4.2 遵守规则-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中道德与法治八年级上册第二单元“维护社会秩序”之“遵守规则”复习课件，以“增强规则意识—他律与自律—坚守规则—积极完善规则”为逻辑主线构建知识体系，通过知识框架图将核心要点串联，形成完整的规则认知网络。 其亮点在于“知识梳理+情境实践”融合，结合野生动物园违规警示、延迟退休年龄调整等案例设计分层练习，培养学生法治观念与责任意识，助力不同水平学生巩固知识，教师可精准把握复习重点。

1 第二单元　维护社会秩序 第四课　遵守社会规则 第二框　遵守规则 2 知识体系构建 主题情景练素养 他律 自律 返回目录 自己 遵守规则 一成不变 存在的合理性 建言献策 返回目录 　 学校开展“规则守护者”行动，小安通过参与实践活动，探究遵守规则的方法与意义。 任务一：理解遵守规则的多维要求 1.2025年3月3日，某野生动物园内， 一名驾驶私家车入园的游客经过狼园时，不顾他人劝阻抱着孩子下车，丝毫没有注意到狼正在悄悄靠近。幸亏后面的小车司机看到及时提醒，才避免了一场危险。该动物园在接受媒体采访时，呼吁游客遵守园区的安全规定，严禁在猛兽区开窗下车。该事件对我们的警示有( ) ①自觉遵守规则，有效地保护自己的生命 ②在日常生活中，要增强规则意识 ③规则是对生命安全的束缚 ④动物园工作人员应增强生命安全意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 考查点：树立规则意识。 分析：规则不是对生命安全的束缚，而是保障，故③错误；题干没有体现动物园工作人员应增强生命安全意识，故④不符合题意。故选A。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 2.下列行为体现“自律”的是( ) ①无人监考时依然诚信考试 ②看到红灯但无车时仍等待 ③因怕受处罚而遵守校规 ④定期反思自己的行为 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 考查点：他律与自律。 分析：因怕受处罚而遵守校规，其遵守校规的动力是外部的处罚威胁，而不是内心主动的自我约束，不属于自律，而是他律，故③错误。故选B。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 3. 闯红灯不对，但大家都在闯我也就跟着走；只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯；我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。对此，我们应该用下列哪些知识点对持有上述想法或者有上述行为的人进行劝导?( ) ①遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要自我约束 ②自律就是要做到自觉和别人保持一致 ③遵守社会规则，需要我们对规则心怀敬畏，自觉将规则作为自己的行动准绳 ④我们要将规则内化于心、外化于行 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 4.交通违规电子探头是一种固定式交通技术监控设备，在监督人们遵守交通法规上起了重要作用。但一部分司机在有电子探头的地方按规定驾驶，在没有电子探头的地方则随意驾驶。对此， 下列认识正确的是( ) ①部分司机没有发自内心地敬畏规则 ②在遵守规则时，他律比自律更重要 ③我们应该自觉将规则内化于心、外化于行 ④他们不知道这样做是错的，不能责怪他们 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 考查点：遵守规则的要求。 分析：部分司机只在有探头时守规，无探头时违规，是未从内心敬畏规则的表现，我们应自觉让规则内化于心、外化于行， ①③正确；自律和他律在守规中都很关键，并非他律更重要，②错误；司机有探头时能守规，说明知道对错，④错误。故选D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.【走进情境，体悟感受】阅读材料，回答问题。 情境一 小明一进入教室，就轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学学习。 情境二 下图中是我们日常生活中的两个场景，图中两人的违规行为遭到了他人制止。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 (1)两则情境告诉我们遵守规则靠什么?请具体分析。 自律和他律。①情境一中，小明进入教室轻声细语，尽量保持安静，这是他自觉约束自己的行为， 体现了自律。 ②情境二中，两人的违规行为遭到他人制止，这是通过他人的监督、提醒等外力来促使其遵守规则， 体现了他律。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 (2)怎样才能做到自觉遵守社会规则? ①遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 ②遵守社会规则，需要坚定地维护规则。要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ③要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 任务二：掌握规则实践的智慧 6.为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国实施渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。 法定退休年龄的适时调整表明( ) A. 要坚定遵守维护规则 B. 遵守社会规则要自律 C. 规则不是一成不变的 D. 要发自内心敬畏规则 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 7. 自2023年1月1日起，全国铁路对儿童优惠票实行车票实名制管理，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童优惠票以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为分界线。 这一调整说明( ) ①改进规则是为了更加符合人民的利益 ②规则不符合个人意愿时，可随时修改 ③遵守规则主要依靠他人的监督和提醒 ④规则不是一成不变的，要调整和完善 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 8.2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法是我国第一部专门规范爱国主义教育工作的法律，填补了国家在爱国主义教育领域的立法空白。这说明( ) ①规则不是一成不变的 ②一些原来没有的规则，需要制定 ③规则需要随着实际生活的变化加以调整和完善 ④一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 9.阅读材料，回答问题。 路窄、车多、乱停现象严重……这是过去某学校门前的场景。为治理乱象，学校组织和号召学生们建言献策，向当地相关部门提出改进建议。当地相关部门根据大家提出的改进建议，积极行动：学校调整放学时间，错峰放学，交警大队多次会同校方现场勘查，将学校门前的路线设置为单行线，施划禁停黄色线……现在这里的交通状况焕然一新，学校师生及周边居民的生活环境得以改善。 从学校门前交通状况的变化中，你明白了哪些道理? 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　 ①社会生活需要秩序。社会生活是一个复杂的体系，如学校周边区域，包含了学校师生的日常出行以及周边居民的生活活动等诸多方面，需要秩序来保障其正常运转。 ②社会秩序离不开社会规则的维系。材料中的规则明确规定了车辆在学校门前的路线上只能单向行驶，禁止在特定区域停车，让过往车辆和行人的行为有章可循。 ③规则不是一成不变的。 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之 更加符合社会发展的需求。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $