1.1 认识社会生活-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

1 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第一框　认识社会生活 2 知识体系构建 主题情景练素养 社会生活充满活力，令人期待 返回目录 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 生产工具变革、科技进步、思想观念更新 社会生活在公共空间展开 社会公共利益由大家共同享有 热爱生活，积极融入社会 返回目录 　 学校开展“生活探索日”活动，小阳积极参与其中，在活动中感受社会生活。 任务一：发现社会生活的丰富多彩性 1.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是( ) ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④关注时政要事，了解时事变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小文参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小雅参加学校组织的心理测评 ③小华坚持体育锻炼提升身体素质 ④小强定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 考查点：感受社会生活。 分析：小雅参加学校组织的心理测评，这主要是关注自身心理健康方面， 与关心家国天下事无关，故②不符合题意；小华坚持体育锻炼提升身体素质，是对自身健康的关注， 没有涉及家事、国事、天下事，故③不符合题意；故本题选D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 3.“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是( ) A. 走进社会生活，促进全面发展 B.感悟文化魅力，传承中华文化 C. 关注社会发展，感受世界巨变 D. 宣传环保理念，增强环保意识 A 考查点：感受社会生活。 分析：“感悟文化魅力， 传承中华文化”仅可作为路线三的主题，故 B 说法不符合题意；题干未涉及感受世界巨变，故 C 说法不符合题意；“宣传环保理念，增强环保意识”仅可作为路线二的主题，故 D 说法不符合题意；故本题选 A。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 4.开学之际，小文搜集了关于暑假参与社会生活的相关材料，与同学们进行分享。 材料一 2024年7月1日，中小学生开启暑假生活，各学校均精心设计了综合实践活动，引导学生关注城市发展。阅读、体育锻炼、动手做家务等内容成了暑假作业新标配。 材料二 7月5日，第三十一届“打开艺术之门——2024暑期艺术节”在北京市中山公园音乐堂开幕。暑假开启后，各地公共文化场馆、演出场所为孩子们准备了丰富多彩的活动，孩子们走进科技馆、剧院等文化场馆，学习知识，感受艺术，乐享假日时光。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 (1)参加上述活动，同学们会对社会生活产生怎样的感受?请用一句话描述。 (2)同学们参加上述活动有什么意义? 示例：社会生活绚丽多彩。 示例：有利于培养他们的基本生活技能；增加生活体验，感知社会发展变化；学习到更多丰富的知识。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 任务二：分析社会生活的发展变化性 5.小文在参与活动时，发现了社区发生的一些变化，以下变化属于科技进步影响的是( ) ①快递员使用电子地图规划送货路线 ②社区组织“旧物置换 绿色生活”公益活动 ③居民通过智能家居设备管理家庭能源使用 ④社区医院引入远程医疗诊断系统 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 6.小雅在“社会生活变迁展”中看到以下内容： 通信方式：20世纪80年代，居民主要通过书信联系；2000年后，固定电话普及；2020年前后，智能手机成为主流。 交通方式：20世纪90年代，自行车是主要交通工具；2010年后，私家车数量大幅增加； 2020年后，共享单车和新能源汽车广泛使用。 (1)这些变化体现了社会生活的什么特点? 体现了社会生活不断发展变化的特点。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 (2)结合所学知识，分析产生这些变化的原因。 ①生产工具变革：通信技术(如智能手机)和交通工具(如新能源汽车)的革新。 ②科技进步：互联网和共享技术的应用。 ③思想观念更新：居民追求便捷、环保的生活方式。 ④社会生产力提升：经济发展为技术普及提供物质基础。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 (3)从“发展变化性”角度，谈谈青少年应如何适应社会生活的变化。 学习新知识、新技能，如掌握数字工具；培养创新意识，适应新兴职业需求；关注社会发展趋势，积极参与社会实践。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 任务三：体会社会生活的公共性 7.在成长过程中，我们会逐渐融入广阔的公共生活，下列属于公共生活的是( ) ①在家中完成老师布置的作业 ②全班同学在老师的带领下，祭扫烈士陵园 ③学校组织观看电影 ④在班级与老师同学相处 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 8.小华在“社区议事会”中参与讨论“公共花园改造方案”,居民提出增设儿童游乐区、健身步道、 共享菜园区等不同需求，最终通过投票确定方案并共同维护。 (1)从社会生活公共性角度，分析居民共同参与讨论的意义。 ①增强居民归属感：共同决策公共花园改造方案，提升对社区的认同感。 ②促进社会和谐：通过投票平衡各方需求，体现公共事务的公平性。 ③培养责任意识：共同维护花园环境，践行“社会秩序由大家共同维护 ”。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 (2)作为中学生，你可以通过哪些方式参与社会生活?试举例说明。 示例一：担任“社区环保宣传员”,向居民讲解垃圾分类知识。 示例二：在“职业体验日”中观察社区医生工作，了解社会分工的重要性。 示例三：通过“线上议事平台”为社区文化节策划提出建议，参与公共讨论。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 　 (3)请再设计一项符合公共性的活动，并说明理由。 示例：活动：社区“共享图书角”建设。 理由：①提供公共阅读空间，促进知识共享。 ②居民自主管理图书借阅，培养责任意识。 ③定期举办读书分享会，增强社区凝聚力。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 $