精品解析：天津市静海区第四中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

2024-2025学年第二学期第一次阶段性检测·语文 一、选择题（每题2分，共30分） 阅读下面文字，完成小题。 我们行走在中国大地，与一个个平凡的你 。我们走过乡野，你在田间辛勤耕耘；我们走过城市，你在工地上顶着烈日 ，我们走入工厂，你在流水线上埋首奋战；我们走进大学，你在 地分析数据；我们凝眸办公室，你双手如梭，敲击代码 ；我们眺望钻井平台，你向深远处勘探，黑色的液体汩汩作响；我们走在路上，你骑着电瓶车穿梭在大街小巷，只为快递准时抵达；我们走过小区，你从早忙到晚，撑起一个家……我们看见一个个中国人在自己的位置上奋发，将旺盛的生命力焕发为光与热，只求对得起自己那份工作，对得起自己对未来的期许，对得起家人一餐温热的饭菜。 （ ）。回望改革开放四十年，凭着这样的干劲与恒心，几千年来，不仅中国人实现了空前的繁荣，还第一次满足了全民的温饱问题。这足以说明，中国人的才智与努力不输世界上任何国家，一旦重续与世界的因缘，中国人内心对美好生活的向往就会像火山一样爆发出来，被压抑的创造力就会焕发出夺目的光彩。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 不期而遇 汗流浃背 精益求精 挥洒自如 B. 不期而遇 挥汗如雨 一丝不苟 得心应手 C 擦肩而过 挥汗如雨 精益求精 得心应手 D. 擦肩而过 汗流浃背 一丝不苟 挥洒自如 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 几千年来，中国人不仅实现了空前的繁荣，还第一次解决了全民的温饱问题。 B. 几千年来，不仅中国人第一次解决了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。 C. 几千年来，中国人不仅第一次满足了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。 D. 几千年来，中国人不仅第一次解决了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，不期而遇：意思是没有约定而遇见。指意外碰见。擦肩而过：挨着肩而溜走。指没有抓住机会。结合后文“我”和“你”都在同一个地方可知，此处主要讲没有约定，偶然遇见，选用“不期而遇”。 第二处，挥汗如雨：意思是形容天热出汗多。汗流浃背：意思是汗水流得满背都是，形容非常恐惧或惭愧，现也形容流汗很多，衣服都湿透了。结合“在工地上顶着烈日”分析，此处主要讲天热出汗多，选用“挥汗如雨”。 第三处，一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。修饰“分析数据”，应该是认真、谨慎、细致的，选用“一丝不苟”。 第四处，得心应手：意思是心手相应，运用自如，多形容技艺纯熟。挥洒自如：意思是写文章、写字或绘画得心应手，随意运笔，不受拘束。结合“你双手如梭，敲击代码”分析，主要强调手法纯熟，选用“得心应手”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子语病有： 语序不当，结合关联词“不仅……还……”分析，“温饱问题”是基础，“空前繁荣”是更高层次，需先“解决温饱”再“实现繁荣”。 语序不当，两个句子的主语都是“中国人”，关联词“不仅”应该放在主语后面。 搭配不当，“满足……温饱问题”搭配不当，把“满足”改为“解决”。 只有D项修改正确。 故选D。 3. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 赐钱二百万以葬 武以始元六年春至京师 B. 惶恐饮药而死 举世混浊而我独清 C. 陵与卫律之罪上通于天 身客死于秦，为天下笑 D. 为武置酒设乐，因谓武曰 会论虞常，欲因此时降武 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.表目的，来/介词，在。句意：只不过赐钱二百万用以下葬。/苏武在汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。 B.表修饰/表转折。句意：因害怕而服毒自杀。/天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污）。 C.表处所，到/表被动，被。我李陵与卫律的罪恶，上能达到天。/自己也死在了秦国，被天下人所耻笑。 D.都是趁机的意思。句意：为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说。/一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。 故选D。 4. 下列对加点词的解释，都正确的一项是（ ） A. 如惠语以让（谦让）单于 恐前语发（暴露） B. 奋（振兴）六世之余烈 人穷（贫穷）则反本 C. 而收（逮捕）系张胜 约（结）纵离横 D. 廉颇、赵奢之伦制（制服）其兵 追亡逐北（败逃的军队） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．错误。让：责备。句意：按照常惠的话来责备单于。/担心以前（与虞常）的谈话泄露。 B．错误。穷：困厄，处于困境。句意：他奋力发展六世遗留下来的功业。/人困窘没有出路，就会追念根本。 C．正确。句意：而将张胜逮捕监禁起来。/他们相约为合纵，击破秦国的连横策略。 D．错误。制：统领，统率。句意：廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。/追逐败逃的军队。 故选C。 5. 下列对加点词的解释，都错误的一项是（ ） A. 扶辇下除 （宫殿的台阶 ） 屈平既嫉之（妒忌） B. 私候（拜访）胜曰 “离骚”者，犹离（痛苦）忧也 C. 非抗（抵抗）于九国之师也 收天下之兵（军队） D. 何谓相坐（治罪） 蹑足（置身）行伍之间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：扶着皇帝的车驾下殿阶。 嫉：恨。屈原也为此怨恨（子兰）。 B.正确。句意：私下拜访张胜说。 错误，遭受。句意：“离骚”，就是遭遇忧患的意思。 C.抗：匹敌、相当。句意：不能同九国军队匹敌。 兵：兵器。句意：收缴天下的兵器。 D.正确。句意：说什么相连坐（治罪）？ 正确。句意：置身于戍边队伍中。 故选C。 6. 下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 于是秦人拱手而取西河之外 B. 山东豪俊遂并起 C. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 D. 数通使相窥观 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义，在这种情况下；今义，表承接关系的连词。句意：在这种情况下，秦人毫不费力地夺取了西河以外的土地。 B.古义，崤山以东；今义，中华人民共和国的一个省级行政区（指山东省）。句意：崤山以东的英雄豪杰于是一起起兵（反秦）。 C.古义，骗人的假话、诡诈的言辞（名词）；今义，指无理狡辩（动词）。句意：在怀王的宠妃郑袖面前编造了一套假话。 D.古今同义，都是窥探、暗中侦察之义。句意：屡次互派使者窥探侦察（对方的情况）。 故选D。 7. 下列各项中不全含有通假字的一项是（ ） A. 不顾恩义，畔主背亲/齐与楚从亲 B. 皦然泥而不滓者也/且单于信女，使决人死生 C. 空自苦亡人之地/前以降及物故 D. 信义安所见乎/又安能以晧晧之白 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.畔，通“叛”，背叛；从，通“纵”，合纵。句意：不顾恩德，背叛主上，离弃双亲。/齐国与楚国合纵相亲。 B.泥，通“涅”，动词，染黑；女，通“汝”，你。句意：保持皎洁的品质，出污泥而不染。/况且单于信任你，让你裁决人的生死。 C.亡，通“无”，没有；以，通“已”，已经。句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。/（除去）以前已经投降和死去的人。 D.见，通“现”，显现；此句没有通假字。句意：哪里还能看到什么信义？/又哪能使自己高洁的品质。 故选D。 8. 下列对加点词的词类活用划分正确的一项是（ ） ①诚甘乐之 ②羝乳乃得归 ③蝉蜕于浊秽 ④却匈奴七百余里 ⑤同死生 ⑥陵与卫律之罪上通于天 ⑦杖汉节牧羊 ⑧宜皆降之 A. ①⑧/②⑦/③⑥/④⑤ B. ①⑤/②⑦/③⑥/④⑧ C. ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ D. ①⑤/②③/⑥⑦/④⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“乐”，形容词意动用法，以……为快乐。句意：（我也）确实会对此感到甘心快乐。 ②“乳”，名词活用为动词，哺乳、生子。句意：等到公羊生了小羊才能回去。 ③“蝉”，名词用作状语，像蝉脱壳一样。句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。 ④“却”，动词的使动用法，“使……退却”。句意：使北方匈奴退却七百余里。 ⑤“同”，形容词的意动用法，把……同等对待。句意：把生死同等看待。 ⑥“上”，名词作状语，向上、对上。句意：李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽滔天，天地不容。 ⑦“杖”，名词活用为动词，拄着杖、拿着杖。句意：他拄着汉廷的符节牧羊。 ⑧“降”，动词的使动用法，使……投降。句意：应该让他们全部投降。 ①⑤形容词的意动用法；②⑦名词用作动词；③⑥名词用作状语；④⑧动词的使动用法 故选B。 9. 下列各项中的文言句式不相同的一项是（ ） A. 送匈奴使留在汉者/明道德之广崇 B. 皆为陛下所成就/一夫作难而七庙隳 C. 子卿尚复谁为乎/雍州之地，崤函之固，自若也 D. 缑王等皆死，虞常生得/明于治乱，娴于辞令 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：送留在汉匈奴使。句意：护送留在汉朝的匈奴使者。 定语后置句，正常语序为：明广崇道德。句意：阐明广大崇高的道德。 B.被动句，“为……所”表被动。句意：都是被陛下栽培成就的。 被动句，“隳”语义被动。句意：一个人起义，而秦朝的宗庙就被毁掉了。 C.宾语前置句，正常语序为：子卿尚复为谁乎。句意：你还打算为谁守节呢？ 宾语前置句，正常语序为：雍州之地，崤函之固，若自也。句意：雍州的土地，崤山和函谷关的险固地势，还是像原来一样。 D.被动句，“生得”语义被动。句意：缑王等人都战死了，虞常被活捉。 状语后置句，正常语序为：于治乱明，于辞令娴。句意：通晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。 故选D。 10. 《苏武传》中句子，断句最合理的一项是（ ） A. 教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中 B. 教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中 C. 教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中 D. 教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：教使者对单于说，就说天子在上林苑中射猎，得到一只大雁，脚上系着一封帛书，说苏武等人在某个沼泽中。 “得雁”是动宾结构，其后断开，排除CD； “足有系帛书”是动宾结构，其后应断开，“言”的内容是“武等在某泽中”，不断开，排除A。 故选B。 11. 下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陵与卫律之罪上通于天 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 B. 见犯乃死，重负国 怀王乃悉发国中兵 C. 莫不欲求忠以自为 凿地为坎，置煴火 D. 武以始元六年春至京师 如惠语以让单于 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。 A．均为连词“和”。句意：李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽滔天，天地不容。/苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。 B．副词，才/连词，于是。句意：等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。/怀王于是尽发全国之兵。 C．动词，帮助/动词，做成。句意：没有不想求得忠臣来帮助自己。/在地上挖一个坑，在里面燃起小火。 D．介词，在/连词，来。句意：苏武在始元六年春天回到京城。/按照常惠的话来责备单于。 故选A。 12. 下列加点词解释无误的一项是（ ） A. 人君无（没有）愚智贤不肖/试使山东之国与陈涉度长絜（衡量）大 B. 然亡国破家相随属（接连）/其存（安慰）君兴国而欲反覆之 C. 卒使上官大夫短（诋毁）屈原于顷襄王/新沐（洗澡）者必弹冠 D. 何不餔（吃）其糟而啜其醨/争宠而心害（嫉妒）其能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.无：不论。句意：国君不论愚笨或明智、贤明或昏庸。 正确。句意：试着让崤山以东各国与陈涉量量长短、比比大小。 B.正确。句意：然而国破家亡的事接连不断。 存：思念。句意：他总是思念君王，希望能复兴国家，扭转局势。 C.正确。句意：终于让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 沐：洗头。句意：刚刚洗完头发的人一定要弹去帽子上的灰尘。 D.全部正确。 句意：为什么不吃众人的酒糟，喝众人的薄酒。 句意：想争得楚王对他的宠爱，心里嫉妒屈原的贤能。 故选D。 13. 下列说法不恰当的一项（ ） A. 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。 B. 汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。 C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，分为帝纪、表、书与列传，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 D. 黔首：秦朝对百姓的称呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。古代对老百姓的别称还有黎民、白丁、布衣等等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握古代文学文化常识的能力。 C.“分为帝纪、表、书与列传”错误。“书”应为“志”。 故选C。 14. 大观园原名“省亲别墅”，贾元春省亲后特许贾家姊妹与宝玉搬进去居住，下列人物与分派住处不符合的一项是（ ） A. 林黛玉-潇湘馆 B. 贾宝玉-怡红院 C. 薛宝钗-稻香村 D. 贾迎春-缀锦楼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 C.“薛宝钗—稻香村”错，薛宝钗的住处是蘅芜苑，住在稻香村的是李纨。 故选C。 15. 费孝通《乡土中国》中说“中国社会是乡土性的”，下列不能反映乡土文化的是（ ） A. 安土重迁，叶落归根 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 C. 路见不平，拔刀相助 D. 鸡犬相闻，老死不相往来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的把握的能力。 A.从文中“我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡”可知，“安土重迁，叶落归根”表达的是乡土的稳定性。 B.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的意思是：笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。表达的是乡土的守旧。文中相关的内容有“我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的”。 C.“路见不平，拔刀相助”表达的是讲义气，有正义感，这是指陌生人之间的交往。《乡土中国》之“乡土本色”一节中没有相关的表述，这不是“乡土本色”的特点。 D.“鸡犬相闻，老死不相往来”意思是：两国鸡狗的叫声都可以听见，各自吃自己国家丰富的食物，穿自己的衣服，按照自己的风俗生活，直到老死都不发动战争。这里指住的很近，但交往很少。从文中“不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以一处住在的集团为单位的”“我在上文所说的孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的”可知，“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”是乡土的封闭性。 故选C。 二、客观题 16. 翻译。 （1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 （2）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 （3）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国 【答案】（1）优秀的将领手持强劲的弓弩守卫着战略要地，可靠的大臣、精锐的士兵手持锋利的兵器盘问（过往的行人）。 （2）君主无论愚昧还是聪慧、贤明还是不贤明，没有不想寻求忠臣来辅佐自己，选拔贤才来帮助自己的。 （3）事情到了这个地步，这一定会牵连到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加辜负国家。 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“信臣”，可靠的大臣；“精卒”，精锐的士兵；“陈”，陈列、手持；“谁何”，盘诘查问。 （2）“无”，无论、不论；“不肖”，不贤明、没有才能；“自为”“自佐”，宾语前置，正常语序是“为自”“佐自”。 （3）“及”，牵连、涉及；“见犯”，被动句，被侵犯、被侮辱；“重”，更加、越发。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。 茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：汉武帝所造用以求仙居神的帐幕。②丁年：男子成丁之年，即青壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓，苏武归汉后曾奉诏拜谒武帝陵庙。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句叙写苏武被匈奴囚禁十九年后初见汉使时悲喜交集、黯然神伤的感人情景。 B. 颔联写苏武困居匈奴期间的生活情景，描绘出他望雁思归和荒塞归牧两幅图景。 C. 颈联用逆挽法，先写“回日”，再倒叙“去时”，以去时反衬回日，更增感慨。 D. 尾联写苏武没能在汉武帝时被封侯，诗人面对秋水痛哭悲悼苏武不幸的命运。 18. 结合文本，简要分析诗中表现了苏武哪些思想感情。 【答案】17. D 18. ①思念故国，见汉使而黯然神伤。 ②不畏荒寒，坚守民族气节。 ③物是人非，悲恸于汉武帝的亡故。 ④时光流转，感慨自己年华老去。 【解析】 【导语】这首诗通过描写苏武从匈奴回到故土后的感慨，表现了忠诚与悲壮的主题。诗歌以古祠、茫然的高树及断雁、归羊等景物，描绘出苍凉的环境，烘托苏武心境的寂寥，进一步突出其坚贞不屈的精神。颈联通过“回日”与“去时”的对比，反映时间流逝及命运多舛之感。尾联在茂陵前的失望与悲叹，体现出苏武功成名就的一生困顿，传达了对忠贞而未受封赏命运的惋惜。整首诗充满了对孤忠情怀的礼赞。 【17题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“诗人面对秋水痛哭悲悼苏武不幸的命运”错误，“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”的意思是可惜九泉之下的武帝没能看见苏武归来受封侯之赏，使他空自面向秋水痛哭时光的一去不返！茂陵空寂，封侯印不见，只余秋波中逝去的时光，令人悲从中来。派苏武使匈奴的武帝已经死了，苏武守节立功归来，人也老了，也没能得到武帝亲自封侯、褒奖。这样，既怀武帝，又怜自身。可见并没有明确表达诗人对苏武没有被封侯的命运的悲悼，而是通过描绘茂陵的情景和无奈的逝川表现出对苏武未能获得功名的空寂感慨。具体而言，尾联更多表达的是对历史运动和人生际遇的感叹，而非单纯悲悼苏武未能封侯的不幸命运。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。 ①“苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然”，首联想象苏武初次会见汉使时的情景。苏武在异域度过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到来自汉朝的使者，表现出极为强烈、激动、复杂的感情。这里有辛酸的追忆，有意外的惊愕，悲喜交加，感慨无穷，种种情绪，一时奔集，难以言状，难以禁受。种种情绪均可归结为：思念故国，见汉使而黯然神伤。 ②“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”，描绘了两幅画，是用逆挽法来追忆苏武生前的苦节壮举，怀念苏武崇高的爱国精神。上一幅是望雁思归图。在寂静的夜晚，天空中高悬着一轮带有异域情调的明月。望着大雁从遥远的北方飞来，又向南方飞去，一直到它的身影逐渐消失在南天的云彩中。这幅图画，形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深刻痛苦。下一幅是荒塞归牧图。在昏暗的傍晚，放眼远望，只见笼罩在一片荒烟中的连天塞草，和丘陇上归来的羊群，主要写他胡地牧羊时环境的艰辛、荒凉，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。 ③颈联二句写苏武“回日”所见所感，从相隔迢遥的时间的角度上写苏武出使和归国前后的人事变换。第五句说苏武十九年后归国时，往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，当日的“甲帐”也不复存在，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对武帝的追思。 ④第六句说回想当年戴冠佩剑，奉命出使的时候，苏武还正当壮盛之年。苏武出使是汉武帝为之赐节饯行，他自己那时也正在壮年，可是归汉之“回日”，汉室江山虽然依旧，然而人事却迥然有异于前了，这里面包含了极其深沉的感——时光流转，感慨自己年华老去。 19. 名篇名句默写。 （1）在《屈原列传》中，司马迁阐释屈原“怨”的缘由是“____________，____________”。 （2）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》作出评价的句子是“____________，____________”。 （3）司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“____________，____________”。 （4）____________，北收要害之郡。 （5）____________，而天下诸侯已困矣。 【答案】 ①. 信而见疑 ②. 忠而被谤 ③. 《国风》好色而不淫 ④. 《小雅》怨诽而不乱 ⑤. 推此志也 ⑥. 虽与日月争光可也 ⑦. 东割膏腴之地 ⑧. 秦无亡矢遗镞之费 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：谤、诽、腴、镞。 现代文阅读（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 套不住的手 赵树理 白云岗会社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。 组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动，大队成立敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。这老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没处使，自动要求出院，依旧当他的教练组长。 他教人做活，不但要求规格，而且要教架势，他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看。因为格律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太亘了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春。陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住像被柑子夹住那样疼。 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。 王新春时周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩!这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来的。” 陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手!不是开山，我这手也长不成这样;不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成这样了!” 一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人带好了握了握、伸了伸说：“还好!”说罢，卸下来交给满红媳妇说：“哲且给我放过去吧!”满红媳妇说：“爹!你就带上走吧!到地里手不冷？”老人说：“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落!”说着就放下走了。以后谷坊闸完了，别的活儿又陆续接上来—铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好裁着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。 一天，陈秉正被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除了换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上。 他住在招待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，便走出房间。因为院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。其中一截木料是截去两头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动。老人很费了点气力才掀起来，转过去了一点就又映跌死了。老人邀四个青年一同去转动木料，且趁空子解了腰带脱下他的新棉袄来放在床上，就跟着走出去了。短短一截木头，四个人就护满了，老人插不上手，只好让他们转，而自己去搬动另一截。接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来。 紧接着，大家用铁锨拢着院里的残砖、破瓦等类的零乱东西，老人跟在后边扫地。不过个把钟头就把六个院子都清理完了，垃圾都堆在大甬道的两旁，成材的东西都抬到存剩余材料的后门外，只等夜间有卡车来装载。老人对这成绩欣赏了一阵，觉着这样一清理，走步路也痛快得多。 老人重新穿起新棉袄。束住了腰，伸手去戴手套，才发现把手套丢了。老人跑到雨道旁边的垃圾堆里找，可几十筐垃圾，怎么会找到呢？ …… 老人的手套洗得干干净净的，搭在靠近火炉的一个椅背上，都快烘干了。 第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧!我这双手是找不住手套的!” （摘选自《人民文学》1960年，有删改） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说构思上以小见大，通过一双“变形”的手，刻画出一位高级社时期农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象 B. 小说的语言质朴平易，口语化很明显，但又生动形象，达到了通俗化和艺术化的高度统一。如“真像用树枝做成的小耙子”。 C. 小说通过对陈秉正以及像他这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品质，间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。 D. 小说情节可分为两个部分：先集中刻画陈秉正的手的故事，再集中讲述手套的故事。后者是对前者的深入延伸。 21. 文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析。 22. 本文以“套不住的手”为标题，有何用意？请结合文本简要分析。 【答案】20. C 21. ①细节描写。如“手掌好像四方，指头粗而短……小耙子”，通过陈秉正手部的细节刻画，突出了他作为做活质量最高的劳动人民的鲜明的特征。②语言描写。如陈秉正和满红媳妇的对话，写出了他为了方便劳动而顾不上保护自己的手，体现出他对劳动的无比热爱。③动作描写。如“弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来”，一系列的动作表现了陈秉正娴熟的劳动技能和他热爱劳动、关心集体的品格。④衬托（或烘托）。王新春是教练组副组长，种地的能手，比陈秉正还小十多岁，但他却最怕和陈秉正握手，衬托陈秉正老当益壮的特点；众多的青年劳模在陈秉正的带动和组织下参加大扫除，衬托（或烘托）出陈秉正思想觉悟高。 22. ①设置悬念，吸引读者。标题“套不住的手”，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，达到吸引读者，引发阅读兴趣的目的。②塑造人物形象。标题“套不住的手”，通过一双劳动的手，为人们揭示了陈秉正一颗伟大的心灵，突出他勤劳纯朴、热爱劳动、关心集体事业的形象特点。③串联故事情节。文章以“手”为线索展开，先是家人为保护他的手而买手套给他，然后他为了干活而忘戴手套，接着因为戴了手套而丢了手套，最后回家后归还手套。④揭示主题。作者通过对这双手的描写，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象，热情地歌颂了劳动者的美好品德，歌颂了社会主义制度的无比优越。 【解析】 【20题详解】 本题考查分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨；然后仔细阅读选项，逐一到原文中搜索相关内容，加以比对，看看是否有出入。本题要求选择“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”C项，错在“间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象”这个地方，这个表述于文无据，属于过度解读。 故选C。 【21题详解】 本题考查分析塑造人物形象方法的能力。塑造人物形象的方法主要分正面描写（语言、动作、肖像、心理、神态等）和侧面描写两大类，答题时可以从这两个方面入手。本题要求结合文本简要分析：文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的。 从“手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子”等语句可看出，这属于外貌描写，展现出他作为劳动人民勤劳的一面；而“不但要求规格，而且要教架势，他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看”这些文字属于白描，用简单的几句话勾勒出陈秉正认真负责的品质；“接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来”等属于动作描写，表现了陈秉正的能干利落的特点；陈秉正带人把院子清理干净，也属于动作描写，这表现出他思想觉悟高。“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落”“这副手套还给你们吧!我这双手是找不住手套的”等属于语言描写，表现出他的质朴、爽利的特点。 【22题详解】 本题考查分析小说标题作用的能力。答题时，要从标题手法、读者感受、文章线索、人物形象、故事情节、文章主旨等多个角度入手。结合文本简要分析本文以“套不住的手”为标题的用意。从读者层面来看， “套不住的手”初一看到，令人疑窦丛生，能够吸引读者的阅读兴趣；从人物塑造和主题的角度看，“套不住的手”指的是陈秉正那双勤劳的手，这是对陈秉正品质的形象概括，高度概括了文章主人公勤劳淳朴、热爱劳动的形象特点，热情讴歌了这样的劳动者，展现了文章主旨；从文章的结构层面来看，文章从始至终由这双“套不住的手”来连接，起到了线索作用，使故事情节更加紧凑。 【点睛】标题的常见作用： 1．交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。 2．交代故事发生的环境。 3．点明行文线索或感情线索。 4．确定文章描写对象，确定文章的感情基调。 5．交代故事发生的环境。 6．设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。 语言文字运用 23. 阅读下面的文字，按要求回答问题。 1965年出土于湖北省江陵县楚墓一号的“越王剑”全长55.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽4.6厘米①。剑身装饰着菱形花纹，剑格（剑柄与剑刃相接处）两面也用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹②。中间靠近剑格处镌刻着八个错金鸟篆体铭文“越王鸠潜，自乍用剑”。而剑主人就是卧薪尝胆、最终灭吴的越王勾践③。因此，考古学家也称此剑为“勾践剑”。无论就勾践剑的外形研制，还是质料搭配，这把剑都无疑是我国青铜短兵器中难得一见的罕见珍品④。 在①②③④中有两处错误，请指出并订正。 第________处（填序号），改为__________________ 第________处（填序号），改为__________________ 【答案】 ①. ② ②. “用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹”改为“也装饰着用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹” ③. ④ ④. 去掉“罕见” 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达准确连贯以及辨析并修改病句的能力。 ②“剑格两面也用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹”成分残缺，“用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹”是介宾短语，只能做状语，句子缺少谓语；结合前一句“剑身装饰着菱形花纹”，可以把“用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹”改为“也装饰着用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹”，这样既有了谓语，也与前一句句式结构一致。 ④“难得一见的罕见珍品”重复赘余，“难得一见”和“罕见”重复，删除“罕见”。 24. 根据要求完成下列题目。 习近平总书记曾说：“让城市留下记忆，让人们记住乡愁。”无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人，一种味道便可能告慰心灵。非遗美食，不仅是一种美食，更是一种情怀，它们承载着一座城市的记忆和生活方式，传承着一方文化。 如果用味道记住一座城市，用美食传承一方文化，你对哪种味道和它承载的文化念念不忘呢？请说说关于美食的那些事儿。不少于80字。 【答案】说到地方美食，不得不说东北的铁锅炖大鹅。外面是凛冽寒风，屋里却是暖炉红火，热气腾腾，软烂多汁的铁锅大鹅、香酥可口的锅贴。东北的铁锅炖大鹅，在满足人们的味蕾体验的同时，也让人感到了东北人的温暖和豪爽。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。 本处是说用美食记住一座城市，用美食传承一方文化，所以首先要指出的是地方的美食，然后在阐述出这一美食体现出的地方文化。比如，东北的特色美食铁锅炖大鹅，这也是今年哈尔滨火出圈之后的地方名菜。铁锅炖大鹅，热气腾腾，和东北屋外的白雪皑皑、寒风凛冽正好形成鲜明对比，让人们在品尝美食的时候，感到更多的是一种温暖。并且大铁锅、大菜量让人感受到的是东北人的热情和豪爽，这也是东北的特色文化。 25. 读下面材料，根据要求写作。 商鞅变法、五四运动、遵义会议、改革开放，无数的“变”在历史长河中改变着我们民族的命运，推动着社会的进步，让中华民族傲然立于世界。耕读传家、扶弱安贫、追祖怀远、不畏艰险，无数的“不变”在千年的文化传承中延续着我们民族的精魂，让华夏儿女虽千里万里仍血脉相依。但间歇式孝顺、刷屏式过年、淡漠式邻里关系，这些“变”让我们沉思；而故步自封、陈陈相因的“不变”也谈不上坚守。 在如今百年未有之大变局的时代，“变与不变”是当代青年人必须思索的时代课题。对此你有何想法？请结合上述材料，写一篇作文，谈谈你的感受和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在变局中寻“变”与“不变”之道 泱泱华夏，千年传承；斗转星移，沧海桑田。千年来，山川仍在，生活在中华大地上的仍然是炎黄子孙。但变化又无处不在，现代印刷替代了活字印刷，车马邮件都慢的时代逐渐被快节奏的生活取代……历经千年，千百变化，我们当应在变局中寻求变与不变之道。 承传统，传菁华，于变化世界中守不变之物。 踏上一片乡间的土地，会感受到千年前劳动人民丰收的喜悦；抚摸长城的砖石，能看到祖先的智慧与坚韧；聆听课堂上老师传授的知识，能体会到先贤志士探索时的执着与顽强……在这个每天变化的世界中总有些东西，经住了时间打磨，放射着永恒的光。身为新时代之中华少年，我们同祖国一起面对百年未有之大变局，先人的智慧，中华民族优秀的精神文化基因，都是祖先们给的馈赠，已经也正在蜕变为我们打开新世纪新世界变换迷局的金钥匙——让我们用这把“不变的钥匙”去打开世界的大门，去适应世界的变化，去助力华夏民族的复兴腾飞。 敢创新，敢变革，应对千变万化之局。 有人说，“新冠疫情之后，‘旧世界’不复存在，‘新世界’喜忧参半。”这是因为我们正处在这变局之中，无法看透当时的历史，但正因为我们在迷局中，我们更应该以变化之笔书写非凡历史。新冠给全世界以沉重打击，但中国却快速改变防疫策略，扛住当头一棒。面对变异的德尔塔毒株，科研人员不再执着于先前的疫苗而是改变策略，针对毒株特点对其改造。面对国外3G技术的强控，中国研发4G、5G，终于实现了4G并跑，5G领跑。身为新时代之中华少年，我们应敢创新，勇变革，不错过百年未有之大变局的机会，以变应变，在创新中成长，在成长中求发展。 千变万化，中华少年当守精华，勇创新，迎未来。 如今，中国GDP快速上升，中国疫苗研究取得突破性进展，破冰者号勇敢远航……中国正一步步以大国姿态走向强国，我们正见证着人类历史的伟大转折。在这百年未有之大变局之中，我们继守传统，取精华，去糟粕；我们勇于创新，以应变化之局。身为新时代之中华好少年，应以“不变”作为我们的基石，化“变”为利剑去应对和开创无限可能的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道任务驱动型材料作文题。 材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从政治变革、文化传承和人际交往等方面来阐述，这几个方面都很有社会代表性和价值启示性。从“变”的角度看：除了材料中所举的政治变革之外，我们还能看到历史上以及生活中诸多“变”及其给我们带来的深远影响，如国学著作的传播方式和人们的阅读方式的变化，反映出科技的进步和人们对精神生活的追求；人才流动的方向的变化，从侧面反映了中国这些年发展势头迅猛；人际交流的方式的改变折射出科技的强大；中国的社会面貌发生了翻天覆地的变化，反应的是中国崛起的过程和良好的发展势头；国际风云形式瞬息万变，反应的是各国间的关系复杂，矛盾、较量的强弱随时都在变化。而从“不变”的角度看，我们生活中有不变的、积极向上的东西让我们在坚守，如扶弱安贫、不畏艰险等个人的美好品质，人与人之间的真挚情谊，从大的角度说，更有中国与世界命运与共、和平友好的不变的道义担当……当然，对于“不变”，材料并没有一味肯定，而是指出有些墨守成规、因循守旧的“不变”值得我们去反思、破除。所以，如何在时代发展中积极应“变”，开创新生，又能坚守住“不变”的美好品质，是本次作文应该思考和解决的问题。 试题引导语指出当今时代，我们应该如何应对这些“变”与“不变”。对此，首先应该认识到，我们这些新时代青少年是中国伟大事业的接班人，我们身处两个一百年的交汇点之中，肩负着重大的责任。因此，一方面，我们要有“变”的勇气与魄力，不当被洪流所湮没，被时代所裹挟，要有勇立潮头、开拓发展的理想信念；另一方面，也要认识到，时代虽然在变，但实现中华民族伟大复兴的理想未变，而我们也应坚守不变的初心。 本次试题较适合写成议论文，议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等。本文可采用并列式结构，首先提出中心论点：阅读场景在变，先贤哲思永存。其次，提出分论点，如“先贤哲思的光芒”“先贤哲思的力量”“先贤哲思的现代意义”，进行并列式阐述。可列举一些事例加强论证力度。最后，总括全文，结合当下时代特征再次点题，做到首尾呼应。 立意： 1.以“不变”应对百年未有之大变局。 2.不变的是初心。 3.在“变”与“不变”中昂首前行。 4.世界在“变”，何不以变应变。 5.锐意而“变”，适时而“变”。 6.“变”源于一份责任与担当，“不变”是一种坚守和信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期第一次阶段性检测·语文 一、选择题（每题2分，共30分） 阅读下面文字，完成小题。 我们行走在中国大地，与一个个平凡的你 。我们走过乡野，你在田间辛勤耕耘；我们走过城市，你在工地上顶着烈日 ，我们走入工厂，你在流水线上埋首奋战；我们走进大学，你在 地分析数据；我们凝眸办公室，你双手如梭，敲击代码 ；我们眺望钻井平台，你向深远处勘探，黑色的液体汩汩作响；我们走在路上，你骑着电瓶车穿梭在大街小巷，只为快递准时抵达；我们走过小区，你从早忙到晚，撑起一个家……我们看见一个个中国人在自己的位置上奋发，将旺盛的生命力焕发为光与热，只求对得起自己那份工作，对得起自己对未来的期许，对得起家人一餐温热的饭菜。 （ ）。回望改革开放四十年，凭着这样的干劲与恒心，几千年来，不仅中国人实现了空前的繁荣，还第一次满足了全民的温饱问题。这足以说明，中国人的才智与努力不输世界上任何国家，一旦重续与世界的因缘，中国人内心对美好生活的向往就会像火山一样爆发出来，被压抑的创造力就会焕发出夺目的光彩。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 不期而遇 汗流浃背 精益求精 挥洒自如 B 不期而遇 挥汗如雨 一丝不苟 得心应手 C 擦肩而过 挥汗如雨 精益求精 得心应手 D. 擦肩而过 汗流浃背 一丝不苟 挥洒自如 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 几千年来，中国人不仅实现了空前的繁荣，还第一次解决了全民的温饱问题。 B. 几千年来，不仅中国人第一次解决了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。 C. 几千年来，中国人不仅第一次满足了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。 D. 几千年来，中国人不仅第一次解决了全民温饱问题，还实现了空前的繁荣。 3. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 赐钱二百万以葬 武以始元六年春至京师 B 惶恐饮药而死 举世混浊而我独清 C. 陵与卫律之罪上通于天 身客死于秦，为天下笑 D. 为武置酒设乐，因谓武曰 会论虞常，欲因此时降武 4. 下列对加点词的解释，都正确的一项是（ ） A. 如惠语以让（谦让）单于 恐前语发（暴露） B. 奋（振兴）六世之余烈 人穷（贫穷）则反本 C. 而收（逮捕）系张胜 约（结）纵离横 D. 廉颇、赵奢之伦制（制服）其兵 追亡逐北（败逃的军队） 5. 下列对加点词的解释，都错误的一项是（ ） A. 扶辇下除 （宫殿的台阶 ） 屈平既嫉之（妒忌） B. 私候（拜访）胜曰 “离骚”者，犹离（痛苦）忧也 C. 非抗（抵抗）于九国之师也 收天下之兵（军队） D. 何谓相坐（治罪） 蹑足（置身）行伍之间 6. 下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 于是秦人拱手而取西河之外 B. 山东豪俊遂并起 C. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 D. 数通使相窥观 7. 下列各项中不全含有通假字的一项是（ ） A. 不顾恩义，畔主背亲/齐与楚从亲 B. 皦然泥而不滓者也/且单于信女，使决人死生 C. 空自苦亡人之地/前以降及物故 D. 信义安所见乎/又安能以晧晧之白 8. 下列对加点词的词类活用划分正确的一项是（ ） ①诚甘乐之 ②羝乳乃得归 ③蝉蜕于浊秽 ④却匈奴七百余里 ⑤同死生 ⑥陵与卫律之罪上通于天 ⑦杖汉节牧羊 ⑧宜皆降之 A. ①⑧/②⑦/③⑥/④⑤ B. ①⑤/②⑦/③⑥/④⑧ C. ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ D. ①⑤/②③/⑥⑦/④⑧ 9. 下列各项中的文言句式不相同的一项是（ ） A. 送匈奴使留在汉者/明道德之广崇 B. 皆为陛下所成就/一夫作难而七庙隳 C. 子卿尚复谁为乎/雍州之地，崤函之固，自若也 D. 缑王等皆死，虞常生得/明于治乱，娴于辞令 10. 《苏武传》中句子，断句最合理的一项是（ ） A. 教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中 B. 教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中 C. 教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中 D. 教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中 11. 下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陵与卫律之罪上通于天 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 B. 见犯乃死，重负国 怀王乃悉发国中兵 C. 莫不欲求忠以自为 凿地为坎，置煴火 D. 武以始元六年春至京师 如惠语以让单于 12. 下列加点词解释无误的一项是（ ） A. 人君无（没有）愚智贤不肖/试使山东之国与陈涉度长絜（衡量）大 B. 然亡国破家相随属（接连）/其存（安慰）君兴国而欲反覆之 C. 卒使上官大夫短（诋毁）屈原于顷襄王/新沐（洗澡）者必弹冠 D. 何不餔（吃）其糟而啜其醨/争宠而心害（嫉妒）其能 13. 下列说法不恰当一项（ ） A. 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。 B. 汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。 C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，分为帝纪、表、书与列传，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 D. 黔首：秦朝对百姓的称呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。古代对老百姓的别称还有黎民、白丁、布衣等等。 14. 大观园原名“省亲别墅”，贾元春省亲后特许贾家姊妹与宝玉搬进去居住，下列人物与分派的住处不符合的一项是（ ） A. 林黛玉-潇湘馆 B. 贾宝玉-怡红院 C. 薛宝钗-稻香村 D. 贾迎春-缀锦楼 15. 费孝通《乡土中国》中说“中国社会是乡土性的”，下列不能反映乡土文化的是（ ） A. 安土重迁，叶落归根 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 C. 路见不平，拔刀相助 D. 鸡犬相闻，老死不相往来 二、客观题 16. 翻译。 （1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 （2）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 （3）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。 茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：汉武帝所造用以求仙居神的帐幕。②丁年：男子成丁之年，即青壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓，苏武归汉后曾奉诏拜谒武帝陵庙。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句叙写苏武被匈奴囚禁十九年后初见汉使时悲喜交集、黯然神伤的感人情景。 B. 颔联写苏武困居匈奴期间的生活情景，描绘出他望雁思归和荒塞归牧两幅图景。 C. 颈联用逆挽法，先写“回日”，再倒叙“去时”，以去时反衬回日，更增感慨。 D. 尾联写苏武没能在汉武帝时被封侯，诗人面对秋水痛哭悲悼苏武不幸的命运。 18. 结合文本，简要分析诗中表现了苏武哪些思想感情。 19. 名篇名句默写。 （1）在《屈原列传》中，司马迁阐释屈原“怨”的缘由是“____________，____________”。 （2）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》作出评价的句子是“____________，____________”。 （3）司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“____________，____________”。 （4）____________，北收要害之郡。 （5）____________，而天下诸侯已困矣。 现代文阅读（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 套不住的手 赵树理 白云岗会社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。 组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动，大队成立敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。这老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没处使，自动要求出院，依旧当他的教练组长。 他教人做活，不但要求规格，而且要教架势，他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看。因为格律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太亘了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春。陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住像被柑子夹住那样疼。 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。 王新春时周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩!这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来的。” 陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手!不是开山，我这手也长不成这样;不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成这样了!” 一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人带好了握了握、伸了伸说：“还好!”说罢，卸下来交给满红媳妇说：“哲且给我放过去吧!”满红媳妇说：“爹!你就带上走吧!到地里手不冷？”老人说：“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落!”说着就放下走了。以后谷坊闸完了，别的活儿又陆续接上来—铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好裁着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。 一天，陈秉正被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除了换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上。 他住在招待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，便走出房间。因为院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。其中一截木料是截去两头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动。老人很费了点气力才掀起来，转过去了一点就又映跌死了。老人邀四个青年一同去转动木料，且趁空子解了腰带脱下他的新棉袄来放在床上，就跟着走出去了。短短一截木头，四个人就护满了，老人插不上手，只好让他们转，而自己去搬动另一截。接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来。 紧接着，大家用铁锨拢着院里的残砖、破瓦等类的零乱东西，老人跟在后边扫地。不过个把钟头就把六个院子都清理完了，垃圾都堆在大甬道的两旁，成材的东西都抬到存剩余材料的后门外，只等夜间有卡车来装载。老人对这成绩欣赏了一阵，觉着这样一清理，走步路也痛快得多。 老人重新穿起新棉袄。束住了腰，伸手去戴手套，才发现把手套丢了。老人跑到雨道旁边的垃圾堆里找，可几十筐垃圾，怎么会找到呢？ …… 老人的手套洗得干干净净的，搭在靠近火炉的一个椅背上，都快烘干了。 第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧!我这双手是找不住手套的!” （摘选自《人民文学》1960年，有删改） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说构思上以小见大，通过一双“变形”的手，刻画出一位高级社时期农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象 B. 小说的语言质朴平易，口语化很明显，但又生动形象，达到了通俗化和艺术化的高度统一。如“真像用树枝做成的小耙子”。 C. 小说通过对陈秉正以及像他这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品质，间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。 D. 小说情节可分为两个部分：先集中刻画陈秉正的手的故事，再集中讲述手套的故事。后者是对前者的深入延伸。 21. 文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析。 22. 本文以“套不住的手”为标题，有何用意？请结合文本简要分析。 语言文字运用 23. 阅读下面的文字，按要求回答问题。 1965年出土于湖北省江陵县楚墓一号的“越王剑”全长55.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽4.6厘米①。剑身装饰着菱形花纹，剑格（剑柄与剑刃相接处）两面也用蓝色琉璃镶嵌的精美花纹②。中间靠近剑格处镌刻着八个错金鸟篆体铭文“越王鸠潜，自乍用剑”。而剑主人就是卧薪尝胆、最终灭吴的越王勾践③。因此，考古学家也称此剑为“勾践剑”。无论就勾践剑的外形研制，还是质料搭配，这把剑都无疑是我国青铜短兵器中难得一见的罕见珍品④。 在①②③④中有两处错误，请指出并订正。 第________处（填序号），改为__________________ 第________处（填序号），改为__________________ 24. 根据要求完成下列题目。 习近平总书记曾说：“让城市留下记忆，让人们记住乡愁。”无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人，一种味道便可能告慰心灵。非遗美食，不仅是一种美食，更是一种情怀，它们承载着一座城市的记忆和生活方式，传承着一方文化。 如果用味道记住一座城市，用美食传承一方文化，你对哪种味道和它承载的文化念念不忘呢？请说说关于美食的那些事儿。不少于80字。 25. 读下面的材料，根据要求写作。 商鞅变法、五四运动、遵义会议、改革开放，无数的“变”在历史长河中改变着我们民族的命运，推动着社会的进步，让中华民族傲然立于世界。耕读传家、扶弱安贫、追祖怀远、不畏艰险，无数的“不变”在千年的文化传承中延续着我们民族的精魂，让华夏儿女虽千里万里仍血脉相依。但间歇式孝顺、刷屏式过年、淡漠式邻里关系，这些“变”让我们沉思；而故步自封、陈陈相因的“不变”也谈不上坚守。 在如今百年未有之大变局的时代，“变与不变”是当代青年人必须思索的时代课题。对此你有何想法？请结合上述材料，写一篇作文，谈谈你的感受和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $