5.2.2 蒸腾作用与水的散失-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册生物课时分层提优课件PPT(冀少版2024)

2025-10-11
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版八年级上册
年级 八年级
章节 第二节 蒸腾作用与水的散失
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.12 MB
发布时间 2025-10-11
更新时间 2025-10-11
作者 山东学缘教育图书有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-10-09
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来源 学科网

内容正文:

上 HN 大单元·情境化作业设计 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 依据课标 素养立意 紧扣课标 感知中考 一层 基础 二层 综合 三层 科学思维/探究 构建大概念体系 练习与提升 跨学科实践 1 第三单元 植物的生活 第二章 植物与生物圈中的水循环 第二节 蒸腾作用与水的散失 2 知识体系梳理 课时分层提优 蒸腾作用与水的散失 1.植物的蒸腾作用 概念 植物体内的水以① 的状态通过② 散失到体外的过程 场所 主要器官是③ .   调节 气孔是气体进出植物体的门户,植物通过④ 控制⑤ 的开闭 调节水的散失→保卫细胞吸水→气孔张开→水分散失;保卫细胞失水→气孔闭合→水分不散失 途径 土壤中的水→根毛→根、茎、叶中的⑥ → 叶肉细胞→⑦ →大气   影响蒸腾作用的外 界条件 光照强度:在一定范围内,光照强度越大,蒸腾作用⑧ . 温度:在一定限度内,蒸腾作用随温度的升高而⑨ . 空气湿度:空气湿度越大,蒸腾作用⑩ . 空气流动情况:空气流动越快,蒸腾作用⑪ . 气体 气孔 叶 保卫细胞 气孔 导管 气孔 越强 加强 越弱 越强 返回目录 2.蒸腾作用的意义  对植物本身 促进根对⑫ 的吸收,促进植物体内⑬ 的运输,降低植物体 叶片表面的⑭ ,避免被阳光灼伤  对自然界 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的⑮ ;提高空气⑯ , 增加降水量,调节气候,提高居住环境质量 水 水和无机盐 温度 水 循 环 湿度 返回目录 1.蔬菜散失水的“窗户”是下图中的 ( ) A.① B.② C.③ D.④ D 返回目录 2 . 建构模型 建构模型是学习生 物学的方法之一 ,它能让复杂 抽象的生物学知识 简单、直观 化。如图是安安制作的植物气孔模型 ,其中气球相当于 ( ) A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 维管束细胞 B 返回目录 3 . 如图是探究植物蒸腾作用的 实验装置 ,下列有关该实验 的说法 ,错误的是 ( ) A. 植物蒸腾作用的强弱与叶 片面积的大小密切相关 B. 植物吸收的水主要用于蒸腾作用 C. 蒸腾作用越强 ,根对水和无机盐的吸收速 度越快 D. 适当增强光照和升高温度 ,实验现象会更 明显 C 解析:蒸腾作用能够促进根对水的吸收,因为蒸 腾作用产生的蒸腾拉力是植物吸 水的动力。但无 机盐的吸收与细胞内外溶液的浓度差等因素有关, 蒸腾作用对无 机盐的吸收没有直接的促进作用,只 是在运输水时带动无机盐的运输,C 错误。 返回目录 4.蒸腾作用是植物体内重要的生理活动。下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是 ( ) A. 拉动水在植物体内向上运输 B. 降低叶片表面温度,避免被灼伤 C.会散失大量水,是一种浪费 D.植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 C 返回目录 5 . 某生物学研究小组进行了“ 植物对空气湿度 影响”的探究活动 。他们将测得的几组数据 绘成了下图所示的空气湿度变化曲线 。下列说法错误的是( ) A. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一 个干湿表测量 B. 测量时 ,重复测几次 ,取平均值 , 可提高数 据的可靠性 C. 测量每处的空气湿度时 ,都应该将干湿计 放置于地面上 D. 图示曲线说明同一时间的空气湿度: 灌 丛 >草地 >裸地 C 返回目录 6 . 为创建全国文明城市 ,美化城市形象 ,有关部 门计划在道路两旁移栽一些树木 。为提高移 栽树木的成活率 ,应采取的措施是 ( ) A. 选择晴天进行移栽 B. 移栽时去掉部分枝叶 C. 移栽时清除根部的土壤 D. 移栽后大量施肥 B 返回目录 7 . 小明在甲、乙两个大小相同 的烧杯中各加入等量的蓝 墨水和红墨水 ,将带叶的芹 菜叶柄从基部沿中间切开 , 分别插入两个烧杯中 ,如图 所示 。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色 , 右侧的叶片显现出 红色 。下列分析错误的是 ( ) A. 若在 X处将叶柄横切 ,横切面上看到的现 象是左边是蓝点 ,右边是红点 B. 墨水向上运输的动力主要来自芹菜的呼吸作用 C. 蒸腾作用主要是通过叶片进行的 D. 红、蓝墨水是通过导管向上运输的 B 返回目录 8 . 图甲是气孔张开、闭合示意图 , 图乙是生物圈 水循环示意图 ,请据图回答下列问题。 (1) 植物体通过根吸收的水 , 绝大部分通过 作用散 失到环境中 ,促进了生物圈的 水循环。 (2) 植 物 散 失 水 的 门 户是 图 甲 中 [ ] ,它是 由[ ] 控制 的 。当叶内水多时 ,其吸水膨胀 , 对应图甲中 的 (填 “ A” 或 “ B” ) 状态 , 叶内的水散发 出来。 蒸腾 b 气孔 a 保卫细胞 A 返回目录 (3)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。 下列几种情况中,蒸腾作用最强的是 。 A. 气温37℃,阴天,无风 B. 气温37℃,晴天,有风 C.气温20℃,阴天,有风 D. 气温20℃,晴天,无风 (4)在如图乙所示的水循环过程中,地下或地 面水是通过哪些作用散失的? 。 B 蒸腾作用和自然蒸发 返回目录 $

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