8.1 坚守公平-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”核心知识点，涵盖公平的内涵、价值及维护要求。通过“公平在身边”主题探究活动导入，结合班会图片解读、大扫除任务安排等情景任务，引导学生从生活实例感知公平，构建从具体情景到抽象理论的学习支架。 该资料特色在于情景化任务与核心素养融合，通过医院老人就诊优先辨析、卫生委员任务安排等实例，培养学生道德修养中的社会公德意识和责任意识中的担当精神。采用案例分析与实践任务结合的教学方法，帮助学生将公平理论转化为行动自觉。对学生提升实践能力有益，为教师提供丰富教学素材。

1 第三单元　勇担社会责任 第八课　维护公平正义 第一框　坚守公平 2 知识体系构建 主题情景练素养 合情合理、不偏不倚 返回目录 公平的立场 不公平说“不” 社会的稳定和发展 返回目录 　 和谐中学八年级开展“公平在身边”主题探究活动，围绕公平认知、价值体悟和践行策略展 开实践。 任务一：明晰公平内涵 1. 主题班会上，老师在PPT 上出示了这样一张图片，观察右图，对其中的 “公平”解读正确的是( ) ①保证所有的人一模一样 ②是一种不偏不倚的态度 ③让人贪图舒适坐享其成 ④享有同等的机会和条件 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 考查点：本题考查对公平的正确认识。 分析：公平不是“一模一样”,①说法错误；③没有正确理解题文的主旨，错误。故本题选 D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 2.你刚刚被选为卫生委员，班主任让你安排一次大扫除，检验一下你的工作能力。下列体现公平合作的安排是( ) ①责任到人，打扫过程互不干涉 ②按个人能力、长处分配工作 ③给关系不好的同学分配繁重的工作 ④按小组尽可能平均分配 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ B 考查点：本题考查对公平的正确认识。分析：①是没有团结协作意识的表现，也没有体现公平，与题意不符；③做法违背了公平的原则，错误。故本题选 B。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 3. “人心公则如烛，四方上下，无所不照”,下列名言与之体现的思想相符合的有 ( ) ①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ②公与平者，即国之基址也 ③公则四通八达，私则一偏于隅 ④盛衰不自由，得失常相逐 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 考查点：本题考查对公平的正确认识。 分析：②强调公平是国家基础，直接体现公正的重要性；③指出公正带来广泛通达，与题干“公正普照”思想一致。①强调自由，无关公平；④谈论盛衰规律，与公平无关。故选 C。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 4. 中学生小睿肚子不舒服，来医院排了半天队，眼看快要到自己了，却见护士搀扶着后面的一位老爷爷先行进去就诊。小睿问护士，为什么老爷爷可以不排队，护士指了指旁边竖着的一块牌子，上面写道：“七十周岁以上的老年人就医予以优先。”小睿不解地说：“医院接诊应坚持先来后到，实行老年人优先有违公平。” 请运用所学知识，对小睿的观点进行辨别与分析。 小睿的观点是片面的。小睿具有一定的公平意识， 但他对公平的理解失之偏颇。公平是美好社会应有的价值，社会生活的方方面面都应坚持公平。医院接诊坚持先来后到，体现了对病人的公平，有利于维护良好的就医秩序。但公平不是“一刀切”。 老年人属于弱势群体，实行老年人优先，有利于为老年人提供同等的就诊机会和条件，符合公平原则。坚持先来后到与老年人优先并不矛盾，二者都是为了维护公平和秩序，实现和谐与美好，我们应正确理解对待。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 任务二：体悟公平价值 5.我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为( ) ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②营造好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展公平 ③社会的公平有利于协调社会各方面的利益关系 ④有利于缓和社会矛盾，杜绝社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ C 考查点：本题考查公平的价值。 分析：公平有利于缓解社会矛盾，减少社会冲突，“杜绝社会冲突” 说法绝对，④错误。故本题选C。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.小宁准备以“公平的价值”为题写一篇演讲稿，下列选项能作为该演讲稿素材的有( ) ①加强城镇保障性住房供给 ②深入开展污染防治攻坚战 ③城乡居民收入差距继续缩小 ④关键核心技术攻关成果丰硕 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 7. 下表“公众眼中的社会不公平现象”是某省民意调查中心对公众社会心态进行的一次调查，调查以“社会公平”为切入点来考察公众的社会心态。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 (1)上述调查结果说明了什么? (2)材料中的调查数据可以通过哪些方式获得? 公平总是相对的，绝对公平是不存在的；公众的公平感较差；收入分配不公平和就业机会不公平是公众产生不公平感的主要原因。 问卷调查、电话调查、网上查询等。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 (3)材料所反映的问题如果不能及时解决，会导致什么后果? 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待， 产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至产生报复行为；这种心理和行为使人与人之间的信任感 降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 任务三：践行公平行动 8.《中华人民共和国反垄断法》第一条规定：为了预防和制止垄断行为，保护市场公平竞争，鼓励创新，提高经济运行效率，维护消费者利益和社会公共利益，促进社会主义市场经济健康发展， 制定本法。这一规定体现( ) A. 制度保障公平 B. 个人维护公平 D. 确保机会均等 C. 司法维护公平 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 9. 杆秤曾是中国的主要度量工具之一。杆秤上的绳纽叫作秤毫。之所以称其为秤毫，是因为要提醒人们：在交易时，要明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两。这 启示公民( ) A. 行使司法权捍卫社会的公正 B. 要以绝对公平之心为人处世 C. 站在公平立场坚守原则底线 D. 采用各种手段谋求最大公平 C 考查点：本题考查个人维护公平。 分析：行使司法权捍卫社会公正的主体是司法机关，不是公民的角度，故 A 不符合题意；公平是相对的，世界上没有绝对公平，故 B 说法错误；我们要采取合法手段谋求最大公平，故 D 说法错误。故本题选 C。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 10. 小明在铁路部门官网上了解到，“60岁以上老人坐火车优先安排下铺”“老人座位和同行人的座位就近安排” ……铁路部门发布的这些政策( ) ①违背平等原则 ②表明老人享有特权 ③符合正义要求 ④维护老人合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 11. 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平。捍卫公平需要公民( ) ①对于司法实践而言，公平地对待当事人 ②坚守原则与立场，敢于对不公平说“不” ③公平分配社会资源，公平对待每一个人 ④站在公平的立场，以公平之心为人处世 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　 12. 八年级(2)班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。 综合上述同学的发言，谈谈中学生应该如何维护公平。 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $