第2单元学业质量评价卷——遵守社会规则-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

本初中道德与法治课件围绕道德修养、法治观念、责任意识构建核心知识体系，通过情境辨析（如博物馆观展提示、六尺巷故事）、案例分析（许衡自律、企业诚信）、实践应用（研学守则、维权建议）串联文明有礼、诚信守法、依法维权等知识点，形成“认知-辨析-践行”的逻辑脉络。 其亮点是以核心素养为导向设计分层复习活动，如用“梨虽无主，我心有主”案例培养道德修养中的自律品质，结合校园欺凌调查强化法治观念下的依法求助能力，借助“信用福利”情境提升责任意识中的诚信担当。这种模式兼顾基础巩固与能力提升，助力学生内化规范、增强信仰，教师可精准实施分层教学，提高复习效率。

课时精要导练 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 构建单元大概念体系 分析素材 提炼观点 依据课标 素养立意 理知识 辦易错 一层 基础 二层 综合 衔接中考 紧扣课标 感知中考 构体系 练习与提升 大单元·情境化作业设计 8 年级上册 道德与法治 1 第二单元学业质量评价卷——遵守社会规则 2 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1. 生活中，总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们 (　C　) A. 维护秩序靠规则 B.规则只是为了约束他人 C. 规则一经制定就不能改变 D. 遵守规则全凭自觉，无需外在监督 A 考查点：规则的作用。分析：各种标志提示人们在不同场景遵守相应规则，从而维护秩序，说明维护 秩序靠规则，A 正确；规则约束所有人，并非只约束 他人，B 错误；规则会随着社会发展而调整，C 错误； 遵守规则既需要自觉，也需要外在监督，D 错误。故 选A。 2. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安 静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明 ( ) ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考查点：社会规则。分析：②排除，题干没有体现 “规则的形成”;违反社会规则不一定受到法律制裁， 只有违反法律才会受到法律制裁，③错误。故选B。 B 3. 去年暑假，多家博物馆适当延长开放时间，实行免预约进馆，并推出多项暑假博物馆特色活动。为了倡导游客文明参观，下列适合作为博物馆观展提示语的有 ( ) ①有序排队，依次观展②助人为乐，服务社会③保持安静，爱护展品④改进规则，维护秩序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 4. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演 温馨提示”体现的文明修养的要求是 (　C　) ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④文明有礼 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 文明观演温馨提示： ◇将手机调至静音。◇不大声喧哗或窃窃私语。◇不要随意走动。◇请勿在剧场内饮食 5. 小华用公交车上的这一真实情境(如右图),让同学们感受到 ( ) ①文明有礼有利于社会和谐融洽 ②文明有礼是为了赢得他人尊重 ③文明有礼体现一个人的思想道德素质 ④虚伪客套的做法缺乏真诚尊重 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 6.在课堂上，老师讲述了一则故事：许衡做官之前，与友出行，口渴之际，遇路有梨树。众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。面对友人劝说，许衡回答：“梨虽无主，我心有主。”下列学生的做法与上述故事的主旨相符的是 (　B　) A. 看到周围无人，小强随手把垃圾扔在草丛中 B. 为了上学不迟到，小刚翻越栏杆、闯过红灯 C. 在考场上，小丽拒绝了好友提醒，独立答题 D. 为了避免违反纪律，小凯在无人时改动班规 C 考查点：遵守规则。分析：“梨虽无主，我心有主” 强调的是自律。小强随手扔垃圾、小刚闯红灯、小凯私自改动班规都是不遵守规则的行为，ABD 错误；小丽在考场上拒绝好友提醒，独立答题，体现了自 律，与故事主旨相符。故选C。 7.一分钱喝咖啡、免费看电影、获得低息贷款……这些“信用福利”,是某村全面建设中的突出亮点。近年来，该村推行“信用一点通”APP, 鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分， 提升信用等级，让等级和积分带来红利。可见，这一做法有利于 ( ) ①弘扬诚实守信传统美德 ②彻底根除村民失信行为 ③形成知信守信社会风气 ④为乡村振兴注入新活力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 8. “我们不能对不起粉丝，企业再困难也要诚信经营。”某老国货洗衣粉品牌的一家代工厂负责人致歉，称此前约有20多万单洗衣粉均多卖了10元，将及时把差价退还给顾客。该企业的做法（ ） ①是勇于承担责任、践行诚信原则的表现 ②维护了企业的信誉和消费者的合法权益 ③旨在为企业圈粉挣流量，获取更多利润 ④反映老国货企业发展需进一步转型升级 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 9.一些名言警句寓意深远，经过岁月的沉淀，仍闪烁着时代的光芒，给我们留下了许多宝贵的 启迪。下面表格中对应正确的是 (　D　) D 序号 名言警句 启示 ① 尺有所短，寸有所长 尊重他人，平等待人 ② 良言一句三冬暖 要说话和气、用语文明 ③ 敬人者，人恒敬之 学会欣赏他人 ④ 己所不欲，勿施于人 学会换位思考 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 考查点：社会生活讲道德。分析：“尺有所短，寸 有所长”启示我们要学会欣赏他人，①错误；“敬人者，人恒敬之”启示我们要尊重他人，③错误。故选 D。 10.小希同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议。其中错误的是 ( ) A. 郝某的汽车被邻居剐蹭——与邻居协商，要求赔偿 B. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 C. 陈某被包工头拖欠工资——寻求法律援助中心帮助 D. 小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 B 考查点：学会依法办事。分析：李女士遭遇家庭暴力，应找居委会调解，民事诉讼应向人民法院提 起，B 错误。本题为逆向选择题，故选B。 11. 作为中学生，珍惜美好生活，远离违法犯罪就应该做到( ) ①时常反思自己，杜绝不良行为 ②增强法治观念，做一个自觉守法的人 ③拒绝与他人交往，避免沾染不良习气 ④遵守学校纪律，提高对自己的要求 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ C 12.某学习小组做了一份关于法律知识的思维导图助力期末复习，其中“?”处应填 (　) A. 依法维权 B. 尊法守法 C. 违法可耻 D. 善用法律 D 13. (18分)某校组织八年级学生外出研学，参观句容赵亚夫事迹馆。八年级(1)班的同学在参观后，拟制作一个美篇，以下环节，请你参与。 【规则在先，无忧出行】 二、非选择题(本题共3小题，共52分) 八年级(1)班研学守则 为了确保研学过程的有序、安全，让研学真正起到实效，八(1)班特制订以下研学守则： ①                   ②                   ③                   服从安排，自觉排队 文明乘车，遵守规则 爱护环境，遵守秩序 (1)运用你的经验，拟出三条研学守则。(9分) (2)如何让规则标注人们的行为边界，让文明之光照亮每一个角落?对此，请你献计 献策。(9分) ①增强规则意识，对规则心怀敬畏；②需要他 律与自律，严于律己，通过自省和慎独，不断发现并 及时纠正自己的不良行为；③坚定地维护规则，从 自己做起，自觉将规则作为自己行动的准绳，将规 则内化于心、外化于行，并用恰当的方法提醒、帮助 他人遵守规则；等等。 14. (21分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 情境 道德品质 情境一：《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”       A.诚实守信 B.文明有礼 C.友善待人     情 境 二 ：清朝，桐城张英任高官，家人与邻居为院墙起纷争，向他求助。张英回诗“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”。家人照做，邻居有感于此， 亦后退三尺，“六尺巷”由此而生。 情 境 三 ：“广东好人”豆碧珍，在三十多年的药店经营中，始终坚持以德为 先，恪守商业道德。她坚持亲自进货、验货、收货，每货必查，避免过期劣 质药品流入市场。 (1)请理解以上情境，将与之对应的道德品质的字母填在横线处。(9分)  情境一：         ;情境二：         ;情境三：      。     B C A 我赞成小吉的看法。 ①“人无信不立”,人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养和道德品质。 一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处 处碰壁，甚至无法立身处世。 ②“国无信则衰”,诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间只有以诚相待、以信为本， 才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。国与国之间的交往也需要诚信，能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 材料二 为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信 建设，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。 对此小吉发表了看法(右图)。 (2)你赞成小吉的看法吗?请运用所学知识说明理由。(12分) 小吉 15. (13分)校园欺凌不可怕，依法求助有方法。某校对曾遭遇校园暴力的同学就被欺凌后的 反应进行了一次调查，结果如下： (1)请你任选上面调查表中的一种反应(用序号表示),运用所学知识，谈谈你的看法。(赞同的，结合材料说明赞同理由；不赞同的，说明理由并提出建议)(9分) 示例一：选择①,这种行为我不赞同。我们要增强法治意识，自觉自愿地遵守法 律，依靠法 律维护自己的合法权益。作为受害者，主动还手打人，有时反而会让 自己成为加害者，从而触犯法律，可以告诉老师、家长，并通过法律途径维护自 己受损的合法权益。 示例二：选择④,这种行为我赞同。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，依靠法 律维护自己 的合法权益。受到伤害，第一时间寻求合法帮助，及时维护自身合法权益。 ① 33.6% 主动还手“打回去”,让他知道我的厉害 ② 24.6% 躲着对方，尽量不去惹他 ③ 13.1% 不知所措，不知道该怎么办 ④ 28.7% 告诉家长、老师或拨打110报警电话 (2)为构建和谐文明的校园环境，请从道德角度写出倡议书第二点内容。( 4 分 ) 倡议书 同学们： 为建设文明校园，拒绝校园欺凌，我们向全校同学发出如下倡议： ①同学之间应当友好相处，要懂得关心他人； ② 。  八年级(1)班全体同学 2025年×月×日 要文明有礼，彼此尊重，学会换位思考 $