2.4《致云雀》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

导入 “冬天来了，春天还会远吗?”这句话出自出自浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》。表面上说，冬天来了，那春天马上就会到来，实质上指熬过了痛苦与艰难，就将迎来美好的春天，光明的前途。这句话告诉了人们：无论遇到什么困难都要积极向上，永不放弃。今天，我们共同领略诗人另一名篇——《致云雀》。 雪莱 （1792-1822） 学习目标 1.知人论世，了解创作背景。 2.梳理脉络，理清诗歌层次。 3.赏析语言，掌握重要手法。 4.咀嚼意象，感受生命热情。 作者介绍 雪莱，英国浪漫主义诗人，是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人” ，与拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。 1792年，雪莱出生在一个古老保守的贵族家庭。 1804年，在皇家的伊顿公学就读。 1810年，入牛津大学学习，开始追求民主自由。 1811年，写作并传播《无神论的必然》，被学校开除。 1818年，迁居意大利，与拜伦成为好友。 1822年，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。 其墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。 代表作有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》。 创作背景 这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫有感而作。 当时黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困。愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 文化常识 1.浪漫主义： 浪漫主义是一种文学艺术的基本方法和思潮。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。 2.现实主义： 浪漫主义是一种文学艺术的基本方法和思潮。它注重客观真实地反映社会现实，关注普通人的生活状态和命运，通过细腻描写揭示社会矛盾与人性本质，强调艺术对现实的批判与反思。 字音纠正 飞禽（qín） 酣（hān）畅淋漓 雕琢（zhuó） 蔚（wèi）蓝 犀（xī）利 婉（wǎn）转 闺阁（guī gé） 萤（yíng）火虫 摧（cuī）残 醇（chún）酒 迸（bèng）涌 倦怠（dài） 摈（bìn）弃 憎（zēng）恨 富饶（ráo） 衷（zhōng）心 甘霖（lín） 炽（chì）热 整体感知 第1节：赞美 及其歌声，表达诗人最初的感受。 第2-4节：描绘云雀 的形态。 第5-7节：以星光、明月、彩霞等 形象描绘听觉的感受。 第8-11节：以一系列 修辞，赞美云雀高贵自由的本质。 第12-17节：夸赞乐音之妙，并从不同角度探讨 。 第18-20节：人鸟对比，揭示 。 第21节：表达 ，传递云雀的欢欣、希望与爱。 总起 细 致 描 绘 总括 致 云 雀 根据诗歌内容，恰当填充下面结构图中横线处的内容。 云雀 跃上天空，歌唱飞翔以及形隐声显 视觉 比喻 乐音之妙的源泉 人类社会的丑恶和人的不幸 诗人的愿望 深入研读 1.分析与云雀叫声有关的意象的运用的手法及其效果，完成下表。 云雀 （叫声） 相关意象 特点 手法 主旨或情感 5.利箭 犀利无比 通感 冲破黑暗，带来光明 6.明月 婉转优美 通感 带来光明，带来希望 7.甘霖 甜美绚烂 通感 歌声之中，充满力量 8.诗人 思想深邃 比喻 带来希望，唤醒灵魂 9.少女 甜美爱意 比喻 带来甜美，排遣寂寞 10.萤火虫 神秘晶莹 比喻 黑暗之中，传播光明 11.玫瑰 令人陶醉 比喻 外力摧折，充满芳菲 12.草地 春霖 花蕾 明朗欢悦清新 衬托 云雀歌声，无与伦比 13.颂歌 神圣甜美 衬托 美妙神圣，令人陶醉 14.合唱 欢歌 饱满充实 衬托 内容充实，力量饱满 深入研读 2.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？ 云雀是欢乐、光明、美丽的象征，是诗人的理想自我形象。 ①云雀展翅冲上天际体现着诗人希望冲破世俗的阻挠，渴望自由美好的新社会到来。②云雀隐身在云中歌唱体现着诗人不求功名利禄、高官显爵的高贵品格。 ③云雀的歌声清脆动听，如同雪莱的作品风格自然清新，优雅大气。 ④云雀具有欢快而又充满不屈的战斗精神, 表达诗人自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。 诗歌小结 《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀，表现了诗人自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。 拓展延伸之比喻 1.解释： 比喻就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘另一事物或说明道理的修辞手法。 2.构成：本体（被比喻的事物）、喻体（比喻的事物）、比喻词（比喻关系的标志性词语） 3.条件：（1）甲和乙本质不同。（2）甲乙之间有相似点。 比较：①她的性格很像母亲。 ②这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。 ④社会主义的中国涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 ⑤远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹。 （同类相比） （表示猜度） （表示想象） （表示列举） （比喻） 拓展延伸之比喻 4.种类： （1）明喻：本体、喻体都出现，比喻词为像、仿佛、似、犹如。 例子：a.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。b.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （2）暗喻：本体、喻体都出现，比喻词为是、变成、成了、成为。 例子：a.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b.母亲啊！你是荷叶， 我是红莲。 （3）借喻：不出现本体，直接出现喻体，没有比喻词。 例子：a.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。b.林冲踏着乱琼碎玉，飞奔而去。 （4）博喻：有本体，有几个喻体，比喻词可有可无。 例子：a.天上的云真是姿态万千，有的像羽毛，有的像鳞片，有的像羊群。 b.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 拓展延伸之比喻 5.作用： （1）化平淡为生动：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （2）化深奥为浅显：问渠那得清如许？为有源头活水来。 （3）化抽象为具体：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （4）化无形为有形： 唯有相思似春色，江南江北送君归。 补充： （1）刻画人物：使人物个性鲜明，容易感染人。 （2）描述事物：使事物生动形象，容易吸引人。 （3）阐述道理：使道理浅显易懂，容易说服人。 拓展延伸之比喻 6.经典例题1： 该段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（5分） 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。 示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 示例三：蓝色天幕下，一朵朵棉花飘飞而逝，一只只绵羊缓步而来。 示例四：一只只洁白的绵羊，成群结队地向着天边走去。 评分参考：使用了借喻的修辞手法，给2分；借喻贴切，给1分；语意完整，给1分；语言流畅，给1分。 拓展延伸之比喻 6.经典例题2：比喻具有相似性，请据此对画线句所用比喻进行简要分析。（4分） 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似； ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 拓展延伸之通感 1.解释： 在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉通过比喻或形容沟通起来，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。 2.种类： （1）比喻式通感：借比喻的方法来实现感觉的沟通。 例子：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （2）形容式通感：用描述性词语来实现感觉的沟通。 例子：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 3.作用：突破语言局限，深化意境与情感，引发联想与共鸣，增强文采与表现力。 拓展延伸之通感 4.例题：文中画线句使用了通感的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。 ①划线句以视觉和触觉写听觉，将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来。(3分) ②生动形象地表现大量的声音信息如水一样汹涌而来，使听众能大量获取声音信息的感受，构思新颖，增加了语言的文采。(3分) $