精品解析：辽宁省阜新市太平区2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度(上)期末学业质量检测 九年级历史试卷 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 古埃及文明是世界上最早的文明之一。下列图片中最能用来考查古埃及文明的是（ ） A. B. C. D. 2. 下图是沈阳慈恩寺大雄宝殿，寺内的比丘尼是僧人讲经传戒的场所，坛后的藏经阁收藏“三藏”经典并供奉释伽牟尼像。与该寺有关的宗教是（ ） A 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 3. 如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：____ 关键词：城邦、伯里克利、公民大会、津贴制度 主讲人：张华 地点：求知楼报告厅 A. 灿烂古罗马文明 B. 亚历山大帝国崛起 C. 读懂雅典民主政治 D. 阿拉伯帝国启示录 4. 辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。下列古代希腊、罗马的文化成就搭配正确的是（ ） A. 《掷铁饼者》—文学 B. 《荷马史诗》—雕塑 C. 万民法、经济法—哲学 D. 帕特农神庙—建筑 5. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B 814年，查理曼去世，帝国很快走向分裂 C. 古埃及的科学和文化取得了很高的成就 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三洲的大帝国 6. 同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 7. “（它）是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡。”材料中的“它”是（ ） A 西罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 亚历山大帝国 8. 欧洲中世纪晚期，西欧资本主义工商业出现萌芽并发展。下列能说明这一观点的史实是（ ） A. 手工作坊出现 B. 封建庄园盛行 C. 手工工场的发展 D. 租地农场的产生 9. 佛罗伦萨是资本主义最早萌芽的地方，新兴资产阶级组建城市共和国政权进行统治，他们需要新的意识形态来为其经济和政治权益辩护……材料反映了（ ） A. 城市的兴起与经济发展的关系 B. 意大利最早发生资产阶级革命 C. 教会在推动文化发展上的作用 D. 文艺复兴运动兴起的根本原因 10. 下图是18世纪黑奴加工烟草的版画。结合所学知识，导致出现版画中劳动场景的主要原因是（ ） A. 西欧庄园制度 B. 早期殖民掠夺 C. 文艺复兴运动 D. 美国南北战争 11. 印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄 12. 某历史杂志世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断专栏的标题是（ ） 《自然哲学的数学原理》封面 《物种起源》手稿 《战争与和平》封面 绘画《向日葵》 A. 近代科技与文化的发展 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 战争对人类社会的影响 D. 生物科学的重大突破 13. 19世纪末20世纪初，逐渐形成了两大军事集团。其中英国、法国、俄国建立的军事集团是（ ） A. 三国同盟 B. 法西斯同盟 C. 三国协约 D. 独立国家联合体 14. 小华同学整理了一些学习内容，据此推测小华研究的主题是（ ） “国家将土地分给公民，每隔六年授田一次。” “农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地。” “以征收粮食税代替余粮收集制。” A. 民主 B. 法治 C. 改革 D. 革命 15. “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲⋯⋯它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料中“独特的方式”是指（ ） A. 卡德纳斯改革 B. 埃及华夫脱运动 C. 非暴力不合作 D. 印度民族大起义 二、非选择题(本题4小题，共40分) 16. 从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答相关问题。 材料一 下表为某中学历史兴趣小组以“依法治国”为主题进行研究性学习的成果。 国家 法律文献 文献地位(作用) 古巴比伦王国 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ② 《十二铜表法》 欧洲法学的渊源 法国 ③ 近代欧洲很多国家制订民法的参照蓝本 （1）请你在表格①②③处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。 材料二 英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。 ——马克垚《世界文明史》 （2）根据材料二并结合所学知识指出“紧箍咒”指什么？套上“紧箍咒”后，英国国家权力中心发生了怎样的变化？ 材料三 1787年5月，各州代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体分为三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是……经过4个月的争论与妥协，制定并通过了宪法。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举。 ——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》 （3）根据材料三并结合所学知识，说明该宪法为什么是“资产阶级革命史上的一次创举”？ 材料四 宣告了人权、法制、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 （4）材料四出自什么文件？哪一机构颁布的？ 材料五 100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他的铜像前——签署了《解放黑人奴隶宣言》。然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。我梦想有一天…… ——美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在演讲——马丁·路德·金《我有一个梦想》 （5）材料五马丁·路德·金演讲中的“一位伟大的美国人”是谁？据材料指出马丁·路德·金的梦想是什么？ 17. 随着人类活动范围的逐步扩展，彼此之间的交流日趋复杂与多样，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 新石器时代，农业取得了决定性进展，随即产生了金属制造和其他各种技术……并向四周扩散，从而发展了欧亚大陆诸伟大的文明，包括中国文明、印度文明、中东文明和欧洲文明。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）“欧亚大陆诸伟大的文明”中，以和平交流的方式担当了沟通东西方文化角色的是什么人？说出能体现他们民族文化的宗教？材料下侧内容是他们对世界文化的独特贡献，请写出该贡献的名称。 材料二 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中，直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）依据材料二和示意图，说出开启“全球化1.0版本”的重要事件是什么？为什么说它开启了“全球化”？ 材料三 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见，一位伟人带领美利坚人民取得了胜利。 ——《大国崛起》解说词 在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，它们凭借强大的军事瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。 ——部编教材《世界历史》下册 （3）材料三中一位伟人带领美利坚人民取得了胜利是指哪一历史事件？列强出于“瓜分世界”目的而进行的“激烈争夺”最终导致了哪一世界性战争？ 材料四 1922年召集的会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东 （4）材料四图片所示会议中胜利的协约国与德国签订了什么条约？1922年的会议为什么美国是最大的获益者？ 18. 某同学在整理学习笔记，探究如下内容： 材料一 近代史上有过两次工业革命，直到今天，我们仍在享受着科技所带来的成果，感受着科学技术神奇而巨大的力量。 （1）从材料一的四幅图片中分别写出两次工业革命科技成果各一例。(要求：从科技成果名称、发明者、影响作答) 材料二 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。 ——摘编自元鹞《大学与第二次工业革命》 （2）根据材料二可以得出关于第二次科技革命的什么结论？这次革命使人类进入什么时代？ 材料三 19世纪60年代末70年代初日本的中学课堂 （3）材料三图中出现的日本中学课堂教学情景最有可能是在哪一历史事件发生之后？通过此事件日本迅速走上了什么道路？ 材料四 继中世纪教育“最美好的花朵”盛开之后，19世纪以来，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。……1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 ——摘编自统编教材《世界历史》 （4）依据材料四和所学知识回答，中世纪教育“最美好的花朵”指的是什么？19世纪以来欧洲国家的教育发展趋势是什么？出现这种趋势的根本原因是什么？ （5）综合上述材料结合所学请你谈谈科技教育发展对我国社会主义现代化建设的启示？(必须从科技和教育两个方面作答) 19. 根据大事年表，回答下列问题： 时间 事件 14世纪中叶 文艺复兴 17—18世纪 启蒙运动 1789年 法国大革命爆发 1848年 马克思主义诞生 1917年 俄国十月革命 （1）写出大事年表中两次“革命”的领导阶级。 （2）以“理论是实践先导”为观点，从大事年表中选出与主题相符的两个历史事件，加以论证。(要求：所选史实正确，史论结合，语句通顺，逻辑清晰，表述规范，体现事件之间的联系性) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度(上)期末学业质量检测 九年级历史试卷 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 古埃及文明是世界上最早的文明之一。下列图片中最能用来考查古埃及文明的是（ ） A. B. C D. 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史遗迹（如图中的狮身人面像、金字塔）是古埃及文明最直接、最真实的物质载体，是古埃及人亲手建造留存下来的，能直观地反映古埃及的建筑技术、宗教信仰、社会结构等诸多方面，是考察古埃及文明最有力的证据，D项正确；历史书籍是研究古埃及文明的重要文献资料，能提供文字记载的历史信息，但书籍是后人对历史的记录与阐述，存在一定的主观性和间接性，排除A项；电影属于艺术创作，会融入大量虚构和演绎的成分，不能真实、准确地反映古埃及文明的原貌，不能作为可靠的考查依据，排除B项；纪录片会基于历史研究和一定的客观素材制作，能较为系统地呈现古埃及文明，但它也是对历史的二次呈现，并非直接的文明载体，排除C项。故选D项。 2. 下图是沈阳慈恩寺大雄宝殿，寺内的比丘尼是僧人讲经传戒的场所，坛后的藏经阁收藏“三藏”经典并供奉释伽牟尼像。与该寺有关的宗教是（ ） A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“沈阳慈恩寺内的比丘坛是僧人讲经传戒的场所”“供奉释迦牟尼像”等和结合所学知识可知，内容体现了佛教，B项正确。道教产生在东汉末年，起源地在青城山，排除A项；基督教产生在1世纪，认为耶稣是“救世主”，代表建筑是大教堂，排除C项；伊斯兰教产生于6世纪末，默罕默德创立伊斯兰教，代表建筑是清真寺，排除D项。故选B项。 【点睛】 3. 如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：____ 关键词：城邦、伯里克利、公民大会、津贴制度 主讲人：张华 地点：求知楼报告厅 A. 灿烂的古罗马文明 B. 亚历山大帝国崛起 C. 读懂雅典民主政治 D. 阿拉伯帝国启示录 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“城邦、伯里克利、公民大会、津贴制度”和所学可知，伯里克利是雅典城邦执政官，在他主政时期，雅典奴隶主民主政治发展到高峰，公民大会是雅典最高权力机构，伯里克利建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。因此讲座与雅典民主政治有关，C项正确；伯里克利是雅典城邦执政官，与罗马、亚历山大帝国、阿拉伯帝国无关，排除ABD项。故选C项。 4. 辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。下列古代希腊、罗马的文化成就搭配正确的是（ ） A. 《掷铁饼者》—文学 B. 《荷马史诗》—雕塑 C. 万民法、经济法—哲学 D. 帕特农神庙—建筑 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，帕特农神庙是古希腊的代表性建筑，D项正确；《掷铁饼者》是古希腊的雕塑艺术代表作，《荷马史诗》是古希腊的文学代表作品，万民法、经济法是古罗马的法律成就，排除ABC项。故选D项。 5. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 814年，查理曼去世，帝国很快走向分裂 C. 古埃及的科学和文化取得了很高的成就 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三洲的大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”，所学知识可知，“古埃及的科学和文化取得了很高的成就”是对古埃及的科学和文化的评价，属于历史解释，C项正确；“公元前8世纪，希腊出现了城邦”是对希腊历史的客观叙述，属于历史事实，排除A项；“814年，查理曼去世，帝国很快走向分裂”是对查理曼帝国的客观叙述，属于历史事实，排除B项；“查理曼”是对亚历山大帝国的客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 6. 同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“同学们针对中古西欧的‘封君封臣制’开展课上大讨论”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，且从国王那里得到土地的人，将土地再上次给他的属下，也是其属下的封君，①正确，中世纪欧洲封君封臣制下，我的附庸的附庸不是我的附庸，③正确。因此，①③符合题意，C项正确；封臣服兵役，并不直接承担赋税、劳役义务，②错误，中国君主专制更强，关系类似说法错误，④错误，因此，②④不符合题意，排除ABD项。故选C项。 7. “（它）是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡。”材料中的“它”是（ ） A. 西罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡。”结合所学可知，材料中的“它”是拜占庭帝国。14世纪初，拜占庭帝国受到奥斯曼土耳其人的进攻。1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。B项正确；西罗马帝国在476年灭亡，排除A项；奥斯曼帝国与题干“奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡”不符，排除C项；亚历山大帝国存在于公元前4世纪，排除D项。故选B项。 8. 欧洲中世纪晚期，西欧资本主义工商业出现萌芽并发展。下列能说明这一观点的史实是（ ） A. 手工作坊出现 B. 封建庄园盛行 C. 手工工场的发展 D. 租地农场的产生 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率，推动了手工业生产组织逐渐资本主义化，C项正确；手工作坊是庄园经济的组成部分，排除A项；封建庄园是欧洲封建社会自给自足的政治和经济单位，排除B项；租地农场的产生标志雇佣关系的产生，资本主义生产关系开始萌芽，排除D项。故选C项。 9. 佛罗伦萨是资本主义最早萌芽的地方，新兴资产阶级组建城市共和国政权进行统治，他们需要新的意识形态来为其经济和政治权益辩护……材料反映了（ ） A. 城市的兴起与经济发展的关系 B. 意大利最早发生资产阶级革命 C. 教会在推动文化发展上的作用 D. 文艺复兴运动兴起的根本原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“佛罗伦萨是资本主义最早萌芽地方，……，他们需要新的意识形态来为其经济和政治权益辩护”和所学知识可知，佛罗伦萨资本主义萌芽，新兴资产阶级为维护自身经济和政治权益，需要新的意识形态，这正是文艺复兴运动兴起的根本原因，D项正确；材料重点并非阐述城市兴起与经济发展的关系，而是新兴资产阶级对新意识形态的需求，排除A项；材料没有提及资产阶级革命，只是说新兴资产阶级需要新意识形态，且意大利此时未发生资产阶级革命，排除B项；材料中完全没有涉及教会，和教会推动文化发展没有关系，排除C项。故选D项。 10. 下图是18世纪黑奴加工烟草的版画。结合所学知识，导致出现版画中劳动场景的主要原因是（ ） A. 西欧庄园制度 B. 早期殖民掠夺 C. 文艺复兴运动 D. 美国南北战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“18世纪黑奴加工烟草的版画”和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲建立种植园（如烟草、棉花种植），为弥补劳动力不足，从非洲贩卖黑奴，形成三角贸易，18世纪正是黑奴贸易兴盛时期，与题干场景直接相关，B项正确；西欧庄园制度是中世纪欧洲的封建经济形式，以农奴劳动为主，与18世纪黑奴种植园无关，排除A项；文艺复兴运动是思想解放运动，核心是人文主义，与经济劳动场景无关，排除C项；美国南北战争发生于1861-1865年（19世纪中后期），时间与题干18世纪不符，排除D项。故选B项。 11. 印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，印度章西女王是反抗英国殖民统治的民族英雄，被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔是反映西班牙殖民统治的民族英雄。故D符合题意，A不符合题意；印度的章西女王英勇牺牲，起义失败，故B不符合题意；玻利瓦尔没有牺牲，故C不符合题意。故选D。 【点睛】解答本题的关键是比较章西女王和玻利瓦尔，找出他们的共同点和不同点，得出答案。 12. 某历史杂志世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断专栏的标题是（ ） 《自然哲学的数学原理》封面 《物种起源》手稿 《战争与和平》封面 绘画《向日葵》 A. 近代科技与文化的发展 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 战争对人类社会的影响 D. 生物科学的重大突破 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，根据图示“《自然哲学的数学原理》封面”、“《物种起源》的手稿”可知涉及的是近代的科技，“《战争与和平》的封面”、“绘画《向日葵》”可知涉及的是近代的文化，A 项正确； “《自然哲学的数学原理》封面”、“《物种起源》的手稿”涉及的是近代科技方面的，与艺术无关，排除B项； 题干涉及的是近代科技和文化方面的成就，没有涉及战争对人类社会的影响，排除C项；根据图示“《物种起源》的手稿”可知是属于生物学的重大突破，但是其他三幅图不属于，排除D项。故选A项。 13. 19世纪末20世纪初，逐渐形成了两大军事集团。其中英国、法国、俄国建立的军事集团是（ ） A. 三国同盟 B. 法西斯同盟 C. 三国协约 D. 独立国家联合体 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料，再结合所学可知，这一时期英法俄成立的军事集团是三国协约，C项正确；三国同盟组成国是德国、意大利和奥匈帝国，排除A项；法西斯同盟是德国、日本和意大利，排除B项；独立国家联合体是由前苏联大多数共和国组成的进行多边合作的1991年建立的独立国家联合体，简称“独联体”，是冷战时期遗留的产物，起一个过渡作用，排除D项。故选C项。 14. 小华同学整理了一些学习内容，据此推测小华研究的主题是（ ） “国家将土地分给公民，每隔六年授田一次。” “农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地。” “以征收粮食税代替余粮收集制。” A. 民主 B. 法治 C. 改革 D. 革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次。”是日本大化改新的措施，“农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地。”是俄国1861年改革的措施，“以征收粮食税代替余粮收集制。”是苏俄在1921年实行的新经济政策的措施。因此小华研究的主题是改革，C项正确；材料内容均属于促进经济发展的改革措施，体现不出民主和法治，也不属于革命，排除ABD项。故选C项。 15. “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲⋯⋯它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料中“独特的方式”是指（ ） A. 卡德纳斯改革 B. 埃及华夫脱运动 C. 非暴力不合作 D. 印度民族大起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法，我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”结合所学可知，甘地主张摆脱英国的殖民统治，但他主张用非暴力不合作方式，C项正确；墨西哥卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志，排除A项；埃及华夫脱运动提出争取埃及的完全独立，得到人民的支持，与印度无关，不符合题意，排除B项；印度民族大起义是暴力方式，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本题4小题，共40分) 16. 从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答相关问题。 材料一 下表为某中学历史兴趣小组以“依法治国”为主题进行研究性学习的成果。 国家 法律文献 文献地位(作用) 古巴比伦王国 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ② 《十二铜表法》 欧洲法学的渊源 法国 ③ 近代欧洲很多国家制订民法的参照蓝本 （1）请你在表格①②③处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。 材料二 英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。 ——马克垚《世界文明史》 （2）根据材料二并结合所学知识指出“紧箍咒”指什么？套上“紧箍咒”后，英国国家权力中心发生了怎样的变化？ 材料三 1787年5月，各州代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体分为三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是……经过4个月的争论与妥协，制定并通过了宪法。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举。 ——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》 （3）根据材料三并结合所学知识，说明该宪法为什么是“资产阶级革命史上的一次创举”？ 材料四 宣告了人权、法制、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 （4）材料四出自什么文件？哪一机构颁布的？ 材料五 100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他的铜像前——签署了《解放黑人奴隶宣言》。然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。我梦想有一天…… ——美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在演讲——马丁·路德·金《我有一个梦想》 （5）材料五马丁·路德·金演讲中的“一位伟大的美国人”是谁？据材料指出马丁·路德·金的梦想是什么？ 【答案】（1）①《汉谟拉比法典》；②罗马共和国；③《拿破仑法典》（或《法国民法典》） （2）紧箍咒：《权利法案》；权力中心变化：从国王转移到议会 （3）原因：创立联邦制，实行三权分立或分权制衡 （4）文件：《人权宣言》；颁布机构：法国制宪议会 （5）人物：林肯；梦想：废除种族隔离和种族歧视，让黑人获得真正的自由和平等 【解析】 【小问1详解】 ①处：根据材料一“古巴比伦王国”“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”并结合所学可知，古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，故①为《汉谟拉比法典》。 ②处：根据材料一“《十二铜表法》”“欧洲法学的渊源”并结合所学可知，《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，是欧洲法学的渊源，故②为罗马共和国。 ③处：根据材料一“法国”“近代欧洲很多国家制订民法的参照蓝本”并结合所学可知，法国的《拿破仑法典》确立了资本主义社会立法规范，是近代欧洲很多国家制订民法的参照蓝本，故③为《拿破仑法典》（或《法国民法典》）。 【小问2详解】 紧箍咒：根据材料二“英国的王权还从来没有被套上这么多的紧箍咒”“如今已完全受制于议会了”并结合所学可知，1689年英国议会颁布《权利法案》，规定国王不经议会许可不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。国王权力受到限制，因此紧箍咒是《权利法案》。 变化：结合“如今已完全受制于议会了……国王的专权在英国已了无可能”可知，《权利法案》颁布后，英国议会的权力日益超过国王，国家权力中心从国王转移到议会，君主立宪制逐步确立。 【小问3详解】 创举：根据材料二“第二类是中央三大部门之间的关系问题”和所学知识可知，1787年美国宪法规定美国是联邦制国家，解决了中央与州权的关系；同时确立行政、立法、司法三权分立、相互制衡的原则，避免权力过于集中。这是资本主义制度的创新，因此被称为“资产阶级革命史上的一次创举”。 【小问4详解】 文件：根据材料四“宣告了人权、法制、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则”并结合所学可知，1789年法国制宪议会颁布的《人权宣言》，明确宣告了这些基本原则，是法国大革命的重要文献，故文件是《人权宣言》。 机构：根据所学可知，1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。因此颁布机构是法国制宪议会。 【小问5详解】 人物：根据“签署了《解放黑人奴隶宣言》”并结合所学可知，美国南北战争期间，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，解放叛乱各州的黑人奴隶，故这位“伟大的美国人”是林肯。 梦想：根据材料五“100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨”可知，马丁・路德・金的梦想是废除种族隔离与种族歧视，让黑人获得真正的自由和平等。 17. 随着人类活动范围的逐步扩展，彼此之间的交流日趋复杂与多样，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 新石器时代，农业取得了决定性进展，随即产生了金属制造和其他各种技术……并向四周扩散，从而发展了欧亚大陆诸伟大的文明，包括中国文明、印度文明、中东文明和欧洲文明。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）“欧亚大陆诸伟大的文明”中，以和平交流的方式担当了沟通东西方文化角色的是什么人？说出能体现他们民族文化的宗教？材料下侧内容是他们对世界文化的独特贡献，请写出该贡献的名称。 材料二 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中，直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）依据材料二和示意图，说出开启“全球化1.0版本”的重要事件是什么？为什么说它开启了“全球化”？ 材料三 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见，一位伟人带领美利坚人民取得了胜利。 ——《大国崛起》解说词 在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，它们凭借强大的军事瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。 ——部编教材《世界历史》下册 （3）材料三中一位伟人带领美利坚人民取得了胜利是指哪一历史事件？列强出于“瓜分世界”目的而进行的“激烈争夺”最终导致了哪一世界性战争？ 材料四 1922年召集的会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东 （4）材料四图片所示会议中胜利的协约国与德国签订了什么条约？1922年的会议为什么美国是最大的获益者？ 【答案】（1）担当沟通角色的人：阿拉伯人；宗教：伊斯兰教；独特贡献：阿拉伯数字 （2）重要事件：新航路的开辟；原因：新航路开辟后，世界开始连为一个整体，打破了以往人类相互隔绝的状态，开启了全球化进程。 （3）历史事件：美国独立战争；世界性战争：第一次世界大战 （4）条约：《凡尔赛条约》 原因：1922年的华盛顿会议上，签订《九国公约》，实现了美国“门户开放”“机会均等”的侵华目标，打破了日本独霸中国的局面，为美国在中国的扩张提供了便利。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“欧亚大陆诸伟大的文明……发展”并结合所学可知，在“欧亚大陆诸伟大的文明”中，阿拉伯人以和平交流方式担当沟通东西方文化的角色，他们将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，也将欧洲文化传播到东方。 宗教：根据所学可知，阿拉伯人信仰的宗教是伊斯兰教，伊斯兰教是世界三大宗教之一，对阿拉伯民族文化发展影响深远。 贡献：结合所学可知，阿拉伯人对世界文化的独特贡献是传播并改进了阿拉伯数字，该数字后来成为世界通用的数字符号。 【小问2详解】 事件：根据材料二“1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”和示意图（结合所学可知示意图为新航路开辟路线图）并结合所学可知，开启“全球化1.0版本”的重要事件是新航路的开辟。 原因：根据所学可知，新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，打破了以往人类相互隔绝的状态，开启了全球化进程。 【小问3详解】 事件：根据材料三“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见”并结合所学可知，“一位伟人带领美利坚人民取得了胜利”指是美国独立战争，华盛顿带领美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立。 世界性战争：根据材料三“在两次工业革命的推动下……欧洲列强展开激烈争夺”并结合所学可知，列强出于“瓜分世界”目的进行的“激烈争夺”，形成了两大军事集团，最终导致了第一次世界大战的爆发。 【小问4详解】 条约：根据材料四“胜利的协约国与德国签订了什么条约”并结合所学可知，第一次世界大战后，胜利的协约国与德国在巴黎和会上签订了《凡尔赛条约》，该条约对德国的领土、军事、赔款等方面作出了严格规定。 原因：根据材料四“1922年召集的会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面”并结合所学可知，1922年召开的是华盛顿会议，会议上签订的《九国公约》，表面上尊重中国的主权、独立与领土完整，实际上实现了美国“门户开放”“机会均等”的侵华目标，打破了日本独霸中国的企图，为美国在中国的扩张创造了有利条件，所以美国是最大的获益者。 18. 某同学在整理学习笔记，探究如下内容： 材料一 近代史上有过两次工业革命，直到今天，我们仍在享受着科技所带来的成果，感受着科学技术神奇而巨大的力量。 （1）从材料一的四幅图片中分别写出两次工业革命科技成果各一例。(要求：从科技成果名称、发明者、影响作答) 材料二 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。 ——摘编自元鹞《大学与第二次工业革命》 （2）根据材料二可以得出关于第二次科技革命的什么结论？这次革命使人类进入什么时代？ 材料三 19世纪60年代末70年代初日本的中学课堂 （3）材料三图中出现日本中学课堂教学情景最有可能是在哪一历史事件发生之后？通过此事件日本迅速走上了什么道路？ 材料四 继中世纪教育“最美好的花朵”盛开之后，19世纪以来，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。……1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 ——摘编自统编教材《世界历史》 （4）依据材料四和所学知识回答，中世纪教育“最美好的花朵”指的是什么？19世纪以来欧洲国家的教育发展趋势是什么？出现这种趋势的根本原因是什么？ （5）综合上述材料结合所学请你谈谈科技教育发展对我国社会主义现代化建设的启示？(必须从科技和教育两个方面作答) 【答案】（1）科技成果：第一次工业革命成果：瓦特改良蒸汽机，解决了工业发展的动力问题，推动了工业革命向纵深发展，使人类进入“蒸汽时代”。第二次工业革命成果：莱特兄弟发明飞机，推动了交通运输业的革新，方便了人们的出行与交流。 （2）结论：19世纪的欧美大学为第二次工业革命提供了动力，推动其深入发展。时代：电气时代。 （3）历史事件：明治维新。道路：资本主义道路。 （4）“最美好的花朵”：大学的兴起。趋势：推广大众教育。根本原因：工业革命的开展。 （5）启示：科技方面：要重视科技创新，加大科技投入，提高自主创新能力，以科技推动社会发展。教育方面：要大力发展教育，普及义务教育，完善教育体系，培养高素质人才，为国家建设提供人才支撑。 【解析】 【小问1详解】 科技成果：根据题干信息和所学知识可知，从蒸汽机和飞机等进行分析，从科技成果名称、发明者、影响作答。第一次工业革命中，瓦特改良蒸汽机是关键成果。当时工业生产动力不足，改良后的蒸汽机为工厂提供了稳定动力，让机器大生产得以广泛推行，促使工业革命向更广泛、深入的方向发展，人类社会由此进入“蒸汽时代”。第二次工业革命里，莱特兄弟发明的飞机，突破了传统交通运输的限制，极大推动了交通运输业的革新，让远距离、快速的人员和物资交流成为可能，方便了人们的出行与生活。故科技成果：第一次工业革命成果：瓦特改良蒸汽机，解决了工业发展的动力问题，推动了工业革命向纵深发展，使人类进入“蒸汽时代”。第二次工业革命成果：莱特兄弟发明飞机，推动了交通运输业的革新，方便了人们的出行与交流。 【小问2详解】 结论：根据材料二“19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力”“众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破”“新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展”和所学知识可知，19世纪欧美大学在科研方面成果丰硕，科学家在大学实验室的研究成果，转化为生产技术，为第二次工业革命提供了持续动力，推动其不断深入。故结论：19世纪的欧美大学为第二次工业革命提供了动力，推动其深入发展。 时代：根据所学知识可知，第二次工业革命期间，电力得到广泛应用，取代蒸汽成为主要动力。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“电气时代”。故时代：电气时代。 【小问3详解】 历史事件、道路：根据材料三“19世纪60年代末70年代初日本的中学课堂”和所学知识可知，19 世纪60-70年代，日本开展明治维新，在教育方面大力发展近代教育，建立新式学校，所以材料三的中学课堂情景应出现在明治维新之后。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。故历史事件：明治维新。道路：资本主义道路。 【小问4详解】 “最美好的花朵”：根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故“最美好的花朵”：大学的兴起。 趋势：根据材料四“19世纪以来，欧洲国家开始推广大众教育”可知，19世纪以来欧洲国家的教育发展趋势是推广大众教育。 根本原因：根据所学知识可知，19世纪以来，工业革命的开展对高素质劳动力需求大增，欧洲国家为适应这一需求，开始推广大众教育，如德国建立系统教育体系，英、法实行免费义务教育，根本原因就是工业革命推动了生产力发展，进而带动教育发展。故根本原因：工业革命的开展。 【小问5详解】 启示：综合上述材料结合所学知识可知，从科技角度看，两次工业革命的成果都极大推动了社会进步，这说明我国要重视科技创新，加大投入，提升自主创新能力，依靠科技促进社会发展。从教育角度，欧美国家和日本通过发展教育推动国家发展的事例表明，我国需大力发展教育，普及义务教育，完善教育体系，培养更多高素质人才，为社会主义现代化建设提供人才保障。故科技教育发展对我国社会主义现代化建设的启示为科技方面：要重视科技创新，加大科技投入，提高自主创新能力，以科技推动社会发展。教育方面：要大力发展教育，普及义务教育，完善教育体系，培养高素质人才，为国家建设提供人才支撑。 19. 根据大事年表，回答下列问题： 时间 事件 14世纪中叶 文艺复兴 17—18世纪 启蒙运动 1789年 法国大革命爆发 1848年 马克思主义诞生 1917年 俄国十月革命 （1）写出大事年表中两次“革命”的领导阶级。 （2）以“理论是实践的先导”为观点，从大事年表中选出与主题相符的两个历史事件，加以论证。(要求：所选史实正确，史论结合，语句通顺，逻辑清晰，表述规范，体现事件之间的联系性) 【答案】（1）领导阶级：法国大革命的领导阶级是资产阶级；俄国十月革命的领导阶级是无产阶级。 （2）观点：理论是实践的先导 论述：启蒙运动宣扬自由、平等、民主等思想，猛烈抨击封建专制制度和天主教会，为法国大革命奠定了思想基础，推动了法国大革命的爆发与发展。马克思主义为俄国十月革命提供了理论指导。马克思主义揭示了无产阶级的历史使命和社会主义取代资本主义的历史必然性，俄国无产阶级在马克思主义指导下，开展革命斗争，最终取得十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。 可见，先进的理论能够引领实践，成为实践成功的重要先导。 【解析】 【小问1详解】 领导阶级：根据题干信息“法国大革命爆发”“俄国十月革命”和所学知识可知，法国大革命处于资本主义发展、反对封建专制的阶段，资产阶级力量逐渐壮大，成为革命的领导阶级，推动了法国从封建专制向资本主义制度的转变。俄国十月革命时，资本主义发展带来的社会矛盾尖锐，无产阶级力量成长且有自己的政党领导，无产阶级作为领导阶级，成功建立了世界上第一个社会主义国家，开启了新的社会发展模式。故领导阶级为：法国大革命的领导阶级是资产阶级；俄国十月革命的领导阶级是无产阶级。 【小问2详解】 本题为开放性题，言之有理即可，根据题干信息以“理论是实践的先导”为观点，即观点为“理论是实践的先导”。从大事年表中选出与主题相符的两个历史事件，比如选择“启蒙运动”“法国大革命爆发”“马克思主义诞生”“俄国十月革命”。从思想理论对革命实践的指导作用角度分析。先阐述启蒙运动的思想为法国大革命提供思想基础，推动革命发展；再说明马克思主义指导俄国无产阶级开展斗争，助力十月革命胜利。最终得出先进理论引领实践的结论。最后下结论，具体论述如下： 观点：理论是实践的先导 论述：启蒙运动宣扬自由、平等、民主等思想，猛烈抨击封建专制制度和天主教会，为法国大革命奠定了思想基础，推动了法国大革命的爆发与发展。马克思主义为俄国十月革命提供了理论指导。马克思主义揭示了无产阶级的历史使命和社会主义取代资本主义的历史必然性，俄国无产阶级在马克思主义指导下，开展革命斗争，最终取得十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。 可见，先进的理论能够引领实践，成为实践成功的重要先导。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $