2 走月亮课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《走月亮》展开，通过诗意排比导入营造氛围，结合作者简介、“走月亮”风俗常识铺垫文化背景，再经朗读、字词学习（如“稻穗”“鹅卵石”等），到分段解析“月亮升起图”“月下溪边图”等画面，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，如介绍南方“走月亮”习俗传承文化，引导概括“月亮牵星图”等画面培养美感，结合生字结构指导（如“填”内三横、“熟”勿少点）提升语言运用能力。采用画面分析法与问题驱动，学生能体会亲情与自然美，教师可直接使用系统资料提高教学效率。

走月亮 四年级上册 新课导入 天上的月儿，弯了又圆了; 地上的人影，近了又远了; 山里的溪流，深了又浅了; 园里的果香，浓了又淡…… 让我们跟着“我”和阿妈的脚步， 去欣赏一幅幅静谧温馨的画面吧! 作者简介 吴然原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。 作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。 3 风俗常识 “走月亮”是我国南方特有的习俗，人们常在有月亮的晚上到户外游玩、散步、嬉戏。通常指的是在月光下散步。 4 请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。 初读课文 5 鹅卵石 风俗 跃出 稻穗 镀金 田埂 闪烁 dù sú yuè suì é luǎn gěng shuò 生字识记 6 淘 鹅 卵 坑 牵 洼 填 庄 俗 跃 葡 稼 萄 稻 熟 生字识记 7 tián shú dào 注意里面是三横。 填 熟 稻 左右结构 上下结构 左右结构 注意不要少写这一点。 注意里面不是一横 生字识记 8 汩汩: 闪闪烁烁： 风俗： 招待： 新鲜： 清新： 形容水流动的声音。本文形容沟水流动的样子。 形容（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。本文指村里的习惯。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。 理解词语 （刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质。 表示清爽而新鲜。 9 练一练 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( )。 A.洱海(ěr) 泼剌(là) B.风俗(shú) 汩汩(gǔ) C.田埂(gěn) 银毯(tǎn) D.闪烁(suò) 镀亮(dù) 2.选择合适的词语填空。 清新 新鲜 （1）冰箱里有（ ）的水果。 （2）山里的空气真（ ）。 A 新鲜 清新 10 秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。 时间 地点 事件 人物 1、课文讲了一件什么事？ 2、我和阿妈在哪里走月亮？ 整体感知 11 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮! 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 走月亮 1 2 3 4 整体感知 1-3段：“我”和阿妈在小路上走月亮。 12 啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找免草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢? 5 6 4-5段：“我”和阿妈在溪边走月亮。 整体感知 13 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮! 6-7段：“我”和阿妈在田埂上走月亮。 8-9段：走月亮带给“我”的感受。 7 8 9 整体感知 14 精读课文 这句话在文中出现了几次？每次出现，“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？ 看到了什么画面？ 我和阿妈走月亮 15 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮! “我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。这是月亮升起的画面。 月亮升起图 精读课文 任务1 概括画面 16 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 水塘抱月 形象地写出了月亮与水塘相互融合的生动画面。 溪水流香 月下溪边图 精读课文 17 自学提示：默读课文，先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在什么地点，最后试着概括看到的画面。 默读6-7自然段，用简短的语句概括文中的画面。 精读课文 18 月下田园图 “我”和阿妈看到（ ）、（ ），听到秋虫唱着、（ ），闻到水果的甜香，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”概括。 村道 沟水汩汩 月下田园 田野 稻田 精读课文 19 月亮牵星图 “我”和阿妈看到（ ）有（ ）、还有闪闪烁烁的（ ），可以用“（ ）”概括。 天上 一轮圆月 小星星 月亮牵星 精读课文 20 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 画面：洗衣、做船 感受：喜悦和幸福 任务2 体会感受 精读课文 21 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？ 精读课文 画面：月光下我和阿妈在果园行走，闻到果子的甜香 感受：温馨、奇妙、惬意 22 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 精读课文 画面：月光下我和阿妈行走、月亮牵着小星星。 感受：浓浓的亲情 23 月下溪边图——溪水流香 水塘抱月 走月亮 月亮升起图——明亮柔和 照亮大地 月下田园图——果香四溢 丰收在望 月亮牵星图——秋夜奇妙 幸福温馨 浓浓的亲情 课堂小结 24 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间 ，抒发了“我”内心的 。 浓浓的亲情 喜悦和幸福感 文章主旨 25 练一练 联系全文,“啊,我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现的原因是( )。 A.为了表示“我”和阿妈去过很多地方。 B.既抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情,又在结构上起串联全文的作用。 C.家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。 D.作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。 B 26 课 后 拓 展 课 后 拓 展 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 27 下次课再见 28 $