高效、快速对成功的重要性；材料二则突出欲速不达，稳扎稳打的意义。两者观点形成鲜明对比。可从“速度与质量的辩证关系”“正确看待高效与稳进”等角度立意。比如以“平衡速度与质量，铸就成功之路”为立意，论述在不同情境下，应如何把握速度与质量的关系，避免片面追求速度或过度强调稳扎稳打，实现二者的平衡与统一。 3.互补法 将多则材料的内涵相互补充，形成更全面的观点。如：材料一：拿破仑说“不想当元帅的士兵不是好士兵。”材料二：孙中山先生说“要立志做大事，不要立志做大官。”结合二者，可立意为既要树立远大目标，又要脚踏实地做实事，把个人志向与为社会做贡献相结合。 【材料】 材料一：爱因斯坦说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。” 材料二：“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”（苏轼） 【分析】 材料一强调人要具备适应环境的能力；材料二突出立志和坚韧意志的重要性。将两则材料互补，可形成全面的观点：既要拥有适应客观环境的能力，又要有坚定的志向和坚韧的意志，才能在人生道路上取得成功。可立意“志存高远，适应环境，铸就辉煌人生”，阐述适应环境能让人更好地融入社会，抓住机遇，而坚定的志向和坚韧的意志则是实现远大目标的内在动力，二者相辅相成。 四、审题立意误区规避 1.脱离材料 写作时不能抛开材料随意发挥，立意必须基于对材料的理解。如材料是关于传统文化传承，不能写成科技创新。 【材料】 一位卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 【错误立意示例】 大谈科技创新的重要性，完全未提及材料中的故事及蕴含的道理，脱离了材料给定的范围。正确分析：这则材料主要体现了时代在变化，不能因循守旧，要学会创新思维，懂得灵活变通。应围绕材料所表达的主旨，如“打破常规，与时俱进”“灵活应变，莫守旧规”等立意。 2.片面理解 避免只看到材料局部信息就仓促立意。比如材料既提到困难面前的坚持，又提到适时调整策略，不能只强调坚持而忽略调整。 【材料】 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 【错误立意示例】 只看到“要有经验、技术”，立意为“经验与技术是成功的关键”，忽略了材料中同样强调的“勇气”以及“不去想价值的事，手就不会发抖”所蕴含的专注等因素。正确分析：材料全面强调了经验技术、勇气以及专注等多方面因素对成功切割钻石的重要性。可综合立意，如“成功需经验技术、勇气与专注并具”，论述在面对困难任务时，这几个要素如何相互作用，缺一不可。 3.立意肤浅 力求深入思考，挖掘材料深层内涵。以“水滴石穿”为例，不能仅停留在坚持就会成功的表层，还可深入探讨坚持背后的专注、积累等因素。 【材料】 一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊。”一个说：“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？” 【肤浅立意示例】 仅仅立意为“要改变环境”或“不要离开故乡”，只看到材料表面的某一个观点，没有深入挖掘背后关于人才成长、价值实现等深层次的思考。深入分析：可从更深入的角度立意，如“人才成长：环境、代价与自我坚守的辩证思考”，探讨在人才成长和价值实现过程中，改变环境、付出代价以及坚守自我之间的复杂关系，分析不同情况下如何做出合理选择，使立意更具深度和思想性。 考向01 事例型材料 例1 （2025·天津河西一模）阅读下面的材料，根据要求作文。 2019年《哪吒之魔童降世》公映爆火。但是新闻记者在专业图片社搜索导演饺子的新闻照片时发现，2020年到2024年有关饺子的新闻照片是空白的。经过长达5年的“空白期”，2025年《哪吒之魔童闹海》震撼登场。 2015年李子柒带着她的中华传统文化系列短视频闪亮登场，获得了人们的广泛赞誉。然而2021年到2023年她却淡出了人们的视线。经过长达3年的“空白期”，2024年她携带短视频《雕漆隐花，雕出紫气东来》王者归来。 无论是个人、群体还是国家，都难免会遇到各种各样的“空白期”，我们应该用怎样的心态和行动应对它？请结合材料及自己的生活感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③逻辑清晰；④不少于800字。 【答案】 在“空白期”中沉淀，于蛰伏处蓄势待发 2019年《哪吒之魔童降世》的爆火，让导演饺子走进大众视野，而后却有长达5年的新闻照片空白期，直至2025年《哪吒之魔童闹海》震撼回归；2015年李子柒以传统文化短视频广受赞誉，2021-2023年淡出公众视线，3年后携新作王者归来。他们的经历，生动展现了个人在事业发展中所面临的“空白期”。而无论是个人、群体还是国家，都难免遭遇类似阶段。面对“空白期”，我们需以平和、坚定与积极的心态，通过沉淀、反思与奋进的行动，将其转化为成长与突破的契机。 “空白期”如同黎明前的黑暗，看似寂静无声，实则暗流涌动，充满了成长与蜕变的可能。它是对过往的反思与沉淀阶段，为新的突破积蓄力量。对个人而言，或许是事业瓶颈、学业困境；对群体来说，可能是行业低谷、团队发展停滞；对国家来讲，则可能面临经济转型、社会变革等挑战。但这并非终点，而是新征程的序曲，关键在于我们如何应对。 以平和的心态面对“空白期”，是首要态度。“行到水穷处，坐看云起时。”当身处“空白期”，焦虑与浮躁无济于事，反而可能扰乱心智，错失机遇。饺子在5年的“空白期”里，没有因首部作品的成功而急于求成，盲目跟风创作；李子柒在淡出公众视野的3年里，也未因热度消退而自乱阵脚。他们以平和之心，接纳“空白期”的存在，明白这是发展的必然阶段，不被外界的喧嚣和质疑所干扰，专注于自身成长。这种平和并非消极等待，而是在宁静中审视自我，洞察未来方向。 在“空白期”积极沉淀与反思，是实现突破的关键行动。“吾日三省吾身。”饺子利用5年时间，可能在打磨剧本、提升动画技术、深入研究传统文化内涵等方面下功夫，反思首部作品的优劣，为《哪吒之魔童闹海》的诞生奠定基础。李子柒在3年的沉淀中，或许进一步钻研传统技艺，提升视频制作水平，思考如何更好地传播中华传统文化。对个人而言，应回顾过往经历，总结经验教训，找出自身不足，针对性地学习与提升。对群体和国家来说，亦是如此，需审视发展模式，调整战略布局，为下一阶段的发展做好充分准备。 坚定信念，在“空白期”持续奋进，是走向成功的保障。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”面对“空白期”的挑战，坚定的信念如同灯塔，照亮前行的道路。华为在遭受外部制裁、面临技术封锁的“空白期”，没有放弃，凭借坚定的信念，加大研发投入，突破关键技术，实现了5G等领域的领先发展。无论是个人追求梦想，还是群体推动行业进步，亦或是国家谋求繁荣昌盛，都需要在“空白期”坚守信念，持续努力，不断突破自我，向着目标奋勇前行。 “空白期”并非人生的休止符，而是成长的加速器；不是失败的标志，而是成功的伏笔。它给予我们审视自我、沉淀积累的机会，让我们在未来的舞台上绽放更耀眼的光芒。作为新时代的青年，我们在人生道路上也会遇到各种“空白期”，应学会以平和心态面对，积极沉淀反思，坚定信念奋进。 让我们在“空白期”中沉淀自我，于蛰伏处蓄势待发，以饱满的姿态迎接未来的挑战与机遇，书写属于我们的精彩篇章。因为，每一段“空白期”过后，都可能是一次华丽的转身，一次辉煌的重生。 【知识点】奋斗 励志、人生感悟、任务驱动型作文、理性思辨 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料通过两个具体案例，探讨了“空白期”这一现象。这两个案例不仅展现了个人在事业中的起伏，更揭示了“空白期”背后所蕴含的深刻意义。 “空白期”并非真正的空白，而是一个沉淀与积累的过程。无论是饺子还是李子柒，他们的“空白期”都并非无所作为，而是在默默耕耘、潜心创作。饺子可能在这五年中不断打磨剧本、优化技术，为《哪吒之魔童闹海》的诞生做足准备；李子柒则在三年中深入研究传统文化，精进技艺，最终以更加成熟的作品回归。这种“空白期”实际上是一种厚积薄发的表现，是个人或群体在追求卓越过程中不可或缺的阶段。由此，“空白期”并非休息时间，而是积极行动，为成功积蓄力量。 “空白期”是一种考验，考验着个人的心态与毅力。面对外界的关注与期待，如何在“空白期”中保持内心的平静与坚定，是每个人都必须面对的挑战。饺子和李子柒的成功回归，正是因为他们在这段时间内没有被外界的压力所击垮，而是选择了坚守初心，专注于自己的目标。这种心态的调整与坚持，是应对“空白期”的关键。 “空白期”也是一种机遇，它为个人或群体提供了重新审视自我、调整方向的机会。在“空白期”中，人们可以暂时远离喧嚣，静下心来思考自己的发展方向，发现不足并加以改进。饺子和李子柒的回归作品，不仅延续了之前的风格，更在内容与形式上有所突破，这正是他们在“空白期”中不断反思与创新的结果。 从更宏观的角度来看，“空白期”不仅是个人成长的必经之路，也是国家与社会发展的常态。无论是科技创新、文化传承，还是社会治理、经济发展，都需要经历一段时间的积累与沉淀，才能迎来新的突破与飞跃。因此，面对“空白期”，我们不应焦虑或迷茫，而应将其视为一个宝贵的成长机会，以积极的心态和行动去迎接未来的挑战。 写作时，要回答我们应该用怎样的心态和行动应对“空白期”。开头部分可以从材料中的“空白期”入手，提出“空白期”是人生、事业甚至国家发展中的常见现象。中间部分可以从三个层次展开：首先，分析“空白期”的本质，指出它并非真正的停滞，而是积蓄力量的过程；其次，结合个人、群体和国家的不同层面，举例说明如何在“空白期”中通过学习和实践实现自我突破，即如何行动；最后，探讨如何调整心态，将“空白期”转化为成长的动力。结尾部分可以总结全文，强调“空白期”是人生的一部分，关键在于我们如何应对。可以呼吁读者以积极的心态面对“空白期”，将其视为人生的“加油站”，积极行动，在沉寂中积蓄力量，为未来的爆发做好准备。 立意： 1.空白期是人生的“加油站”，积蓄力量方能厚积薄发。 2.以积极心态面对空白期，化沉寂为成长的契机。 3.面对“空白期”，保持积极心态与不懈努力。 例2 （2025·天津河东一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年初，由中国自主研发的DeepSeek凭借高性能、低成本的AI模型引发全球瞩目。DeepSeek的意思是深度探索，它的横空出世，也说明国产AI正在积极探索，不断拓展着人类认知的边界。 某青年在使用DeepSeek个性化学习系统时发现，AI通过分析其行为数据，不断推送“最适配”的职业规划建议。他感叹：“算法比我更了解自己。”但哲学家指出：“若将自我价值交给数据定义，人类将失去探索未知的勇气。”与此同时，敦煌莫高窟的壁画修复师坚持“手工描摹”，认为“每一笔的瑕疵都是人文精神的烙印”。 算法的“精准”与人文的“不确定性”，科技考量与人文坚守都在不同程度地影响着青年人对自我价值的认知。 18岁的你，站在人生新起点，正思考着未来的发展方向。请结合以上材料内容，以“算法的‘精准’与人文的‘不确定性’”为话题，写一篇文章，写写你的感受、感悟与思考。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】 融算法精准之智，铸人文笃定之魂 在科技日新月异的2025年，DeepSeek的出现，让我们看到国产AI探索的强劲步伐。它以精准算法为使用者定制职业规划，然而，这“精准”背后，却引发了关于自我价值定义的深刻思考。与此同时，敦煌壁画修复师坚守手工描摹，珍视每一笔瑕疵中的人文精神。作为18岁站在人生新起点的我们，面对算法的“精准”与人文的“不确定性”，应明智抉择，融合二者之长，书写精彩人生。 算法的“精准”，为我们提供了清晰的路径指引。AI基于大数据分析，能敏锐洞察我们的行为模式、兴趣爱好与潜在优势，给出看似“量身定制”的职业规划建议。这如同在人生的迷雾中亮起的一盏明灯，帮助我们快速定位方向，少走弯路。在竞争激烈的现代社会，时间就是生命，算法的高效筛选与匹配，能让我们更高效地发掘自身潜力，找到与自身能力适配的发展方向，从而在有限的时间内实现自我价值的最大化。例如，一位对数字敏感但尚未明确职业方向的青年，可能在算法的引导下，发现数据分析领域的广阔天地，进而在这个领域深耕，取得成就。 然而，若将自我价值完全交付于算法，我们便陷入了危险的境地。哲学家的警示振聋发聩：过度依赖算法定义自我，会消磨探索未知的勇气。算法是基于过往数据与既定模型运行的，它虽能精准匹配已知路径，却无法预见未来的无限可能。人生的精彩，恰恰在于那些未知的探索与突破。若我们因算法的“精准”而固步自封，放弃对内心热爱与梦想的追寻，那么人生将沦为既定程序的重复，失去其本真的魅力与意义。如同飞鸟被禁锢在预设的航线，便无法领略广袤天空的自由与壮丽。 人文的“不确定性”，恰是打破这种禁锢的力量。敦煌壁画修复师坚守手工描摹，他们深知，每一笔的瑕疵都是人文精神的独特烙印，承载着历史的温度与匠人的情感。这种对传统技艺的执着坚守，体现了人文精神的深邃内涵。在追求自我价值的道路上，人文的“不确定性”鼓励我们勇敢地跳出舒适区，去追寻内心的热爱与梦想。它让我们在面对未知时，怀揣勇气与好奇，而非因算法的“精准”而畏缩不前。人文精神使我们懂得，自我价值的实现并非仅仅依赖于外在的精准规划，更源于内心对理想的不懈追求，对生命意义的深刻探寻。 对于18岁的我们而言，未来的发展方向充满了无限可能。我们应珍视算法的“精准”，借助其强大的数据分析能力，了解自身优势与潜在方向，为人生规划提供科学参考。同时，我们更要坚守人文的“不确定性”，不被算法束缚，勇敢地去探索未知领域，追寻内心的热爱。在面对职业选择时，既参考算法给出的建议，又结合自身对不同领域的兴趣与热情，做出综合判断。在未来的学习与工作中，我们既要利用科技手段提升效率，又要秉持人文精神，不断创新，突破自我。 算法的“精准”与人文的“不确定性”，并非相互对立，而是相辅相成。让我们融算法精准之智，铸人文笃定之魂，在人生的道路上，既脚踏实地，又仰望星空，以坚定的步伐迈向属于我们的辉煌未来，在时代的舞台上绽放独特光芒。 【知识点】话题作文、媒介素养、人工智能、理性思辨 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料开篇提及中国自主研发的DeepSeek引发全球瞩目，展现了科技在拓展人类认知边界上的积极作用。接着，以某青年使用其个性化学习系统的经历，引出算法“精准”能比人更了解自己这一观点，同时哲学家对此发出警示，指出将自我价值交予数据定义会让人类丧失探索未知的勇气。另一边，敦煌莫高窟壁画修复师坚持“手工描摹”，强调每一笔瑕疵所蕴含的人文精神，凸显人文的“不确定性”。这就形成了算法“精准”与人文“不确定性”的鲜明对比与碰撞。算法的“精准”基于大量数据和精准计算，能为人们提供高效、针对性的服务与建议，比如在职业规划、学习资源推送等方面，帮助人们快速找到方向，少走弯路。然而，它过度依赖数据，将人的行为模式化、标准化，忽略了人的主观能动性和无限可能。人文的“不确定性”，虽缺乏精准的量化标准，但它包含了人类的情感、创造力、独特的思考方式，是人类文明发展的源泉，能为科技发展注入温度与灵魂，避免科技走向冰冷和失控。在科技飞速发展的当下，人工智能、大数据等技术深刻改变着人们的生活与认知方式。算法无处不在，从购物推荐到信息筛选，深刻影响着我们的选择。但与此同时，人文精神的缺失也逐渐显现，人们过度依赖科技，丧失独立思考和深度探索的能力。因此，如何在科技浪潮中平衡算法与人文，成为时代赋予青年人的重要课题。 写作时，文章开篇可结合材料中DeepSeek引发的现象，引出算法“精准”与人文“不确定性”这一话题，点明二者对青年人自我价值认知的影响。接着，深入剖析算法“精准”的利弊，从积极方面阐述其在提高效率、明确方向等方面的作用，如借助算法分析学习成绩，精准定位知识薄弱点，制定高效学习计划；从消极方面探讨它对人类思维和探索精神的禁锢，以长期依赖算法推送信息导致信息茧房为例。然后，分析人文“不确定性”的价值，通过列举艺术家凭借独特创造力打破常规，创造出伟大艺术作品，展现人文精神在激发创新、丰富人类情感世界的重要性。之后，探讨如何平衡二者关系，提出青年人应合理利用算法提供的便利，同时坚守人文精神，在面对职业选择时，既参考算法给出的职业前景分析，又结合自身兴趣和理想。最后，总结全文，强调在科技与人文的交织中，青年人要找准自我价值定位，在探索未知的道路上，让算法成为助力，让人文精神成为指引，实现个人价值与社会价值的统一，为时代发展贡献独特力量。 立意： 1.融合精准算法，秉持人文精神，书写青春华章。 2.挣脱算法束缚，拥抱人文自由，追寻自我价值。 3.不被算法定义，只向人文生长。 例3 （2022·天津南开一模）阅读下面材料，根据要求作文。 一人因不懂某种奶茶的正确喝法而被舍友嘲笑“没见过世面”，很是尴尬；日常，我们也会听到有些人列举出各自身边那些“没见过世面”的例子，言语间不乏炫耀。总有一些人，通过嘲笑别人“没见过世面”来表现自己的优越感。 你参观过名胜古迹，别人畅游过大江大河;城里的孩子见过高楼大厦，乡下的孩子多识树木花草。其实这个世界很大，谁又能说比谁更见过世面呢？没有谁能够说自己见过天地万物，所谓“世面”不过是世界的一面而已。 一个真正见过世面的人，会从不同角度去看待和理解事物，尊重世界的丰富和多元，不陷于计较和成见。他们不会以自己的喜好和判断为中心，而是能充分包容和接纳他人的不同，不媚不鄙，不卑不亢。真正见过世面的人，眼界更宽，格局更大，面对生活的种种，能便加理性平和，更加淡定从容。 请你联系现实生活，谈一谈对“见世面”这一话题的看法。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 何为真正见世面? 有时候，“见世面”这个词被一些人和物质生活的丰富程度画上等号。以为多见了一些事物，在繁华的地方生活过，或是接触了一些牛人，就显得自己与众不同。 其实，这只是见事物，并不是见世面，是对“见世面”最浅薄的认知。 这个世界很大，没有谁能够说自己见过天地万物。你参观过名胜古迹，别人畅游过大江大河；城里的孩子见过高楼大厦，乡下的孩子多识树木花草。谁又能说比谁更见过世面呢？同一件事物，在不同人眼里也有着不同样子。有些人为了一件无关原则的小事吵得面红耳赤、各不相让，却忘了一千个读者心中有一千个哈姆雷特。有人向往繁华都市，有人钟爱山野风光。没有谁的人生是标准答案。 一个真正见过世面的人，会从不同角度去看待和理解事物，不陷于计较和成见，尊重世界的丰富和多元。他们不会以自己的喜好和判断为中心，而是能充分包容和接纳他人的不同，不媚不鄙，不卑不亢。 所谓世面，不过是世界的一面而已。我们不必总试图说服别人，也不要轻易让别人改变自己。 真正见过世面的人，见过最好的，且不以物喜；知晓最坏的，且不以己悲。见过形形色色的人，他们有着不同职业和不同性格，因为不同的事和不同的对象发生争执。他们中间，有些人一直怒火中烧，坐在调解室还气得挠墙；也有一些人淡定冷静，在会议室安静地等待处理问题。 遇事时的不同反应，就能看出见过世面和没见过世面的区别。有人无论遇到多大的事，都能透过现象看到本质，然后平心静气找到最好的处理方式。而有的人则是遇到一点鸡毛蒜皮的小事，都会惊慌失措、自乱阵脚。 人活着就是在见世面，没有见过这一说。不仅要见，还要在心中悟。 为什么在有些人眼里，可乐就是比红酒好喝。为什么有些人往大城市赶，有些人却去乡村支教。为什么很多看似平常的事情，对有些人来说是匪夷所思，或是可笑。为什么同一件事物，在你眼里是这个样子，在别人眼里，又是另外的样子。 世界上没有两片一样的树叶。每个人的世面，总会有不对称的地方。谁又比谁更见过世面？谁的人生又是标准答案？ 众生皆不同，并无上下，也没有左右。通过看世界、看众生，从而领悟生活。充分包容每个人的不同，充分理解每一种存在。去追求阅尽这繁华世界，沉浸于人间烟火。这样的生活，不是很惬意吗？ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一个话题作文题目。材料第一段主要写有些人因被嘲笑“没见过世面”而尴尬，有些人则因“见过世面”而有优越感。第二段则通过比较指出，“世面”就是世界的一面，其实没有说能说自己见过天地万物。第三段指出什么是真正见过世面的人。三段材料从不同的角度对“见世面”进行分析阐释，无非就是开拓我们的思路，让考生能够更好地理解“见世面”。写作的话题就是材料中所谈的“见世面”。根据这个话题，你可以编故事，可以写感想；可以写成记叙文，也可以写成议论文。比如写记叙文，可以写“我”去“见世面”，在“见世面”的过程中，逐渐明白了一个道理，其实“世面”就是世界的一面，我们可能永远见不完“世面”。如果写成议论文，则根据自己对“世面”或“见世面”的理解展开论述。比如可以先指出一些人所谓的“见世面”，他们认为就是吃新奇的东西，玩别人没玩过的地方等等，你认为这样的认识是不正确的；接下来指出真正的“见世面”就是遇事不慌，坦然面对一切困难；最后再论述，要想真正“见世面”就要读万里书，行万里路。这样的层进式的结构适合这个话题。要想写好这个文章，需要的是对话题理解深入，如果肤浅理解，文章写出来也是缺乏深度的。此外，不要只是着眼于表面去写，应该结合个人理解写出对“见世面”的独道见解。 立意： 1．见世面就是见见真实的生活。 2．见过世面可以让人眼界宽，格局大。 3．读万卷书，行万里路就能见世面。 4．见世面就是领悟生活的过程。 考向02 现象型材料 例1 （2025·天津南开一模）阅读下面材料，根据要求作文。 “内核”比喻事物的实质或核心部分。“人的内核”通常指个体最本质、最核心的部分，涉及思想、情感、价值观等内在特质。它是我们对世界的理解，是我们在生活中做出决策的基础，决定了一个人的行为方式和思维模式。 内核稳定是一个人最大的底气，人生的淡定从容，来自稳定的内核。 阅读以上材料，你有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 【答案】 《守内核之稳，御人生之舟》 在生命的长河中，我们驾着各自的人生之舟，行驶在茫茫的世事海洋里。时而风平浪静，时而波涛汹涌，而能让我们在这变幻莫测的旅程中保持淡定从容的，便是我们内心那稳定的内核。 内核，是一个人最本质、最核心的部分，它如同夜空中最亮的星，在黑暗中为我们指引方向；又似一座坚固的灯塔，在狂风暴雨中为我们坚守希望。它是我们对世界独特的理解，是我们在生活中做出决策的基石，决定着我们的行为方式和思维模式。 内核稳定的人，拥有坚定的价值观，能在纷繁复杂的世界中坚守自我。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原面对楚国的动荡与黑暗，坚守着自己对美政的追求和对国家的忠诚，宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，也绝不与世俗同流合污。他的内核，是对正义与理想的执着，这份稳定的内核让他的精神在历史的长河中熠熠生辉。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥在面对元军的威逼利诱时，不为所动，坚守着自己的爱国情怀和民族气节，以死明志。他们用生命诠释了内核稳定的力量，那是一种无论面对何种艰难险阻，都能坚守本心，不被外界所左右的强大力量。 内核稳定，能让人在面对成功与失败时保持平和的心态。“不以物喜，不以己悲”，范仲淹无论身处顺境还是逆境，都能心系天下，以天下为己任。他不会因仕途的顺利而沾沾自喜，也不会因被贬谪而一蹶不振。这种稳定的内核，让他能在人生的起伏中，始终保持着对理想的追求和对百姓的关怀。正如乔布斯，1985年被自己创立的苹果公司解雇，这无疑是一个巨大的打击，但他没有被挫折打倒，而是以一种平和的心态重新出发，创办NeXT和皮克斯动画，在动画领域取得了巨大的成功，最终以更强大的姿态回归苹果，带领苹果走向新的巅峰。他的内核稳定，在于他对创新的执着和对科技改变世界的坚定信念，这种信念让他在面对失败时，能迅速调整自己，重新起航。 对于我们普通人来说，内核稳定同样重要。在学习的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，有时成绩不理想，有时会面临升学的压力。内核稳定的同学，会把这些困难看作是成长的机会，他们不会因为一次的失败而气馁，而是会冷静分析原因，调整学习方法，继续努力前行。而内核不稳定的同学，可能会因为一次的挫折而一蹶不振，陷入自我怀疑和焦虑的情绪中，无法自拔。在工作中，我们也会面临各种诱惑和压力，内核稳定的人能坚守自己的职业道德和职业操守，不被利益所诱惑，努力提升自己的能力，为实现自己的职业目标而努力奋斗。而内核不稳定的人，可能会为了一时的利益，放弃自己的原则和底线，最终迷失自我。 那么，如何才能让自己的内核稳定呢？首先，我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标和追求。价值观如同指南针，能指引我们在人生的道路上不迷失方向。其次，我们要不断学习，丰富自己的知识和阅历，提升自己的思维能力和认知水平。通过学习，我们能更好地理解世界，理解自己，从而让自己的内核更加稳固。此外，我们还要学会在实践中锻炼自己，面对各种困难和挫折，勇敢地去挑战，去克服，在这个过程中，我们的内核会不断地得到强化和提升。 在这充满挑战与机遇的时代，让我们守好内核之稳，驾驭好人生之舟。无论前方是风平浪静还是波涛汹涌，我们都能以淡定从容的姿态，驶向成功的彼岸，书写属于自己的精彩人生。因为，只有内核稳定，我们才能在人生的舞台上，唱出自己的歌，舞出自己的梦，绽放出属于自己的光芒。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “人的内核”这一概念，深刻揭示了人类个体内在的本质与核心。它不仅仅是一个简单的比喻，更是对人性深层次的探讨。内核的稳定性，决定了一个人在面对复杂多变的世界时，能否保持内心的平静与从容，进而影响其行为方式和思维模式。 内核的稳定性源于思想的深度与广度。一个人的思想，是其对世界的理解与认知的集中体现。思想深邃的人，往往能够透过现象看本质，不被表象所迷惑。他们能够在纷繁复杂的信息中，提炼出有价值的内容，形成自己的见解。这种思想的深度与广度，使得他们在面对挑战时，能够从容应对，不被外界的干扰所动摇。 内核的稳定性还体现在价值观的坚定性上。价值观是人类行为的指南针，它决定了一个人的行为准则和道德底线。价值观坚定的人，能够在利益的诱惑面前，坚守自己的原则，不为外界的诱惑所动摇。他们能够在价值观的指引下，做出符合自己内心选择的行为，进而实现自我价值的最大化。这种价值观的坚定性，使得他们在面对诱惑时，能够保持清醒，不被欲望所迷惑。 内核的稳定性还体现在对自我认知的清晰度上。自我认知是人类对自身能力、性格、兴趣等方面的了解与评价。自我认知清晰的人，能够准确地把握自己的优势与不足，进而在生活中做出适合自己的选择。他们能够在自我认知的基础上，制定合理的目标，并为之努力奋斗。这种自我认知的清晰度，使得他们在面对选择时，能够做出明智的决策，不被外界的干扰所左右。 写作时，开头部分可以从“内核”这一概念入手，引出核心观点：稳定的内核是人生淡定从容的基石，是个人在复杂世界中保持方向感和底气的关键。中间部分可以从多个角度展开论述。首先，可以分析“内核”如何影响一个人的思想和行为，强调其作为内在驱动力的作用。其次，可以结合个人经历或社会现象，说明内核稳定如何帮助人们在面对压力、诱惑或不确定性时保持清醒和坚定。此外，还可以探讨如何培养和强化内核，例如通过不断学习、反思和实践，逐步形成稳定的价值观和思维方式。最后，可以对比内核稳定与内核不稳定的表现，进一步凸显其重要性。结尾部分可以总结全文，重申稳定的内核对人生的重要意义，并呼吁读者重视内在的修炼与成长。可以以展望未来的方式结束，强调在快速变化的时代，唯有内核稳定，才能从容应对挑战，活出真正的自我。 立意： 1.坚守内核，成就自我。 2.修炼内核，在纷繁世界中不迷失。 3.稳定的内核：面对挑战的底气与智慧。 例2 （2023·天津南开二模）阅读下面材料，根据要求作文。 生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。 余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。 你对以上材料有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 遗憾不馁，完美不骄 “日月不肯迟，四时相催迫”，在这个属于奋斗者的时代，每次归程都是为了更好的出发；每次停歇，都是为了积攒更多的力量。我们遗憾不馁，完美不骄，每一次伟大成功，都是持续奋斗的结果。 生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。没有谁会永远身处顺境，也没有谁会遭遇逆境、不留遗憾。但懂得在出发时全力以赴，在逆境时坦然接受，从遗憾中逐浪前行，才是成功的重中之重。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造完美。 2016年里约奥运会上，中国代表队金牌数世界第三；2021年的东京奥运会，中国代表队金牌数世界第二，体育健儿们在前辈们辉煌战绩基础上铸造了更多的辉煌。光鲜亮丽的背后，每个人的手上有多少淤青？我们不知道。中华体育健儿们有着不急不躁的性格，有着顽强拼搏的精神，有着团结一致，齐心协力的决心……他们一时的遗憾是为了创造更大的辉煌。我相信在不久的将来，那些暂时失利、留有遗憾的项目，我们可以再次看到他们参赛拼搏的可爱脸庞，期待他们再次站上冠军的领奖台！ 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——完美过后，难免会有遗憾。 在这次东京奥运会上，无数球迷期望的中国乒乓球队再次包揽奥运所有金牌的愿望落空了。混合双打决赛中，今年31岁的刘诗雯遗憾失利。此前她的战绩无人能比，她拥有着20个世界冠军，第一个世界杯五连冠。涉海而过，已然芙蓉万朵说的就是她。她饱受伤病困扰，尽管在赛场上努力拼搏，但依然留下了遗憾。我们不能否定未来会有更多的厉害人物出现，毕竟“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”，但是她在我们心中永远是熠熠生辉的，一次的失败不代表所有，因为她拥有着无限的可能！ 莫道桑榆晚，晚霞尚满天——完美振人心，遗憾催奋进。 生活虽总会带来不幸，但是我们照样可以从缝隙中生长，在遗憾中奋进。张海迪五岁时因患有脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷命运面前，她没有沮丧和沉沦，她发奋学习，学完了小学，中学全部课程，随后又自学了大学，攻读硕士、研究生的课程。她还担任了第16届残奥会中国体育代表团团长，她的作品也在社会上、在青少年中引起很强烈的反响。她告诉我们即使生命留下了遗憾，但不能让它成为你懈怠的借口，完美是需要用努力一点一点打下来的。 人生在世，没有谁会是一帆风顺的，也没有谁会一直站在辉煌之巅。那些手捧鲜花的人，都是一路踩着荆棘走过来的，遗憾并不可怕，但追求完美的心不能改变。身处人生的低谷，只要走都是向上的路！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。材料用富有哲理性的比喻，说明了人生中顺境与逆境都是常态的哲理。人生中终有顺境，一方面告诉我们付出总会有回报，要全力以赴，为了自己的目标努力前进；另一方面，也告诉我们无须烦忧，只需要踏踏实实地做好每一天的事即可。而人生中也会有逆境，则启发我们不能饱食终日，安于享乐，而应未雨绸缪、居安思危，在危难来临前做好充足的准备；同时，真正遇到磨难时，也不必过于悲观，坦然面对即可。因此，写作时，可围绕材料最后一句“人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长”作为主题立意展开写作。首先指出，人生中应当有“全力以赴”的态度，为了目标竭尽全力，不留余力，以自己有否倾尽全力、做到极致为判断的标准；它提倡高度投入、密集努力，充分发挥主观能动性，挑战自我，超越自我。全力以赴的人，往往能获得成功，而那些在行动过程中就以“随波逐流”为借口，做事敷衍塞责、随便应付、只图交差了事的人，是无法体会“全力以赴”带来的满足感和成就感的。此后，则可借“全力以赴”后可能产生的不同结果说明面对结果应有的人生态度。胜固可喜，败亦坦然，不因一次的失败而一蹶不振，而是要调整好心态，总结有益的经验教训，为下一次出发做好准备。 立意： 1.全力以赴方可成功，即使失败亦可坦然。 2.全力以赴的奋斗过即可。 3.全力以赴，不留遗憾。 例3 （2023·天津和平一模）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 如果你曾仔细凝视过四季的树便会发现：春夏时蓬勃，就会尽情舒展枝叶，展现生命的旺盛；秋冬时干枯，却作了另一象限的强者，归位内核，向下扎根。 以上的材料引发你怎样的思考？请结合你的思考，写一篇议论文。 要求：①题目自拟；②主题鲜明；③内容充实；④不少于800字。 【答案】例文： 每一棵树的枝繁叶茂，都源于根的不屈不挠 生命的意义，在于努力绽放。很多人都喜欢春夏的树，蓬勃焕发，充满了生命的力量。而我却更欣赏秋冬的树，虽然在冷风中枯叶落尽，看似停止了生长，但根系通达延展，汲取着来自黑暗深处的无限潜能。 每一棵树的枝繁叶茂，都源于根的不屈不挠。地面上的枝叶，随着四季的轮回，开谢荣枯，而深埋地下的根，则是一年四季从土壤中吸收养分，为全身提供能量，永不停歇。它在寒冷的冬天，只能向地下的更深处扎伸。从某种意义上讲，正是树在冬天的默默努力，才有了春的盎然生机，夏的绿荫如盖，秋的硕果累累。 我们每个人都是一棵树，努力是我们的根。人生亦有四季，有高潮，有低谷，有顺境，有逆境，有和煦的春天，也有凛冽的寒冬。我们应该向树学习，春夏时蓬勃生长，秋冬时向下扎根。 那段大家耳熟能详的话，激励过无数人：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》……”我们需要知道的是，不是因为困境让他们建功立业，而是在困境面前永不服输，默默充实自己，暗暗积聚能量，才让他们的生命之树绽放出耀眼的光华。 “有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄用来自勉的对联，亦是他一生的写照。他屡次应试落弟，生活清苦，但他不愿“耗精神与号呼，掷光阴与醉梦”，而是静下心来，扎根向下，在读书的同时向民间搜集素材，日复一日，年复一年，历经二十个寒暑，终于写成了闻名中外的短篇小说集《聊斋志异》。 在漫长的革命岁月里，毛泽东曾一度遭受排挤，甚至失去了党内的决策资格。但他毫不气馁，并未消沉，而是坚持学习思考，坚持调查研究，向广博的知识海洋汲取能量。正是他基于对中国历史和现状的深刻了解，才最终让中国革命走上了最正确的道路，为黑暗中的国家找到了光明，缔造了一个新中国。 “江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。”说的是树，说的更是人。谁的一生都不可能一帆风顺，都可能经历人生的冬季。我们要想顺利度过一个又一个人生的难关，唯有扎根向下，努力不止，将逆境当成修炼身心，吸取能量的时机。在顺境时能够爆发固然是生活的强者，在逆境中耐得住寂寞，受得住煎熬，养得足精神，积蓄够力量，才能成为最后的赢家。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。材料中的关键对象——“树”，春夏时蓬勃，秋冬时干枯，这是自然的成长节奏。映射到人类社会，处于好的环境中就努力拼搏，处于低谷时期也不要打乱节奏，拔苗助长，而应顺应环境，像冬天的树一样扎根向下，不断汲取养分，积累潜能，这样做也同样是强者。因此，我们既要学会努力向上，仰望星空，确立远大目标，也应当要沉潜、修行、丰富自身，充实自己的能力；同时，还可以考虑把向下扎根和向上生长结合起来，认为向下生长是为向上生长积蓄能量，打好基础，两者是不可分离的。由这个点可以思考，向下生长和向上生长二者不可偏废，对立统一的。向下生长，是在为向上生长汲取力量，向上生长，则是为向下生长指明生长的目标和方向。 试题要求对此写一篇议论文，在立意时，既可以选择其中一点进行论述，“奋力向上，向阳生长”或“向下扎根，汲取力量”进行写作。还可以综合二者立意，既需要扎根厚土，也需要向阳向上。同时，最好还要结合自身的学习生活情况，联系实际阐发感受和思考。要明确我们应向树学习些什么，学习它们在冬天也不放弃努力，做另一种强者；学习它们顺应自然的节奏，按照自己的节奏生长，而不会受到外界干扰，为了所谓的名利、金钱等打乱自己的生长节奏；学习它们耐得住寂寞和黑暗，扎根向下，积蓄潜能；学习它们静下心来自我修复、自我滋养。 立意： 1.努力做强者。 2.按照自己的节奏生长。 3.沉下心来，自我滋养。 考向03 名言（警句）型材料 例1 （2025·天津和平一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我是一个敢于做梦，也愿意和大家分享梦想的人。 ——雷军 枝繁叶茂是你能看见的，但支撑枝繁叶茂的是它的根系。 ——张颂文 我相信坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ——王兴兴 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请据此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】 梦启于思，行践于恒 在时代的浪潮中，雷军敢于做梦且乐于分享，为梦想绘就蓝图；张颂文深知枝繁叶茂源于根系支撑，道出成功背后需默默蓄力；王兴兴坚信坚持做难而正确之事，时代不会辜负长期主义者，点明行动与坚持的力量。梦想、积累、坚持，三者如鼎之三足，共同撑起人生的高度，引领我们在时代的征程中破浪前行。 梦想，是人生的灯塔，为我们指引前行的方向。雷军以敢于做梦的勇气，在科技领域逐梦，让小米从一家名不见经传的小公司，成长为全球知名的科技企业。他不仅自己怀揣梦想，还乐于与大家分享，凝聚团队力量，共同为实现梦想而努力。正是这份对梦想的执着与热情，激励着无数人投身创新创业的浪潮。梦想如同一粒种子，只有在心中种下，才能生根发芽，绽放出绚丽的花朵。倘若人生没有梦想，就如无舵之舟，在茫茫大海中随波逐流，失去方向。拥有梦想，我们的人生才有清晰的坐标，才有为之奋斗的动力。 然而，仅有梦想还远远不够，还需如树木扎根般默默积累，为梦想的实现奠定坚实基础。张颂文从默默无闻到凭借精湛演技广受赞誉，背后是多年如一日对表演艺术的深耕细作。他如同树木的根系，在地下默默延伸，汲取养分，支撑起枝繁叶茂的演艺事业。正如 “台上一分钟，台下十年功”，任何成功的背后，都离不开长期的积累和沉淀。没有扎实的基本功，没有丰富的人生阅历，没有对梦想的执着坚守，即便梦想再美好，也只是空中楼阁。我们应深知，只有脚踏实地，不断学习，积累知识和经验，提升自身能力，才能在实现梦想的道路上稳步前行。 积累力量，坚定地去做难而正确的事，这需要非凡的勇气与坚定的信念。王兴兴坚信时代不会辜负长期主义者，他带领团队在竞争激烈的互联网行业中，坚持做难而正确的事，不断探索创新，推动行业发展。坚持做难而正确的事，意味着要敢于挑战自我，突破舒适区，面对困难和挫折不退缩。这不仅需要强大的内心，更需要长期主义的精神。“锲而不舍，金石可镂。” 只有持之以恒，把目光放长远，不被短期的困难和利益所迷惑，才能在困难重重的道路上走出属于自己的辉煌。 梦想、积累、坚持，是人生的三部曲。梦想点燃希望之火，积累铸就成功之基，坚持铺就胜利之路。作为新时代的青年，我们应敢于做梦，以梦想为指引，明确人生方向；应注重积累，在学习和实践中不断充实自己，提升能力；应秉持长期主义，坚持做难而正确的事，不畏艰难，砥砺前行。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 让我们以梦为马，不负韶华，在实现梦想的道路上，积累力量，坚持不懈，用奋斗书写精彩人生，用行动铸就时代辉煌。 【知识点】奋斗 励志、价值理念、引语式材料、梦想 追求 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这三则企业家名言共同勾勒出成功者的精神图谱，其内在逻辑呈现出“梦想-根基-坚持”的三重辩证关系。 雷军的话语揭示了梦想的双重属性——既是个人生命的内在驱动力，也是连接他人的精神纽带。当梦想超越个体范畴成为集体共识时，便能产生指数级放大的社会能量，这种共享性梦想恰是小米“和用户交朋友”商业哲学的源头。 张颂文的比喻则解构了可见成就与隐性支撑的关系，将我们的视线引向容易被忽视的底层建构。如同冰山理论所示，地表上的繁茂永远依赖于地下根系的深度与广度，华为三十年研发投入的“备胎计划”正是这种根系思维的最佳注脚。 王兴兴的观点则点明了时间维度上的辩证法则，"难而正确"的悖论式表达揭示了价值选择的本质矛盾——即时效益与长远价值的博弈。美团在千团大战中坚持精细化运营的选择，印证了长期主义需要抵抗短期诱惑的定力。 这三重维度构成有机整体：共享梦想确立方向，根系建设夯实基础，长期坚持穿越周期。在浮躁的当代社会，这种三位一体的成长哲学尤其具有启示意义——它既反对空谈梦想的虚无主义，也否定急功近利的投机主义，更批判没有方向的盲目坚持，为个体与组织的发展提供了完整的思维框架。 写作时，开头可从三则名言的共性切入，指出梦想的三种维度：既要敢想敢说，更要厚积薄发，最终依靠持续行动让理想照进现实。中间部分可分层展开：先论述梦想的价值在于其公共性，个人愿景与社会发展共振才能焕发生命力；再剖析所有可见的成就背后，都有不为人知的根系在支撑，如同张颂文从底层演员到实力派的过程；最后聚焦“难而正确”的选择，用王兴兴的创业案例论证短期功利与长期价值的辩证关系。三层递进中需注意引用科技、文化等领域的新鲜例证。结尾可回归时代语境，指出在浮躁风气盛行的当下，青年人尤需兼备雷军的理想情怀、张颂文的深耕精神与王兴兴的战略定力，让梦想既保持仰望星空的诗意，又不失脚踏实地的厚重。 立意： 1.以根系精神滋养梦想之花——论厚积薄发的人生智慧。 2.共享让梦想照亮更远的地方——谈理想主义的当代价值。 3.做难事必有所得——长期主义者的时代馈赠。 例2 （2025·天津河西二模）阅读下面的材料，根据要求作文。 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。——《论语·阳货》 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。——《诗大序》 每个人的心中都有诗，诗的最大作用是让人心不死。——叶嘉莹 翻开语文教材，一首首古典诗词用直抵心灵的力量唤醒我们的灵魂。请结合材料和你的感悟写一篇文章。 要求：①题目自拟，②中心明确，③文体不限（诗歌除外），④不少于800字。 【答案】例文： 诗心永恒 翻开语文课本，墨香中跃动的是千年前的星子，是诗人用平仄韵律织就的精神经纬。从《论语》里“兴观群怨”的诗教智慧，到《诗大序》中“情志为源”的创作本质，再到叶嘉莹先生“心不死”的诗学哲思，古典诗词始终以穿透时光的力量，在平仄对仗间唤醒沉睡的灵魂，让生命的每一个晨昏都摇曳着诗意的微光。 诗之“兴”，是“关关雎鸠，在河之洲”的原始触动，是“桃之夭夭，灼灼其华”的生命喜悦。当我们在课本里遇见“大漠孤烟直，长河落日圆”，苍凉的意象如刀刻般划入视网膜，瞬间唤醒对天地辽阔的敬畏；读到“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，苏轼的豁达穿越千年，让困在钢筋森林里的我们忽然懂得：生命本可以这般轻盈。语文课本里的诗词，是照见本真的镜子，它让我们在世俗的泥沼里，始终保留着对诗意栖居的向往。 “诗可以观”，观的是时代风云，是民生疾苦。杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”如锋利的手术刀，剖开盛唐华袍下的虱子；白居易的“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，让我们透过卖炭翁的苍苍白发，看见底层百姓的生存重量。这些课本里的“观世之诗”，像一双双穿越时空的眼睛，让我们走出“小我”的茧房，在他人的命运里，照见人类共同的悲欢。 “诗可以群”，是“海内存知己，天涯若比邻”的心灵相通，是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的命运共振。语文课堂上，当我们齐声吟诵“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，每个少年的胸腔里都激荡着英雄主义的豪情；当我们共读“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，对理想的坚守便在目光交汇中悄然生长。诗词如同精神的纽带，让不同时代、不同境遇的人完成了超越时空的对话。这种由诗引发的共鸣，让孤独的个体不再漂泊。 “诗可以怨”，不是声嘶力竭的控诉，而是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的深沉悲痛，是“把吴钩看了，栏杆拍遍”的幽愤难平。陆游的“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，将对山河破碎的痛惜化作笔底波澜；李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”，让家国之痛在婉约词中凝成冰晶。这些“怨”的诗篇教会我们：真正的力量不在于呐喊，而在于将生命的苦难淬炼成诗行，让后人在平仄的韵律里，听见一个民族在困境中不屈的心跳。 合上语文课本，那些曾经佶屈聱牙的诗句，早已化作血脉里的清泉。语文课本里的古典诗词，恰似一艘渡船，载着我们从物质的此岸，抵达精神的桃花源。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。材料中，《论语・阳货》提出“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”，指出了诗在情感激发（兴）、认知社会（观）、社交交往（群）、表达不满（怨）等方面的重要作用，全面概括了诗的社会功能。《诗大序》中“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗”，强调了诗是志向的体现，是内心志向通过语言表达的产物，揭示了诗与情志的紧密联系。叶嘉莹先生说“每个人的心中都有诗，诗的最大作用是让人心不死”，则着重突出了诗对心灵的滋养和激励作用，表明诗能让人保持内心的活力和对生活的热爱。立意方向可以从诗的社会功能与价值来考虑，从诗“兴、观、群、怨”的功能出发，探讨诗在社会生活中对个人情感、社会认知、人际交往等方面的影响，如诗如何激发人们的情感共鸣，帮助人们认识社会现实，促进人与人之间的交流和团结，以及表达对社会现象的不满和批判。或者聚焦于诗与情志的关系，围绕“诗言志”这一核心，阐述诗是如何承载和表达人的志向、理想、情感等，分析不同诗人在其作品中如何通过诗歌抒发自己的情志，以及这些情志对读者产生的影响。还可以探讨诗对心灵的滋养，以叶嘉莹先生的观点为切入点，论述诗在滋养心灵、保持心灵活力方面的作用，如诗如何在人们面对困境时给予力量，在平淡生活中唤起激情，让人们始终保持对生活的热爱和对美好事物的追求。写作思路：开头可以引用材料中的名言警句，如“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗”“诗的最大作用是让人心不死”，引出文章的主题，强调古典诗词在唤醒灵魂、滋养心灵等方面的重要性，引起读者的兴趣。主体部分结合立意方向，选取合适的角度展开论述。如选择“诗的社会功能与价值”这一立意，可以先分别阐述“兴、观、群、怨”的具体含义，然后结合具体的诗词作品和历史背景，分析诗在不同方面的体现和作用。例如，以杜甫的《春望》为例，分析诗如何通过描写战乱中的景象，激发人们的爱国情感（兴），同时反映社会现实（观），让读者了解当时的社会状况。运用人物素材，通过讲述诗人的故事和分析其作品，进一步论证观点。结尾处总结文章的主要观点，再次强调古典诗词的魅力和作用，呼吁读者多读古典诗词，感受其直抵心灵的力量，让心灵在诗词中得到滋养和升华。 