《16富饶的西沙群岛》第一课时 课件-2025-2026学年三年级语文上册统编版

16.富饶的西沙群岛 第1课时 贵港市港南区东津镇中和小学 罗群娣 统编版语文三年级上册第六单元 CONTENTS 目录 01 教学流程 02 创设情境,激趣导入 03 初读课文,整体感知 04 聚焦海水,感受瑰丽 05 深入海底,品味物产 CONTENTS 目录 06 课堂小结,巩固练习 07 布置作业,拓展延伸 教学流程 01 教学环节 本次课将通过六个环节展开,带领学生感受西沙群岛的美丽与富饶,培养阅读理解能力和语言表达能力。 创设情境,激趣导入 02 西沙群岛——南海的明珠 视频导入 通过播放西沙群岛风光视频,吸引学生注意力,激发学习兴趣,引出课题。 解读课题《富饶的西沙群岛》 关键词解析 解释“富饶”和“西沙群岛”的含义,帮助学生理解课题,明确学习目标。 初读课文,整体感知 03 海里必不可少的就是鱼了,西沙群岛的鱼都有哪些特点呢?读一读第4自然段,找出答案吧! 出示自读要求,引导学生圈画生字词并思考内容 明确任务 大声朗读课文,注意读准字音,圈出生字词,养成边读边思的好习惯。 圈画重点 在朗读过程中用笔圈出不理解的词语和关键信息,帮助理解课文内容。 思考问题 思考课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产,初步感知文章主要内容。 10 开展‘生字词闯关’互动游戏,强化识字效果 多音辨析 学习‘参’的两种读音:c n(参加)与sh n(海参),结合图片理解词语语境。 图文识字 通过宝箱、海水、风景等配图,形象记忆‘饶’‘瑰’‘优’等生字的意义与用法。 互动翻牌 点击生字卡片触发动画,显示拼音与组词,增强课堂趣味性与学生参与感。 巩固认读 通过快速抢答或小组轮读,反复练习生字词,提升识记准确率和反应速度。 11 梳理课文结构,初步把握介绍的风景与物产类别 海水色彩 课文描绘西沙群岛海水五光十色,展现出瑰丽的海洋风光。这种色彩斑斓的景象源于光线与海水的相互作用。突显了海域视觉上的壮丽美感。 海底物产 生动描写了珊瑚、海参、大龙虾等丰富物产。体现海底生态的繁荣与多样性。反映出西沙群岛资源丰饶的特点。 海鸟栖息 海鸟在岛上繁衍生息,说明岛屿为生物提供良好生存环境。是生态系统完整的重要组成部分。 生态多样 从海水到海底再到岛屿,多层次展现生物共存。形成完整的自然生态链。凸显西沙群岛生态系统的丰富性与平衡性。 自然美景 通过多角度描写展现西沙群岛的自然之美。景观兼具视觉冲击与生态价值。塑造出令人向往的海岛形象。 资源丰饶 丰富的海洋生物和鸟类资源体现地域物产之盛。说明该地具有重要的生态与经济潜力。强化了保护与可持续利用的意义。 12 初读课文 自学提示 自读要求 提出初读课文的要求,引导学生读准字音,思考课文内容,培养自主学习能力。 生字词闯关游戏 识字闯关 通过多音字和生字卡片的形式,结合图片和互动游戏,帮助学生学习生字词。 课文从哪几方面介绍西沙群岛? 整体感知 引导学生思考课文从哪些方面介绍西沙群岛,帮助学生整体把握课文内容。 聚焦海水,感受瑰丽 04 找出概括海水特点的词语 海水特点 找出概括海水特点的词语,通过色彩展示和朗读指导,让学生感受海水的瑰丽。 海水为什么五光十色? 探究原因 分析海水五光十色的原因,进行句式训练,帮助学生理解课文内容,提高语言表达能力。 深入海底,品味物产 05 学习任务:海底生物有什么特点? 小组合作 布置小组合作任务,引导学生找出描写海底生物的关键词,培养合作探究能力。 海底生物的“特写镜头” 品读语句 通过图文配对和朗读建议,引导学生品读描写海底生物的语句,感受海底生物的特点。 仿写练习:“有的像……有的像……” 小练笔 进行仿写练习,引导学生运用“有的像……有的像……”的句式,提高语言表达能力。 课堂小结,巩固练习 06 本节课你学到了什么? 知识回顾 通过思维导图形式,回顾本节课所学的知识点,帮助学生巩固所学内容。 “找朋友”字词配对 字词巩固 通过“找朋友”字词配对互动游戏,帮助学生巩固所学的生字词。 布置作业,拓展延伸 07 课后小任务 分层作业 布置分层作业,满足不同学生的学习需求,巩固所学知识,拓展知识面。 THE END 谢谢 $