第1单元学业质量评价卷——走进社会生活-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

课时精要导练 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 构建单元大概念体系 分析素材 提炼观点 依据课标 素养立意 理知识 辦易错 一层 基础 二层 综合 衔接中考 紧扣课标 感知中考 构体系 练习与提升 大单元·情境化作业设计 8 年级上册 道德与法治 1 第一单元学业质量评价卷——走进社会生活 2 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰 富的展品令人震撼；浏览网页，共建“一带一路”成绩斐然……对此，你的感受是 ( ) A. 社会生活绚丽多彩 B. 社会关系复杂多变 C. 中华文化一枝独秀 D. 人民生活富裕美好 A 2. 下列是几位同学对社会生活的感受，其中你认同的是 ( ) ①小悦：到博物馆当志愿者，一天下来虽然累但很有成就感 ②小明：和同学在网吧通宵玩游戏，感觉周末的生活真惬意 ③小刚：观看影片《长安三万里》时，一种民族自豪感油然而生 ④小华：回老家跟爷爷到菜园除草、采摘蔬菜，体会劳动的乐趣 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3. 学期伊始，某中学八年级(1)班举行了题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ） ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系” ②粘贴“我的广州国家版本馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“我区长者食堂情况调查”报告，配文“为社区治理建言献策” ④绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同的人在社会关系中身份不同” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 4. “搭子”是近几年的流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”,运动有“运动搭子”,做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值；有人则认为，人不需要“搭 子”,可以独立于社会存在。下列关于“搭子”的说法，你赞同的是 (　 　) A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B. 结成“公益搭子”,有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C. 人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 D. 有些人不需要“搭子”,说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 考查点：个人与社会。分析：在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份和角色，A 错误；结成“公益搭 子”,有助于我们融入社会，养成亲社会行为，帮助更 多的人而不是为了获得更多人的帮助，B 错误；在社 会生活中，我们总会与他人产生一定的联系，D错误。 故选 C。 C 5. 梁启超先生说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 下列名言警句与 梁启超先生这段话意思一致的是 ( ) ①千人同心，则得千人之力 ②人类是天生社会性动物 ③相扶而相植，人情之所乐 ④自然是人类生存的基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 考查点：个人与社会。 分析：“千人同心，则得千人之力”强调团结的力量，①不符合题意；“自然是人类生存的基础”强调的是自然对于人类生存的重要性，④不符合题意。故选C。 6.亲社会行为既有利于社会的和谐，又有利于我们更好地融入社会。下列图片所反映 的行为中，属于亲社会行为的是（ ） C 7. 对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，同学们有不同的观点。你认为下列观点正确的有 (　C　) ①同学甲：“我们现在的学习任务非常艰巨，参加社会实践活动只会影响学习。” ②同学乙：“我们社会经验不足，参加社会实践活动会让我们吃亏。” ③同学丙：“参加社会实践活动能让我们开阔视野，增长见识，提高能力。” ④同学丁：“组织社会实践活动应该切实可行，开展一些适合中学生的有益的活动。” A.①② B.③④ C.②④ D.①③ B 8. 某校学生开展了“城市发展与河流水质变化关系”主题探究活动(实施步骤如下图),受到了老师的称赞。开展这一活动启示我们要 (　D　) A. 建言献策，杜绝河流污染 B. 亲近社会，注重个人的发展 C. 关心时事，提高自身素养 D. 参与实践，养成亲社会行为 D 9. 如图漫画反映了 (　B　) A. 网络信息丰富，良莠不齐 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络为经济发展注入了新的活力 D. 网络为传播谣言提供了便捷通道 C 10. 下列新闻资讯中，对应点评正确的是 (　B　) D 选项 新闻资讯 点评 A 未成年人“触网”呈现低龄化、常态化特点 未成年人应该彻底远离网络 B “银发知播”群体借助短视频平台传播知识与文化 网络是文化传播的唯一途径 C 公安机关依法对造谣传谣的网民进行处罚 造谣传谣需要承担刑事责任 D 互联网成为民众行使民主权利的新渠道 互联网促进民主政治的进步 考查点：网络改变世界。分析：互联网成为民众行使民主权利的新渠道，这体现了互联网促进民主 政治的进步，D 符合题意；彻底远离网络是否定网 络积极作用的表现，A 错误；“唯一”说法绝对，B 错误；犯罪需要承担刑事责任，造谣传谣不一定是犯罪行为，C 错误。故选D。 11. 在网络时代，“人人都是通讯社，人人都有麦克风。”然而，要想通过“麦 克风”发出好声音，还要练就“好嗓子”。作为公民，要想在网络世界练就“好 嗓子”,就必须(　D　） A. 加强自我约束，放弃言论自由 B. 拒绝不良诱惑，彻底远离网络 C. 提高媒介素养，塑造完美的自己 D. 合理利用网络，传播社会正能量 D 12. 在2024年的CES 展会上，大众汽车宣布将ChatGPT 技术集成到其车机IDA 语音 助手中。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的 语言来完成对话、撰写、翻译等任务，这为我们带来便利的同时，也会带来学术造 假、数据泄露等风险。我们应该 (　　) ①顺其自然，推动网络进步 ②趋利避害，提高媒介素养 ③遵守法律，维护网络安全 ④亲近社会，远离人工智能 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B 考查点：合理利用网络。 分析：网络有利有弊， 不能顺其自然，①错误；“远离人工智能”说法绝对， ④错误。故选B。 二、非选择题(本题共3小题，共52分) 13.(19分)学校开展了关于“走进社会生活，做合格社会公民”的主题教育活动，请你一起参与。 【活动一：赏析名言 领悟道理】 范例 名言一 名言二 夫喜群而恶独，相扶而相植也，人情之所乐也 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 天地生人，有一人应有一人 之业；人生在世，生一日当尽一日之勤 蕴含道理：人与人之 间需要相互谦让、分 享，互相帮助。我们 要养成亲社会行为 蕴含道理： 。 蕴含道理： 。 示例：个人是社会的有机组成部分/我们都是 社会的一员/人们在社会交往中形成了各种社会关 系/人的身份是在社会关系中确定的。 示例：每个人都在社会中扮演着一定的角色，承担 着相应的责任。我们要勇担责任，培养责任意识， 增强履行责任的能力。 (1)请你任选一则名言，仿照范例，运用所学，谈谈名言中蕴含的道理。(10 分 ) (2)请运用所学，完善实践学习活动方案。(9分 ) 【活动二：设计方案 走进社会】 学生会准备开展“走进社会生活”实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案 活动主题：①示例： . 活动目的：②示例： . 活动要求：③示例： . 召开一个养成亲社会行为的主题讨论会 让学生养成亲社会行为，培养良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会 全班同学积极准备，有序参加；等等 14. ( 1 9 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘 · 大手拉小手”活动， 他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。 一个暑假下来， 小明和伙伴们 收获了很多“粉丝”,小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。 为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教 学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 (1)请结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行点评。(9分) ①“墨哥哥”“墨姐姐”教小学生书法和国画的行为是亲社会行为。他们积极投身社会实践，关爱他人，服务社会，传递正能量。②在活动中他们发挥特长、分工协作，提升了表达能力、交际能力和组织能力，促进自身全面发展。③为了让课堂秩序更好，钻研儿童心理学和国 画技法教学，体现出积极进取的精神，以开拓进取服务社会。 (2)调查报告项目一 中的内容反映了什么问题?(4分) 反映了未成年人使用网络时风险意识较低，在设置密码、保护隐私等方面存在不足，容易因炫富、 炫耀等导致个人信息泄露。 材料二 2024年9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2024)》 发布， 下面是未成年人互联网运用现状的调查报告(节选)。 项目一 使用网络风险意识及占比 项目二 沉迷网络的影响及占比 设置安全性较高的密码 24.2% 更爱玩手机游戏了，难以控制自己 32.4% 没有或偶尔会想到保护个人隐私 29.3% 更孤独了，与人面对面接触减少了 14.3% 炫富、炫耀家庭导致个人信息泄露 21.2% 用电脑和手机太多，视力下降很快 27.5% (3)请运用所学知识，为解决项目中所呈现的问题拟两条解决办法。(6分) ①加强网络安全教育，提高未成年人的网络风险意识和隐私保护意识。②提高媒介素养， 引导未成年人树立正确的价值观，避免炫富等不良行为。 15. ( 1 4 分)阅读材料，回答问题。 材料 当今社会，网络技术迅猛发展，许多青少年沉溺在虚幻世界中。据调查表 明，上网的青少年中有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真正查询资料用 于学习的却极少。 上网占用了青少年学习、休息的部分时间，导致其学习压力 大、时间分配紧张、精神不集中， 同时，长时间上网使得其视力也大幅下降。 虚幻的网络世界满足了青少年尽早尽快占有各 种信息的需要，但也使得他们 逃避承担现实生活中的压力和责任。不少青少年因沉溺于虚 幻的网络而回避 现实生活的美好。 请运用所学知识，为中学生合理利用网络提出合理化建议。(14分) ①提高媒介素养，利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”,学会自律， 学会选择。③学会辨析网络信息，自觉抵制各种不良信息，让谣言止于智者。④恪守道德、遵守法律，理性参与网络生活，做负责的网络参与者。⑤传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 $