内容正文:
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大单元·情境化作业设计
课时分层提优
单元整体提优
学业质量评价
衔接中考
依据课标
素养立意
紧扣课标
感知中考
一层 基础
二层 综合
三层 科学思维/探究
构建大概念体系
练习与提升
跨学科实践
1
第三单元 植物的生活
第一章 种子的萌发和芽的发育
第一节 种子萌发的过程
第1课时 种子的结构
2
知识体系梳理
课时分层提优
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2.种子对人类的作用
提供食物 豆芽、豆制品、面粉及㉔ 、㉕ 、㉖ 等主粮的来源
供应食用油 如花生、大豆、芝麻、油菜等种子
保障粮
食安全 农作物种子的㉗ 、㉘ 和㉙ 关乎粮食安全与国家稳 定,种业是保障粮食安全的根本
小麦
玉米
水稻
稳定
高产
品 质
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1.某生物小组尝试解剖并观察了菜豆和玉米种子,发现尽管二者种子的形态不同,但都有两 个最基本的结构是 ( )
A. 胚和胚乳 B. 胚乳和种皮
C. 胚和种皮 D. 子叶和胚乳
C
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2 . 一粒小麦就是一个果实 ,它的种皮与果皮紧密结合在一起 。小麦胚的结构
包括 ( )
A. 子叶、胚芽、胚轴、胚根
B.种皮、子叶、胚根、胚芽
C. 胚乳、胚芽、胚根、胚轴
D. 种皮、胚乳、胚轴、胚根
A
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3.向饭粒上滴加碘液后饭粒会变蓝,其中遇碘变 蓝的结构是 ( )
A. 果皮 B.种皮
C. 胚 D. 胚乳
D
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4.我们喝的豆浆和吃的面包中的营养物质分别 来自黄豆和小麦结构中的 ( )
A. 子叶、胚乳 B. 胚芽、胚乳
C. 胚乳、胚根 D. 子叶、胚根
A
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5.大豆是中国重要粮食作物之一,已有五千年栽 培历史,古称菽,是一种种子中含有丰富植物 蛋白质的作物。如图是大豆种子的结构模式图,下列相关说法不正确的是 ( )
A.营养物质主要储存于②中
B. 结构③萌发成幼苗的根
C. 大豆是双子叶植物
D.①②③④ 共同构成新植物的幼体
A
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6.以下关于种子的说法,正确的是 ( )
A.我们日常三餐的主食玉米、小麦、大米等, 其可食用部分都是种子
B. 豆油和食用油都来源于种子,且都来自单 子叶植物的种子
C. 芝麻、花生、大豆作为油料作物,其种子富 含油脂,是重要的食用油来源
D.种子仅仅关乎农作物的增产,与国家粮食 安全、品质和国家稳定无关
C
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7.如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式 图,下列叙述错误的是 ( )
A.菜豆种子与玉米种子的胚分别由①②③④ 和 cdef 构成
B. 菜豆种子与玉米种子的结构相比,④和c 的 数量不同
C.种子萌发时③和f最先破土而出,发育成根
D. 豆芽食用的白嫩部分主要由结构②生长发育而成
D
解析:豆芽食用的白嫩部分主要是由①胚轴发育而来,D 错误。
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8.细胞去除水分后的净重量称为细胞干重,细胞 含水时的质量称为细胞鲜重。如图表示大豆 种子萌发过程中细胞干重和鲜重的变化曲线。
下列叙述正确的是 ( )
A. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞干重 的变化
B. 曲线甲中a→b 变化是因为种子萌发时积 累有机物
C. 曲线乙中c→d 变化是因为种子萌发时消 耗有机物
D. 大豆种子萌发时所需要的营养物质来自胚乳
C
解析:曲线乙代表大豆种子萌发过程中细胞干 重的变化,A 错误;曲线甲中a→b 变
化是因为种子 萌发时吸收了大量水分,B 错误;大豆种子萌发时 所需要的营养物质
来自子叶,D 错误。
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9.下图为花生的果实、松的球果及花生种子的结构示意图,请据图回答问题。
(1)谜语“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子” 的谜底就是花生果实(即甲图 ), 其中“白胖 子”在生物学上指 (填名称)。花生属 于 (填“单”或“双”)子叶植物。
(2)甲图中的②和乙图中的③代表的都是植 物的 。不同的是②的外面有[ ]
包被,构成果实。
胚
双
种子
①
果 皮
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(3)将花生种子的种皮去掉后,放在白纸上挤压,观察到挤压处的白纸发生的变化是 ,说明 ,因此,花生油是烹调时常 用的食用油,花生油主要来自丙图中花生种子 的 [ ] 。
(4)在做“观察种子的结构”这个实验时,你认为我们应该注意什么?
。
(写出一条即可)。
白纸上出现透明的油迹
花生种子成分中 含有较多的油脂
⑦
子叶
在解剖种子时,要注 意正确使用刀片,避免划伤手指(或取材时, 注意选取完整、饱满的种子等,合理即可)
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(5)种子的生命力比孢子的生命力强,主要是
(写出一点即可)。
因 为 种子具有更复杂的结构,能够更好地保护 内部的胚不受外界环境的伤害(或种子中含有较多的营养物质,能够为胚的生长发育提供充足的能 量 和 物 质 支 持 )
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(6)种子与人类生存息息相关。除了花生种 子可用于制作花生油外,还有哪些植物种子对人类有重要作用呢?(至少回答两点)
小麦种子可磨成面粉,用于制作馒头、面条等主食;大豆种子能制作豆腐、豆浆等多种豆制品;水稻种子经加工成为大米,是重要的粮食 作物;芝麻种子可榨取芝麻油,也可作为调料增添风味;南瓜子、西瓜子等可直接食用,是常见的休闲零食等。(合理即可)
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