立意：1.古典诗词：社会的镜子与情感的桥梁。2.诗言志：古典诗词中情志的绽放。3.心灵的滋养剂：古典诗词的力量。 例3 （2024·天津河西一模）阅读下面的材料，根据要求作文。 事之难易，不在大小，务在知时。——《吕氏春秋》 审度时宜，虑定而定，天下无不可为之事。——张居正 审时度势是一种智慧，它要求我们在看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策。作为一名即将走入社会的青年，你将如何协调个人发展与社会环境之间的关系？请结合你的生活经历和思考，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③逻辑清晰；④不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用《吕氏春秋》和张居正的两句话，前者的意思是“事情是难是易，不是事大事小的问题，而在于是否正确地把握时机”，后者的意思是“审时度势，凡事深思熟虑后再付诸行动，如此天下就没有做不成的事情”，两者表达的意思有所差异，但都强调“知时”“审度时宜”对于做事成事的重要性。 引导语更是明确提出关键词“审时度势”，并指出它的含义，在这个基础上，要求考生以即将走入社会的青年身份，思考如何协调个人发展与社会环境之间的关系。这里的“审时度势”更多的是指社会环境、时代发展、国家国情等方面。关于这个问题，考生可以作以下思考：个人发展与社会环境之间的关系是怎样的？个人发展是否需要社会环境提供支持？社会环境对个人发展有哪些影响？当个人发展与社会环境发生矛盾冲突时，应该如何协调关系等等问题。 具体写作时，考生可以简单引述材料，概括内容，提出观点：审时度势，有所作为。接着，结合材料阐述自己对“审时度势”的理解，论证为什么需要审时度势，比如审时度势能够让我们更加了解环境特点，时代发展趋势，更好把握时代的使命。然后再分析作文即将走入社会的青年，应该如何审时度势，将个人发展与社会环境相结合，协调两者的关系，考生可以纵观古今，谈谈无论哪个时代，青年想要取得成就，有所作为，必须看到社会环境的特点，考虑时代发展的需要，比如五四时期的青年发奋读书是为中华之崛起，革命时期的青年抛头颅洒热血是为了摆脱屈辱，走向独立自主，他们的选择都是跟时代息息相关，然后再联系当下社会的发展特点，提出青年应该克服“摆烂”“躺平”的心态，积极向上，有所作为，创造自己的人生价值。 立意： 1.审时度势，有所作为。 2.扎根社会，谋求个人发展。 3.立足时代，共同发展。 4.苟利国家生死以，燃烧青春我为之。 1.（2025·天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【材料分析】材料描述了车轮的辐条向心汇聚于轮毂，从而使车轮能够支撑载重车辆滚滚向前的现象。辐条一根一根各自独立，但又共同连接到轮毂这个中心，它们相互配合、协同作用，是车轮发挥功能的关键。 【命题意图】引导考生思考个体与集体、个人与中心（或目标、核心等）之间的关系。强调个体在集体中的作用，以及集体对个体的意义，同时也突出了凝聚、团结、协作等因素对于实现目标、推动发展的重要性。 【参考立意】 个体与集体的关系：个体虽独立，但只有汇聚到集体中，与其他个体相互配合，才能发挥更大的作用，实现共同的目标。就像辐条只有连接到轮毂上，才能让车轮转动，车辆前行。 凝聚力的重要性：众多辐条向心汇聚，体现了一种凝聚力。一个团队、一个社会、一个国家，只有具备强大的凝聚力，成员们围绕着共同的核心或目标，才能形成强大的力量，克服困难，不断前进。 个体的价值与责任：每根辐条都要保持劲直，发挥自己的作用，才能保证车轮的稳固和正常运转。这启示我们每个个体都有自己的价值和责任，在集体中要坚守自己的职责，发挥自身优势，为集体的发展贡献力量。 目标与方向的引领：轮毂可视为中心和目标的象征，辐条向其汇聚，说明明确的目标和方向能够引领个体汇聚在一起，共同努力。在人生和社会发展中，也需要有清晰的目标，引导人们团结奋斗。 【参考范文】 辐聚成轮，共驱征程 车轮的辐条，看似独立，却因共同向心汇聚而迸发力量，支撑车辆负重前行。这一古老的机械构造，恰似一幅精妙的隐喻，生动诠释着个体与集体间深刻的辩证关系。个体如辐条般各具特质，集体则像轮毂般凝聚方向，二者相互依存、彼此成就，共同构成推动社会进步的强大动力。 个体是集体存在的基础，赋予集体活力与创造力。若没有单根辐条的坚韧与精准制造，车轮便无法承受重压、平稳滚动。在人类社会中，个体的智慧与才能同样不可或缺。文艺复兴时期，达芬奇以画家、发明家、科学家的多重身份，将艺术与科学融合，创造出令人惊叹的作品与发明；特斯拉凭借对交流电的执着探索，推动了电力时代的变革。正是无数个体的独特思想与创新实践，为集体注入源源不断的活力，让文明在多元碰撞中绽放光彩。倘若集体忽视个体的价值，将成员视为整齐划一的零件，便会扼杀其创造力，使集体陷入僵化停滞的困境。 集体则是个体发展的保障，为个体提供成长的土壤与实现价值的平台。当辐条围绕轮毂有序排列，才能形成稳固的车轮结构，实现承载与前行的功能。脱离车轮整体，单根辐条不过是无用的金属条。同样，个体只有融入集体，才能获得更广阔的发展空间。在航天团队中，数以万计的科研人员各展所长，通过严密分工与高效协作，将飞天梦想照进现实；在体育赛事里，女排姑娘们在集体战术体系中找准定位，彼此成就，让五星红旗在国际赛场高高飘扬。集体通过资源整合、分工协作，为个体提供机遇与支持，让个体的潜能得以充分发挥。若个体脱离集体，便如离群之雁，难以抵御风雨，实现长远发展。正是集体的力量将个体的微光汇聚成驱散阴霾的炬火。 车轮行驶过程中，每根辐条承受的压力不断变化，它们在相互配合中共同成长，而车轮整体性能的提升，也对辐条的质量提出更高要求。在社会发展进程中，个体的成长推动集体进步，集体的强大又为个体创造更好的发展条件。袁隆平团队在杂交水稻研究中，每个成员不断提升专业能力，推动科研不断突破，而研究成果带来的粮食增产，不仅造福全人类，也让团队成员获得更高的社会认可与发展机会。这种良性互动，使得个体与集体在相互促进中实现共同飞跃。 只有每个个体以集体利益为重，发挥自身优势，同时集体尊重个体差异，营造良好发展环境，才能实现“辐集而轮运”的美好愿景，让社会巨轮在时代浪潮中稳健前行。 2.（2024·天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 与人共舞“被定义”，不惧独舞“自定义” 世界是一张由“定义”编织成的大网。我们无时无刻不面临“被定义”，在他人的眼光审视中成长、前行；而作为“人”的主体性又告诉我们，绝不能放弃“自定义”的权利，塑造自我，彰显风华，独立于世。 那么，请学会在“被定义”中与人共舞吧，兼听则明，得失了然，收获更完整的自我。 恰如孔子所言：“三人行，必有我师焉。”在追求个人成长的过程中，我们需要不断“被定义”，借助他人不同的视角和观点，拓宽视野，发现盲点与不足。鉴古：唐太宗在被魏征一次次定义该如何做一名好皇帝中，不断约束自我、励精图治，最终开创“贞观之治”。知今：写作天赋高的“被定义”，可以激励我们投身文学创作，事半功倍地发现自己的更多可能。保持开放心态，不惧“被定义”，倾听他人声音，吸收他人智慧，为自己的提升助力。 然而，“被定义”并不意味着我们应该全盘接受他人的评判。“被定义”也需经过一个明辨是非，去芜存真的历程。鲁迅曾破开千年迷雾，发出惊雷之问：“郭巨埋儿”是否能成为“孝”的定义？孝顺是不是可以逾越人性，残害生命？而如今，身在高考考场的我们，亦可以此为鉴，理性思考数日后我们这些“孝子”是否要全盘接受父母的一切安排，包括放弃自己的志趣，而去选择长辈眼中所谓前途光明的专业。 那么，当矛盾冲突不可避免时，当我们了然他人并不完全理解我们时，何不勇敢拒绝“被定义”，保持优雅的独舞姿态？以“自定义”之姿起舞，亦能塑造自我，彰显风华！ 莎士比亚说：“多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。”不论正确与否，他人的“定义”只能作为参考，真正决定“我”之为“我”人生轨迹的，恰恰是“自定义”的选择与行动。泛舟古籍，多少文人墨客不在意世人的非语，坚定自我，立下精神的标杆？王安石不畏惧司马光等人为他定义的“三不足”罪名，坚定地把“天变不足畏、人言不足恤、祖宗不足法”作为坚持变法的“自定义”，一腔赤子之心名垂千古。遍览尘世，又有多少青春少年不畏流言，一往无前，活出人生的风采？“留守状元”钟芳蓉不在意旁人或网上的议论纷纷，坚持把虽冷门但自己热爱的考古学作为“自定义”，素履以往，一苇以航。坚守“自定义”，是对梦想的坚持，更是对初心的坚守。 著名心理学家荣格曾写下这样一个等式：我+我们=完整的人。那么，请认真对待“被定义”，与人共舞，完善自我；勇于坚持“自定义”，优雅独舞，坚持真我：这才是一个完整的“我”的定义！ 【解析】审题： 这是一道引语类材料作文题。 这道作文题，围绕“定义”这一主题词，引发我们思考如何面对自我和他人的关系。人是社会性的存在，我们生活在这个世界中，不可避免地会面临来自外界的认知、定义与评判，也就是“被定义”。这些“被定义”可能是他人基于我们的行为、成就、性格等多种因素给出的合理分析。正如古人所言：“知彼知己，方能百战不殆。”了解他人对我们的看法，有助于我们更全面地认识自己，发现自身的长处与不足。同时，这也能激发我们向更高标准努力，不断进步。然而，有时候，他人未必真正了解我们，给出的“定义”未必准确，或者，有时候我们过度在意他人的评价，亦会让我们失去自己的特色，陷入无尽的迷茫与焦虑。由此，材料进一步给出“自定义”的主张，说明人应该活出自我，而不是只活在别人的见解中。“自定义”，即主动塑造自我，按照自己的理念和方式前行。这并不意味着完全忽视外界的意见，而是在接纳有益建议的基础上，坚持自己的独特性与创新性。如同一位艺术家在创作时，既要尊重传统技法，也要敢于突破常规，展现个性。唯有权衡好“被定义”与“自定义”的关系，认清自我、反思自我、坚持真我，我们才能收获真正的成长，不断进步。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“被定义”与“自定义”的关系，二者各自的重要意义，如何正确对待他人评价与自我认知等角度展开具体论证。在论说兼顾“被定义”和“自定义”的重要性时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用希腊德尔斐神殿上的箴言“认识你自己”，以及《云图》中“只有通过别人的眼睛，才能真正地了解自己”的名言论证兼顾“自定义”（自我认同）与“被定义”（他人评价）的重要意义。 立意： 1.坚守自我，兼听他言。 2.以“被定义”为镜，正己之身。 3.在“自定义”中塑造自我，在“被定义”中完善自我。 3.（2023·天津卷）阅读下面材料，根据要求写作。 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 交肝胆友，读无字书 “与有肝胆人共事，从无字句处读书”，周恩来总理以联明志，携手一批志同道合、肝胆相照的友人投身实践，为中国无产阶级革命事业和新中国建设事业做出不可磨灭的贡献，不愧为时代青年的榜样。 我们身处新时代，亦当广交“肝胆友”，多读“无字书”。这既是时代的要求，也是新时期青年必备的素养。 广交肝胆友，明理修身成大事。 肝胆友有别于“酒肉友”，他们不会在你得意时锦上添花，歌功颂德；亦不会在你失意时文过饰非，或者干脆落井下石。他们真心诚意，豁达坦荡。可以与之推心置腹，“悟言一室之内”；亦可与之据理力争，争得“脸红脖子粗”。肝胆友是良师，是益友，也是诤友。只有与肝胆友相交，我们才能洞悉事理，进德修业，如此大事可成。鲁迅与瞿秋白，相交时日虽短，彼此却早已心仪神往。他们在文学上互相欣赏，携手同行；于困难中互相救助，互相鼓励：二人肝胆相照，同心同德，一位成为享有世界声誉的文学大师，一位“留取丹心”，成为中国无产阶级革命史上不朽的丰碑。歌德与席勒，他们既为师徒，亦是益友，学术的碰撞、思想的交流，让这对德意志文坛上最为绚烂夺目的双子星闪耀世界文坛。千金易得，肝胆友难求，愿我们时代青年以真诚求之，以友善待之。 多读无字书，实践躬行获真知。 古人有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”又言：“知则不能行，只是知得浅。”实践之于知识的重要性，犹如“源头”之于“活水”。书上的知识是死的，但实践得来的知识却是活的，只有躬行实践，才能源源不断地获取新知，而且还能巩固强化书本所学。想想李时珍，若没有他治病救人、遍尝百草的实践，又怎会有不朽医典《本草纲目》的问世？想想徐霞客，若没有他踏遍山川、历尽艰险的躬行，又怎会有“千古奇书”《徐霞客游记》的传世？这“实践”，这“躬行”，就是那“无字书”，“从无字句处读书”，获取的是真知，是第一手的学问。相反，有人“读死书”“死读书”，穷其一生不过是“书蠹”而已。英国人亚克敦就是一个典例，他一生读书多达七万卷，却不能执笔作文，所以，才会有学者感叹：就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。这是何等的悲哀！我们新时代青年，绝不能做那“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。须知，“书”要活读，“路”要多行。 交友要交肝胆友，读书要多读无字书。前者让我们崇“德”，后者使我们广“智”。“德”“智”并举，我们才是有为的新时代青年，才能不负时代所托，不辱历史使命，才能从容应对国内外愈来愈复杂严峻的挑战。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 周恩来撰写的对联强调了两个方面：一是交友处事，二是读书求知。 在“交友处事”方面，周总理强调所交之友要“有肝胆”，即真心诚意，豁达坦荡。与这样的人为友，做事公平公正透明，合力更大，效率更高。青年时期的周恩来正是与一批志同道合、肝胆相照的年青人，携手共进，群策群力，为中国的无产阶级革命事业和新中国的建设事业做出了伟大的贡献。 在“读书求知”方面，从“无字句处读书”，强调的是知与行要结合起来，尤其是要学会从社会生活中、从实践中求取真知。实践出真知的道理，知难行易，特别是对于年青人而言，一方面是书本学习占用大量时间，另一方面是年青人对实践的重要意义还没有切身体会，“实践”大多停留在口号上。再就是社会风气的影响，一个求真务实的社会，必然会有良好的注重实践的风气；而虚浮功利的社会，自然会以书本上的间接经验为“终南捷径”。 题目要求任选角度，也就是既可以从“交友处事”的角度切入，也可以从“读书求知”的角度切入，当然也可以把二者结合起来综合思考。“交友处事”与“读书求知”是任何一个时代，年青人自我成长与发展中两个最重要的核心命题。具体行文，考生切勿忽略引导语“一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当”。这句话看似与对联并无直接关系，但有助于考生丰富作文的思考维度。“交友处事”与“读书求知”，一个是强调为人，一个是强调学习；前者是“德”，后者是“智”。二者结合，才是新时代所需要的有为青年，而这样的青年自然如周总理那般，能够担负起历史使命，从容应对时代挑战。 此题适合写成论证说理的议论文，将论题置于新时代的大背景下思考，赋予新时代的内涵和意义。注意联系当下年青人成长的实际，正视成长中暴露出来的各类问题，例如“交友不慎”“丧、宅、废”“人际关系紧张”，再如“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的只注重书本学习而忽视实践的学习现状。行文要体现思维的完整性，可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来分析论述，避免空洞说教。 立意： 1.与有肝胆人共事，携手共进图大业。 2.知行合一，于实践中获真知。 3.交“肝胆人”，读“无字书”，成有为青年。 4.新时代的青年要“德”“智”俱全。 4.（2022·天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 守护烟火气，你我共担当 柴米油盐，至淡至浓；人间烟火，最抚心田。烟火气，是当下中国最平凡普通的美丽风景。而守护这烟火气，则需要当下的你我携手努力，共同担当。 烟火气，就藏在那些便民菜市场里，沾满露水的青菜，散发着田园气息，静静躺进大妈们的菜篮里；跳跃欢蹦的鱼虾，一呼一吸间散发着海洋特有的气息，在大爷们手中接受挑拣。烟火气，也藏在楼下街边的豆浆油条中，热气腾腾的包子米粥里，香气随着晚风钻入鼻尖，欢笑声伴着蝉鸣飘入耳中。灯火璀璨，人声嘈杂，烟火气是最真实又可爱的人间；柴米油盐、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光间荡漾流转。无处不是人间烟火，无处不是值得留恋的风景。 汪曾祺说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”人间烟火最可亲，人生情味是最真。一碗人间烟火，里面藏着中国人幸福的味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和憧憬…… 2020年以来，疫情席卷整个地球，但我们大中国的人间烟火气却并未消散。在人间烟火之下，城市的“守护者”坚守职责，不悔初心。你看，“大白”们不顾天气炎热，穿着防护服坚守抗疫一线检测核酸，汗水湿透了衣背；保安、保洁每天坚守在农贸市场、超市门口，为前来买菜的居民筑起了一道坚固的疫情防线；社区工作人员每天按照隔离居民的要求买好日常用品，无数次上楼下楼，保证居民的正常生活不受影响……是他们的守护让这“人间烟火气”更加升腾起来。他门守护了一方平安，守护了国泰民安，守护了我们渴求的人间烟火气。 守护人间烟火气，少不了政府的加持。为了这人间烟火最美的风景，天津将打造网红夜市，构建人间烟火新气象。2022年为构建消费中心城市，推动夜间经济，天津将打造“夜津城”品牌，重点培育夜生活文化，同时打造四张夜间经济靓丽名片，包括“夜游海河”“夜购津货”“夜品津味”“夜赏津曲”。海河、津货、津味、津曲四大名片正对应文旅产业的游、购、吃、娱四大系列，同时和夜间经济相融合，实现夜间经济发展的新格局。最美不过柴米油盐酱醋茶，而人间烟火气，就藏在人民政府的城市规划中，藏在人民公仆的热心关怀里。 烟火气，不是一触即燃的热烈，而是细水长流的安然。林语堂先生说：“构成人生的，更多是且将新火试新茶的寻常烟火，平常小事。”关注百姓的日常小事，也就守住了这最美的人间烟火。在实现了扶贫攻坚的阶段性胜利之后，国家开始着手医保改革，出台新政策，下调几十种药品价格，部分药品价格降幅高达97%，真正做到了让百姓治得起病，吃得起药。 世事苍茫，人生颠簸，唯有一缕烟火气可抵挡寒冷。与正在发生局部战争而百姓安全得不到保障的地区相比，与消极对待疫情而致百姓生命于不顾的国家相比，与缺吃少穿、生存艰难的人们相比，生在中国，享受这祥和温暖的烟火气，我们何其有幸！ 人间烟火味，最抚凡人心。作为中国的青年，如何珍惜这烟火气，如何守护这烟火气，是我们每个人都需要认真思考的问题。唯有承担起时代赋予我们的责任，学会担当和奉献，才对得起我们享受的人间烟火，才无愧于做中华的子孙！ 《傅雷家书》中说：长大后，你会发现所谓的岁月静好，不过是家中那碗热汤和始终为你亮着的那盏灯。珍惜每个和平的日子，把握好眼前的幸福，追逐着更好的明天，守护烟火气，你我共担当。惟愿中国盛世安泰，我辈定当锦上添花！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 何为“烟火气”？“烟火气”是出门归家闻到的食物香气，是家人团聚笑语喧哗的热闹，是乡村集市的萝卜白菜，是城市夜景的灯火辉煌，是整个国家的国泰民丰，岁月安好，是安定祥和、人人幸福……总之，“烟火气”是市井生活味道，是百况人生形态，也是“民生为大”的理想，更是良政善治的境界。寻常烟火，就是最美的风景。 但仅止于对“烟火气”的歌颂还不够，我们要思考这“烟火气”因何而来，要如何珍惜和守护这来之不易的“烟火气”。“烟火气”是寻常百姓心灵的温暖，是国家、民族发展的目标。“烟火气”来源于国家的富强和稳定，来源于人民的团结和奋斗，来源于边防战士、消防战士、白衣天使的守护，来源于我们每个平凡人的奉献和担当。珍惜和守护这“烟火气”，我们要懂得热爱祖国、拥护党的领导，青少年要努力增长本领，担起时代重任，守护好这最美的风景。 写作时可先联系自己的生活，通过平时的观察勾画自己心中最美的“烟火气”风景，展现天津这座富有烟火气的城市的精神风貌；然后结合具体事件或事例论述“烟火气”的来之不易，是谁在守护着我们城市、国家的“烟火气”；还可以与某些国家对比，表达家国情怀，对我们国家的百姓能够享受这平凡而美好的“烟火气”的感动与祝福；最后思考作为青少年，如何珍惜并守护这“烟火气”，可用排比句具体写应该怎么做。 立意： 1.着眼寻常烟火，礼赞最美风景。 2.愿烟火人间，得太平美满。 3.守护“烟火气”，你我共担当。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 材料作文（复习讲义） 目 录 01考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【备考策略】 2 02体系构建·思维可视 4 【思维构建】 4 【考法归纳】 4 03核心突破·靶向攻坚 5 考向01 事例型材料 10 考向02 现象型材料 16 考向03 名言（警句）型材料 22 04真题溯源·考向感知 26 【考情分析】 模块 考点统计 主题 写作 2025 材料作文 “辐集而轮运” 2024 材料作文 “被定义”与“自定义” 2023 材料作文 使命与挑战、责任和担当 一、命题形式 以材料作文为主：近年天津高考作文主要是材料作文，如2025年以“辐集而轮运”为材料，2024年围绕“被定义与自定义”，2023年以周恩来的“与有肝胆人共事，从无字句处读书”对联为材料等。 偶有涉及微写作：天津高考写作主要是大作文，但也可能会出现微写作。 二、命题特点 紧扣时代脉搏：命题紧密联系时代，如2025年引导考生思考在中国共产党领导下人民团结、国家统一等主题；2024年契合考生迈向新阶段及国家发展现实，让考生思考在复杂世界中个人、群体和国家面临的定义问题。 注重人文素养：像2023年借周恩来的对联，让考生思考读书求知、交友处事的方法原则，领悟使命担当的时代意义，从中华优秀传统文化中汲取智慧。 强调思辨能力：从2024年的“被定义与自定义”的二元思辨，到2025年“辐集而轮运”对个人与集体等多元关系的思辨考查，都要求考生具备较强的思辨能力，能深入分析问题、探究关系。 三、文体要求 总体不限文体：通常要求文体不限（诗歌除外），给考生选择空间，能写议论文、记叙文、散文等，便于擅长不同文体的考生发挥优势。 倾向议论性文体：部分题目更适合写成议论文，如2025年的作文题，从辐条与轮毂的关系思考个人成长、个体与集体关系等，写成议论文更利于深入论证观点。 四、评分标准 立意深刻准确：立意是关键，如2024年作文，能准确把握“被定义”与“自定义”关系，从个人到国家层面深入思考的作文，易获高分。 内容丰富充实：要求有丰富素材支撑观点，如2024年高分作文会结合“小镇做题家”到“新时代奋斗者”的身份转变等个人成长案例，以及中国式现代化道路突破西方定义等国家发展事例。 结构清晰严谨：结构合理、层次分明很重要，像采用总分总结构，开头提出观点，中间分点论证，结尾总结升华的作文，能让阅卷老师清晰把握思路。 语言流畅有文采：语言表达流畅、准确、生动，有一定文采和表现力的作文会得高分，恰当运用修辞手法、引用名言警句可增添文采。 【备考策略】 一、丰富素材积累 关注时事热点：养成每日浏览权威新闻媒体平台，如新华网、人民网的习惯，了解国内外政治、经济、文化、科技等领域的重大事件与发展动态。像近年来的人工智能发展、中国航天成就等热点，可积累相关事例与观点，为作文增添时代感与现实意义。例如以“创新驱动发展”为主题写作时，就能列举中国在5G通信技术领域的创新突破，展现中国科技实力，增强文章说服力。 深挖经典素材：深入研读课本中的经典课文、文学名著、名人传记等。如《史记》中的诸多人物事迹，蔺相如的顾全大局、廉颇的知错能改等，都是绝佳素材。对经典素材多角度剖析，使其在不同主题作文中灵活运用。比如以“担当”为主题，可阐述蔺相如在赵国面临强秦威胁时，挺身而出，勇担重任，完璧归赵的事迹。 建立素材库：准备专门笔记本，按主题分类整理素材，如励志类、哲理类、情感类等。每个素材简要概括内容，并注明适用主题。例如积累“苏轼一生多次被贬，却始终豁达乐观，在困境中创作出诸多佳作”这一素材，可标注适用“乐观心态”“挫折与成长”等主题。同时，附上自己对素材的分析与感悟，加深理解与记忆。 二、提升写作技巧 精准审题立意：通过历年真题和模拟题进行审题训练，限定时间阅读材料，圈画关键信息，分析材料逻辑与命题意图。学会从不同角度思考，挖掘材料深层含义，确定最佳立意。比如对任务驱动型作文，明确任务指令，紧扣核心话题立意。训练后对比自己与优秀范文的立意角度，总结偏差原因，不断提高审题准确性。 优化文章结构：熟练掌握总分总、总分、分总等常见结构，依据不同文体与题目要求灵活运用。如写议论文，采用“提出问题-分析问题-解决问题”结构，开头提出鲜明论点，中间从不同角度分析论证，结尾总结升华。运用并列式、递进式、对照式等论证结构，使文章层次分明。例如以“论奋斗的意义”为主题，采用递进式结构，先论述奋斗对个人成长的作用，再阐述对社会进步的意义，最后强调对国家发展的价值。 强化论证方法：掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法。举例论证要确保事例典型新颖；道理论证恰当引用名言警句、科学原理等；对比论证突出事物差异，增强说服力；比喻论证使抽象道理形象化。在写作练习中有意识运用多种论证方法，如论述“创新的重要性”，可列举苹果公司创新产品改变生活的事例（举例论证），引用“穷则变，变则通，通则久”的名言（道理论证），将因循守旧与勇于创新的企业发展状况对比（对比论证）。 三、优化语言表达 提升文采：学习运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章感染力与生动性。如描写春天，“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”通过排比与比喻，生动展现春天的活力。积累优美语句，模仿优秀作品的语言风格进行写作练习，提升语言表现力。 注重语言准确与连贯：用词准确恰当，避免错别字与语病。语句表达连贯流畅，合理使用关联词、过渡语，使文章衔接自然。如“虽然生活中会遇到各种困难，但只要我们坚持不懈，就一定能克服它们。而且，每一次战胜困难，都会让我们变得更强大。”“虽然……但……”“而且”等关联词的使用，使句子间逻辑清晰，衔接紧密。 打造亮点语句：在文章开头、结尾及关键段落设置亮点语句，如富有哲理的警句、诗意的表达等，吸引阅卷老师目光。开头可运用新颖的比喻或设问引入主题，如“梦想是什么？梦想是夜空中最亮的星，照亮我们前行的路。”结尾以简洁有力且富有深意的语句升华主题，如“让我们怀揣希望，向着未来奋勇前行，因为明天，总是充满无限可能。” 四、勤加练习与反思 坚持日常写作：制定写作计划，每周完成一定数量作文，包括命题作文、材料作文、话题作文等不同类型，熟悉各种题型特点与要求。写作过程严格遵循高考作文时间限制，提高写作速度与应考能力。 认真修改作文：完成作文后，从审题立意、结构层次、语言表达等方面仔细检查修改。也可请同学、老师提出意见建议，完善作文。重点关注错别字、语病、逻辑漏洞等问题，养成良好写作习惯。 分析优秀范文：研究高考满分作文与高分范文，学习其立意角度、结构安排、素材运用、语言表达等优点。分析范文开头如何引人入胜、结尾怎样升华主题，模仿借鉴写作思路与技巧，融入自己写作中。 【思维构建】 【考法归纳】 一、从材料内容角度 人生哲理与成长类：如2024年考查“被定义”与“自定义”的关系，引导考生思考自我认知与外界评价，探讨如何通过自我定义塑造自我、彰显个性。 社会现象与价值类：可能会给出有关社会热点现象的材料，如网络文化、人工智能影响、社会公德问题等，要求考生对这些现象进行分析，探讨背后的价值观、社会影响及应对策略。 文化传承与创新类：以传统文化元素、文化现象为材料，如传统节日的变迁、非遗文化的传承等，考查考生对文化传承与创新的看法和思考。 人际关系与处世类：像2023年给出周恩来总理的对联，涉及交友处事、读书求学方面，引导思考新时代有为青年的担当，也可能从人与人之间的沟通、合作、包容等角度命题。 二、从材料形式角度 引语式材料：引用俗语、名言、诗句等作为材料，如2024年引用“打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧”“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时”，让考生结合对这些话语的理解来写作。 叙事式材料：讲述一个或多个故事、事例，如个人奋斗故事、团队合作案例等，要求考生从故事中提炼观点，进行立意写作。 三、从写作要求角度 文体要求：明确规定文体不限（诗歌除外），但一般更适合写议论文，考查考生的议论分析能力，也可写记叙文等，通过具体事例来体现主题。 思维要求：注重考查考生的思辨思维，如分析事物的两面性、辩证关系等；也考查创新思维，鼓励考生从新角度、新视野思考问题，提出独特见解。 内容要求：要求结合自身体验和感悟写作，强调文章要有真情实感，能体现考生对生活的观察和思考；还要求联系现实，使文章具有现实意义和时代价值。 【考点解读】 高考语文考纲将写作能力层级定位为“表达应用”，层级为E，这是语文能力的最高层级，意味着考生需凭借已有的知识与能力，对特定情境和任务进行分析、整合，并清晰、准确、富有创造性地表达。以下从四个方面详细解读： 1.符合题意 精准审题：考生要对作文题目中的文字、材料、引导语等进行全面细致的分析，把握命题者意图。例如任务驱动型作文，需明确题目给定的核心话题、具体任务指令，如“对以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法”，就要围绕指定事件发表观点，不能偏题。 紧扣要求：严格遵循题目在内容、文体、字数等方面的要求。比如要求写议论文，就不能写成记叙文；规定字数不少于800字，就应达到相应篇幅。 2.符合文体要求 明确文体特征：知晓不同文体的特点。议论文要论点鲜明、论据充实、论证合理，通过逻辑推理阐述观点；记叙文需有清晰的情节、生动的描写和明确的主题，以情感人；说明文则要准确说明事物特征、原理等，注重科学性和条理性。 选定文体写作：一旦确定文体，行文就要凸显该文体特点。写议论文，就应围绕论点展开论述，运用多种论证方法；写记叙文，就要有具体的人物、事件和细节描写。 3.思想健康，感情真挚 思想健康：树立正确的世界观、人生观、价值观，传播正能量。文章内容积极向上，符合社会主流道德规范，避免消极、低俗、错误的思想。如以“挫折”为话题，应展现面对挫折积极进取的态度，而非宣扬逃避或消极对待。 感情真挚：表达真实情感，源于生活体验和内心感悟。写亲情，就要融入对亲人的深厚情感，避免虚假矫情、无病呻吟，让读者真切感受到情感的力量。 4.内容充实，中心明确 内容充实：议论文论据丰富，涵盖古今中外事例、名言警句等，增强说服力；记叙文情节具体，有人物的语言、动作、心理等细节描写，使文章生动丰满；说明文对说明对象的介绍全面深入，提供充足信息。 中心明确：文章有清晰的主旨，贯穿始终。开头提出主题，中间围绕展开，结尾总结升华。如以“诚信”为主题作文，行文要紧扣诚信，论述诚信的重要性、如何践行等，不偏离主题。 【考点突破】 一、单一型材料 1.抓核心词句： 材料中具有概括性、总结性，或能揭示材料主旨、表达命题者意图的词句是关键。如材料“鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条：‘燕子，你在何处越冬？’，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：‘雅典，在安托万家越冬’。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。”其中“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清”点明主旨，可围绕“好奇的力量”立意。 【材料】 在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外掉进一口盛得半满的米缸里。这飞来的口福使得老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸而进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了。 【分析】 材料中“有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸而进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了”是核心词句。它揭示了老鼠因无法抗拒诱惑，没有及时做出正确抉择，最终陷入困境的结局。由此可围绕“抵制诱惑”“目光长远”“及时抉择”等角度立意，如“抵制诱惑，方能掌控人生方向”。 2.探究本质： 深入挖掘材料表象下的本质。例如材料“一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。”表面看是不同场景下人的不同表现，本质是心态、环境对人的影响，可从“克服环境干扰，保持良好心态”等角度立意。 【材料】 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 【分析】 从表面看，材料呈现了富翁捐助三个贫困家庭，三个家庭不同的反应。深入探究本质，这反映出面对同一事件，不同人因价值观、思维方式的差异，会有不同的态度和选择。可从“价值观影响选择”“看待慈善的多元视角”“尊严与接受帮助的关系”等角度立意。比如，以“价值观决定选择的方向”为立意，论述不同家庭的价值观如何驱使他们做出不同的选择，以及这种选择对他们生活的潜在影响。 二、寓言故事类材料 1.明辨角色： 明确故事中有哪些角色，每个角色的行为、语言及相互关系。比如伊索寓言“农夫与蛇”，主要角色是农夫和蛇，农夫善良救蛇反被蛇咬，通过分析角色可从“善良需有原则”“认清事物本质”等方面立意。 【材料】 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 【分析】 故事中有老鹰、乌鸦、牧羊人、孩子四个角色。老鹰具备抓走小羊的本领；乌鸦盲目模仿老鹰导致失败；牧羊人认为乌鸦自不量力；孩子则看到乌鸦勇于尝试的可爱之处。从乌鸦角度，可立意为 “要正确认识自己”“不可盲目模仿”；从牧羊人的角度，可思考对他人行为评价的角度问题；从孩子的角度，能以 “换个角度看问题”“勇于尝试值得肯定” 等立意。例如 “正确认识自我，方能找准方向”，论述乌鸦因未能正确认识自身能力而盲目模仿老鹰，最终失败，强调正确认识自己在人生道路上的重要性。 2.挖掘寓意 思考故事所传达的道理、启示。如“小马过河”的故事，小马面对河水不知深浅，问不同动物得到不同答案，最后自己尝试才成功过河，寓意是要勇于尝试，同时不能盲目听从他人，要有自己的思考判断。 【材料】 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 【分析】 这则寓言通过两组人不同的选择和结局，传达出合作、长远规划和合理利用资源的重要性。寓意在于单打独斗、只顾眼前利益难以成功，相互合作、着眼长远才能走向幸福。可立意“合作共赢”“立足长远，合理规划”等。如以“合作，开启成功之门的钥匙”为立意，阐述两组人不同做法带来的不同结果，突出合作在实现目标过程中的关键作用。 三、多则材料 1.求同法 找出多则材料的共同之处。例如：材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。两则材料都强调在看似安全的环境中更易放松警惕导致危险，可围绕“居安思危”立意。 【材料】 材料一：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》） 材料二：只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。（马克思） 【分析】 两则材料都表达了要想获得非凡成就，实现高远目标，就必须具备坚定的志向、勇于面对困难和挑战的观点。共同之处在于强调在追求目标过程中，困难与志向的重要性。由此可围绕“志存高远，不畏艰难”“勇于挑战，方能成就非凡”等立意。例如“心怀壮志，勇攀艰难之路”，结合两则材料阐述只有立下远大志向，并敢于在艰难险阻中前行，才能看到奇伟的景观，到达光辉顶点。 2.求异法 分析材料间的差异。比如：材料一：近朱者赤，近墨者黑。材料二：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。材料一强调环境对人的影响，材料二则突出人的主观能动性可不受环境左右，可从“环境与人的关系”辩证思考立意。 【材料】 材料一：有人认为，不断追求高效，快速完成任务，能抓住更多机会，获得成功。为了提高学习效率，一些学生通过参加各种速记班、快速阅读班，希望短时间内掌握大量知识。 材料二：《论语》中有言：“欲速则不达，见小利则大事不成。”一味追求速度，往往难以达成目标，只有专注于事物本身，稳扎稳打，才能取得最终的成功。很多传统工艺，如陶瓷制作、苏绣，都需要经过长时间的打磨，才能创造出精品。 【分析】 材料一强调追求高效、快速对成功的重要性；材料二则突出欲速不达，稳扎稳打的意义。两者观点形成鲜明对比。可从“速度与质量的辩证关系”“正确看待高效与稳进”等角度立意。比如以“平衡速度与质量，铸就成功之路”为立意，论述在不同情境下，应如何把握速度与质量的关系，避免片面追求速度或过度强调稳扎稳打，实现二者的平衡与统一。 3.互补法 将多则材料的内涵相互补充，形成更全面的观点。如：材料一：拿破仑说“不想当元帅的士兵不是好士兵。”材料二：孙中山先生说“要立志做大事，不要立志做大官。”结合二者，可立意为既要树立远大目标，又要脚踏实地做实事，把个人志向与为社会做贡献相结合。 【材料】 材料一：爱因斯坦说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。” 材料二：“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”（苏轼） 【分析】 材料一强调人要具备适应环境的能力；材料二突出立志和坚韧意志的重要性。将两则材料互补，可形成全面的观点：既要拥有适应客观环境的能力，又要有坚定的志向和坚韧的意志，才能在人生道路上取得成功。可立意“志存高远，适应环境，铸就辉煌人生”，阐述适应环境能让人更好地融入社会，抓住机遇，而坚定的志向和坚韧的意志则是实现远大目标的内在动力，二者相辅相成。 四、审题立意误区规避 1.脱离材料 写作时不能抛开材料随意发挥，立意必须基于对材料的理解。如材料是关于传统文化传承，不能写成科技创新。 【材料】 一位卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 【错误立意示例】 大谈科技创新的重要性，完全未提及材料中的故事及蕴含的道理，脱离了材料给定的范围。正确分析：这则材料主要体现了时代在变化，不能因循守旧，要学会创新思维，懂得灵活变通。应围绕材料所表达的主旨，如“打破常规，与时俱进”“灵活应变，莫守旧规”等立意。 2.片面理解 避免只看到材料局部信息就仓促立意。比如材料既提到困难面前的坚持，又提到适时调整策略，不能只强调坚持而忽略调整。 【材料】 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 【错误立意示例】 只看到“要有经验、技术”，立意为“经验与技术是成功的关键”，忽略了材料中同样强调的“勇气”以及“不去想价值的事，手就不会发抖”所蕴含的专注等因素。正确分析：材料全面强调了经验技术、勇气以及专注等多方面因素对成功切割钻石的重要性。可综合立意，如“成功需经验技术、勇气与专注并具”，论述在面对困难任务时，这几个要素如何相互作用，缺一不可。 3.立意肤浅 力求深入思考，挖掘材料深层内涵。以“水滴石穿”为例，不能仅停留在坚持就会成功的表层，还可深入探讨坚持背后的专注、积累等因素。 【材料】 一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊。”一个说：“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？” 【肤浅立意示例】 仅仅立意为“要改变环境”或“不要离开故乡”，只看到材料表面的某一个观点，没有深入挖掘背后关于人才成长、价值实现等深层次的思考。深入分析：可从更深入的角度立意，如“人才成长：环境、代价与自我坚守的辩证思考”，探讨在人才成长和价值实现过程中，改变环境、付出代价以及坚守自我之间的复杂关系，分析不同情况下如何做出合理选择，使立意更具深度和思想性。 考向01 事例型材料 例1 （2025·天津河西一模）阅读下面的材料，根据要求作文。 2019年《哪吒之魔童降世》公映爆火。但是新闻记者在专业图片社搜索导演饺子的新闻照片时发现，2020年到2024年有关饺子的新闻照片是空白的。经过长达5年的“空白期”，2025年《哪吒之魔童闹海》震撼登场。 2015年李子柒带着她的中华传统文化系列短视频闪亮登场，获得了人们的广泛赞誉。然而2021年到2023年她却淡出了人们的视线。经过长达3年的“空白期”，2024年她携带短视频《雕漆隐花，雕出紫气东来》王者归来。 无论是个人、群体还是国家，都难免会遇到各种各样的“空白期”，我们应该用怎样的心态和行动应对它？请结合材料及自己的生活感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③逻辑清晰；④不少于800字。 例2 （2025·天津河东一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年初，由中国自主研发的DeepSeek凭借高性能、低成本的AI模型引发全球瞩目。DeepSeek的意思是深度探索，它的横空出世，也说明国产AI正在积极探索，不断拓展着人类认知的边界。 某青年在使用DeepSeek个性化学习系统时发现，AI通过分析其行为数据，不断推送“最适配”的职业规划建议。他感叹：“算法比我更了解自己。”但哲学家指出：“若将自我价值交给数据定义，人类将失去探索未知的勇气。”与此同时，敦煌莫高窟的壁画修复师坚持“手工描摹”，认为“每一笔的瑕疵都是人文精神的烙印”。 算法的“精准”与人文的“不确定性”，科技考量与人文坚守都在不同程度地影响着青年人对自我价值的认知。 18岁的你，站在人生新起点，正思考着未来的发展方向。请结合以上材料内容，以“算法的‘精准’与人文的‘不确定性’”为话题，写一篇文章，写写你的感受、感悟与思考。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 例3 （2022·天津南开一模）阅读下面材料，根据要求作文。 一人因不懂某种奶茶的正确喝法而被舍友嘲笑“没见过世面”，很是尴尬；日常，我们也会听到有些人列举出各自身边那些“没见过世面”的例子，言语间不乏炫耀。总有一些人，通过嘲笑别人“没见过世面”来表现自己的优越感。 你参观过名胜古迹，别人畅游过大江大河;城里的孩子见过高楼大厦，乡下的孩子多识树木花草。其实这个世界很大，谁又能说比谁更见过世面呢？没有谁能够说自己见过天地万物，所谓“世面”不过是世界的一面而已。 一个真正见过世面的人，会从不同角度去看待和理解事物，尊重世界的丰富和多元，不陷于计较和成见。他们不会以自己的喜好和判断为中心，而是能充分包容和接纳他人的不同，不媚不鄙，不卑不亢。真正见过世面的人，眼界更宽，格局更大，面对生活的种种，能便加理性平和，更加淡定从容。 请你联系现实生活，谈一谈对“见世面”这一话题的看法。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 考向02 现象型材料 例1 （2025·天津南开一模）阅读下面材料，根据要求作文。 “内核”比喻事物的实质或核心部分。“人的内核”通常指个体最本质、最核心的部分，涉及思想、情感、价值观等内在特质。它是我们对世界的理解，是我们在生活中做出决策的基础，决定了一个人的行为方式和思维模式。 内核稳定是一个人最大的底气，人生的淡定从容，来自稳定的内核。 阅读以上材料，你有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 例2 （2023·天津南开二模）阅读下面材料，根据要求作文。 生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。 余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。 你对以上材料有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 例3 （2023·天津和平一模）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 如果你曾仔细凝视过四季的树便会发现：春夏时蓬勃，就会尽情舒展枝叶，展现生命的旺盛；秋冬时干枯，却作了另一象限的强者，归位内核，向下扎根。 以上的材料引发你怎样的思考？请结合你的思考，写一篇议论文。 要求：①题目自拟；②主题鲜明；③内容充实；④不少于800字。 考向03 名言（警句）型材料 例1 （2025·天津和平一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我是一个敢于做梦，也愿意和大家分享梦想的人。 ——雷军 枝繁叶茂是你能看见的，但支撑枝繁叶茂的是它的根系。 ——张颂文 我相信坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ——王兴兴 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请据此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 例2 （2025·天津河西二模）阅读下面的材料，根据要求作文。 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。——《论语·阳货》 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。——《诗大序》 每个人的心中都有诗，诗的最大作用是让人心不死。——叶嘉莹 翻开语文教材，一首首古典诗词用直抵心灵的力量唤醒我们的灵魂。请结合材料和你的感悟写一篇文章。 要求：①题目自拟，②中心明确，③文体不限（诗歌除外），④不少于800字。 例3 （2024·天津河西一模）阅读下面的材料，根据要求作文。 事之难易，不在大小，务在知时。——《吕氏春秋》 审度时宜，虑定而定，天下无不可为之事。——张居正 审时度势是一种智慧，它要求我们在看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策。作为一名即将走入社会的青年，你将如何协调个人发展与社会环境之间的关系？请结合你的生活经历和思考，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③逻辑清晰；④不少于800字。 1.（2025·天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2.（2024·天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 3.（2023·天津卷）阅读下面材料，根据要求写作。 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 4.（2022·天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $