2.2 第3课时 影响因素复杂-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册地理课时分层提优课件PPT（人教版2024）

该初中地理课件围绕气候对人类活动的影响，通过秋裤预警地图、银杏观赏时间等生活化案例导入，引导学生从气温分布现象分析纬度、地形、海陆位置等影响因素，进而探究气候对河流、民居、农业的作用，搭建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于采用项目式学习，结合人地协调观、综合思维与区域认知，通过甘肃土墙平顶与浙江砖墙斜顶等民居差异实例，分析气候对生产生活的影响。注重地图运用与案例探究，助力学生提升地理实践力，也为教师提供结构化教学资源，增强课堂互动与知识应用。

第二章　中国的自然环境 第二节　气候 第3课时　影响因素复杂 2 知识体系构建 课时分层提优 返回目录 地形通过海拔、坡向、山脉走向等影响气温和降水，形成复杂多样的气候。 (1)海拔：海拔每升高100米，气温下降约0.6℃,导致垂直气候带分布。如：青藏高原因海拔高， 形成“全年低温、降水较少”的高原山地气候。 (2)山脉阻挡作用：山脉阻挡冷空气或暖湿气流，导致两侧气候差异显著。如：秦岭阻挡冬季风南下，使南方冬季气温比北方高；横断山脉阻挡西南季风，形成“雨影区”。 (3)坡向差异：迎风坡降水多，背风坡降水少(焚风效应)。如：台湾山脉东侧迎风坡年降水量超过3000毫米，西侧背风坡不足1000毫米。 返回目录 中国天气网以日最低气温跌至5℃以下作为穿秋裤的标准，最低气温跌至10℃以下为即将穿秋裤的标准，替天下妈妈友情发布秋裤预警地图。据此，完成1～4题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.下列界线大致与图中秋裤分割线吻合的是( ) A. 黑河—腾冲一线 B. 第二、三级阶梯分界线 C. 秦岭—淮河一线 D. 第一、二级阶梯分界线 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.图中“不穿秋裤则冻”的城市是 ( ) A.哈尔滨 B.北京 C. 上海 D. 广州 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.秋裤预警地图反映出冬季我国气温南北差异大，其主要影响因素是 ( ) A. 纬度位置 B. 海陆位置 C.地形 D.人类活动 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.图中甲区域比上海气温高的主要原因是 ( ) A. 海拔低 B. 纬度低，气温高 C.内陆地区受夏季风影响小 D.盆地周围高大山脉阻挡了冬季风 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 银杏变黄主要是由于秋季气温下降和光照减弱，导致叶绿素的合成受阻，而类胡萝卜素等黄色素的含量增加，使得叶片呈现出黄色。下图示意我国部分地区银杏观赏时间。据此，完成 5～7题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.我国银杏最佳观赏时间分布的特点是( ) A.自北向南提前 B.北方早于南方 C.自西向东提前 D. 观赏时间一致 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6. 造成甲、丙两地银杏最佳观赏时间存在差异的原因是( ) A. 纬度位置 B.海陆位置 C. 地形地势 D. 品种差异 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7. 乙地银杏观赏时间比丁地晚，原因是乙地( ) A. 纬度较高，气温较低 B. 靠近海洋，气温较高 C. 海拔较高，气温较低 D.盆地地形，气温较高 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 一 “驴友”绘制了一幅“追寻金秋”的四条路线图，图中标注的日期为各地入秋时间。读图， 完成8～9题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.下列城市入秋时间最早的是( ) A. 拉萨 B.北京 C. 上海 D. 广州 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.影响各路线入秋时间差异的主导因素，搭配正确的是( ) A.①线 — 经度位置 B.②线 — 海陆位置 C.③线 — 人类活动 D.④线 — 地形地势 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 古诗词中有很多描述地理现象、揭示地理规律的诗句。据此，完成10～11题。 10. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”,产生此现象的主要因素是（ ） A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形地势 D. 季风影响 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”,从地理角度可解释为( ) A. 冬季风到达不了玉门关 B. 夏季风到达不了玉门关 C. 玉门关纬度高，不受季风影响 D. 玉门关海拔高，没有春季 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.【项目式学习】阅读图文材料，完成下列问题。 项目主题：气候对人类活动的影响 项目背景：我国疆域辽阔，从南到北，从东到西，气候的复杂多样使我国的自然环境丰富多样，从而诞生了各具特色的饮食、民居、出行方式、文化等，但也为民众生产生活带来许多问题。某地理社团开展了以“气候对人类活动的影响”为主题的项目式学习。下面是同学们项目式学习的内容。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 任务一 收集信息 (1)说出图中字母A、B代表的气候类型名称。 A代表亚热带季风气候；B代表高原山地气候。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 任务二 分析探究 气候会对自然界中的河流水文特征、植被类型等产生影响；生产生活中的农业类型、 民居建筑形式、居民饮食习惯等也很大程度受气候的影响。 (2)简析我国东部季风气候显著的原因。 我国位于世界最大的大洋——太平洋的西岸、世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，海陆热力差异明显。夏季受来自太平洋的东南风和印度洋的西南风影响，冬季受来自亚欧大陆内部的偏北风影响，形成典型的季风气候。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)我国河流在气候的影响下呈现出不同的水文特征，试列举长江、黄河的任一水文特征差异，并阐述该水文特征差异形成的气候原因。 差异：黄河有结冰期，长江无结冰期。 原因：黄河位于秦岭—淮河一线以北，最冷月气温低 于0℃;长江位于秦岭—淮河一线以南，最冷月气温高于0℃。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (4)在气候的影响下，我国各地的民居、农作物、饮食等生产生活形式皆有区别，试列举一例差异并解释其差异产生的原因。 民居：甘肃省的传统民居为土墙平顶屋，浙江省的传统民居为砖墙斜顶屋。原因：甘肃省位于内陆地区，降水较少，建土墙不易坍塌，平顶易于晾晒；浙江省位于沿海地区，降水丰富，斜顶易于排雨。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 任务三 成果展示 (5) 请你结合以上项目化学习和生活经验，分析气候对家乡生产生活的影响。 示例：我的家乡位于华北平原，华北平原大体在淮河以北，属于温带季风气候，冬季干燥寒冷，夏季高温多雨，春季干旱少雨，蒸发强烈。春季旱情较重， 夏季常有洪涝。年均温和年降水量由南向北随纬度增加而递减。热量资源较丰富，可供多种类型农作物一年两熟或两年三熟。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $