湖北省襄阳市樊城区襄阳市第二十七中学2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

2025一一2026年度七年级上学期九月测试题 (时间100分钟满分100分) 一、积累与运用 1.小雨梳理了语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。(3分) (1)容易读错的字： A.黄晕(yin) B.酝酿(liang) (2)容易写错的词： A.伫蓄 B琅润 3)容易说错的话： A.牛背上吹着牧童的短笛，这时候也嘹亮地成天在响。 B昨天我不迟到了，他也迟到了。 2.下列词语选择正确的项是().(2分) 春天的雨， 而温柔，使山野重现美丽的姿容；夏天的雷， 而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风， 而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪， 而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 A细腻 凉爽 迅疾 慈祥 B细腻 迅疾 凉爽 慈祥 G凉爽 迅疾 慈祥 细腻 d.凉爽 细腻 慈祥 迅疾 3我们在朗读时把握好重音、停连，能感受汉语的声韵之美，注意语气、节奏，可以体会文章的感情，下面 的表述不正确的一项是（)。(2分) A.“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬 天的鲜明特点。 B.“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有 了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。 C“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。 D.“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者 对济南冬天的赞美 4.小雯写了一副对联，一句是A“皑皑瑞雪兆丰年”，一句是B“绵绵春雨润万物”。她不确定哪一句是上 联，请你帮他判断，上联是（)（2分) 5.古诗文默写(8分) 古诗文是祖国的文化瑰宝，意蕴丰富。与曹操领略“水何澹澹，① "(《观沧海》)的宏伟 气象：随李白欣赏“峨眉山月半轮秋，② "(《峨眉山月歌》)月映清江的秋景；战乱纷飞，联想 到故园秋菊绽放，感受岑参“③】 应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)的悲伤；来到江南， 与杜甫一起寄托情思“④ ⑤ ”(《江南逢李龟年》；夕阳西坠，我们不禁和马 致远一样感叹“⑥ ，⑦ ”, 生起思乡之情。在春天，我们往往像朱自清一样， 感叹⑧“ _”,有的是工夫，有的是希望。 二、阅读与鉴赏 (一)请阅读下面的古诗并完成下面小题。 [甲] 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 [乙] 秋浦途中①【唐]杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到yan(A.燕 B.雁)，来时还下杜陵②无。 [注释]①会昌二年(842)杜牧受排挤，被外放任黄州刺史，二年后又移任池州刺史，此诗即为赴任 途中所作。②杜陵：在长安城东南，杜牧老家樊川即在此。 6.下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()（2分) A.【甲]诗首联中的“青山”指北固山，“客路”与“行舟”表明诗人旅居在外的境况。 B.【甲]诗颈联熔写景、说理于一炉，蕴含着新旧交替的自然理趣。 试卷第1 C.【乙]诗前两句运用对偶的修辞手法，描绘出一幅自然风景图，表现了诗人游乐的欣喜。 D.【甲]【乙]两诗均为行路途中之作，都描绘了异地的山水美景，抒发了诗人行路途中的感怀。 7、请根据下面的“意象小贴士”，判断【乙]诗中拼音对应的意象，并简要说明理由。(2分) “为问寒沙新到yan”(A.燕B.雁)中，我选 ，因为 意象小贴士 燕 “燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光 的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变 迁，抒发物是人非的感慨。 雁 “雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子 思乡念亲的愁绪：②代指书信、音信；③渲染气氛，写悲壮凄凉之景：④比拟自身， 传达落寞孤单之苦。 (二)文言文阅读： (甲)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪 纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。 (节选自刘义庆编《世说新语》)】 (乙)司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既成通，游息③矣，独下帷④绝编， 迨能信诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上或 中夜不寝时思其文所得多矣。 (节选自朱熹编《三朝名臣言行录》) [注]①司马温公：即司马光。②患：担忧，忧虑。③息休息。④下帷：指专心读书。 8、解释下列句中加点词的意思。（2分) A撒盐空中差可拟 B患记问不若人 9.下列对（乙)中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（，(2分) A.或在马上/或中夜不寝时/思其文/所得多矣 B.或在马上/或中夜不寝时/思其文所得/多矣 C,或在马上或中夜/不寝时/思其文/所得多矣 D或在马上或中夜不寝/时思其文/所得/多矣 10.把句子翻译成现代汉语。(2分) 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 11.同是写古代儿童的特点，两则材料的侧重点各有不同，甲文侧重突出了谢道韫 的特点，乙 文侧重突出了司马温公 的特点。(2分) (三)阅读下面文章，完成下面小题。春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松， 立时睡意袭来。忽然听到有人说“好美的雪啊！"当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻 清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼晴急急地向车窗外扫去，车己行至秦岭，外面是一片白 茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到 初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能 够在我眼前呈现得更加清晰一些。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各 色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的 柳絮，·像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬 地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着 页，共3页 一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，权权丫丫地立着。 雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样 的景观被叫做“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会 遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的， 它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝， 顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了沽白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成 一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，路边，也有 了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春 天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切 的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 12秦岭不同地方的雪（景）形态不同，人的感受也不同。结合文章⑤一⑦段，完成下面的表格。(3分) 雪的位置 雪（景)的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 13,请从修辞的角度对下面句子进行赏析。（2分) 道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳 絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。 14.小文想在“四季颂”主题朗诵比赛中朗诵这篇文章，但朗读时间受限，他想删除第④段。你认为第 ④段能删吗？请说明理由。(3分) 15.“诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结 合所写内容、作者情感简述理由。(2分) A江山多娇 B.人生百态 C,人格魅力 D.走近科学 (四)阅读下面文章，完成下面小题。 健康午餐 材料一：美国《大西洋月刊》刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益。 15岁的鲍尔是加利福尼亚州某中学二年级的学生，她认沟健康午餐会提高成绩。鲍尔说，“我们吃了 健康的食物时，精力会更旺盛。吃得更健康，人也会感觉更快乐，不那么暴躁。如果吃得不健康，我 们就会感到压力，这会影响到考试成绩。” 纽约大学的教授肖恩说：“学生饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中， 听课效果更好。”他认为健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果学校在考试当天提供健康午餐，学 生成绩会更好。 (选自《新民晚报》，有删改) 材料二：记者在午餐时间随机对某小学三个班级的学生做了一次小调查。虽然孩子们普遍认可学 校午餐的口味，但仍纷纷表示最喜欢吃的是油炸、浓油赤酱食品以及西式快餐。但是从营养角度来说， 学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，对身体健康产生负面影响。给学生的食物中，像 咸鱼、腊肠等食品应尽量避免，而且，每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量。学生营养餐由 于受成本限制，提供的食品不一定贵，但应该新鲜、多样、均衡、有营养，还要选用适宜的制作方法， 试卷第 多采取清蒸、红烧等烹饪方法，少用油炸、油煎。 材料三：某小学午餐食谱 食谱一 米饭 鱼香三丝 香菇炒青菜 炸鸡腿 西红柿炒蛋 时令水果 食谱二 米饭 蒜苗炒蛋 成鱼. 西芹炒肉 菠菜粉丝汤 时令水果 食谱三 米饭 虾仁豆腐 红烧带鱼 炒青菜 腊肉 时令水果 16.以下说法错误的一项是（)（2分) A专家认为只要我们吃健康营养的午餐，学习成绩必然飞速提升。 B.记者在调查中发现，学生偏爱吃油炸类食品以及西式快餐等。 C.“浓油赤酱”就是油重味浓，学生吃这一类食物不一定是健康的。 D.学生每日午餐应保证营养均衡，食谱中包含豆制品和含钙食物。 17.结合文本内容，请指出材料三中你认为不合适的三道菜品并简述理由。(3分) 18.(情境题)有的同学说：“学校的午餐好吃是最重要的。”有的同学说：“学校午餐营养健康是第一 位的。”请结合材料说说你的观点和理由。（理由至少写两条）(3分) （五)阅读下面名著选段，完成下面小题。 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了， 一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！”我似乎遇 着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽， 九头的蛇，…果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成 功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 19.语段中，长妈妈为“我”买来《山海经》时，“我”的反应是“似乎遇着了一个霹雳，全体都震 悚起来”，这一细节体现了长妈妈的性格特点，也暗含“我”对她从“不大佩服”到 的情感转变。这种从字里行间品味人物特点的读书方法是(3分) 20.《五猖会》中，鲁迅用大量笔墨描写（事件）前的兴奋期待，却因父亲要求背书而兴 致全无，这种 (写法)深刻反映了旧式家庭中 。(3分) 21.《朝花夕拾》中有温情有童趣，请结合《朝花夕拾》中的人物、事件具体阐述鲁迅的温情 或者童趣。(“长妈妈”买《山海经》事例除外)(2分) 三、表达与交流 22.《济南的冬天》一文运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达 了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种喜爱的景物写一个片段。要求：①注意抓住景物 的特点；②至少运用两种修辞手法；③不少于80字。(5分) 23.今年，我们开启了初中的生活。走进新学校，遇见新老师，结识新同学，开启了人生之路上 的新征程！从下面两个任务中选一个写一篇作文。 任务一：新的环境，新的朋友，让我们有了新故事、新发现、新感受。选一个你最难忘的瞬间， 请以“难忘的瞬间”为题，写一篇作文。 任务二：在我们的成长历程中，总会有一些人或事促使我们成长，让我们得到启迪或感到温暖， 请以“ 让我成长”为题，写一篇作文。 要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)不少于500字。(3)文中不得出现真实的姓名以及学校名。 页，共3页