精品解析：福建省宁德市福鼎市第四中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

福鼎四中2024-2025学年第二学期月考高二语文试题 满分：150 分 时间：150 分钟 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在《玩偶之家》中，易卜生通过对女主人公娜拉形象的塑造，深刻地揭示了当时社会中女性所面临的困境。娜拉生活在一个看似幸福美满的家庭中，然而，她实际上只是丈夫海尔茂的一个“玩偶”。海尔茂对娜拉的爱更多是基于一种男性主导的观念，将娜拉视为自己的附属品，忽视了她作为一个独立个体的需求和权利。 从社会层面来看，娜拉所处的时代，女性在经济上没有独立地位。她们的生活完全依赖于男性，这使得女性在家庭和社会中处于从属地位。娜拉为了帮助丈夫治病，瞒着他伪造签名借了一笔钱，而当这件事可能被揭露时，海尔茂首先想到的是自己的名誉和地位，对娜拉表现出极度的不满和指责。这一情节充分展现了在以男权为中心的社会中，女性的自我牺牲往往得不到应有的尊重和理解。 易卜生在剧中运用了巧妙的戏剧冲突来推动情节发展。娜拉与海尔茂之间的矛盾冲突是全剧的核心。娜拉希望能够与丈夫平等地交流，追求自己的人格独立，而海尔茂则坚决维护传统的家庭秩序和男权权威。这种冲突不仅体现在两人的言语交锋上，更体现在他们对同一事件的不同态度和价值观上。通过这种强烈的冲突，易卜生将社会问题巧妙地融入到戏剧情节中，引发观众对女性地位和社会变革的深入思考。 同时，《玩偶之家》在艺术手法上也具有独特之处。易卜生采用了“追溯法”，在剧情发展过程中逐渐揭示过去发生的事情，使得剧情更加紧凑和富有悬念。例如，娜拉伪造签名借钱的事情在剧情推进中慢慢浮出水面，这种手法极大地增强了戏剧的吸引力，让观众始终保持高度的关注。此外，剧中的人物语言简洁而富有表现力，每一句台词都紧密围绕人物的性格和情感展开，进一步凸显了人物形象。 《玩偶之家》对后世戏剧的发展产生了深远影响。它为后来的剧作家们提供了新的创作思路和表现手法，激发了更多关于社会问题的戏剧创作。许多剧作家开始关注女性权益、社会阶层等问题，并通过戏剧的形式进行深刻的探讨。易卜生的创作理念和艺术手法，推动了戏剧从单纯的娱乐向具有社会批判意义的方向发展。 （摘编自《论<玩偶之家>的社会意义与艺术特色》） 1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 娜拉生活在幸福美满家庭中，她只是将海尔茂视为自己的附属品，满足于做一个“玩偶”。 B. 在娜拉所处时代，女性在经济上依赖男性，这是她们在家庭和社会中处于从属地位的原因之一。 C. 娜拉与海尔茂的矛盾冲突仅体现在言语交锋上，并未涉及对同一事件的不同态度和价值观。 D. 《玩偶之家》采用“追溯法”，在剧情一开始就将所有过去发生的事情全盘托出，增强了悬念。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明《玩偶之家》通过塑造娜拉形象揭示社会问题，为后文论述奠定基础。 B. 文章从社会层面分析了娜拉所处时代女性的困境，为阐述戏剧冲突的根源提供了背景。 C. 文章重点论述了《玩偶之家》的艺术特色，对其社会意义只是一笔带过，有所欠缺。 D. 文章通过分析《玩偶之家》对后世戏剧发展的影响，进一步强调了其重要价值。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 海尔茂对娜拉伪造签名借钱一事的态度，反映出男权中心社会中男性对女性的不尊重。 B. 易卜生巧妙地将社会问题融入戏剧情节，这是《玩偶之家》能够引发观众思考的重要原因。 C. 《玩偶之家》的人物语言简洁且富有表现力，这有助于更好地塑造人物形象。 D. 因为《玩偶之家》关注女性权益问题，所以它对后世关于社会阶层问题的戏剧创作影响不大。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿Q正传——优胜记略 鲁迅 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼睛里，甚而至于对于两位“文童”，也有以为不值一笑的神情。夫文童者，将来恐怕要变秀才者也；赵太爷、钱太爷大受居民的尊敬，除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q在精神上独不表格外的崇奉，他想：我的儿子会阔得多啦！加以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很鄙薄城里人，譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄叫“长凳”，他也叫“长凳”，城里人却叫“条凳”，他想：这是错的，可笑！油煎大头鱼，未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的，可笑！然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼！ 阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。 谁知道阿Q采用怒目主义之后，未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。一见面，他们便假作吃惊的说： “哙，亮起来了。” 阿Q照例的发了怒，他怒目而视了。 “原来有保险灯在这里！”他们并不怕。 阿Q没有法，只得另外想出报复的话来： “你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了；但上文说过，阿Q是有见识的，他立刻知道和“犯忌”有点抵触，便不再往底下说。 闲人还不完，只撩他，于是终而至于打。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说： “阿Q，这不是儿子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生！” 阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道： “打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？” 但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？ 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏，戏台左近，也照例有许多的赌摊。做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只听得庄家的歌唱了。他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。他兴高采烈得非常： “天门两块！” 他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声，昏头昏脑的一大阵，他才爬起来，赌摊不见了，人们也不见了，身上有几处很似乎有些痛，似乎也挨了几拳几脚似的，几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人，还到哪里去寻根柢呢？ 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。 但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热剌剌，——心满意足的得胜的躺下了。 他睡着了。 （有删改） 4. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中画横线句子看似不合常理，实则表明阿Q输钱是幸运的，赢钱反而是他不幸的根源，批判了黑白颠倒的社会现实。 