1.3 民族（情境教学课件）地理新教材人教版八年级上册

该初中地理课件围绕中国民族构成、分布特点、多元文化及政策展开，以歌曲《爱我中华》导入，通过“民族文化志愿档案征集员”角色扮演，设置人口档案、文字影像、分布地图、政策成果四大任务支架，引导学生系统梳理民族国情资料。 其亮点在于以项目式学习整合区域认知与地理实践力，如通过民族分布图归纳“大杂居、小聚居”特征，结合蒙古包、竹楼等建筑分析自然环境对文化的影响，渗透综合思维。任务驱动式设计让学生在档案整理中深化对中华民族共同体的认同，教师可依托结构化任务提升教学效率。

「中华民族地理文化数字档案馆」招募志愿档案征集员 学校筹建「中华民族地理文化数字档案馆」，面向全体学生招募志愿档案征集员。今天大家正式受聘为民族文化志愿档案征集员。本节课我们需要分组完成四大档案征集探究任务：人口档案征集、文字影像归档、分布地图建档、政策成果存档，整理、校对、归档我国民族国情资料，最终形成一套完整的国家民族档案。 人教版（2024）｜八年级｜第一章｜第三节 民族万象∙山河同心 课程标准 运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 要求学生认识我国是统一的多民族国家，理解中华民族共同体的内涵；要求学生运用我国民族分布图，归纳我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点。 核心素养目标 1. 能结合中国民族分布图，说出汉族、少数民族分布区域，归纳“大杂居、小聚居、交错杂居”的分布特征，准确匹配藏、蒙古、壮、维吾尔等民族文字与对应聚居省区。 （区域认知） 2. 结合民族人口数据、地域环境、语言文字材料，综合分析我国多民族构成、多元文化共存的成因，辩证分析推广通用语言文字对民族交流、区域经济发展的积极作用。 （综合思维） 3. 独立完成课本读图探究活动，识别各地双语标识对应的少数民族，借助民族分布图查找各民族聚居区域，能简单收集、分享身边少数民族民俗资料。 （地理实践力） 4. 尊重各民族独特的文化习俗，理解我国民族平等、民族团结的基本政策，深刻认同多元一体的中华民族共同体理念。（人地协调观） 任务一：人口档案征集——摸清中华民族大家庭 【探究1】档案员完成「民族人口档案库」信息录入，提取教材数据，完善我国民族人口基本档案。 ① 我国共有多少个民族？民族构成分为哪两大类？ ② 汉族人口占全国总人口的比例有什么特点？ ③ 我国人口最多的少数民族是哪一个？ ④ 结合思与学材料，说一说为什么我国会形成56个民族的多元格局？ 91%汉族 9%少数民族 56=1+55 我国是统一的多民族国家。在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着 56个民族。 包含汉族+55个少数民族 汉族人口最多 其他55个民族人口较少 各少数民族的人口数量不一，壮族人口最多，超过1 600 万人 有些少数民族人口很少，不到1万人 政策一：我国各民族不论人口多少，一律平等 任务一：人口档案征集——摸清中华民族大家庭 【探究1】档案员完成「民族人口档案库」信息录入，提取教材数据，完善我国民族人口基本档案。 ④ 结合思与学材料，说一说为什么我国会形成56个民族的多元格局？ 我国 地域辽阔，地域环境差异、文化传承形成多元民族大家庭 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。 材料一：在我国，普通话和规范汉字是国家通用语言文字。同时，我国也是一个多语言、多文字的国家。56个民族有80多种语言，约30种文字。 ① 在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校等场所看到规范汉字和民族文字同时出现（图1.15）。写出使用图1.15中各民族文字的主要民族。该举措体现了我国怎样的民族政策？ ② 我国各民族为什么要保留民族文字？ ③ 阅读教材20页两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。 ④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 ⑤ 我国各民族文化各不相同，这和当地的自然环境有什么关系？ ⑥ 调查同班同学的民族构成，请各民族的同学代表介绍本民族的风俗习惯。 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。 材料一：在我国，普通话和规范汉字是国家通用语言文字。同时，我国也是一个多语言、多文字的国家。56个民族有80多种语言，约30种文字。 ① 在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校等场所看到规范汉字和民族文字同时出现（图1.15）。写出使用图1.15中各民族文字的主要民族。该举措体现了我国怎样的民族政策？ 西藏自治区林芝米林机场 内蒙古自治区呼伦贝尔附近的公路 广西壮族自治区南宁东站 新疆维吾尔自治区的新疆大学 藏族 蒙古族 壮族 维吾尔族 政策二： 我国在推行国家通用语言文字的同时，也尊重各民族的语言文字习惯 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。 材料一：在我国，普通话和规范汉字是国家通用语言文字。同时，我国也是一个多语言、多文字的国家。56个民族有80多种语言，约30种文字。 ② 我国各民族为什么要保留民族文字？ ③ 阅读教材20页两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。 西藏自治区林芝米林机场 内蒙古自治区呼伦贝尔附近的公路 广西壮族自治区南宁东站 新疆维吾尔自治区的新疆大学 民族文字承载民族历史与文化，保留民族文字利于传承少数民族传统文化，尊重少数民族风俗习惯，落实民族平等 ①有利于增进各民族、各地区的交流，促进文化往来 ②有利于促进民族地区的经济发展 ③有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族服饰 壮族 藏族 维吾尔族 蒙古族 回族 苗族 傣族 朝鲜族 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 对山歌 竹竿舞 五色糯米饭 抛绣球 壮族 三月三 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 全民泼水 孔雀舞 傣族 泼水节 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 赛耗牛 展佛 赛马 藏戏 藏族 雪顿节 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 杀年猪 长桌宴 跳芦笙 斗牛 苗族 苗年 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 赛马 蒙古舞 射箭 摔跤 蒙古族 那达慕节 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 彝族 火把节 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 民族节日与活动 吃月饼 赛龙舟 赏花灯、吃汤圆 年夜饭 汉族 中秋节、端午节、元宵节、春节 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。④ 识别下列各民族文化（包括民族服饰、民族节日与活动、民族建筑等），感受我国多元民族文化。 ⑤ 我国各民族文化各不相同，这和当地的自然环境有什么关系？ 民族建筑 蒙古包 蒙古族传统移动式毡房，便于拆装搬迁，适应内蒙古草原游牧生活。 青藏高原藏族传统石砌平顶民居，墙体厚实，适应高原寒冷、多风沙的气候。 傣族传统高脚民居，架空建造，适应当地湿热多雨、蚊虫较多的热带季风气候。 碉房 竹楼 自然环境（气候、地形、物产不同）影响各民族生产生活，塑造民族文化 任务二：影像图文归档——识别多元民族文化与文字 【探究2】档案员整理档案馆实景影像资料，识别少数民族文字与民族文化特色，完成影像标签归档。 ⑥ 调查同班同学的民族构成，请各民族的同学代表介绍本民族的风俗习惯。 任务三：地图档案建档——探究民族空间分布规律 【探究3】档案员完成「民族分布地图档案」，了解我国民族的分布特点，加深理解中华民族共同体。 ① 阅读图1.16，说出汉族的分布特点。 ② 少数民族主要集中分布在我国哪三大方位区域？ ③ 说出我国民族数量最多的省级行政区，并找出该省级行政区的主要民族。 ④ 分别找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族集中分布的省级行政区。以某一民族为例，找出该民族集中分布的省级行政区内的其他民族。 ⑤ 结合地图，怎么理解我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点？ ⑥ 这样的民族分布格局，对我国民族团结和边疆发展有什么优势？ 汉族人口遍布全国各地，相对集中与我国东部和中部 少数民族人口相对集中在 西南、西北 和 东北 等地区 民族数量最多的省级行政区是 云南省 ，省内主要民族：汉族、彝族、白族、傣族、哈尼族、壮族等 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 内蒙古自治区 西藏自治区 以广西壮族自治区为例：区内除壮族外，还分布汉族、瑶族、京族等民族 政策三：我国民族自治地方贯彻国家的民族政策 任务三：地图档案建档——探究民族空间分布规律 【探究3】档案员完成「民族分布地图档案」，了解我国民族的分布特点，加深理解中华民族共同体。 ⑤ 结合地图，怎么理解我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点？ ⑥ 这样的民族分布格局，对我国民族团结和边疆发展有什么优势？ 大杂居：各民族整体交错居住，全国范围内没有单一民族区域 小聚居：少数民族相对集中聚居在一定区域，形成民族聚居区 交错杂居：在少数民族聚居区内也居住大量汉族，汉族集中区也分布少数民族 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 内蒙古自治区 西藏自治区 ①有利于各民族相互交往、交流、交融，增进民族了解，促进民族团结 ②便于各民族经济文化互通，优势互补，共同发展边疆地区 ③有利于巩固边疆稳定，铸牢中华民族共同体意识 各民族对国家统一，以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献 任务四：政策成果存档——感悟民族团结与发展 【探究4】档案员完善最终政策档案，总结我国民族发展制度与理念，完成全套档案终审归档。 ① 我国基本的民族政策是什么？ ② 我们为什么要牢固树立中华民族共同体意识？ 政策一：我国各民族不论人口多少，一律平等 政策二： 我国在推行国家通用语言文字的同时，也尊重各民族的语言文字习惯 政策三：我国民族自治地方贯彻国家的民族政策 ①我国是统一的多民族国家，中华民族由 56 个民族共同组成，各民族命运紧密相连 ②有利于维护国家统一、领土完整与社会稳定 ③有利于促进各民族交往交流交融，巩固民族团结 任务四：政策成果存档——感悟民族团结与发展 【探究4】档案员完善最终政策档案，总结我国民族发展制度与理念，完成全套档案终审归档。 ① 我国基本的民族政策是什么？ ② 我们为什么要牢固树立中华民族共同体意识？ ④推动各民族共同发展、共同富裕，实现中华民族伟大复兴 思维导图 作业布置 一、基础巩固类（必做） 梳理本节课民族构成、民族文字文化、民族分布、民族政策四大板块知识点，绘制《中华民族专题》思维导图，完成基础档案梳理归档。 二、能力提升类（选做） 作为档案整理员，结合四大探究任务所学内容，撰写120-150字档案小结，完整说明我国民族构成、分布特征与民族基本政策。 三、实践拓展类（选做） 以校外档案采集员身份，搜集身边少数民族民俗资料（服饰、节日、建筑、美食任选其一），整理80-100字文字档案，补充存入班级民族文化档案馆。 “景颇族目瑙纵歌”已被列入首批国家级非物质文化遗产名录。元宵节前后，云南德宏傣族景颇族自治州会举办目瑙纵歌节活动。该活动现已成为多民族共同欢庆的舞台。下图为目瑙纵歌节大型活动现场。据此完成下面小题。 1．选择元宵节前后举办目瑙纵歌节活动，其主要原因可能是（   ） A．大雪纷飞，风景优美 B．正值雨季，用水充足 C．农闲时节，参与度高 D．昼长夜短，利于出行 2．该地举办目瑙纵歌节活动有利于（   ） ①缓解当地交通拥堵压力        ②传承和发扬民族传统文化 ③打造特色旅游文化品牌        ④促进民族间交往交流交融 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 随堂检测 D 2025年5月，海峡两岸青年齐聚上海，开展“共迎端午”为主题的文化交流活动。据此完成下面小题。 3．属于此次两岸文化交流的节日习俗活动是（   ） A．① B． ② C． ③ D．④ 4．两岸同宗同祖，台湾省人口最多的民族是（   ） A．土家族 B．壮族 C．汉族 D．朝鲜族 C 随堂检测 B 读图“我国四个省级行政区轮廓示意图”，完成下面小题。 5．四个省级行政区中，属于少数民族自治区的是（   ） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 6．每年农历6月初，牧民们聚集在一起举行赛马、摔跤、射箭等竞赛活动，该民族主要聚居的省级行政区是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 随堂检测 D 我国是统一和谐的中华民族大家庭，各民族都有自己独特的文化特色。图为我国某少数民族及其传统民居。据此完成下面小题。 7．我国民族的分布特点是（   ） A．少数民族只分布在边疆地区 B．汉族主要分布在东部 C．各民族“大杂居、小聚居、交错杂居” D．各民族均匀分布 8．图中的少数民族主要分布在（   ） A．华北地区 B．东北地区 C．西北地区 D．西南地区 C 随堂检测 D 歌曲《爱我中华》中唱道“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。”据此完成以下问题。 9．歌曲反映出（   ） A．我国的少数民族一共有56个 B．我国是统一的多民族国家 C．兄弟姐妹中人口最多的是满族 D．台湾高山族不属于少数民族 10．“兄弟姐妹”和睦共居，其特点是（   ） A．少数民族主要分布在东北地区 B．大杂居，小聚居，交错居住 C．壮族多分布在广东、云南等地 D．傣族主要分布在青海省境内 B 随堂检测 B 我国少数民族众多，各少数民族也形成了各种独特的风俗文化。民族摔跤在蒙古族尤为盛行，广阔草原，展现体魄；独竹漂是黔北独特的民间技艺，脚踩楠竹，漂行水上。下图示意民族摔跤和独竹漂景观。据此完成下面小题。 11．我国各民族分布的特点是（   ） A．大散居、小聚居、交错居住 B．集中分布 C．分散分布 D．少数民族分布区没有汉族人居住 12．独竹漂和民族摔跤分别可能源自于（   ） A．青藏高原、内蒙古高原 B．云贵高原、内蒙古高原 C．青藏高原、黄土高原 D．云贵高原、黄土高原 13．云南省各少数民族风俗各异。下列属于该地区主要少数民族传统节日的是（   ） A．泼水节 B．那达慕大会 C．端午节 D．元宵节 A 随堂检测 B A 每隔四年我国举办一次少数民族体育运动会，据此完成下面小题。 14．若我国各少数民族都派出一支参赛队伍，那么本届参赛的少数民族队伍有（   ） A．56个 B．20个 C．55个 D．50个 15．多民族的运动员同场竞技，体现出（   ） ①我国是团结统一大家庭 ②各民族无论大小一律平等 ③我国体育事业高度发达 ④各民族只有文化互通交流 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ C 随堂检测 A 下图是某同学在中国地图上填写的中国美食分布示意，据此完成下面小题。 16．我国少数民族数目最多的省区和我国人口数量最多的少数民族所在省区的特色美食分别是（   ） A．水煮鱼、螺蛳粉 B．过桥米线、螺蛳粉 C．刀削面、酥油茶 D．大盘鸡、马奶酒 17．下列关于我国少数民族的说法，正确的是（   ） A．在少数民族聚居的地区，我国已先后建立了五个自治区 B．我国有55个少数民族，朝鲜族主要分布在西南地区 C．少数民族区域中，没有汉族人口的分布 D．那达慕大会是维吾尔族的传统节日 B 随堂检测 A 读“我国部分少数民族活动图”完成下面小题。 18．把泼水节作为我国传统节日的少数民族是（   ） A．藏族 B．傣族 C．回族 D．维吾尔族 B 随堂检测 读中国人口分布图，结合所学知识，完成下面小题。 19．图中M自治区聚居人数最多的少数民族是（   ） A．壮族 B．藏族 C．回族 D．蒙古族 B 随堂检测 $