七年级下册 同步高效集训八 走进法治天地-【学海风暴·PK中考】2026江西中考道德与法治备考集训本+题型练

和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 同步高效集训六做情绪情感的主人 一、 1.D【解析】材料告诉我们要学会合理地调节情绪，D 符合题意；“一切”“只能”说法太绝对，A、B排除；不同 的情绪带给我们不同的感受，C错误。故选D。 2.D【解析】长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”体现出 作者对民众疾苦的同情，“人生自古谁无死？留取丹 心照汗青”体现了作者为了国家甘愿赴死的爱国情 怀。这共同表达了忧国忧民的爱国情感，D符合题意； A、B、C不符合题意，排除。故选D。 3.A【解析】“放青松”“好运兰”“拒绝蕉绿”等创新产 品，借助名称和寓意给予年轻人积极心理暗示，帮助 年轻人调节情绪、疗愈内心。这些创新产品能够满足 年轻人的情感需求，助力他们调节情绪，守护身心健 康。①③符合题意：我们可以适当消费，获得心理慰 藉，但不能被消费主义裹挟，过度消费，②错误：逃避 社会现实不利于正确排解情绪，④错误。故选A。 4.A【解析】题干中学校的美育活动有利于学生发展兴 趣爱好，提升审美素养，品味美好情感，①②符合题 意：③材料未体现，排除：学生参加美育活动是享受文 化权利的表现，④错误。故选A。 5.示例：①我们的情绪受多方面因素影响。②情绪会影 响我们的观念和行动。③我们需要了解、接受、用恰 当的方式表达情绪。④我们要学会合理调节情绪。 ⑤我们要善于向榜样学习。⑥我们要养成自我省察 的习惯，积极调整自己。⑦我们要相信自己、战胜自 己、超越自己，做到自信自强。 同步高效集训七在集体中成长 一、 1.B【解析】对于材料中教育部办公厅发出的通知，中 学生应该自觉遵守和维护集体规则，B符合题意：带手 机是个人权利，但是要遵守集体规则，A错误：服从集 体利益不一定要放弃个人利益，C错误：D观点太绝 对，排除。故选B。 2.C【解析】从漫画中同学们的发言可以看出，他们注 重遵守共同的规则、互相尊重、友善相待、分工合作、 互相激励等。这些都有利于共建共享美好集体，C符 合题意：题干未涉及如何在集体生活中成就自己、如 何正确认识集体的重要性、如何在集体生活中发展个 性，A、B、D不符合题意。故选C。 3.A【解析】针对排练中出现的问题，同学们应该树立 共同目标，让集体的和声更美，各尽其能，发挥所长， 为集体出力，①③符合题意：个人利益与集体利益在 本质上是一致的，维护集体利益并不一定要放弃一切 个人利益，②错误：应该坚持集体主义，反对只顾个人 利益、不顾他人的个人英雄主义，④错误。故选A。 4.D【解析】面对共同的困难，漫画中左边的人物袖手 旁观，未能共同承担责任，启示我们在集体活动中应 积极行动、互相配合、团结协作，实现集体目标，D符合 题意；A、B、C观点与漫画寓意无关，排除。故选D。 5.A【解析】分析材料可知，上自习课时，小王自觉遵守 纪律，有利于营造和谐有序的集体环境，A符合题意： 小张在自习课上大声喧哗、小赵逃避劳动、小李不去 社区服务，均不利于营造和谐有序的集体环境，B、C、D 错误。故选A。 6.D【解析】分析可知，甲错误，“要比赛，就要得第一” 的说法太绝对，是过于重视结果的表现：乙错误，举行 体育比赛有利于学生成长，很值得：丙正确，比赛锻炼 了身体，增强了班级凝聚力；丁正确，肯定了对手并表 示继续努力，展现了团结与积极的态度，符合集体主义 精神。D符合题意。 二、 7.示例：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②要学会 正确对待老师的批评。③要学会学习，掌握科学的学 习方法，坦然面对学习压力。④要学会合理调节情绪， 成为情绪的主人。⑤要悦纳生理变化，学会接纳自己。 三、 8.(1)示例：正确处理个人利益与集体利益的关系。 (2)示例：①在搜集资料的过程中，拓宽了视野，增长了 知识。②通过参加辩论赛，提高了思维能力、语言表达 能力和团队协作能力。③有助于学会与人交往，发展 个性，培养责任感。(3)示例：①确定共同的愿景。 ②树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③树立正确 的合作与竞争观念。④坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神。 同步高效集训八走进法治天地 1.A【解析】题干中，第十四届全国人民代表大会常务 委员会第十五次会议通过《中华人民共和国民营经济 促进法》，涉及立法，体现了法律是由国家制定或认可 的，A符合题意：B、D题干未体现，排除：在我国国民 经济中，国有经济居主导地位，C错误。故选A。 2.A【解析】材料中，法院依法判决学校不担责。这体 现了法律是处理矛盾和纠纷的标尺，纠正了“学生出 事学校必担责”的偏见，①②符合题意；法院的判决是 公正的，不会加刷家校矛盾，有利于学生健康成长， ③④错误。故选A。 参考答案 27 3.C【解析】漫画反映了通过网络实名制的方式防止未 成年人沉迷网络游戏，这是专门针对未成年人上网所 采取的特殊保护，体现了对未成年人的网络保护，C符 合题意：漫画未涉及家庭保护、政府保护、学校保护， A、B、D不符合题意。故选C。 4.C【解析】广西召开维护校园安全稳定和学生合法权 益专题会议，强调各地各有关部门要采取措施，全力 维护学生合法权益和校园安全稳定。这旨在为学生 的健康成长保驾护航，体现了对学生的特殊关爱和保 护，②③符合题意；“杜绝”夸大了此次会议的作用， ①错误：“所有学生都缺乏自我保护意识”不符合实 际，④错误。故选C。 5.B【解析】初中生小周受到法律处罚的案例，告诉我 们未成年人也要依法约束自己的行为，B符合题意；A 与题意不符，排除：未成年人是社会生活中的民事主 体，C错误；任何人的违法行为都应受到法律处罚，刑 事违法行为要受到刑罚处罚，D错误。故选B。 6.A【解析】法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结 果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模 拟审判。此举旨在提升青少年的法治素养，增强青少 年网络安全意识，①③符合题意：②④不符合题意。 故选A。 7.D【解析】“首违不罚”等柔性执法新模式，既维护了 法律的严肃性，又引导违法者改正错误，促进社会和 谐，体现了法律指引、教育人向善的功能，②④符合题 意：柔性执法并非纵容违法，法律权威不会因此而减 弱，①错误；法律面前人人平等，柔性执法是对轻微违 法者的合理容错，并非赋予其特权，③错误。故选D。 二、 8.(1)示例：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保 护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予 未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步 的应有之义。(2)示例：①家庭：父母应给予未成年人 正确的教育和引导，包括生活上的关心照顾和思想上 的教育培养。②学校：重视青少年法治教育、道德教 育和安全教育。③社会：创造有利于未成年人健康成 长的社会环境。④个人：增强法治意识，提高自我保 护意识和能力。 9.(1)示例：①同学甲的观点错误。延长课间活动时间虽 然使课堂时间和学习时间减少了，但能让学生在课间 得到充分休息和放松，从而提高学习效率，促进身心 健康。这有利于学生成长。②同学乙的观点错误。学 校统一安排课间活动，能保障活动有序开展，提高安 全性；同时，也能保障学生有一定的自由活动时间。 28 A。己·已6江西道德与法治 这有助于丰富校园生活，促进学生全面发展。(2)示 例：①教师严格遵守下课时间，不拖堂。②学校制订课 间活动计划，合理安排自由活动和集体活动时间。 ③加强对课间活动的管理和监督，保障活动质量。 八年级上册 同步高效集训九走进社会生活 一、 1.C【解析】大学生参与大学生志愿服务西部计划，助 力祖国建设，体现了他们用实践充盈生命，关心社会 发展，服务和奉献社会，贡献青春力量，②③符合题意： “伟大才有价值”说法太绝对，①错误：“随心所欲发展” 与大学生有目的、有组织的行为不符，④错误。故 选C。 2.A【解析】结合材料，开展“垃圾分类小课堂”活动，向 居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类 操作，有助于青少年养成亲社会行为，增强社区居民 的环保意识，①②符合题意：③④材料未体现，排除。 故选A。 3.C【解析】材料中的年轻人划定数字使用的“休息 区”、适时断网，就是在合理控制使用网络的时间，避免 被海量信息支配、沉迷网络，C符合题意：A、B、D材料 未体现，排除。故选C。 4.A【解析】犯罪分子利用AI技术进行诈骗，威胁公民 个人信息安全和财产安全。对此，公民需要提升媒介 素养，防止个人信息泄露；遵守道德和法律，营造良好 的网络环境。①②符合题意：材料未涉及网络谣言问 题，③不符合题意：材料未涉及沉迷网络和欺凌问题， ④不符合题意。故选A。 5.D【解析】DeepSeek火爆出圈，AI也成为一些学生完 成作业秒出答案的“神器”，体现了网络的两面性。对 此，学生应该明白网络无限，自由有界，要合理利用，D 符合题意：学习没有捷径，A错误：要合理利用网络，B 错误：网络无法解决一切问题，C错误。故选D。 6.A【解析】张许熠在互联网平台分享其创作的100多 条科普短视频，成为网络“小达人”，启示我们要正确利 用网络，提高媒介素养，传播网络正能量，A符合题意； B不是青少年的做法，排除：要慎重结交网友，C错误； 要完善自我，发展独立思维，但不能一味追求标新立 异，D错误。故选A。 二、 7.(1)示例：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我 省察的习惯，通过自省和慎独端正自己的行为。(2)示 例：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。 ②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳同步高效集训八 一、单项选择题 1.(2025广东)学校普法宣传栏展示了如下内 容。这一内容体现了 ( 2025年4月30日，第十四届全国人民代 表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人 民共和国民营经济促进法》。该法自2025年5 月20日起施行。 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律强化民营经济的主导地位 D.法治激发各类市场主体的活力 2.学生徐某在学校下楼时摔伤，徐某家长认为 学校监管不力，遂诉至法院请求判令学校赔 偿医疗费、营养费等8万元。因学校楼梯设 施完善，学校经常开展安全教育且事发后及 时将徐某送至医院，法院依法判决学校不担 责。法院的判决 ①纠正了“学生出事学校必担责”的偏见 ②体现了法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③未考虑学校的责任，必然加剧家校矛盾 ④体现了司法不公，不利于学生健康成长 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 3.下面漫画体现了对未成年人的 不能玩了 身份证 注册 A.家庭保护 B.政府保护 C.网络保护 D.学校保护 4.2025年2月16日，广西维护校园安全稳定 和学生合法权益专题会议在南宁召开。会 议强调，广西各地各有关部门要提高政治站 位，坚持问题导向，以零容忍态度打击侵害 走进法治天地 未成年人权益违法犯罪，全力维护学生合法 权益和校园安全稳定。此次会议的召开 ( ①可以杜绝未成年人受到不法侵害②旨 在为学生的健康成长保驾护航③体现了 对学生的特殊关爱和保护④说明所有学 生都缺乏自我保护意识 A.①③B.①④C.②③D.②④ 5.(2025广东)初中生小周在网上散布大量贬 损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法 院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周 向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损 害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我 们 A.家庭保护是未成年人保护的基础 B.未成年人也要依法约束自己的行为 C.未成年人不是社会生活中的民事主体 D.任何人的违法行为都应受到刑罚处罚 6.(2025安徽)在某法院青少年法治教育基地， 法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结 果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法 案件的模拟审判。此举旨在 ①提升青少年的法治素养②保障公民权 利不受侵犯③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法 A.①③B.①④C.②③D.②④ 7.法治观念近年来，全国不少地方行政执法部 门积极探索推行“首违不罚、公益减罚、轻微 速罚”的柔性执法新模式，根据违法行为的 具体情况，变“严罚式”管理为“容错式”服 务。对此，下列分析正确的是 ( ①法律权威因柔性执法而减弱②促进了 法律效果和社会效果的统一③说明轻微 违法的人享有特权④发挥了法律指引、教 育人向善的作用 A.①②B.③④ C.①③ D.②④ 集训本 A347 二、简要回答 8.课标·案例分析阅读材料，回答问题。 材料一2025年5月30日，最高人民法院 发布的未成年人审判工作情况显示，针对案 件审理过程中发现的家庭、学校、政府相关 职能部门在防范未成年人犯罪及遭受侵害 方面存在的管理漏洞和安全隐患，人民法院 依法向未成年人家长发出安全提示，向学 校、政府相关职能部门等发出司法建议，推 动相关问题解决，以司法保护促推家庭保 护、学校保护、社会保护、网络保护，同时协 调落实政府的相关工作。 (1)材料体现国家高度重视对未成年人的保 护。请你说说国家这样做的原因。 材料二校园欺凌是指在校园内外学生间 一方通过肢体、语言以及网络手段实施欺 负、侮辱，从而给另一方带来身体伤害或者 精神损害的事件。校园欺凌的发生，是多种 因素综合作用的结果。其中，家庭、学校、社 会、个人四个层面是特别值得关注的因素。 因素1缺乏家庭关爱和教育，父母疏于管教或 者没有能力管教未成年人… 因素2学校宿舍和厕所等隐蔽场所成为欺凌事 件经常发生的地方… 因素3暴力影视、游戏在未成年人群体中流行 产生不良的社会影响… 因素4未成年人法治意识淡薄，自我保护意识 和能力不强… 348A。2025江西道德与法治 (2)为预防校园欺凌事件的发生，请你从家 庭、学校、社会、个人的角度提出合理化建议。 ).阅读材料，回答问题。 材料新学期开始，全国多地开始实行课间 延长至15分钟的政策，旨在通过增加课间 活动时间，丰富校园生活，促进学生的身心 健康，促进学生全面发展。以下是几位同学 的讨论： 同学甲：课间活动时间延长了，那意味着 我们的课堂时间和学习时间减少了。这不利 于我们的成长。 同学乙：听说以后课间活动由学校统一安 排，那我们就没有自由活动的时间了。 同学丙：如果老师经常拖堂，或者下课后 学生还是像以前一样不出去活动，那所谓的大 课间也只会流于形式。 (1)请针对同学甲和同学乙的观点进行 评析。 (2)针对同学丙反映的问题，请你向学校提 出合理化建议。