4.6.1生物的命名课件2025-2026学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦生物的俗名与学名，以甘薯、马铃薯的同物异名现象导入，分析俗名混乱的原因后引出统一命名的必要性，进而讲解林奈双名法规则，构建“问题-解决”的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，用《尔雅》复名类比学名组成，通过校园植物挂牌活动落实应用，小组讨论深化理解，培养学生严谨求实态度与解决问题能力，资料实例丰富，助力教师高效教学。

生物的命名 课程目标 甘薯在一些地区被称为红薯，还有一些地区的人们称它为番薯、地瓜。同一种生物为什么会有不同的名称呢？ 课堂引入 新课探究 人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做俗名。由于世界上的国家、民族众多，语言、 习惯各不相同，所以生物的俗名也会千差万别。日常生活中使用的生物俗名，虽然形象生动，约定俗成，但往往存在同物异名、异物同名和读音误解等情况，从而造成生物名称的混乱和交流研究的困难。 生物的俗名 江浙一带俗名洋山芋 东北一带俗名土豆 山西、云贵一带俗名山药蛋 英语称potato 在我国马铃薯又称土豆、洋芋、洋山芋、山药蛋等。 不同国家也有各种不同的叫法。 新课探究 生物的俗名 你们知道它叫什么吗？ 像“土豆”、“洋芋” 等这些人们日常生活中习惯使用的名称是它的俗名。 同一种生物的俗名千差万别的原因有哪些呢? 国家、民族、地区差别 语言习惯不同 同 物 异 名 新课探究 生物的俗名 新课探究 生物的俗名 你还知道哪些生物有不同的俗名吗？ 红薯、甘薯、山芋、番薯、 白芋、地瓜、红苕 番茄、番柿、六月柿、西红柿、洋柿子、毛秀才 同物异名 新课探究 生物的俗名 异物同名 杜鹃 白头翁 它们是鱼类吗？ 读音误解 软体动物 爬行动物 两栖动物 哺乳动物 新课探究 生物的俗名 新课探究 生物的俗名 1.俗名的“同物异名”、“异物同名”和读音误解等会给我们带来哪些不便? 2.如何避免俗名给我们带来的麻烦呢? 易混淆、易误解 不便交流或研究 创立世界通用的生物命名法 想一想、说一说 新课探究 生物的学名 枣 创立世界通用的生物命名法是人们长期以来的愿望，并且人们为此进行了不懈的探索。我国成书于2000多年前的古籍《尔雅》里记载的生物名称中，有些使用了复名。 壶枣 白枣 酸枣 鼠 鼢（fén)鼠 鼸（xiàn）鼠 鼶 （sī）鼠 新课探究 生物的学名 请自主阅读P126第3、4段的内容并思考下列问题: 1.生物学名的创立者？生物学名的命名法? 2.按照双名法，每个物种的学名由哪两部分组成? 3.生物的学名用什么文字表示? 4.举例说一说生物学名各部分的含义。 自主学习 新课探究 生物的学名 18世纪，瑞典博物学家林奈确立了一种生物命名法，一直沿用至今。 1.生物学名的创立者 2.生物学名的命名法 双名法 林奈 新课探究 生物的学名 3.生物学名的表示方法 学名 属名 + 种名 全部 。 词， 首字母 。 都用 表示 斜体的拉丁文字 名 大写 小写 生物学名的后面还附有定名人的姓名，用正体表示，有时定名人的姓名可以省略。 新课探究 生物的学名 玉米 甘薯 斜体的拉丁文，第一个字母大 Zea mays Ipomoea batatas 属名 种名 每个物种只有一个全世界通用的科学名称。 狮 Panthera leo 虎 Panthera tigris 豹 Panthera pardus 桃 Prunus persica 李 Prunus salicina 梅 Prunus mume 学名可以看出物种之间的亲缘关系 新课探究 生物的学名 新课探究 生物的学名 小活动——找亲戚 请你找一找，下图中的哪些生物可能存在较近的亲缘关系，说说你的理由。 学名为生物的科学分类 和检索奠定了基础。 新课探究 小组讨论 小组讨论P127的讨论题： 1.把你的姓名与梅的学名进行比较，姓名与学名有怎样的对应关系？ 2.一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的，为什么说生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步？ 新课探究 一般来说我们的姓名也是由两部分组成，姓名的第1部分是相当于生物学名中的属名，第2部分是名，相当于生物学名中的种名。 1.把你的姓名与梅的学名进行比较，姓名与学名有怎样的对应关系？ 小组讨论 新课探究 小组讨论 2.一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的，为什么说生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步？ 生物俗名虽然形象、生动、简洁，但往往会造成同物异名、异物同名和读音误解等问题，容易引起生物学名的混乱，给交流和研究带来许多困难。统一的生物命名法避免了生物名称的混淆，避免了科学研究和国际交流的许多障碍，为科学分类和检索奠定了基础，所以说生物的名称从多种多样，到全世界统一是一个伟大的进步。 课堂总结 1.生物的俗名 2.生物的学名 学名表示：属名+种名 课堂练习 一、我来选 1.哪一位科学家创立了“双名法”使生物的命名方法更加科学     （     ） A．林奈 B．巴斯德 C．达尔文 D．孟德尔 2.生物的学名一般采用双名法命名，这是由瑞典著名的博物学家林奈提出的，每个生物的学名第一部分和第二部分分别是（    ） A．种名、属名 B．界名、种名 C．属名、种名 D．科名、属名 A C 3．下面关于生物分类的叙述，正确的是（　　 ） A．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多 C．生物分类单位从大到小依次是：界、门、目、纲、属、科，种 D．种是最基本的分类单位，是物种的简称 4．根据林奈的物种命名法则，属于同一属的一组生物是（     ） A．Cucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜） B．Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰） C．Cucurbita moschata（南瓜）和Rosa rugosa（玫瑰） D．Rosa chinensis（月季）和Cucurbita moschata（南瓜） 课堂练习 一、我来选 D B 作业布置 一、选择题 1．列关于生物的学名和俗名说法不正确的是（     ） A．一种生物学名是统一的 B．学名和俗名的表示方法相同 C．一种生物可能有多个俗名 D．通常人们喜欢用俗名而少用学名 2．下图中，表述梅的学名所用的文字是（　　 ） A．拉丁文 B．中文 C．英文 D．德文 作业布置 一、选择题 3．月季有着花中皇后的美誉，每年的4月到10月，大街小巷的路边都能见到盛开的月季，月季学名Rosa chinensisjacq，请选出下列与月季亲缘关系最近的一种生物（　　 ） A．Rosa  rugosaThunb B．Amygdaluspersica C．Prunussubg．Cerasussp D．Paeoniasuffruticosa 4．水杉的学名是Metasequoia glyptostroboidesHu&W.C．Cheng，其中glyptostroboides为（     ） A．科名 B．种词 C．属名 D．命名者姓名 5．下列关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A．同种生物的亲缘关系最远 B．分类单位越大，包含的生物种类越少 C．在每一个种里，有多种生物 D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多 6．现有甲、乙、丙、丁四种生物，它们的分类情况是：甲和乙同“目”不同“科”，乙和丙同“科”不同“属”，甲和丁不在同一“目”中，共同特征最多的是（     ） A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和乙 D．丙和丁 作业布置 一、选择题 1.向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。 ⑴写出A～F中C、F所代表的生物名称。 C______________；　　F______________ 。 ⑵在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物 是______________；无根，具有茎和叶的植物是______________ 。 (填字母代号) ⑶在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲， 水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组 生物之间，谁的共同特征多？____________________________ 。 蜈蚣 水杉 水稻和水杉 藏羚羊 葫芦藓 作业布置 二、填空题 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $