第4单元 第3课时 求一个数的几倍是多少-【练出好成绩】2025-2026学年新教材三年级上册数学课时分层提优课件PPT（青岛版2024）

该小学数学课件核心内容为解决“已知数量变化后倍数关系求原数量”的实际问题，通过师生对话情境（小智有6枚纪念币，李老师给3枚后数量是其4倍）导入，联系加法、乘法运算基础，搭建从具体情境到数量关系分析的学习支架。 其亮点在于以生活对话情境培养学生“数学眼光”（发现数量关系），通过分步计算（6+3=9，9×4=36，36+3=39）发展“数学思维”（运算能力、推理意识），用算式表达过程渗透“数学语言”（模型意识）。采用情境教学法，小结结合算式回顾推理步骤，助力学生掌握问题分析方法，教师可直接用于情境教学提升效率。

小节综合提优 ★串联知识 ★内化应用 整理和复习 ★形成体系 ★综合应用 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 6 年级上册.RJ 数 学 课时分层作业 ★注重基础 ★提升能力 课时分层作业 ★注重基础 ★提升能力 小节综合提优 ★串联知识 ★内化应用 整理和复习 ★形成体系 ★综合应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 3 年级上册.QD 数 学 1 2 4 非遗文化进校园——解决问题 第3课时 求一个数的几倍是多少 3 智慧基石 能力飞跃 思维天地 4 1.小乐和小壮进行跳绳比赛，小乐跳了 6下，小壮跳的下数是小乐的4倍。 小壮跳 了多少下? (1)完成下面的线段图： (2)想：要求小壮跳了多少下，就是求 ( )个( )下是多少，用( )法列 式计算是 。 答： 。 24 4 6 乘 6×4=24(下 ) 6×4=24(下 ) 返回目录 1 2 3 4 5 5 2. 填 一 填，算 一 算。 (1) 想：要求苹果的个数，就是求( ) 个( )是多少。 5 4 4×5=20(个) 返回目录 1 2 3 4 5 6 (2) 想：要求篮球的个数，就是求( ) 个( )是多少。 4 6 6 × 4 = 2 4 ( 个 ) 返回目录 1 2 3 4 5 7 3.儿童画展要开幕了。现在选取了8幅 水彩画，要使蜡笔画的数量是水彩画 的6倍。要选取多少幅蜡笔画? 8×6=48(幅) 答：要选取48幅蜡笔画。 返回目录 1 2 3 4 5 8 4.三(2)班有4人参加舞蹈班，5人参加音 乐班。参加足球班的人数是参加舞蹈班 的4倍，参加绘画班的人数是参加音乐 班的4倍。你认为小陌说得对吗? 你 的 想 法 ： 参加足球班的人数：4×4=16(人) 参加绘画班的人数：5×4=20(人) 因为16≠20,即参加绘画班的人数和 参加足球班的人数不一样多。 所以小陌说得不对。 返回目录 1 2 3 4 5 9 5.李老师原来有多少枚纪念币? 6+3=9(枚) 9×4=36(枚) 36+3=39(枚) 答：李老师原来有39枚纪念币。 李老师 返回目录 1 2 3 4 5 10 11 $