1.3 民族-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册地理课时分层提优课件PPT（人教版2024）

该初中地理课件以中国民族知识为核心，通过歌曲《爱我中华》导入，涵盖少数民族数量、人口、文化及分布等内容。从基础巩固（选择）到能力提升（读图分析、拓展设问），构建分层学习支架，帮助学生系统梳理民族知识脉络。 其亮点在于融合区域认知（民族与省级行政区对应）、综合思维（藏族聚居原因分析），结合旅行线路图、省级行政区图设计情境。采用情境教学与读图分析，学生能提升区域定位和综合思维能力，教师可通过分层练习优化教学效果。

第一章　从世界看中国 第三节　民族 2 知识体系构建 课时分层提优 返回目录 “五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和睦相处，爱我中华，振兴中华，共同实现中华民族伟大复兴的愿望。据此，完成 1～4题。 1.我国的少数民族有 ( ) A.49 个 B.56 个 C.55 个 D.50 个 2.在中华民族大家庭中，各民族人口多少不一。 人口最多的少数民族是( ) A. 藏族 B. 维吾尔族 C. 回族 D. 壮族 C D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 生活在伟大祖国的“五十六个兄弟姐妹”的文化既相互交融，又多元发展，共同组成了中华优秀传统文化。下列搭配正确的一项是( ) A. 朝鲜族——民族乐器冬不拉 B.藏族——歌唱方式呼麦 C.回族——传统艺术长鼓舞 D.傣族——民族节日泼水节 D 考查点：我国的民族文化。分析：朝鲜族的民族乐器是长鼓；蒙古族的歌唱方式是呼麦；哈萨克族的民族乐器是冬不拉；傣族的民族节日是泼水节。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.习近平总书记指出：“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，在实现中华民族伟大复兴的征程上团结一致，共同发展进步。”对此，下列说法正确的有( ) ①民族不论人口多少，一律平等 ②少数民族应遵从汉族的生活生产方式 ③各民族应相互尊重各自的风俗习惯 ④各民族以儒家思想为信仰中心 ⑤各民族应相互尊重各自的文化和信仰 ⑥各民族都是中华文明的缔造者 A.①③⑤⑥ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.北回归线自西向东穿过的我国省级行政区对应的民族排序是（ ） A. 高山族、汉族、壮族、傣族 B. 汉族、壮族、傣族、高山族 C. 傣族、壮族、汉族、高山族 D.壮族、傣族、高山族、汉族 读北回归线自西向东穿过的省级行政区域图，完成5～6题。 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.2023年中国—中亚峰会在我国举办，如果参会的外国朋友想多了解我国少数民族风情， 你建议他们最好去图中的哪个省级行政区域( ) A.① B.② C.③ D.④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 某“驴友”制订的4条少数民族风情旅行线路如图所示。读图，完成7～9题。 7. “打起手鼓唱起歌，我骑着马儿翻山 坡 …… ” 是描写我国维吾尔族的歌曲。 若该“驴友”想去新疆体验维吾尔族风 情，应选择的旅行线路是（ ） ( ) A.① B.② C.③ D.④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8.在维吾尔族聚居区，该“驴友”还能欣赏到的民族文化是( ) A. 呼麦 B.木卡姆艺术 C. 大歌 D. 孔雀舞 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. 五十六个民族各有聚居地和独特文化。如藏族主要分布在青藏高原，其主要原因是( ) A.气候湿润，适合农业 B.历史文化与地理环境的长期融合 C. 交通便利，经济发达 D. 矿产资源丰富 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10.读我国省级行政区域图，完成下列问题。 (1)若想感受傣族泼水节的节日氛围，你应 该去图中的 (填字母)省区。 D 省区主 要分布的少数民族是 族。 (2)图中A、B 、C、D 四个省区中人口密度最小的是 ,该省区分布的少数民族主要是 ,到这里的游客可能体验到的特 色节日是 。 B 回 A 藏族 雪顿节 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)从地理角度分析我国民族分布“大杂居、 小聚居”对区域发展的影响。 ①促进文化交流与融合(如汉族与少数民族通婚);②利于资源互补(如少数民族地区资源丰富，汉族地区技术先进);③可能导致区域发展不平衡(如边疆少数民族地区经济相对落后)。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $