精品解析：四川省绵阳市游仙区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

四川省绵阳市游仙区2024-2025学年七年级下学期期中试卷 （七年级语文试卷） 一、选择题（共10分） 1. 下列加点字注音无误的一组是（ ） A. 迷茫（máng） 菌子（jüèn） 简陋（lòu） 悠闲（xiān） B. 延伸（shēn） 茂密（mòu） 花瓣（bàn） 陡峭（dǒu） C. 麂子（jǐ） 恍惚（hū） 撵走（niǎn） 驿路（yì） D. 喷香（pèng） 修葺（róng） 四溢（yì） 寨子（zài） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.菌子（jüèn）——jùn，悠闲（xiān）——xián； B.茂密（mòu）——mào； D.喷香（pèng）——pèn，修葺（róng）——qì，寨子（zài）——zhài； 故选C。 2. 下列各组词语中无错别字的一项是（ ） A. 丁卯 逝世 删去 除夕 晦人不倦 B. 朦胧 监督 修润 鞭炮 不耻下问 C. 拖沓 感概 放弃 费事 颠沛流离 D. 业绩 累赘 悲哀 告辞 以身做则 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】【答案】 B 此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A.晦→诲； B 正确 ； C.概→慨； D。做→作。 故答案为：B 3. 下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( ) A. 叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。 B. 课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。 C. 在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。 D. 我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。 【答案】B 【解析】 【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项的成语使用有误，“不耻下问”指不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻。这个成语与此处“向老师提问”的语境不符，故选B。 点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4. 关于《骆驼祥子》这部名著，下列表述错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《骆驼祥子》写了各色人物，有残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣有点变态的虎妞，为生活所迫一步步走向毁灭的小福子，以及遭受政治迫害的大学教授曹先生等等。 C. 祥子和车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公有虎妞和小福子。 D. 《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 D.《骆驼祥子》是以 20 世纪 20 年代末期北京市民生活为背景，而不是 19 世纪末期。祥子最终走向堕落是由于黑暗的社会、命运的捉弄以及自身性格的弱点等多种因素共同作用的结果，而不是因为贪婪。最初的祥子是一个勤劳、纯朴、善良的青年，他怀揣着买车的梦想努力奋斗，但在经历了一系列的挫折和打击后，逐渐失去了对生活的信心和希望，才变成了一个自甘堕落的人； 故选D。 5. 下列有关课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 本文作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔触为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 B. 文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是外貌平庸甚至丑陋，二是和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。目的是反衬他双眼的敏锐。 C. “这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。” 这句话运用了拟人的修辞手法，暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻。 D. “托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。” 这句话运用了夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰眼睛中蕴含了深刻的情感，赞美托尔斯泰能将世间万物尽收眼底的全方位的观察力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解与句子赏析。 C.“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来”将托尔斯泰的目光比作“锃亮的钢刀”，生动形象地写出了他目光的锐利和洞察力的强大。此句运用了比喻的修辞手法，而不是拟人； 故选C。 二、（共26分） 6. 阅读下面文段，完成下列各题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。以永平末始给事宫掖。建初中，为小黄门。及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄。伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴①体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣④贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑤用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。元初元年，邓太后以伦久在宿卫，封为龙亭侯，邑三百户。 （节选自范晔《后汉书》） 【注释】①暴：暴露。②秘剑：皇室用的剑。③书契：书籍文契。④缣（jiān）：双丝的细绢。⑤造意：想出一个主意。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. “持就火炀之”中的“炀”字，意思为“用高温使固态物质转变为液态”。 B. “瞬息可就”与成语“一蹴而就”中的“就”，都是“完成”的意思。 C. “数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”，均读“shuò”，意思为“几”。 D. 甲文选自南宋沈括的笔记作品《梦溪笔谈》，“庆历”是皇帝年号。 （2）下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 乃密布字印/伦乃造意 B. 则以一铁范置铁板上/余则缊袍敝衣处其间 C. 以备一板内有重复者/自古书契多编以竹简 D. 缣贵而简重/可远观而不可亵玩焉 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开头交代雕版印刷的历史，表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文作铺垫。 B. 甲文中活版的字印数目活，表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到。 C. 乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和肯定。 D. 乙文详写蔡伦造纸的起因，材料以及造纸术被广泛采用的情况，略写造纸的过程。 （4）乙文画线句有两处需要断句。 帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸” （5）把下列句子翻译成现代汉语。 ①每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。 ②监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 （6）“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决雕版“效率低、不易修改”的难题，在刻字、_______、印刷、拆版等方面体现了“_____”的优势（原文一个字回答）；蔡伦改进造纸术的突破点则是抛弃昂贵沉重的原材料，改为“____________________”（用原文语句回答），突出了“_____”的优势（原文一个字回答）。两文都充分体现了中国古代劳动人民善于发现问题、敢于创新的探索精神。 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” （5）①每当到了休假时，（蔡伦）就闭门谢绝宾客，到田野里亲自劳作。 ②（蔡伦）监督制作皇室用的剑和各种器械，没有不精密牢固的，成为后代制作器械的典范。 （6） ①. 排版 ②. 活 ③. 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸 ④. 便 【解析】 【导语】这篇文段通过对比手法展现了中国古代两大科技成就：活字印刷术与造纸术。甲文以工笔细描活板制作流程，突出“神速”“更互用之”的工艺智慧；乙文则用史传笔法，通过“造意”“奏上”等词展现蔡伦的创新精神。两文均采用“问题-解决”结构：活板攻克雕版效率瓶颈，造纸术突破“缣贵简重”困境。作者善用专业术语如“药稍镕”“燔土”等体现科技含量，末段点明“发现问题、敢于创新”的共通主题，彰显古人“工巧求变”的科技哲学。 【小问1详解】 本题考查文言常识和实词。 A.“持就火炀之”句意：把（它）拿到火上烘烤。炀：烘烤； C.“数犯严颜”句意：屡次冒犯（君主的）威严。数：屡次；“扶苏以数谏故”句意：扶苏因为屡次劝谏的缘故。数：屡次； D.沈括是北宋人； 故选B。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.均译为：副词，于是，就。 B.副词，就/副词，却。 C.连词，来/介词，用； D.连词，并且/连词，却； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文言内容理解。 B.根据甲文“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，是常用字制备多个字印，并非“所有的字都储备多个字印”，有些生僻字还需要现刻； 故选B。 【小问4详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：皇帝称赞他的才能，从此没有不采用（这种纸）的，所以天下人都称（这种纸）为‘蔡侯纸’”。 “帝善其能”是主谓宾结构，表述完整；“自是莫不从用焉”是说从此情况，表意完整；“故天下咸称‘蔡侯纸’”是得出的结果，表意完整。所以在“能”后、“焉”后断开，使句子节奏和语义更清晰。 故断句为：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。 【小问5详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①休沐：休息沐浴，指官员休假。辄：就。绝：断绝，这里指拒绝。“暴体田野”意为到田野里亲自劳作。 ②监：监督。诸：各种。法：效法，这里指成为……的典范。 【小问6详解】 本题考查文言内容理解。 根据甲文“有布衣毕昇，又为活板”“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，排版时，先准备好涂抹有松脂、蜡和纸灰混合物的铁板，放上铁范，再将字印按照需要密密排列在铁范内。这一过程中，字印可根据内容灵活排列组合，不像雕版印刷那样一旦刻好就无法更改。比如印不同内容的书籍，只需重新排版，选择不同的字印组合即可，无需像雕版那样重新雕刻整版，极大地提高了印刷的灵活性，所以在排版方面体现了“活”的优势。故第一、第二空分别填写“排版”、“活”。 根据乙文中提到“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，过去书写材料要么是竹简，沉重不便携带；要么是缣帛，价格昂贵。而蔡伦改用树肤、麻头、破布、渔网等廉价且轻便的材料造纸。这些材料来源广泛，成本低廉，制成的纸张轻便易用，相比之前的书写材料，在使用上更加方便，突出了“便”的优势。故三、四空分别填写“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”、“便”。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王（冯道）开始用雕版印刷《五经》以后，历代的重要文献典籍就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用黏土雕刻文字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使（它）变得坚硬。先准备一块铁板，在铁板上用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住它。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，于是在（铁框内）密密地排满字模，排满铁框就成为一块印版，拿着（铁板）靠近火烘烤它；（铁板上的松脂、蜡等）药剂稍微熔化时，就用一块平板按压字模的表面，（字模）就变得像磨刀石一样平整了。如果只印刷两三本，（这种方法）不能算简便；如果印刷几十、几百、几千本，（这种方法）就非常快了。（毕昇）通常制作两块铁板，一块铁板在印刷，另一块铁板已经在排字模了，这块印版刚刚印完，那第二块印版就已经准备好了，两块（铁板）交替使用，很短时间就能完成（印刷）。每个字都有好几个字模，比如“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个字模，用来防备一块印版内有重复的字。（字模）不用的时候，就用纸条给它们做标记，每个韵部的字归为一帖，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，就马上刻制（它），用草火烘烤，很短时间就能制成（字模）。（毕昇）不用木头雕刻字模，是因为木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上（木头）会和松脂、蜡等药剂粘在一起，（字模）取不下来；不如用黏土（烧制字模），用完后再用火烘烤使药剂熔化，用手拂拭它，那些字模会自行脱落，一点儿也不会被弄脏。 【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳郡人。在永平末年（东汉明帝时期）开始在皇宫内廷任职。建初年间（东汉章帝时期），担任小黄门（宦官官职）。等到汉和帝即位后，（蔡伦）转任中常侍（宦官高级官职），参与（皇帝的）机密谋划。蔡伦有才能学识，做事尽心竭力、敦厚谨慎，多次冒犯（皇帝的）威严，纠正（朝廷政事的）过失。每逢休假，（他）总是闭门不接待宾客，（亲自）到田野里耕作（“暴体田野”此处指亲自参与农事，体现其务实）。后来（他）又被加授尚方令（负责宫廷手工制造的官职）。永元九年（公元97年），（蔡伦）监督制作宫廷专用的宝剑以及各种器械，（这些器物）没有一件不是制作精细、坚固紧密的，成为后代（制作同类器物的）典范。自古以来，记事的文书大多用竹简串联起来（书写），那些用缣帛（丝织品）书写的（文书）就称作纸。缣帛价格昂贵，竹简又笨重，（两者）都不方便人们（使用）。蔡伦于是想出办法，用树皮、麻头以及破旧的麻布、渔网（等材料）来制作纸。元兴元年（公元105年），（蔡伦）把（制作的纸）进献给（汉和帝），皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不采用（这种纸），所以天下人都称（这种纸）为“蔡侯纸”。元初元年（公元114年），邓太后因为蔡伦长期在宫廷内担任侍卫（官职），封他为龙亭侯，赐予三百户人家的封地（作为食邑）。 7. 默写。 （1）无丝竹之乱耳，___________。 （2）__________，往来无白丁。 （3）予独爱莲之___________，濯清涟而不妖。 （4）香远益清，亭亭净植，______________。 （5）《陋室铭》中用类比方式，引出“_________，_________”的主旨，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 （6）《陋室铭》中“__________，__________”两句描写了陋室环境清幽色调淡雅的特点，体现了作者独特的志趣。 （7）周敦颐的《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是“_________，___________”。 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 谈笑有鸿儒 ③. 出淤泥而不染 ④. 可远观而不可亵玩焉 ⑤. 斯是陋室 ⑥. 惟吾德馨 ⑦. 苔痕上阶绿 ⑧. 草色入帘青 ⑨. 出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：牍、鸿、淤、亵、陋、馨、濯、涟。 三、（共10分） 8. 《谁是最可爱的人》在安排处理材料上剪裁得体，详略得当。文章的详略安排是表达主题的需要，可以使文章重点突出，主题更鲜明。如写松骨峰战斗，作者详写战斗任务的艰巨——兵力少，时间紧，环境险，顽敌凶；同时详写了激战后战士们牺牲的各种姿势。这些详写都表现了志愿军战士的革命英雄主义精神。与此相反，战斗经过却写得较略，既避免了简单重复，又使文章紧凑，不拖沓。请以“课堂小插曲”为话题，运用这种方式写一个100字左右的片段。 【答案】示例：“啊!”一声尖叫，一只马蜂打破了班会课堂的宁静。“怎么了？”鲁老师关切地问。同学们立刻乱了阵脚，女生们个个从书包里找出书摊开，有的遮在脸上，有的遮在头上，还有的女生竟躲到了桌底，最后马蜂飞走了。老师说，它是来客串的，不用害怕。课堂又恢复了安静。 【解析】 【详解】本题考查话题小作文。 要求模仿《谁是最可爱的人》“剪裁得体、详略得当”的材料处理方式，以“课堂小插曲”为话题创作100字左右的片段。详写能突出主题的关键场景，例如选择课堂突发状况，既能详写关键细节（比如同学反应、老师动作），又能略写常规流程。特别注意字数限制，所以写作控制在三句话：首句略写事件起因，中间详写核心画面，结尾略写结果并点题。 示例：课堂正静，后排“哐当”一声巨响！五彩的粉笔撒了一地。老师眉头微蹙，我们的心都提到了嗓子眼。谁知老师缓步走来，捡起一支粉笔，说道：“小李，你这是给课堂添了道彩虹啊？”小李涨红的脸瞬间舒展，全班也开心地笑了。风波平息，课堂重回正轨。 9. 阅读下面的诗，完成后面的练习。 惜 春 [唐]杜牧 春半年已除，其余强为有。 即此醉残花，便同尝腊酒。 怅望送春杯，殷勤扫花帚。 谁为驻东流，年年长在手。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联暗含有一年之计在于春之意，所以 春天过了一半就意味着一年就过去了。 B. 颔联将对着凋零的花朵而醉与饮腊月酒进行比较，相同点是一个时段将完了。 C. 颈联写诗人放下酒杯，殷勤拿起扫帚把一地残花打扫干净，惆怅中有几分快乐。 D. 古代许多惜春诗大发“流水落花春去也”的悲伤之情，这首诗的格调有所不同。 （2）请联系全诗，对尾联进行简要赏析。 【答案】（1）C （2）在惜春、送春的基础上，诗人在尾联突发奇想（或反问）：谁能挽住逝去的春天（或时间），让它年年都能长留不去？表达了诗人珍惜青春、愿人生永远如春花般美丽的积极的人生态度。 【解析】 【导语】这首《惜春》以独特视角展现暮春情思。首联以“强为有”道出春将尽的无奈；颔联“醉残花”与“腊酒”的意象并置，凸显时光流逝的怅惘；颈联“扫花帚”的动作细节深化惜春主题；尾联“驻东流”之问跳脱传统伤春模式，在怅然中透出超然。全诗通过时间意象的层递转换，形成含蓄深沉的抒情风格。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联 “怅望送春杯，殷勤扫花帚”，诗人惆怅地望着送春的酒杯，然后殷勤地拿起扫帚打扫落花，这里的“殷勤”体现的是诗人对春天的留恋和珍惜，“惆怅”是主要情感，并没有“几分快乐”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 结合“春半年已除，其余强为有”可知，开篇点明春天过半，剩余时光勉强算作春天，奠定了惜春基调；结合“怅望送春杯，殷勤扫花帚”可知，诗人惆怅举杯送别春天，又认真清扫落花，进一步强化对春逝的不舍。由此可知，前六句围绕惜春、送春层层铺叙。 结合“谁为驻东流，年年长在手”可知，诗人以反问“谁能挽住如东流水般逝去的春天，让它年年常伴身边”，突发奇想地表达对留住春天的强烈渴望。由此可知，尾联突破单纯的惜春伤怀，将对春天的留恋升华为对永恒美好的追求，体现出珍惜青春、期望人生如春花般长盛的积极态度，既呼应前文春逝之叹，又以充满张力的想象拓展了诗歌的思想深度。 四、现代文阅读（共24分） 10. 阅读下面的文字，回答问题。 《骆驼祥子》节选 老舍 ①这个茶馆一向是包月车夫的聚处，像这个老车夫，在平日，是决不会进来的。 ②大家看着他，都好像感到比刚才所说的更加深刻的一点什么意思，谁也不想再开口。在平日，总会有一两个不很懂事的少年，找几句俏皮话来拿这样的茶客取取笑，今天没有一个出声的。 ③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢的往下低，低着低着，全身都出溜下去。 ④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 ⑤“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”说完，他在老车夫的脖子那溜儿听了听，自言自语的：“不是痰！” ⑥大家谁也没动，可谁也没再坐下，都在那满屋子的烟中，眨巴着眼，向门儿这边看。大家好似都不约而同的心里说：“这就是咱们的榜样！到头发惨白了的时候，谁也有一个跟头摔死的行市！” ⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手——手黑得发亮，象漆过了似的——用手背抹了下儿嘴。 ⑧“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 ⑨“啊？”老车夫睁开了眼。看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 ⑩“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。 ⑪大家几乎都跑了过来。 ⑫“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口的吸糖水。 ⑬慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可是那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。 ⑭大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，老车夫已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意，可是规规矩矩的把酒放在老车夫面前：“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！您横是快六十了吧？” ⑮“还小呢，五十五！”老车夫喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了。不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” ⑯这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声；吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）【写提要】请用精炼的语言概括选文内容要点。 （2）【做批注】请自选一个角度对下列句子进行批注。 ①您横是快六十了吧？ ②他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。 （3）摧毁祥子的力量有很多，请从选文中提炼出一点。 （4）班级组织“话说洋车夫”读书分享会，请依据选文内容补充下列表格。 梳理角度 特点 车夫种类 私家洋车夫、长途洋车和专拉洋买卖的、包月车夫、①_________ 年龄构成 少年、青年、中年、老年 生活状况 ②________________ （5）“老马事件”后，祥子紧接下来遭遇，说法不正确的一项是（ ） A. 人在曹宅心亦乱，车倒人伤意难平。 B. 拒绝理财只愿守财，抗风拉车再攒希望。 C. 虎妞假孕要挟提亲，祥子内心挣扎痛苦。 D. 曹先生被跟踪，祥子遭孙侦探勒索。 【答案】（1）老车夫在茶馆又冷又饿晕倒，众人救助他，祥子还买包子给他。 （2）①语言描写，具有浓郁的地方特色，生动形象表现出中年人对老车夫的关心，也从侧面反映出他们作为车夫同病相怜的情感。 ②动作描写，生动形象地表现出祥子行动的迅速。他急切地去买包子又急切地回来，体现出祥子善良、有同情心的品质，他看到老车夫挨饿，立刻采取行动给予帮助。 （3）底层车夫艰难困苦的生活现状对祥子希望的打击。 （4） ①. 拉散座的 ②. 困苦不堪，难以维持生计 （5）B 【解析】 【导语】这篇《骆驼祥子》节选通过老车夫晕倒茶馆的突发事件，展现了底层车夫的生存困境。老舍以白描手法刻画群像：掌柜的急救经验、围观者的沉默共情、中年车夫的物伤其类，共同构成一幅残酷的行业生态图。尤其祥子“飞也似”买包子的细节，既显善良本性，又暗喻其未来命运。灰发、泥脸与“纯洁的光”的意象对比，赋予老车夫破碎而尊严的形象，深化了“个人在时代碾压下的无力感”这一主题。茶馆场景成为观察社会缩影的绝佳窗口。 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。 根据文章可知，第①-③段写在包月车夫常聚的茶馆里，平日不常来的老车夫，头慢慢低下，最后全身都出溜下去晕倒了。第④-⑬段写众人欲上前，掌柜有经验拦住并救助老车夫，喂他白糖水，老车夫醒来后温和道谢，大家忙着搀他，他表示自己是又冷又饿才发晕，还露出笑意。第⑭-⑮段写中年车夫请老车夫喝酒，感慨自己再过几年也会像老车夫一样，老车夫说自己五十五，因天冷拉不上座、没食才晕倒。第⑯段老车夫的形象在大家眼中仿佛发着纯洁的光，祥子听到老车夫说肚子空，跑去买来十个羊肉馅包子送给老车夫，之后自己坐在原位，低下头，仿佛非常疲倦。 综上所述，可概括为：老车夫在茶馆又冷又饿晕倒，众人救助他，祥子还买包子给他。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 根据选文第⑭段“您横是快六十了吧？”可知，运用了语言描写。其中“横是”是北京方言，意思是“大概、恐怕”，充满了浓郁的地方色彩，让读者仿佛能听到地道的北京口语，生动形象地展现出中年车夫说话的语气和神态，使人物更具生活气息与地域特色。同时，中年车夫通过询问老车夫的年纪，结合自己“四十望外”的情况，感慨再过二三年自己也会像老车夫一样，体现出他对自身未来命运的担忧，也反映出车夫群体生存的艰难与命运的无奈，在看似平常的询问中，蕴含着对生活的辛酸感慨。 ②根据选文第⑯段“他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子”可知，运用了动作描写。“猛的跑出去”“飞也似又跑回来”这两个连续的动作，生动且极具画面感地展现出祥子去买包子时的急切，仿佛能看到他为了让老车夫尽快吃到东西而匆忙奔跑的身影；“用块白菜叶儿托着”则细致地描绘出祥子拿包子时的状态，体现出祥子的善良，他急于让老车夫缓解饥饿，同时也从侧面反映出祥子对老车夫境遇的深切同情，因为他从老车夫身上看到了自己可能的未来，这一动作饱含着复杂的情感。 【小问3详解】 本题考查文章内容概括。 根据选文第⑭段“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！”可知，中年车夫感慨自己再过几年也会像老车夫一样。这反映出车夫群体从青年到老年，生活始终处于窘迫且看不到希望的状态，命运具有极大的残酷性和重复性。祥子看到老车夫的现在，中年车夫的感慨，预见到自己的未来也可能如此；根据选文第⑮段“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了”可知，老车夫因为天冷拉不到座，没东西吃而晕倒。这体现出底层车夫生存的艰难，他们的生活被恶劣的环境、不稳定的收入等因素所左右。而祥子作为车夫群体中的一员，看到老车夫的遭遇，会联想到自己的未来，这种对未来的恐惧以及现实生存的压力，都是摧毁祥子的力量。 示例：底层车夫生存的艰难是摧毁祥子的力量之一。文中老车夫因天冷拉不到座、没食物而晕倒，展现出车夫们生活的困苦，祥子看到老车夫的境况，会担忧自己未来也陷入这样的困境，这种生存压力逐渐摧毁着他。 【小问4详解】 本题考查文章内容概括。 第一空：根据选文第①段“这个茶馆一向是包月车夫的聚处”以及对车夫群体的一般了解可知，车夫种类除了私家洋车夫、长途洋车和专拉洋买卖的、包月车夫，还有散座儿车夫。 第二空：根据选文第⑮段“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了”以及老车夫的整体境遇可知，车夫们的生活状况是生活困苦；同时从老车夫的衰老、晕倒以及中年车夫对未来的感慨，能看出车夫们的生活状况困苦不堪，难以维持生计。 【小问5详解】 本题考查文章内容概括。 A.“老马事件”后，祥子到曹宅拉车，因心神不宁导致车倒人伤，符合原著情节； B.祥子在“老马事件”后，并未有“拒绝理财”的情节，他始终是靠拉车攒钱，且后续经历了被孙侦探勒索、虎妞逼婚等打击，并非“再攒希望”的顺利过程； C.虎妞设计假孕逼迫祥子提亲，祥子内心挣扎痛苦，这是“老马事件”后的关键情节； D.曹先生被跟踪，祥子被孙侦探勒索走积蓄，这一情节也发生在“老马事件”之后； 故选B。 文学文本阅读，完成下面小题。 父亲的露珠 李汉荣 一 每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。 二 看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。 若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。 三 物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。 而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。 美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。 四 这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。 然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：“嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。” 父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？ 其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。 父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。 五 钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然，体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地氤氲的雾岚地气也渐渐远去。 就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。 （选自《光明日报》，有删减） 11. 请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。 上苍分配露珠——（1）______——（2）______——（3）______——追寻远去的露珠 12. 本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示作答。 （1）高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（赏析加点词的表达效果。） （2）父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请你赏析。） 13. 作者选取“露珠”来抒发情感，写法上有何妙处？ 14. 李汉荣在给朋友的信中说过：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】11. ①. 捡拾（保存、收藏、珍藏）露珠 ②. 传承露珠 ③. 与露珠相守（相伴）或收获露珠 12. （1）“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化，体现其不同情态。流露出作者对自然的赞美之情。 （2）此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工”，是作者对露珠形成过程的动态想象，使人内心充满了等待的喜悦。 13. 通过露珠这一具体事物，将大自然万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体；露珠的透明纯真，清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了淳朴自然的一面；露珠是作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。 14. 第一层级：思维较肤浅，理解角度单一。 示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，清洁透明，我们不该丢失的是露珠般的关爱澄澈、纯洁无瑕。 示例二：文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴、清贫而富足，我们不该丢失的是父亲的勤劳质朴、简单知足。 第二层级：思维较全面，能多角度理解问题，但没有形成有意义关联。 示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，充满纯真，富有诗意；文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是露珠般的美好透明、纯洁无瑕和父辈的勤劳质朴、简单知足。 示例二：文中的乡村万物滋长，生机勃勃；文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是自然的纯净美好及父辈的勤劳质朴、简单知足。 第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，进而将理解上升到自然和社会意义的层面。 示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明、清洁无瑕、充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，他们相伴相守，是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予，我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩，以及田园牧歌般的生活方式。 示例二：文中的露珠时自然馈赠的礼物，美好透明、纯洁无瑕、充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，都是值得我们感恩的存在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查对文章情节的把握与概括。抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事来概括。本文以露珠为线索，第①段写上苍分配露珠，第②—④段写“我”的父亲捡拾露珠，第⑤⑥段写父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们，第⑦—⑪段写父亲收获露珠，第⑫⑬写“我”要回故乡，追寻露珠。据此概括作答即可。 【12题详解】 本题考查语句赏析。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。①要求从词语角度赏析，“高大”与“细弱”写出了树和草的特点，“谦卑”与“羞怯”运用了拟人的手法，描写出苔藓和嫩叶的情态，语言准确又生动，而作者描绘的苔藓和嫩芽可爱的样子，突出作者的赞美喜爱之情。 ②句要从提示的“这个句子想象奇特，又合乎情理”的角度进行品析，此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。“他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠”，这里运用拟人说法，想象车前草就是露珠的加工厂，车前草在加工露珠，六颗已经完工，第七颗已经加工了一半，正在等待完工。“还差三秒钟完工”作者用精确的时间设想露珠完工的过程，这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的完成的。 【13题详解】 本题考查分析内容体会作者感情的抒发。根据题目“父亲的露珠”可知，作者将“露珠”与“父亲”联系在一起。根据第二部分第一段句子“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁”可知，露珠的清澈也是父亲品质的象征。根据第四部分第一段句子“看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬”可知，父亲和露珠的关系密不可分，也就是父亲与大自然的事物紧密相连。依据上面的分析可知，露珠是文章的线索，又与表达主旨紧密相连的。露珠又与父亲的日常生活联系在一起，通过露珠能表达作者赞美和怀念父亲、故乡的情感。露珠的透明纯真与父亲的勤劳等优秀品质相似，也利于表达对父亲的赞美之情。 【14题详解】 本题考查分析重点句子体会文章主旨。根据文意，理解露珠与父亲的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作意图，并形成自己的观点。如露珠的美好透明、纯洁无瑕、充满纯真、富有诗意的特点正好与文中的父亲勤劳质朴、渺小平凡、清贫而富足的特点相谐。父亲和露珠值得我们感恩。然而，如今父亲不在，“露珠”不复，这是简单与纯朴的缺失，是我们不该丢失的价值和诗意。 示例：文中的露珠时自然馈赠的礼物，美好透明、纯洁无瑕、充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，都是值得我们感恩的存在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。 五、作文（共30分） 15. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《__________触动了我》为题写一篇文章。 要求：①将题目补写完整。②文体不限（诗歌除外）。③字数在500以上。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 那把油纸伞触动了我​ 江南的雨总爱缠缠绵绵。我缩在便利店檐下，望着青石板上炸开的雨珠，书包带子被雨水浸得发沉。​ “小姑娘，要拼伞吗？”​ 苍老的声音裹着吴侬软语。转身撞见支靛蓝色油纸伞，伞面洇着墨色的荷花，伞骨弯成月牙，撑伞的是位银发婆婆，藏青布衫上别着朵白玉兰。​ 伞面斜斜倾向我这边，木柄上的缠线蹭着我的掌心。雨丝掠过伞骨织成的帘，在积水里荡开细碎的涟漪。婆婆说起巷口的茶馆要拆了，檐角的风铃再听不见脆响；又指着远处骑楼，说从前绣楼姑娘总爱趴在雕花窗棂看雨。她的银发沾着雨雾，像落了层薄雪。​ 拐进老街时，积水漫过石板缝。婆婆忽然停住，从竹篮里摸出双木屐：“穿这个，布鞋湿了要着凉。”深褐色的木屐泛着桐油香，鞋头还系着褪色的红绸。我踩着木屐“嗒嗒”往前走，水花溅起又落下，惊飞了墙根啄食的麻雀。​ 巷尾的茶馆果真挂着“拆迁”的红幅。婆婆推开斑驳的木门，茶香混着霉味涌出来。八仙桌上摆着把竹骨油纸伞，伞面已发黄，伞骨却被擦得发亮。“这是我阿爹留下的，”她指尖抚过伞骨，“从前雨天出诊，伞柄里藏着银针和草药。”​ 雨不知何时停了。夕阳给油纸伞镀上金边，我望着伞面晕开的水渍，忽然想起课本里的《雨巷》。原来有些老物件里藏着活的时光，就像这把油纸伞，伞骨是筋骨，伞面是皮肤，连伞绳都系着故事。​ 告别时，婆婆往我手里塞了块桂花糕。油纸包着的甜香混着桐油味，在暮色里飘了一路。那把靛蓝油纸伞像朵不会凋谢的花，开在记忆的江南，总在某个雨天，用温厚的弧度触动我心底最柔软的角落——原来最动人的岁月，都藏在被时光浸透的老物件里。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作 一、审题立意。“__________触动了我”是典型的半命题作文，破题关键在于寻找具象事物背后的精神内核。“触动”需落脚于情感的瞬间震颤与深层思考，横线处可填实物（如老照片、银杏叶）、场景（操场晨读、地铁人潮）或抽象概念（一句话、一抹笑）。立意方向可从三方面切入：一是挖掘陌生人的善意微光，如公交司机弯腰为老人系鞋带；二是捕捉自然启示，像石缝中倔强生长的蒲公英；三是聚焦亲情细节，比如父亲鬓角新添的白发。核心要通过以小见大的叙事，展现平凡事物中蕴含的人性温度或生命哲思，体现初中生对成长、社会与自我的观察感悟。​ 二、选材构思。选材方向​：选材宜紧扣“真实可感”原则，从校园、家庭、社会场景中提取细节。例如，记录食堂阿姨悄悄多盛一勺热汤的动作，折射劳动者的质朴关怀；描写备考时母亲将剥好的橘子放在书角的习惯，传递无声的陪伴；或者捕捉图书馆里陌生女孩为流浪汉递上毛毯的画面，展现城市角落的温暖。避免宏大叙事，侧重捕捉“手被烫伤仍坚持端汤的微微颤抖”“粉笔灰落满肩头仍专注板书的侧影”这类能触发共情的微观场景，让素材成为情感的有力载体。​ 文章构思：以《那杯凉茶触动了我》为例，开篇用盛夏蝉鸣、教室闷热烘托烦躁氛围，埋下“渴望清凉”的伏笔。主体分三层递进：先写连续多日发现课桌上出现匿名凉茶，通过杯壁凝结的水珠、贴在杯身的便利贴等细节制造悬念；再以某次提前到校撞见环卫工阿姨踮脚放茶的场景，揭开温情真相；最后用暴雨天阿姨仍冒雨送茶的情节强化震撼。结尾由凉茶联想到无数默默付出的劳动者，将“一杯茶”的温度升华为对平凡坚守者的敬意，以“那抹沁凉至今留在心间”收束，完成从疑惑到感动、从个体到群体的情感跨越。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省绵阳市游仙区2024-2025学年七年级下学期期中试卷 （七年级语文试卷） 一、选择题（共10分） 1. 下列加点字注音无误的一组是（ ） A. 迷茫（máng） 菌子（jüèn） 简陋（lòu） 悠闲（xiān） B. 延伸（shēn） 茂密（mòu） 花瓣（bàn） 陡峭（dǒu） C. 麂子（jǐ） 恍惚（hū） 撵走（niǎn） 驿路（yì） D. 喷香（pèng） 修葺（róng） 四溢（yì） 寨子（zài） 2. 下列各组词语中无错别字的一项是（ ） A. 丁卯 逝世 删去 除夕 晦人不倦 B. 朦胧 监督 修润 鞭炮 不耻下问 C. 拖沓 感概 放弃 费事 颠沛流离 D. 业绩 累赘 悲哀 告辞 以身做则 3. 下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( ) A. 叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦治学态度使我们深受感动。 B. 课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。 C. 在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。 D. 我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。 4. 关于《骆驼祥子》这部名著，下列表述错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《骆驼祥子》写了各色人物，有残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣有点变态的虎妞，为生活所迫一步步走向毁灭的小福子，以及遭受政治迫害的大学教授曹先生等等。 C. 祥子和车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公有虎妞和小福子。 D. 《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 5. 下列有关课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 本文作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔触为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 B. 文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是外貌平庸甚至丑陋，二是和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。目的是反衬他双眼的敏锐。 C. “这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。” 这句话运用了拟人的修辞手法，暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻。 D. “托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。” 这句话运用了夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰眼睛中蕴含了深刻的情感，赞美托尔斯泰能将世间万物尽收眼底的全方位的观察力。 二、（共26分） 6. 阅读下面文段，完成下列各题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。以永平末始给事宫掖。建初中，为小黄门。及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄。伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴①体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣④贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑤用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。元初元年，邓太后以伦久在宿卫，封为龙亭侯，邑三百户。 （节选自范晔《后汉书》） 【注释】①暴：暴露。②秘剑：皇室用剑。③书契：书籍文契。④缣（jiān）：双丝的细绢。⑤造意：想出一个主意。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. “持就火炀之”中的“炀”字，意思为“用高温使固态物质转变为液态”。 B. “瞬息可就”与成语“一蹴而就”中的“就”，都是“完成”的意思。 C. “数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”，均读“shuò”，意思为“几”。 D. 甲文选自南宋沈括的笔记作品《梦溪笔谈》，“庆历”是皇帝年号。 （2）下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 乃密布字印/伦乃造意 B. 则以一铁范置铁板上/余则缊袍敝衣处其间 C. 以备一板内有重复者/自古书契多编以竹简 D. 缣贵而简重/可远观而不可亵玩焉 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开头交代雕版印刷的历史，表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文作铺垫。 B. 甲文中活版的字印数目活，表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到。 C. 乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和肯定。 D. 乙文详写蔡伦造纸的起因，材料以及造纸术被广泛采用的情况，略写造纸的过程。 （4）乙文画线句有两处需要断句。 帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸” （5）把下列句子翻译成现代汉语。 ①每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。 ②监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 （6）“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决雕版“效率低、不易修改”的难题，在刻字、_______、印刷、拆版等方面体现了“_____”的优势（原文一个字回答）；蔡伦改进造纸术的突破点则是抛弃昂贵沉重的原材料，改为“____________________”（用原文语句回答），突出了“_____”的优势（原文一个字回答）。两文都充分体现了中国古代劳动人民善于发现问题、敢于创新的探索精神。 7. 默写。 （1）无丝竹之乱耳，___________。 （2）__________，往来无白丁。 （3）予独爱莲之___________，濯清涟而不妖。 （4）香远益清，亭亭净植，______________。 （5）《陋室铭》中用类比方式，引出“_________，_________”主旨，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 （6）《陋室铭》中“__________，__________”两句描写了陋室环境清幽色调淡雅的特点，体现了作者独特的志趣。 （7）周敦颐的《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是“_________，___________”。 三、（共10分） 8. 《谁是最可爱的人》在安排处理材料上剪裁得体，详略得当。文章的详略安排是表达主题的需要，可以使文章重点突出，主题更鲜明。如写松骨峰战斗，作者详写战斗任务的艰巨——兵力少，时间紧，环境险，顽敌凶；同时详写了激战后战士们牺牲的各种姿势。这些详写都表现了志愿军战士的革命英雄主义精神。与此相反，战斗经过却写得较略，既避免了简单重复，又使文章紧凑，不拖沓。请以“课堂小插曲”为话题，运用这种方式写一个100字左右的片段。 9. 阅读下面的诗，完成后面的练习。 惜 春 [唐]杜牧 春半年已除，其余强为有。 即此醉残花，便同尝腊酒。 怅望送春杯，殷勤扫花帚。 谁为驻东流，年年长在手。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联暗含有一年之计在于春之意，所以 春天过了一半就意味着一年就过去了。 B. 颔联将对着凋零的花朵而醉与饮腊月酒进行比较，相同点是一个时段将完了。 C. 颈联写诗人放下酒杯，殷勤拿起扫帚把一地残花打扫干净，惆怅中有几分快乐。 D. 古代许多惜春诗大发“流水落花春去也”的悲伤之情，这首诗的格调有所不同。 （2）请联系全诗，对尾联进行简要赏析。 四、现代文阅读（共24分） 10. 阅读下面的文字，回答问题。 《骆驼祥子》节选 老舍 ①这个茶馆一向是包月车夫的聚处，像这个老车夫，在平日，是决不会进来的。 ②大家看着他，都好像感到比刚才所说的更加深刻的一点什么意思，谁也不想再开口。在平日，总会有一两个不很懂事的少年，找几句俏皮话来拿这样的茶客取取笑，今天没有一个出声的。 ③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢的往下低，低着低着，全身都出溜下去。 ④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 ⑤“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”说完，他在老车夫的脖子那溜儿听了听，自言自语的：“不是痰！” ⑥大家谁也没动，可谁也没再坐下，都在那满屋子的烟中，眨巴着眼，向门儿这边看。大家好似都不约而同的心里说：“这就是咱们的榜样！到头发惨白了的时候，谁也有一个跟头摔死的行市！” ⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手——手黑得发亮，象漆过了似的——用手背抹了下儿嘴。 ⑧“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 ⑨“啊？”老车夫睁开了眼。看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 ⑩“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。 ⑪大家几乎都跑了过来。 ⑫“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口的吸糖水。 ⑬慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可是那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。 ⑭大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，老车夫已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意，可是规规矩矩的把酒放在老车夫面前：“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！您横是快六十了吧？” ⑮“还小呢，五十五！”老车夫喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了。不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” ⑯这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声；吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）【写提要】请用精炼的语言概括选文内容要点。 （2）【做批注】请自选一个角度对下列句子进行批注 ①您横是快六十了吧？ ②他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。 （3）摧毁祥子的力量有很多，请从选文中提炼出一点。 （4）班级组织“话说洋车夫”读书分享会，请依据选文内容补充下列表格。 梳理角度 特点 车夫种类 私家洋车夫、长途洋车和专拉洋买卖的、包月车夫、①_________ 年龄构成 少年、青年、中年、老年 生活状况 ②________________ （5）“老马事件”后，祥子紧接下来遭遇，说法不正确的一项是（ ） A. 人在曹宅心亦乱，车倒人伤意难平。 B. 拒绝理财只愿守财，抗风拉车再攒希望。 C. 虎妞假孕要挟提亲，祥子内心挣扎痛苦。 D. 曹先生被跟踪，祥子遭孙侦探勒索。 文学文本阅读，完成下面小题。 父亲的露珠 李汉荣 一 每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。 二 看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。 若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。 三 物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。 而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。 美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。 四 这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。 然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：“嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。” 父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？ 其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。 父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。 五 钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然，体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地氤氲的雾岚地气也渐渐远去。 就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。 （选自《光明日报》，有删减） 11. 请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。 上苍分配露珠——（1）______——（2）______——（3）______——追寻远去的露珠 12. 本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示作答。 （1）高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（赏析加点词的表达效果。） （2）父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请你赏析。） 13. 作者选取“露珠”来抒发情感，写法上有何妙处？ 14. 李汉荣在给朋友的信中说过：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。 五、作文（共30分） 15. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《__________触动了我》为题写一篇文章。 要求：①将题目补写完整。②文体不限（诗歌除外）。③字数在500以上。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $