第5单元 第2课时 比较线段的长短-【练出好成绩】2025-2026学年新教材三年级上册数学课时分层提优课件PPT（人教版2024）

★依据课标 ★立足素养 6 年级上册.RJ 数 学 ★注重基础 ★提升能力 课时分层作业 ★注重基础 ★提升能力 小节综合提优 ★串联知识 ★内化应用 整理和复习 ★形成体系 ★综合应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 3 年级上册.RJ 数 学 1 2 5 线和角 第2课时 比较线段的长短 3 智慧基石 能力飞跃 思维天地 4 1.比较下列两条线段的长短。 方法一 ：用直尺测量两条线段的长度。 线 段AB 是( )厘米，线段CD 是 ( ) 厘米，线段AB 比线段CD ( ) 。 方法二：用圆规测量两条线段的长度。 线 段AB 比线段 CD ( ) , 可 记 作( )。 2 3 短 短 AB<CD 返回目录 1 2 3 4 5 6 5 2.比较下列线段的长短。 (1) AB（ ）CD (2) AB( )CD = ＜ 返回目录 1 2 3 4 5 6 6 3.按要求做 一 做。 (1)画出与线段AB 同样长的线段。 （2）利用圆规和直尺，在直线l 上 以 点 A 为顶点作出线段a 的 2 倍 。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 4.用圆规比较下面两只蜗牛的爬行路线，蜗牛( )爬行较长。(填序号) ② 返回目录 1 2 3 4 5 6 8 5.如下图所示，两根木条AC 与 BD 重 叠 在一起。 (1)如果 AC=BD, 那么 AB( )CD。 (2)如果 AC>BD, 那么AB( )CD。 = > 返回目录 1 2 3 4 5 6 9 6.小陌用眼睛观察他的书桌，觉得边②比 边①长，但用圆规比较后发现其实一样 长。这说明什么问题? 小陌的观察说明视觉判断 容易受到视错觉的影响， 而精确测量工具可以揭示 客观事实。 返回目录 1 2 3 4 5 6 10 11 $