B. 最后一句“他睡着了”语意双关，一方面写出了阿Q入睡状态，另一方面也表明阿Q精神上彻底麻木，没有自己的思想。 C. 小说用悲剧性艺术因素，叙述一个喜剧性的故事，悲剧因素与喜剧因素相互交织、融合，构成这篇小说最大的艺术特色。 D. 本文语言鲜明、生动、精练，饱含幽默感，反语、庄词谐用、夸饰细节特征等手法的运用，显示了作者卓越的语言艺术。 5. 请概括“阿Q精神胜利法”的特征，并结合文本具体分析。 6. “鲁迅小说是‘笑中含泪’的艺术，‘笑’是第一反应，‘含泪’是深思后的结果。”试结合文本分析小说“笑中含泪”的特点。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能技术正以前所未有的速度重塑人类文明形态。在智能制造领域，工业机器人已能完成精密零件的组装，其精度可达微米级，生产效率比人工提升80%以上。医疗领域的AI诊断系统可在30秒内分析300张医学影像，准确率超过资深医师。农业方面，智能传感器能实时监测土壤温湿度和作物生长状态，通过算法优化灌溉方案，节水率达40%。这些应用不仅提升了社会生产力，还催生了无人超市、自动驾驶等新型产业形态。 材料二： 人工智能的发展引发了深刻的伦理争议。在军事领域，自主武器系统可能突破人类道德底线。2020年某军事AI系统误判平民为目标，导致19人死亡。隐私保护方面，AI训练需要海量数据支撑，某社交平台曾因违规收集230万用户生物特征数据被罚款。更值得警惕的是算法偏见，某招聘AI系统因训练数据偏差，对女性求职者的推荐率降低35%，加剧了职场不平等。这些问题凸显了技术发展与人文价值的冲突。 材料三： 人工智能为文化传承提供了创新路径。故宫博物院运用AI修复技术，成功还原了《千里江山图》中褪色的矿物质颜料。敦煌研究院通过数字孪生技术，让30个洞窟实现永久保存。在教育领域，AI个性化学习系统能根据学生认知水平生成差异化学习方案，某试点学校使用后数学平均分提升22%。这些实践表明，人工智能可成为连接传统与现代的桥梁，促进文明的创造性转化。 7. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能在智能制造领域的应用显著提升了生产精度和效率。 B. 军事AI系统的误判事件暴露了技术发展与人文价值的冲突。 C. 算法偏见本质上是训练数据偏差导致的系统性不公平现象。 D. 故宫和敦煌的案例说明AI技术已完全替代传统文物保护方式。 8. 材料二与材料三在论证角度上有何不同？请简要说明。 9. 结合三则材料，谈谈人工智能发展对人类文明的影响。 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏洵传 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士又举茂才异等皆不中悉焚常所为文闭户益读书遂通《六经》百家之说下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 宰相韩琦见其书，善之，奏于朝，召试舍人院，辞疾不至。遂除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报，卒，年五十八。 苏洵为人聪明，辨智过人，好为策谋，务一出己见，不肯蹑故迹。颇喜言兵，论古今形势，是非成败，人不能易也。所著《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录，录其《心术》《远虑》二篇。 （节选自《宋史・苏洵传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 年二十七始发愤/为学岁余/举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为文/闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 B. 年二十七始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为文/闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 C. 年二十七始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为/文闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 D. 年二十七始发愤/为学岁余/举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为/文闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 进士，是古代科举殿试及第者的称呼，前三名依次为状元、榜眼、探花。 B. 《六经》，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。 C. 宰相，是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体官名。 D. 除，在古代指任命官职，与“拜”“迁”“谪”等意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏洵二十七岁才发愤学习，参加进士和茂才异等考试都未中，后来他闭门苦读，终于精通经史百家学说。 B. 苏洵与其二子苏轼、苏辙到京师后，欧阳修将苏洵所著的二十二篇文章呈给朝廷，这些文章受到士大夫的追捧。 C. 苏洵被任命为秘书省校书郎，后又与姚辟共同修订礼书，完成了《太常因革礼》一百卷，书成后不久去世。 D. 苏洵聪明有智谋，喜欢谈论兵法，议论古今形势和是非成败，他的观点往往与众不同，不被人认可。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （2）书成，方奏未报，卒，年五十八 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读杜甫《登高》，完成下面小题。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过“风急”“天高”“猿啸”等意象，营造了雄浑高远的意境。 B. 颔联“无边”“不尽”二词，既写出秋景的壮阔，也暗含时光流逝的感慨。 C. 颈联“万里”“百年”从空间和时间角度，突出诗人漂泊孤独的处境。 D. 尾联“繁霜鬓”“停酒杯”表现诗人晚年的凄凉，情感基调趋于低沉。 15. 请从情景关系的角度分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用“________，________”评价屈原志向高洁、品德端正。 （2）《过秦论》中，秦始皇“________，________”的措施，巩固了北方边防。 （3）《李凭箜篌引》中，李贺用“________，________”描写音乐震撼天地的效果。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在文化传承与创新的道路上，我们正面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，随着科技的飞速发展，各种新媒体平台_______，为文化的传播提供了更广阔的空间。另一方面，传统文化也在与现代社会的交融中_______，不断焕发出新的活力。 一些文艺创作者致力于将传统文化元素与现代艺术形式相结合，创作出了许多______的作品。例如，一些舞蹈作品以传统神话故事为蓝本，通过现代的舞蹈编排和舞台设计，将故事演绎得______，让观众在欣赏舞蹈之美的同时，也感受到了传统文化的魅力。 然而，在文化传承与创新的过程中，也存在一些问题。部分创作者为了追求商业利益，过度迎合市场需求，导致作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化的恶搞和歪曲。这种现象引起了社会各界的广泛关注，我们必须清醒地认识到，文化传承与创新需要尊重传统文化的本质和内涵，不能为了一时的利益而丧失了文化的灵魂。 文化传承与创新是一个民族得以延续和发展的重要基础。在当今时代，我们应当（ ），（ ），（ ），让传统文化在新的时代背景下焕发出更加耀眼的光芒。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 层出不穷 推陈出新 脍炙人口 淋漓尽致 B. 屡见不鲜 革故鼎新 喜闻乐见 酣畅淋漓 C. 层出不穷 革故鼎新 脍炙人口 酣畅淋漓 D. 屡见不鲜 推陈出新 喜闻乐见 淋漓尽致 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 部分创作者因为追求商业利益，过度迎合市场需求，导致作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化的恶搞和歪曲的现象。 B. 部分创作者为了追求商业利益，过度迎合市场需求，使得作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化恶搞和歪曲的行为。 C. 部分创作者为了追求商业利益，过度迎合市场需求，导致作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化进行恶搞和歪曲的现象。 D. 部分创作者因为追求商业利益，过度迎合市场需求，使得作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化进行恶搞和歪曲的行为。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 以开放的心态对待传统文化 不断挖掘其内在价值 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 B. 以开放的心态对待传统文化 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 不断挖掘其内在价值 C. 不断挖掘传统文化的内在价值 以开放的心态对待传统文化 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 D. 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 以开放的心态对待传统文化 不断挖掘其内在价值 20. 根据以下材料，为“逻辑学”下定义，要求不超过40字。 材料：逻辑学是研究思维形式及其规律的科学，其核心是推理的有效性。它关注如何正确地进行推理和论证，帮助人们避免逻辑谬误，提高思维的准确性和严密性。 21. 仿照下面的示例，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：逻辑是思维的灯塔，照亮真理的道路；逻辑是论辩的盾牌，守护理性的尊严。 （二）写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)“我最亲爱的孩子啊……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——烈士赵一受于1936年写给儿子的遗书 (2)“当此革命时期，家庭衣食可维持就够了……人生是要做伟大事业，而不是做了金钱的奴隶呵！” ——烈士胡孟晋于1939年写给妻子的辞别信 (3)“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。” ——“两弹一星”元勋朱光亚于1950年致全美中国留学生的信 (4)“计利当计天下利，求名应求万世名。” ——革命家、社会活动家廖承志于1982年致蒋经国先生信中的引文 (5)“唯有感恩真心真情真爱，懂得知足知责知进，方能厚积薄发、厚道有福、厚德载物。” ——维和战士张宝磊写于2016年的一封家书 书信最能传递人的真情实感，它写下的是文字，记录的是心声。以上几则书信片段触发了你怎样的联想和思考？请选择其中的两则或三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福鼎四中2024-2025学年第二学期月考高二语文试题 满分：150 分 时间：150 分钟 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在《玩偶之家》中，易卜生通过对女主人公娜拉形象的塑造，深刻地揭示了当时社会中女性所面临的困境。娜拉生活在一个看似幸福美满的家庭中，然而，她实际上只是丈夫海尔茂的一个“玩偶”。海尔茂对娜拉的爱更多是基于一种男性主导的观念，将娜拉视为自己的附属品，忽视了她作为一个独立个体的需求和权利。 从社会层面来看，娜拉所处的时代，女性在经济上没有独立地位。她们的生活完全依赖于男性，这使得女性在家庭和社会中处于从属地位。娜拉为了帮助丈夫治病，瞒着他伪造签名借了一笔钱，而当这件事可能被揭露时，海尔茂首先想到的是自己的名誉和地位，对娜拉表现出极度的不满和指责。这一情节充分展现了在以男权为中心的社会中，女性的自我牺牲往往得不到应有的尊重和理解。 易卜生在剧中运用了巧妙的戏剧冲突来推动情节发展。娜拉与海尔茂之间的矛盾冲突是全剧的核心。娜拉希望能够与丈夫平等地交流，追求自己的人格独立，而海尔茂则坚决维护传统的家庭秩序和男权权威。这种冲突不仅体现在两人的言语交锋上，更体现在他们对同一事件的不同态度和价值观上。通过这种强烈的冲突，易卜生将社会问题巧妙地融入到戏剧情节中，引发观众对女性地位和社会变革的深入思考。 同时，《玩偶之家》在艺术手法上也具有独特之处。易卜生采用了“追溯法”，在剧情发展过程中逐渐揭示过去发生的事情，使得剧情更加紧凑和富有悬念。例如，娜拉伪造签名借钱的事情在剧情推进中慢慢浮出水面，这种手法极大地增强了戏剧的吸引力，让观众始终保持高度的关注。此外，剧中的人物语言简洁而富有表现力，每一句台词都紧密围绕人物的性格和情感展开，进一步凸显了人物形象。 《玩偶之家》对后世戏剧的发展产生了深远影响。它为后来的剧作家们提供了新的创作思路和表现手法，激发了更多关于社会问题的戏剧创作。许多剧作家开始关注女性权益、社会阶层等问题，并通过戏剧的形式进行深刻的探讨。易卜生的创作理念和艺术手法，推动了戏剧从单纯的娱乐向具有社会批判意义的方向发展。 （摘编自《论<玩偶之家>的社会意义与艺术特色》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 娜拉生活在幸福美满的家庭中，她只是将海尔茂视为自己的附属品，满足于做一个“玩偶”。 B. 在娜拉所处时代，女性在经济上依赖男性，这是她们在家庭和社会中处于从属地位的原因之一。 C. 娜拉与海尔茂的矛盾冲突仅体现在言语交锋上，并未涉及对同一事件的不同态度和价值观。 D. 《玩偶之家》采用“追溯法”，在剧情一开始就将所有过去发生的事情全盘托出，增强了悬念。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明《玩偶之家》通过塑造娜拉形象揭示社会问题，为后文论述奠定基础。 B. 文章从社会层面分析了娜拉所处时代女性的困境，为阐述戏剧冲突的根源提供了背景。 C. 文章重点论述了《玩偶之家》的艺术特色，对其社会意义只是一笔带过，有所欠缺。 D. 文章通过分析《玩偶之家》对后世戏剧发展的影响，进一步强调了其重要价值。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 海尔茂对娜拉伪造签名借钱一事的态度，反映出男权中心社会中男性对女性的不尊重。 B. 易卜生巧妙地将社会问题融入戏剧情节，这是《玩偶之家》能够引发观众思考的重要原因。 C. 《玩偶之家》的人物语言简洁且富有表现力，这有助于更好地塑造人物形象。 D. 因为《玩偶之家》关注女性权益问题，所以它对后世关于社会阶层问题的戏剧创作影响不大。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【导语】这篇评论文从社会意义和艺术特色两个维度对《玩偶之家》进行了深入剖析。文章首先抓住娜拉形象的典型性，揭示19世纪女性在男权社会中的“玩偶”处境；继而分析戏剧冲突的社会根源，指出经济依附是女性从属地位的关键。在艺术层面，重点评述了“追溯法”的悬念营造和台词的表现力。最后升华到该剧对现代戏剧社会批判功能的开创意义，形成“问题揭示-艺术呈现-历史影响”的完整评论框架，体现了社会历史批评与文本细读的结合。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“娜拉……满足于做一个‘玩偶’”错误。由原文第一段“娜拉生活在一个看似幸福美满的家庭中，然而，她实际上只是丈夫海尔茂的一个‘玩偶’”可知，原文说娜拉生活在看似幸福美满的家庭，实际是丈夫的“玩偶”，并非真的幸福美满，她也不满足于做“玩偶”。 C.“仅体现在言语交锋上，并未涉及对同一事件的不同态度和价值观”错误。由原文第三段“这种冲突不仅体现在两人的言语交锋上，更体现在他们对同一事件的不同态度和价值观上”可知，原文明确提到娜拉与海尔茂的矛盾冲突不仅体现在言语交锋，更体现在对同一事件的不同态度和价值观上。 D.“在剧情一开始就将所有过去发生的事情全盘托出”错误。由原文第四段“易卜生采用了‘追溯法’，在剧情发展过程中逐渐揭示过去发生的事情”可知，“追溯法”是在剧情发展过程中逐渐揭示过去的事，并非一开始就全盘托出。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 C.“对其社会意义只是一笔带过，有所欠缺”错误。文章对《玩偶之家》的社会意义和艺术特色都进行了较为详细的论述，并非对社会意义一笔带过。文章开篇点明揭示社会问题，接着从社会层面阐述女性困境及戏剧冲突根源，然后论述艺术特色，最后说明对后世的影响，整体论述全面。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“因为……所以……”错误。由原文最后一段“它为后来的剧作家们提供了新的创作思路和表现手法……社会阶层等问题”可知，原文提到《玩偶之家》为后来剧作家提供新的创作思路和手法，激发更多关于社会问题包括社会阶层问题的戏剧创作，并非对后世关于社会阶层问题的戏剧创作影响不大，该项因果关系不成立。 故选D。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿Q正传——优胜记略 鲁迅 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼睛里，甚而至于对于两位“文童”，也有以为不值一笑的神情。夫文童者，将来恐怕要变秀才者也；赵太爷、钱太爷大受居民的尊敬，除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q在精神上独不表格外的崇奉，他想：我的儿子会阔得多啦！加以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很鄙薄城里人，譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄叫“长凳”，他也叫“长凳”，城里人却叫“条凳”，他想：这是错的，可笑！油煎大头鱼，未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的，可笑！然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼！ 阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。 谁知道阿Q采用怒目主义之后，未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。一见面，他们便假作吃惊的说： “哙，亮起来了。” 阿Q照例的发了怒，他怒目而视了。 “原来有保险灯在这里！”他们并不怕。 阿Q没有法，只得另外想出报复的话来： “你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了；但上文说过，阿Q是有见识的，他立刻知道和“犯忌”有点抵触，便不再往底下说。 闲人还不完，只撩他，于是终而至于打。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说： “阿Q，这不是儿子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生！” 阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道： “打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？” 但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？ 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏，戏台左近，也照例有许多的赌摊。做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只听得庄家的歌唱了。他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。他兴高采烈得非常： “天门两块！” 他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声，昏头昏脑的一大阵，他才爬起来，赌摊不见了，人们也不见了，身上有几处很似乎有些痛，似乎也挨了几拳几脚似的，几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人，还到哪里去寻根柢呢？ 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。 但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热剌剌，——心满意足的得胜的躺下了。 他睡着了。 （有删改） 4. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中画横线句子看似不合常理，实则表明阿Q输钱是幸运的，赢钱反而是他不幸的根源，批判了黑白颠倒的社会现实。 B. 最后一句“他睡着了”语意双关，一方面写出了阿Q入睡的状态，另一方面也表明阿Q精神上彻底麻木，没有自己的思想。 C. 小说用悲剧性艺术因素，叙述一个喜剧性的故事，悲剧因素与喜剧因素相互交织、融合，构成这篇小说最大的艺术特色。 D. 本文语言鲜明、生动、精练，饱含幽默感，反语、庄词谐用、夸饰细节特征等手法运用，显示了作者卓越的语言艺术。 5. 请概括“阿Q精神胜利法”的特征，并结合文本具体分析。 6. “鲁迅小说是‘笑中含泪’的艺术，‘笑’是第一反应，‘含泪’是深思后的结果。”试结合文本分析小说“笑中含泪”的特点。 【答案】4. C 5. ①妄自尊大：阿Q是个极卑微的人物，而未庄人全不在他眼里；以为自己的儿子将来比你阔得多；进了几回城，更觉自负，甚至瞧不起城里人；当别人嘲笑他头上的癞头疮疤时，他以此为荣，还说：“你还不配……” ②自轻自贱：阿Q在未庄被闲人揪住辫子在墙上碰头而且要他自认为“人打畜生”时，他就说“打虫豸”；而且他还自以为他是第一个能够“自轻自贱”的人。 ③自欺欺人：阿Q在与人打架吃亏时，心里想的是“我总算被儿子打了”；他赌博赢得的洋钱被抢，就自己打自己的嘴巴，好像被打的是“另一个”。 6. ①阿Q自轻自贱承认自己是“虫豸”，妄自尊大，嘲笑未庄人没见过世面，盲目自尊对犯忌者怒目而视等小丑般的表现，滑稽可笑。 ②阿Q地位低下，赌博被欺压，缺点被嘲笑，做工被压榨，反映了当时底层人民贫苦卑微的生活现状，令人感到悲哀。 ③“笑中含泪”既增加了小说的趣味性和讽刺性，也让小说的思想具有深刻性和批判性。 【解析】 【导语】鲁迅《阿Q正传》以黑色幽默笔法刻画了阿Q这一典型形象，通过其“精神胜利法”的荒诞表现，深刻揭示了国民劣根性。小说以喜剧形式包裹悲剧内核，在戏谑中展现底层民众的精神麻木。语言风格辛辣犀利，反讽手法贯穿始终，既让人发笑又引人深思，体现了鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的创作态度，成为中国现代文学批判国民性的经典范本。 【4题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“小说用悲剧性艺术因素，叙述一个喜剧性的故事”错误，小说是用喜剧性艺术因素，叙述一个悲剧性的故事。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生理解文本重要词语的能力。 ①根据“阿Q又很自尊，所有未庄的居民……也有以为不值一笑的神情”“他想：我的儿子会阔得多啦……然而他又很鄙薄城里人”“未庄人真是……他们没有见过城里的煎鱼”“‘你还不配……并非平常的癞头疮了”可知，阿Q妄自尊大。 ②根据“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”“他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下的就是‘第一个’”可知，阿Q自轻自贱。 ③根据“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”“他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛……心满意足的得胜的躺下了”可知，阿Q自欺欺人。 【6题详解】 本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。 ①阿Q地位低下，却把所有未庄的居民不放在眼，嘲笑未庄人没见过世面；对别人的嘲笑，他像个小丑一样“照例的发了怒，他怒目而视了”，被别人打，说“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么”，他的自轻自贱、盲目自尊的表现，滑稽可笑。 ②根据“阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”“身上有几处很似乎有些痛，……知道他的一堆洋钱不见了”“原来有保险灯在这里”可知，阿Q地位低下，赌博被欺压，缺点被嘲笑，做工被压榨，反映了当时底层人民贫苦卑微的生活现状，令人感到悲哀。 ③“笑中含泪”增加了小说的趣味性和讽刺性，鲁迅用这种“笑中含泪”的艺术增加小说思想的深刻性和批判性，更能引发人们的思考。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能技术正以前所未有的速度重塑人类文明形态。在智能制造领域，工业机器人已能完成精密零件的组装，其精度可达微米级，生产效率比人工提升80%以上。医疗领域的AI诊断系统可在30秒内分析300张医学影像，准确率超过资深医师。农业方面，智能传感器能实时监测土壤温湿度和作物生长状态，通过算法优化灌溉方案，节水率达40%。这些应用不仅提升了社会生产力，还催生了无人超市、自动驾驶等新型产业形态。 材料二： 人工智能的发展引发了深刻的伦理争议。在军事领域，自主武器系统可能突破人类道德底线。2020年某军事AI系统误判平民为目标，导致19人死亡。隐私保护方面，AI训练需要海量数据支撑，某社交平台曾因违规收集230万用户生物特征数据被罚款。更值得警惕的是算法偏见，某招聘AI系统因训练数据偏差，对女性求职者的推荐率降低35%，加剧了职场不平等。这些问题凸显了技术发展与人文价值的冲突。 材料三： 人工智能为文化传承提供了创新路径。故宫博物院运用AI修复技术，成功还原了《千里江山图》中褪色的矿物质颜料。敦煌研究院通过数字孪生技术，让30个洞窟实现永久保存。在教育领域，AI个性化学习系统能根据学生认知水平生成差异化学习方案，某试点学校使用后数学平均分提升22%。这些实践表明，人工智能可成为连接传统与现代的桥梁，促进文明的创造性转化。 7. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能在智能制造领域应用显著提升了生产精度和效率。 B. 军事AI系统的误判事件暴露了技术发展与人文价值的冲突。 C. 算法偏见本质上是训练数据偏差导致的系统性不公平现象。 D. 故宫和敦煌的案例说明AI技术已完全替代传统文物保护方式。 8. 材料二与材料三在论证角度上有何不同？请简要说明。 9. 结合三则材料，谈谈人工智能发展对人类文明的影响。 【答案】7. D 8. ①材料二从问题角度切入，侧重分析人工智能引发的伦理争议。 ②材料三从价值角度切入，侧重阐述人工智能对文化传承的促进作用。 9. ①推动生产力提升与产业变革。 ②引发伦理冲突与社会公平问题。 ③促进文化遗产保护与教育创新。 【解析】 【导语】这三则材料从不同维度展现了人工智能对人类文明的深刻影响。材料一以生产力革新为核心，展现AI的效率革命；材料二转向伦理批判，揭示技术失控带来的社会风险；材料三聚焦文化维度，呈现AI的创造性转化。三则材料共同构成技术发展的多棱镜，最终指向人工智能与人类文明的共生命题。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“已完全替代传统文物保护方式”错误，根据材料三“人工智能为文化传承提供了创新路径”“人工智能可成为连接传统与现代的桥梁，促进文明的创造性转化”等内容，可知AI技术为文物保护提供了“创新路径”，而不是“完全替代传统文物保护方式”。   故选D。 【8题详解】 本题考查学生概括分析、比较材料的能力。 ①材料二观点句是“人工智能的发展引发了深刻的伦理争议”，并列举军事领域自主武器系统“误判平民为目标，导致19人死亡”等事例，深入分析了人工智能在不同场景下与人文价值产生的冲突。可概括：材料二从问题角度切入，聚焦于人工智能发展过程中所引发的一系列伦理争议。 ②材料三列举故宫博物院运用AI修复技术“成功还原了《千里江山图》中褪色的矿物质颜料”等具体实践，表明“人工智能可成为连接传统与现代的桥梁，促进文明的创造性转化”。可概括：材料三从价值角度切入，着重阐述人工智能对文化传承的积极促进作用。 【9题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①由材料一“人工智能技术正以前所未有速度重塑人类文明形态”“这些应用不仅提升了社会生产力，还催生了无人超市、自动驾驶等新型产业形态”等内容，可概括：推动生产力提升与产业变革。 ②由材料二“人工智能的发展引发了深刻的伦理争议”“这些问题凸显了技术发展与人文价值的冲突”，可概括：引发伦理冲突与社会公平问题。 ③由材料三“人工智能为文化传承提供了创新路径”“故宫博物院运用AI修复技术”“敦煌研究院”“在教育领域”“这些实践表明，人工智能可成为连接传统与现代的桥梁，促进文明的创造性转化”等内容，可概括：促进文化遗产保护与教育创新。 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏洵传 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士又举茂才异等皆不中悉焚常所为文闭户益读书遂通《六经》百家之说下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 宰相韩琦见其书，善之，奏于朝，召试舍人院，辞疾不至。遂除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报，卒，年五十八。 苏洵为人聪明，辨智过人，好为策谋，务一出己见，不肯蹑故迹。颇喜言兵，论古今形势，是非成败，人不能易也。所著《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录，录其《心术》《远虑》二篇。 （节选自《宋史・苏洵传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 年二十七始发愤/为学岁余/举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为文/闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 B. 年二十七始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为文/闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 C. 年二十七始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为/文闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 D. 年二十七始发愤/为学岁余/举进士/又举茂才异等/皆不中/悉焚常所为/文闭户益读书/遂通《六经》、百家之说/下笔顷刻数千言 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 进士，是古代科举殿试及第者的称呼，前三名依次为状元、榜眼、探花。 B. 《六经》，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。 C. 宰相，是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体官名。 D. 除，在古代指任命官职，与“拜”“迁”“谪”等意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏洵二十七岁才发愤学习，参加进士和茂才异等考试都未中，后来他闭门苦读，终于精通经史百家学说。 B. 苏洵与其二子苏轼、苏辙到京师后，欧阳修将苏洵所著的二十二篇文章呈给朝廷，这些文章受到士大夫的追捧。 C. 苏洵被任命为秘书省校书郎，后又与姚辟共同修订礼书，完成了《太常因革礼》一百卷，书成后不久去世。 D. 苏洵聪明有智谋，喜欢谈论兵法，议论古今形势和是非成败，他的观点往往与众不同，不被人认可。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （2）书成，方奏未报，卒，年五十八。 【答案】10. B 11. D 12. D 13. （1）（苏洵的文章）流传出来后，士大夫们争相传阅，一时间，学习写作的人都争相模仿苏洵文章的写法。 （2）礼书修订完成，（苏洵）刚上奏还没有得到回复，就去世了，享年五十八岁。 【解析】 【导语】这篇《苏洵传》展现了苏洵大器晚成的求学经历和卓越的文学成就。文章以简洁的笔法勾勒出苏洵“焚稿苦读”的治学精神，通过“进士不第”“闭户读书”等细节凸显其坚韧品格。后半部分着重记述其仕途经历与学术贡献，尤其突出《太常因革礼》的编撰。结尾评价其“辨智过人”的个性特征，与其子苏轼、苏辙形成“三苏”的文学传承。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他二十七岁的时候开始发愤学习，但在参加进士及特殊才学的考测中，都没有考中，于是苏洵将自己以前的文章全部焚烧，关门闭户苦读诗书，终于精通《六经》及百家之说，达到了读书破万卷、下笔如有神的境地。 “发愤为学”是动宾结构，中间不能断开，排除 AD； “文”是“为”的宾语，中间不断开，排除 C。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“与‘拜’‘迁’‘谪’等意思相同”错误，“迁”指调动官职，可指升迁，也可指贬谪；“谪”指封建时代特指官吏降职，调往边外地方。“除”“拜”是任命官职，“迁”“谪” 与“除”意思不同。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文中信息的能力。 D.“不被人认可”错误，“人不能易也”是“别人不能改变他的观点”，说明他的观点有独到之处，并非不被人认可。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“既”，已经，…… 之后；“传”，传阅；“竞”，争相；“效”，模仿。 （2）“方”，刚刚；“报”，回复；“卒”，去世。 参考译文： 苏洵，字明允，是眉州眉山人。他二十七岁的时候开始发愤学习，但在参加进士及特殊才学的考测中，都没有考中，于是苏洵将自己以前的文章全部焚烧，关门闭户苦读诗书，终于精通《六经》及百家之说，达到了读书破万卷、下笔如有神的境地。至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京城。翰林学士欧阳修将他们父子三人所做的二十二篇文章上呈给朝廷，（苏洵的文章）流传出来后，士大夫们争相传阅，一时间，学习写作的人都争相模仿苏洵文章的写法。 宰相韩琦看到苏洵的文章后，十分赞赏，并将此文章奏报到朝廷，苏洵因此被召试舍人院，但他以有病为由没有到任。于是又被任命为秘书省校书郎。当时正赶上太常修撰建隆以来的礼书，于是任命苏洵做霸州文安县主簿，与陈州项城令姚辟共同修订礼书，撰成《太常因革礼》一百卷，礼书修订完成，（苏洵）刚上奏还没有得到回复，就去世了，享年五十八岁。 苏洵为人聪慧，思辨能力超过常人，喜欢谋划策略，力求全部出自自己的见解，不愿追随旧有的模式。他很喜欢谈论军事，议论古今时势、对错与成败，别人不能改变他的观点。苏洵著有《权书》《衡论》《机策》，因其文章太多，不可能一一抄录，现将其《心术》《远虑》二篇文章于此。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读杜甫《登高》，完成下面小题。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过“风急”“天高”“猿啸”等意象，营造了雄浑高远的意境。 B. 颔联“无边”“不尽”二词，既写出秋景的壮阔，也暗含时光流逝的感慨。 C. 颈联“万里”“百年”从空间和时间角度，突出诗人漂泊孤独的处境。 D. 尾联“繁霜鬓”“停酒杯”表现诗人晚年的凄凉，情感基调趋于低沉。 15. 请从情景关系的角度分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境。 【答案】14. A 15. 这两句诗运用了借景抒情、情景交融的手法，营造出一种萧瑟、悲壮、雄浑的意境。 景：诗人描绘了无边无际的落叶纷纷飘落，奔腾不息的长江滚滚东流的景象。其中“无边”“不尽”强调了落叶之多和长江之水的汹涌澎湃，展现出秋景的悲壮。 情：落叶飘零，让人联想到生命的短暂和时光的流逝，引发诗人对自身命运的感慨；江水滚滚东流，一去不返，也暗示了诗人年华老去、壮志难酬的悲哀。诗人将自己的身世之悲、人生之愁融入到这壮阔的秋景之中，使情与景相互交融，意境深远，既表现出大自然的雄浑力量，又体现出诗人内心的深沉痛苦。 【解析】 【导语】《登高》通过雄浑苍凉的秋景描写，抒发了诗人羁旅漂泊、孤独多病的悲苦之情。前四句写登高所见之景，后四句转入身世之悲，将个人命运与家国忧患融为一体，形成沉郁顿挫的独特风格，被誉为“古今七律第一”。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“营造了雄浑高远的意境”错误。首联通过“风急”“天高”“猿啸”等意象，营造的是一种萧瑟凄凉的意境，而非“雄浑高远”。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生分析、鉴赏诗歌意境的能力。 这两句诗中，落木的萧瑟、长江的壮阔，共同构成了“悲壮雄浑”的意境，抒发了时光流逝、人生悲苦之情，是典型的借景抒情、情景交融。 景：“无边”“不尽”描绘出落叶飘零、江水奔涌的苍凉、壮阔秋景，此为景语。 情：落木萧萧，象征着生命的凋零与短暂，恰似诗人年华的老去、人生的坎坷；长江滚滚东流，永不止息，既感慨时光不再、壮志难酬；也暗含对人生渺小、无力改变命运的悲哀——大自然的雄浑壮阔，更反衬出个人境遇的卑微与无奈。 诗人将个人的小悲哀融入天地的大秋景中，既显示大自然的磅礴力量，又有诗人内心的深沉痛苦，达到了“哀而不伤、沉郁顿挫”的艺术效果。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用“________，________”评价屈原志向高洁、品德端正 （2）《过秦论》中，秦始皇“________，________”的措施，巩固了北方边防。 （3）《李凭箜篌引》中，李贺用“________，________”描写音乐震撼天地的效果。 【答案】 ①. 其志洁 ②. 故其称物芳（其行廉，故死而不容） ③. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ④. 却匈奴七百余里 ⑤. 女娲炼石补天处 ⑥. 石破天惊逗秋雨 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“廉”“恬”“藩篱”“娲”。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在文化传承与创新的道路上，我们正面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，随着科技的飞速发展，各种新媒体平台_______，为文化的传播提供了更广阔的空间。另一方面，传统文化也在与现代社会的交融中_______，不断焕发出新的活力。 一些文艺创作者致力于将传统文化元素与现代艺术形式相结合，创作出了许多______的作品。例如，一些舞蹈作品以传统神话故事为蓝本，通过现代的舞蹈编排和舞台设计，将故事演绎得______，让观众在欣赏舞蹈之美的同时，也感受到了传统文化的魅力。 然而，在文化传承与创新的过程中，也存在一些问题。部分创作者为了追求商业利益，过度迎合市场需求，导致作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化的恶搞和歪曲。这种现象引起了社会各界的广泛关注，我们必须清醒地认识到，文化传承与创新需要尊重传统文化的本质和内涵，不能为了一时的利益而丧失了文化的灵魂。 文化传承与创新是一个民族得以延续和发展的重要基础。在当今时代，我们应当（ ），（ ），（ ），让传统文化在新的时代背景下焕发出更加耀眼的光芒。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 层出不穷 推陈出新 脍炙人口 淋漓尽致 B 屡见不鲜 革故鼎新 喜闻乐见 酣畅淋漓 C. 层出不穷 革故鼎新 脍炙人口 酣畅淋漓 D. 屡见不鲜 推陈出新 喜闻乐见 淋漓尽致 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 部分创作者因为追求商业利益，过度迎合市场需求，导致作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化的恶搞和歪曲的现象。 B. 部分创作者为了追求商业利益，过度迎合市场需求，使得作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化的恶搞和歪曲的行为。 C. 部分创作者为了追求商业利益，过度迎合市场需求，导致作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化进行恶搞和歪曲的现象。 D. 部分创作者因为追求商业利益，过度迎合市场需求，使得作品缺乏深度和内涵，甚至出现了对传统文化进行恶搞和歪曲的行为。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 以开放的心态对待传统文化 不断挖掘其内在价值 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 B. 以开放的心态对待传统文化 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 不断挖掘其内在价值 C. 不断挖掘传统文化的内在价值 以开放的心态对待传统文化 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 D. 推动传统文化的创造性转化和创新性发展 以开放的心态对待传统文化 不断挖掘其内在价值 【答案】17. A 18. C 19. A 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处：“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽，强调出现的数量多。“屡见不鲜”，指常常见到，并不新奇，侧重于强调常见。本处是说新媒体平台不断出现，所以本处选“层出不穷”。 第二处：“推陈出新”，指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。“革故鼎新”，泛指除去旧的，建立新的，常用于政治、经济等领域。本处是说传统文化在与现代社会交融中不断创新，属于文化创新领域，所以本处选“推陈出新”。 第三处：“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物被众人称赞，强调作品的优秀和受欢迎程度。“喜闻乐见”，指喜欢听，乐意看，强调受欢迎的范围。本处突出作品的艺术价值，强调受欢迎的程度，所以本处选“脍炙人口”。 第四处：“淋漓尽致”，形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快，也可形容艺术表现非常完美。“酣畅淋漓”，形容非常畅快，常用来形容喝酒、写文章等。本处形容舞蹈作品的演绎，所以本处选“淋漓尽致”。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子的语病：“甚至出现了对传统文化的恶搞和歪曲”搭配不当，应改为“甚至出现了对传统文化进行恶搞和歪曲的现象”。 修改完全正确的只有选项C。 故选 C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 首先要以开放的心态对待传统文化，这是前提，然后才能挖掘其内在价值，最后推动其创造性转化和创新性发展，这是一个逻辑递进的关系。 故选 A。 20. 根据以下材料，为“逻辑学”下定义，要求不超过40字。 材料：逻辑学是研究思维形式及其规律的科学，其核心是推理的有效性。它关注如何正确地进行推理和论证，帮助人们避免逻辑谬误，提高思维的准确性和严密性。 【答案】逻辑学是研究思维形式及其规律，关注推理有效性的科学。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之下定义的能力。 为“逻辑学”下定义，要符合“被定义概念=种差+邻近属概念”的标准定义结构。 先确定邻近属概念，“科学”是邻近属概念； 再提取种差限定被定义项特有属性，“研究思维形式及其规律”“其核心是推理的有效性”是种差，“它关注如何正确地进行推理和论证，帮助人们避免逻辑谬误，提高思维的准确性和严密性”是对种差“其核心是推理的有效性”的具体阐释，可以省略； 最后整合信息，将种差和邻近属概念按照逻辑顺序以单句形式组合，可适当增删词语，语意通畅，同时注意字数不超过40字。 21. 仿照下面的示例，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：逻辑是思维的灯塔，照亮真理的道路；逻辑是论辩的盾牌，守护理性的尊严。 【答案】逻辑是知识的基石，支撑智慧的大厦；逻辑是沟通的桥梁，促进思想的交流。 逻辑是心灵的滤网，滤除错误的观念；逻辑是创新的翅膀，助力想象的飞翔。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 解答仿写题，先要全面筛选出仿写“示例”所提供的信息，诸如句式、修辞、情感等，还应注意题干的相关要求。 本题中，“示例”是两个比喻句，用的都是暗喻；两句的句式都是“……+是+名词性偏正短语，动词+名词性偏正短语”。题干要求另写两句话，所以话题可以使用示例的话题“逻辑”，也可以另选其他话题，然后选择恰当的喻体。 （二）写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)“我最亲爱的孩子啊……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——烈士赵一受于1936年写给儿子的遗书 (2)“当此革命时期，家庭衣食可维持就够了……人生是要做伟大事业，而不是做了金钱的奴隶呵！” ——烈士胡孟晋于1939年写给妻子的辞别信 (3)“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。” ——“两弹一星”元勋朱光亚于1950年致全美中国留学生的信 (4)“计利当计天下利，求名应求万世名。” ——革命家、社会活动家廖承志于1982年致蒋经国先生信中的引文 (5)“唯有感恩真心真情真爱，懂得知足知责知进，方能厚积薄发、厚道有福、厚德载物。” ——维和战士张宝磊写于2016年的一封家书 书信最能传递人的真情实感，它写下的是文字，记录的是心声。以上几则书信片段触发了你怎样的联想和思考？请选择其中的两则或三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 祖国就是一个强磁场 “让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上，灌溉出灿烂的花朵。回去吧，赶快回去吧！祖国在迫切地等待我们！”1950年初，26岁的留美学生朱光亚在《给留美同学的一封公开信》中这样慷慨陈词。“真是越出国越爱国，越比较越自信”“对这个国家没信心的人，是不会选择主动回国的”，如今，被称为“哈佛八剑客”的王俊峰、刘青松等青年学子发出如此心声。 抚今追昔，尽管时空相隔，但两代知识分子都抛弃了优越的工作和生活条件，毅然走回国创业、报效祖国的人生道路。他们一脉相承的价值追求，生动映照着“祖国的需要，就是我的选择”，深刻诠释了“祖国就是一个强磁场”，令人感佩。 “时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”朱光亚、钱学森那一代知识分子，当年面对的是一个千疮百孔、百废待兴的祖国。王俊峰、刘青松等一批海归学子，今天面对的是一个欣欣向荣、走向复兴的祖国。但是，对于两代知识分子而言，血管中流淌的，是一样滚烫的血液；胸中奔涌的，是一样澎湃的激情；肩上担负的，是一样神圣的使命。 现在，海归人才所面临的创业环境，的确可以用天翻地覆来形容。他们再也不用隐姓埋名战寂寞，再也不用忍饥挨饿搞科研，再也不用在简陋的条件下做实验。祖国给予他们的，是千载难逢的发展机遇、八面来风的创业环境、开放共享的创新平台，以及鼓励创新、宽容失败的良好机制。正是他们身后这片创新创业的热土，使他们对国家势不可挡的发展前景充满信心，让他们的理想抱负和个人价值呈现几何级的增长爆发。 人的一生充满了选择，如何决定去留、取舍，既考验智慧，更照鉴情怀。当初，一些人选择出国留学，也许出自多角度的考虑，但学成、业成后毅然选择回国，这里面既有对处境、环境的考量，更有对人生的审视和选择。可以错过一个时点，但不能错过一个时期。选择因决然而自豪，生命因追求而精彩。将个人前途与国家发展机遇紧密结合，人生的信念就会更坚定，前途也将因自信而更光明。 业绩见证担当。从姚玉峰、黄大年等科学家回国填补科研空白，到“哈佛八剑客”建设科学岛……越来越多的海归科学家瞄准全球科技前沿，盯住重难点课题合力攻关，创造了一批引领风潮的创新成果。“回国发展才能不受限，创业有奔头。”业绩因需要而凸显，价值因奉献而增值。他们选择回国，不是坐享其成、享受国家发展进步的成果，而是走出自己的“舒适地带”，接受新的挑战，干一番新的事业。 有人说：“莫说道将第一等让与别人，且做第二等。才如是说，便是自弃。”做第一等事，莫如以国家需要标注个人志向。激扬炽热的爱国情怀，挥洒智慧报效祖国，这是任何时代都不会褪色的使命与担当。 【解析】 【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要去根据所给的语段写自己的感悟和思考，本题以书信片段为切入点，旨在引导学生自觉继承和弘扬中华优秀革命文化和社会主义先进文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义的道路自信、文化自信。 本题在审题时首先应当准确把握信件背后所蕴含的精神内涵：①句表现舍己为国、尽忠报国、为革命理想献身的崇高精神。②句表现的是淡泊物欲、志存高远的人格操守。③句表现了甘于奉献、报效国家、将个人发展与国家进步紧密相连的家国情怀。④句表现了目光长远、心怀天下、敢于担当的广阔胸襟。⑤句表现了懂得感恩、知足，珍视真情，勇担责任，积极进取等可贵的精神品质。这五则材料既各自独立又彼此关联、相通，考生可以通过不同的组合写出各种新的含意。由此考生也可以结合写信的时代、背景，或联系当下社会现实以及自己的切身感触与思考，围绕个人对人格境界、家国情怀与时代责任的关注立意。行文时注意提出自己的观点，然后围绕所选的句子分层论述，如围绕志存高远、现身国家，淡泊名利这三点论述如何作新时代的合格青年。 【材料链接】展厅里，是一片仿真白桦林，偶尔，一阵白雪飘落。透过树枝，一张黑白照片悬挂在展柜里。这是一位母亲将孩子抱在膝头，恬静地直视前方。照片的主角是抗日英雄赵一曼，拍摄的时间是她奔赴东北抗日前线之前，孩子是她的儿子。 一段录音循环播放着，像母亲的呢喃：“希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。” 在照片下方的展柜里，陈列着这份完整的家书。 宁儿！ 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 信的落款是1936年8月2日，你的母亲赵一曼于车中。 留下这封绝笔信后，赵一曼牺牲了。面对敌人的屠刀，她依然高呼“打倒日本帝国主义”、“中国共产党万岁”的口号。这位英雄母亲牺牲时年仅31岁。 1950年2月，26岁的青年科学家朱光亚，与51名留美同学联名发出了这封致全美中国留学生的公开信。呼吁海外中国留学生回国参加新中国的建设。 信中说—— “同学们，听吧！祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤！” “回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。” “我们还犹豫什么？彷徨什么？我们该马上回去了。” 接着，朱光亚拒绝了优越的工作条件和优厚的物质生活待遇，拒绝了美国经济合作总署的救济金，毅然告别女友回国。在祖国的怀抱里，做出了卓越的成就，成为两弹一星元勋。 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $