第2单元 第7课时 解决问题（1）-【练出好成绩】2025-2026学年新教材二年级上册数学课时分层提优课件PPT（人教版2024）

该小学数学课件聚焦二年级上册“1~6的表内乘法”中“解决问题（1）”，通过“快乐练习场”的画图任务导入，如对比二（1）班2排树（4棵+5棵）与二（2）班4排树（每排5棵）的画图过程，引导学生直观区分加法与乘法的意义，搭建从具体情境到抽象运算的学习支架，衔接加法基础与乘法新知。 其亮点在于以画图为直观工具，通过对比两题中“4和5”的不同意义，培养学生数学眼光中的几何直观，发展数学思维中的推理意识，同时引导用算式准确表达问题。实例中种树问题的画图对比、王老师买本子的情境分析，帮助学生理解运算本质，教师可借助分层练习和清晰解答过程提高教学效率。

课时分层作业 ★注重基础 ★提升能力 小节综合提优 ★串联知识 ★内化应用 整理和复习 ★形成体系 ★综合应用 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 2 年级上册.RJ 数 学 2 第二单元 1~6的表内乘法 第7课时 解决问题（1） 3 4 1.先画图，再解答。 （1）二（1）班同学种了2排杨树，第一排种了4棵，第二排种了5棵，他们一共种了多少棵杨树？ （2）二（2）班同学种了4排杨树，每排5棵，他们一共种了多少棵杨树？ 返回目录 1 2 3 5 先在右面两个方框中画一画，分别表示上面两个题目的意思。 通过画一画，我发现这两道题虽然都有4和5，但是意义不一样。 第（1）题表示( ) 和( ) 相加，算式：________________； 第（2）题表示( ) 个( ) 相加，算式：________________。 （用乘法计算） ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 4 5 <m></m> （棵） 4 5 <m></m> （棵） 返回目录 1 2 3 6 2.王老师买了2种不同的图画本， 一种3本，另一种6本，还买了3种不同 的故事书，每种故事书6本。 （1）王老师买了多少本图画本? 3+6=9(本) 口答：王老师买了9本图画本。 ( 2 )王老师买了多少本故事书? 6×3=18(本) 口答：王老师买了18本故事书。 返回目录 1 2 3 7 （2）现在每辆独轮车上载了4人，每辆独轮车还要载几人？4辆独轮车一共还要载几人？ （人） （人）或 （人） 答:每辆独轮车还要载2人，4辆独轮车一共还要载8人。 返回目录 1 2 3 8 3.请根据给出的算式提出问题。 （1）问题：______________________ 算式： （只） 一共折了多少只纸鹤？ （2）问题：______________________ 算式： （只） 一共折了多少只蝴蝶？ 返回目录 1 2 3 9 10 $