精品解析：湖北省咸宁市崇阳县大集中学2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

湖北省咸宁市崇阳县大集中学2025-2026学年八年级 上学期9月月考道德与法治试题 （考试时间：60分钟；试卷满分：60分） 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题：本题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “我们都是社会的一员。”对此理解正确的是（ ） A. 我们每个人都是独立的个体，与社会没有关系 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 社会是由个人组成的，个人的成长可以离开社会 D. 社会是一张无与伦比“大网”，我们每个人就是这个“网”的中心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 A：认为个人与社会无关，忽略了人的社会属性，故A说法错误； B：正确指出个人是社会的组成部分，强调人与社会的不可分割性，故B符合题意； C：虽然承认社会由个人组成，但“个人成长可离开社会”违背了社会对人的必要性，故C说法错误； D：将个人视为社会网络的“中心”，夸大了个体的独立性，忽视了平等互联的关系，故D说法错误； 故本题选B。 2. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ① 过马路，看见盲人，上去搀扶　 ②在公共汽车上给老弱孕残让座　 ③ 看到有人在公共场所乱涂乱画、乱贴广告而无动于衷　 ④ 参加献爱心活动，为灾区人民募捐 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识亲社会行为的表现。 ①②④：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。搀扶盲人过马路，给老弱病残让座，为灾区人民捐款都有助于他人和社会，是亲社会行为，①②④说法正确； ③：是缺乏社会责任感的表现，是错误的； 故本题选D。 3. 网络购物、外卖点餐等新消费模式的兴起，让我们的生活变得更加便捷。这说明网络（ ） A. 为经济发展注入新的活力 B. 促进民主政治的进步 C. 丰富了我们的日常生活 D. 为文化传播搭建新平台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用相关知识。 A：网络购物、外卖等新消费模式确实推动了经济发展，但题干强调“生活变得更加便捷”，未直接体现对宏观经济的推动作用，故A不符合题意； B：促进民主政治与题干中的消费模式无关，故B不符合题意； C：新消费模式让生活更便捷，直接体现了网络对日常生活的丰富作用，故C符合题意； D：文化传播与题干中的消费场景无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 小辉在网上看到一篇关于某种保健品能包治百病的文章，他应该（ ） A. 立即购买该保健品 B. 转发给身边的亲友 C. 仔细甄别文章内容，向专业人士咨询 D. 认为文章内容可信，大力宣传 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：立即购买该保健品，未核实信息真实性，易受虚假宣传误导，故A说法错误； B：转发给亲友可能传播不实信息，造成他人权益受损，故B说法错误； C：仔细甄别内容并咨询专业人士，符合理性判断、科学求证的要求，故C符合题意； D：盲目相信并宣传夸大功效的信息，缺乏批判性思维，故D说法错误； 故本题选C。 5. 在网络交往中，下列做法可取的是（ ） A. 轻易相信陌生网友的承诺 B. 随意向网友透露自己的真实姓名、家庭住址等信息 C. 遇到网友的不良行为及时举报 D. 为了引起网友的注意，编造虚假信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交往中的自我保护与责任意识。 A：轻易相信陌生网友的承诺，可能面临诈骗或欺骗风险，故A说法错误； B：随意透露真实信息会泄露隐私，存在安全隐患，故B说法错误； C：举报不良行为是维护网络环境积极做法，符合公民责任，故C符合题意； D：编造虚假信息违背诚信原则，扰乱网络秩序，故D说法错误； 故本题选C。 6. 下列能体现我们融入社会、奉献社会的是（ ） A. 埋头苦读，两耳不闻窗外事 B. 参加社区组织的义务植树活动 C. 看到有人抢劫，因害怕而躲起来 D. 在学校里只关心自己的学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查融入社会、奉献社会的具体表现。 A：强调只关注个人学习，不参与社会活动，故A说法错误； B：属于主动参与社会服务，体现奉献精神，故B符合题意； C：因害怕躲开抢劫行为，是缺乏社会责任感和勇气的表现，故C说法错误； D：只关心自己成绩，忽视集体和社会，故D说法错误； 故本题选B。 7. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。下列事例不能体现这一观点的是（ ） A. 某在线教育平台提供丰富的课程资源 B. 科研团队通过网络进行远程协作研究 C. 某商家通过网络直播销售商品 D. 小明在网上和朋友聊天 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对文化传播和科技创新的作用。 A：在线教育平台提供课程资源，属于文化传播，故A说法正确； B：科研团队远程协作研究，属于科技创新，故B说法正确； C：虽然网络直播销售属于商业活动，但直播形式可能间接涉及文化元素（如推广文化产品），且使用了网络技术，故C说法正确； D：网上聊天属于社交行为，与文化传播和科技创新无关，故D说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 8. 小敏发现同学在网上发布了诋毁国家的言论，她应该（ ） A. 跟着一起诋毁，以显示自己的“个性” B. 当作没看见，多一事不如少一事 C. 及时制止同学，并向有关部门举报 D. 转发同学的言论，扩大影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益的相关知识。 A：诋毁国家言论属于违法行为，公民有维护国家利益的义务，故A说法错误； B：对危害国家利益的行为置之不理，违背公民责任，故B说法错误； C：及时制止并举报是履行公民义务、维护国家利益的正确做法，故C符合题意； D：转发诋毁言论会扩大负面影响，属于违法行为，故D说法错误； 故本题选C。 9. 大集中学组织学生参加关爱留守儿童活动，有些同学认为这会影响学习。这种观点（ ） A. 正确，学生的主要任务是学习 B. 错误，参加这类活动能培养亲社会行为 C. 正确，关爱留守儿童对学习没有帮助 D. 错误，参加活动一定会提高学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：学生的主要任务是学习，但参与关爱留守儿童等社会活动有助于全面发展，题干观点错误，故A说法错误； B：参加关爱活动能增强社会责任感，培养亲社会行为，故B说法正确； C：关爱活动虽不直接提升学科成绩，但能促进综合素质发展，对学习有间接帮助，故C说法错误； D：“一定会提高成绩”过于绝对，实际效果因人而异，故D说法错误； 故本题选B。 10. 下列行为中，符合网络道德规范的是（ ） A. 在网上辱骂与自己意见不合的人 B. 利用网络技术攻击竞争对手的网站 C. 在网上分享自己的学习经验和心得 D. 为了提高自己的网络人气，发布虚假信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：辱骂他人属于网络暴力，违背尊重他人的原则，故A说法错误； B：攻击他人网站属于违法行为，破坏网络安全，故B说法错误； C：分享学习经验是积极利用网络传播正能量，符合道德规范，故C说法符合题意； D：发布虚假信息会误导他人，违背诚信原则，故D说法错误； 故本题选C。 11. 小峰在网上看到一则关于某景区免门票的消息，但没有官方来源。他应该（ ） A. 马上前往该景区，享受免票优惠 B. 分享给身边的朋友，一起前往 C. 向景区官方核实消息的真实性 D. 认为消息是真的，直接预订前往的车票 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的相关知识。 A：马上前往景区而未核实消息真实性，可能因信息不实导致损失，故A说法错误； B：分享未经核实的消息可能误导他人，属于不负责任的行为，故B说法错误； C：向景区官方核实消息，是理性判断、避免受骗的正确做法，故C符合题意； D：直接预订车票而未验证信息，存在轻信风险，故D说法错误； 故本题选C。 12. 参与社会生活，我们可以（ ） ①学会与越来越多的人打交道 ②更加关注社区治理，并献计献策 ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 ④完全摆脱父母和老师的约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活的意义。 ①：参与社会生活需要与人交往，学会处理人际关系，故①说法正确； ②：参与社会应关注社区事务，积极建言献策，体现公民责任感，故②说法正确； ③：关心国家发展是参与社会的重要表现，故③说法正确； ④：“完全摆脱父母和老师的约束”不符合实际，未成年人仍需合理引导，故④说法错误； 故本题选A。 13. 下列行为有助于培养亲社会行为的是（ ） A. 小宇总是以自我为中心，很少考虑他人的感受 B. 小莉在班级中从不主动参与集体活动 C. 小涛主动帮助学习困难的同学补习功课 D. 小佳为了避免迟到，在校园里横冲直撞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 A：以自我为中心，不考虑他人感受，属于自私行为，与亲社会行为相悖，故A说法错误； B：不参与集体活动，缺乏合作意识，不利于培养亲社会行为，故B说法错误； C：主动帮助同学补习，体现了助人为乐和关心他人，是亲社会行为的典型表现，故C符合题意； D：横冲直撞不顾他人安全，属于不文明行为，故D说法错误； 故本题选C。 14. 网络让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，这表明网络（ ） A. 打破了传统人际交往的时空限制 B. 让人们的交往更加复杂 C. 能让人们交到更多的知心朋友 D. 会使现实中的人际关系变得冷漠 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会交往的影响。 A：题干中“地球村”强调网络使人们沟通更便捷，打破时空限制，故A符合题意； B：网络可能简化或复杂化交往，但题干未体现“更复杂”，故B不符合题意； C：网络扩大交友范围，但“知心朋友”无必然关联，故C说法错误； D：题干强调积极影响，未涉及人际关系冷漠，故D不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、材料分析题 15. 亲近社会行为 大集中学一分校组织团员学生利用周末时间，走进社区养老院，为老人们打扫房间、陪他们聊天、表演节目。老人们脸上洋溢着幸福的笑容，学生们也从活动中感受到了快乐和满足。 （1）请判断大集中学学生的行为属于什么行为，并结合材料说明理由。 （2）从个人成长的角度，分析这种行为对学生有什么意义。 【答案】（1）大集中学学生的行为属于亲社会行为。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。材料中，学生们利用周末时间到社区养老院为老人打扫房间、陪他们聊天、表演节目，体现了他们关心他人、服务社会的品质，符合亲社会行为的特征。 （2）从个人成长的角度来看，这种亲社会行为对学生的意义有：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。在与老人的交往中，学生们学会了关心他人、尊重他人，培养了良好的品德和行为习惯。②有利于形成正确的价值观念。通过参与关爱老人的活动，学生们能够体会到帮助他人的快乐，增强社会责任感，形成正确的价值观。③有利于获得他人和社会的接纳与认可。学生们在活动中展现出的良好品质和行为，会赢得他人的尊重和认可，从而更好地融入社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的含义及意义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生利用周末时间，走进社区养老院，为老人们打扫房间、陪他们聊天、表演节目→属于亲社会行为+亲社会行为的含义；体现了他们关心他人、服务社会的品质，符合亲社会行为的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生利用周末时间，走进社区养老院，为老人们打扫房间、陪他们聊天、表演节目→亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 16 抵制网络谣言 近来，网络上突然流传我县某高中要被关闭的谣言，引起了学生、家长的恐慌和焦虑。学校迅速展开调查并辟谣，才平息了这场风波。 （1）结合材料，分析网络谣言会造成哪些不良影响？ （2）作为中学生，我们应该如何理性对待网络信息，避免成为网络谣言的受害者和传播者？ （3）请你从不同角度为营造健康的网络环境提出建议。 【答案】（1）①造成社会恐慌和混乱，如材料中关于学校要被关闭的谣言引起了学生和家长的恐慌和焦虑，影响了正常的学习和生活秩序。②损害相关主体的名誉和利益，学校的声誉会因谣言受到损害，可能导致学生和家长对学校的信任度降低。③破坏社会信任，使人们对网络信息的真实性产生怀疑，影响正常的信息传播和交流。 （2）中学生理性对待网络信息，避免成为网络谣言的受害者和传播者，应该做到：①提高媒介素养，学会辨析网络信息，不盲目相信和转发。要仔细甄别信息的来源、真实性和可靠性。②学会选择网络信息，遇到不确定真实性的信息时，要向权威机构、老师、家长等核实。③遵守道德和法律，不编造、传播谣言，对自己的网络言论负责。④积极传播正能量，发现谣言及时举报。 （3）①国家：加强立法和监管，完善相关法律法规，依法打击网络谣言和违法犯罪行为，规范网络秩序。②网络平台：加强对信息的审核和管理，建立健全信息审核机制，及时过滤和删除不良信息，加强对用户的管理和监督。③学校和家庭：加强对学生的教育，提高学生的网络素养和法律意识，引导学生正确使用网络。④公民：增强自律意识，遵守网络道德和法律，不传播不实信息，积极参与网络治理，共同营造健康的网络环境。 【解析】 【分析】考点考查：网络谣言的危害、理性对待网络信息的做法、怎样营造清朗网络空间的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络谣言的危害的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络上突然流传我县某高中要被关闭的谣言，引起了学生、家长的恐慌和焦虑→造成社会恐慌和混乱+损害相关主体的名誉和利益。 关键词②：学校迅速展开调查并辟谣，才平息了这场风波→破坏社会信任，使人们对网络信息的真实性产生怀疑，影响正常的信息传播和交流。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查理性对待网络信息的做法，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查为营造健康的网络环境提出建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 丰富的社会生活 材料一 步行街社区开展“邻里互助”活动，居民们相互帮忙照顾老人、辅导孩子功课，在互帮互助中增进了邻里感情，社区氛围更加和谐。 材料二 学校组织学生参加科技馆的科普活动，学生们在参观过程中了解了科技知识，拓宽了视野，增强了对科学的兴趣。 为了让大家积极融入社会生活，现发出“融入社会，共筑美好”的倡议。 （1）请结合两则材料，分析这两则材料分别体现了教材中哪些关于个人与社会关系的观点？ （2）请根据材料内容，完成“融入社会，共筑美好”倡议书的部分内容。 亲爱的朋友们： 社会是我们成长的重要环境，积极融入社会能让我们收获成长与快乐。在此，我们倡议： 在社区生活中，我们要积极参与“邻里互助”活动，__________，__________，营造和谐的邻里关系； 在学校组织的活动中，我们要踊跃参加科技馆科普活动等，__________，__________，提升自身的知识素养。 让我们携手融入社会，共同筑造美好的未来！ 步行街社区 2025.9.18 【答案】（1）材料一体现的观点：个人与社会相互依存，个人是社会的有机组成部分。个人的生存和发展离不开社会。 材料二体现的观点：人的成长是不断社会化的过程。社会为个人的发展提供了条件和机会。 （2） ①. 关心邻里需求 ②. 分享生活经验 ③. 认真学习知识 ④. 积极参与互动 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化、养成亲社会行为的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系、人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：居民们相互帮忙照顾老人、辅导孩子功课→个人与社会相互依存，个人是社会有机组成部分。个人的生存和发展离不开社会。 关键词②：学生们在参观过程中了解了科技知识，拓宽了视野，增强了对科学的兴趣→人的成长是不断社会化的过程。社会为个人的发展提供了条件和机会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完成融入社会倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省咸宁市崇阳县大集中学2025-2026学年八年级 上学期9月月考道德与法治试题 （考试时间：60分钟；试卷满分：60分） 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题：本题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “我们都是社会的一员。”对此理解正确的是（ ） A. 我们每个人都是独立的个体，与社会没有关系 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 社会是由个人组成的，个人的成长可以离开社会 D. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”的中心 2. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ① 过马路，看见盲人，上去搀扶　 ②在公共汽车上给老弱孕残让座　 ③ 看到有人在公共场所乱涂乱画、乱贴广告而无动于衷　 ④ 参加献爱心活动，为灾区人民募捐 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 网络购物、外卖点餐等新消费模式的兴起，让我们的生活变得更加便捷。这说明网络（ ） A. 为经济发展注入新的活力 B. 促进民主政治的进步 C. 丰富了我们的日常生活 D. 为文化传播搭建新平台 4. 小辉在网上看到一篇关于某种保健品能包治百病的文章，他应该（ ） A. 立即购买该保健品 B. 转发给身边亲友 C. 仔细甄别文章内容，向专业人士咨询 D. 认为文章内容可信，大力宣传 5. 在网络交往中，下列做法可取的是（ ） A. 轻易相信陌生网友的承诺 B. 随意向网友透露自己的真实姓名、家庭住址等信息 C. 遇到网友的不良行为及时举报 D. 为了引起网友的注意，编造虚假信息 6. 下列能体现我们融入社会、奉献社会的是（ ） A. 埋头苦读，两耳不闻窗外事 B. 参加社区组织的义务植树活动 C. 看到有人抢劫，因害怕而躲起来 D. 在学校里只关心自己的学习成绩 7. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。下列事例不能体现这一观点的是（ ） A. 某在线教育平台提供丰富的课程资源 B. 科研团队通过网络进行远程协作研究 C. 某商家通过网络直播销售商品 D. 小明在网上和朋友聊天 8. 小敏发现同学在网上发布了诋毁国家的言论，她应该（ ） A. 跟着一起诋毁，以显示自己的“个性” B. 当作没看见，多一事不如少一事 C 及时制止同学，并向有关部门举报 D. 转发同学的言论，扩大影响 9. 大集中学组织学生参加关爱留守儿童活动，有些同学认为这会影响学习。这种观点（ ） A. 正确，学生的主要任务是学习 B. 错误，参加这类活动能培养亲社会行为 C. 正确，关爱留守儿童对学习没有帮助 D. 错误，参加活动一定会提高学习成绩 10. 下列行为中，符合网络道德规范的是（ ） A. 在网上辱骂与自己意见不合的人 B. 利用网络技术攻击竞争对手的网站 C. 在网上分享自己的学习经验和心得 D. 为了提高自己的网络人气，发布虚假信息 11. 小峰在网上看到一则关于某景区免门票的消息，但没有官方来源。他应该（ ） A. 马上前往该景区，享受免票优惠 B. 分享给身边的朋友，一起前往 C. 向景区官方核实消息的真实性 D. 认为消息是真的，直接预订前往的车票 12. 参与社会生活，我们可以（ ） ①学会与越来越多的人打交道 ②更加关注社区治理，并献计献策 ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 ④完全摆脱父母和老师的约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列行为有助于培养亲社会行为的是（ ） A. 小宇总是以自我为中心，很少考虑他人的感受 B. 小莉班级中从不主动参与集体活动 C. 小涛主动帮助学习困难同学补习功课 D. 小佳为了避免迟到，在校园里横冲直撞 14. 网络让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，这表明网络（ ） A. 打破了传统人际交往的时空限制 B. 让人们的交往更加复杂 C. 能让人们交到更多的知心朋友 D. 会使现实中的人际关系变得冷漠 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、材料分析题 15. 亲近社会行为 大集中学一分校组织团员学生利用周末时间，走进社区养老院，为老人们打扫房间、陪他们聊天、表演节目。老人们脸上洋溢着幸福的笑容，学生们也从活动中感受到了快乐和满足。 （1）请判断大集中学学生的行为属于什么行为，并结合材料说明理由。 （2）从个人成长的角度，分析这种行为对学生有什么意义。 16. 抵制网络谣言 近来，网络上突然流传我县某高中要被关闭的谣言，引起了学生、家长的恐慌和焦虑。学校迅速展开调查并辟谣，才平息了这场风波。 （1）结合材料，分析网络谣言会造成哪些不良影响？ （2）作为中学生，我们应该如何理性对待网络信息，避免成为网络谣言的受害者和传播者？ （3）请你从不同角度为营造健康的网络环境提出建议。 17. 丰富的社会生活 材料一 步行街社区开展“邻里互助”活动，居民们相互帮忙照顾老人、辅导孩子功课，在互帮互助中增进了邻里感情，社区氛围更加和谐。 材料二 学校组织学生参加科技馆的科普活动，学生们在参观过程中了解了科技知识，拓宽了视野，增强了对科学的兴趣。 为了让大家积极融入社会生活，现发出“融入社会，共筑美好”的倡议。 （1）请结合两则材料，分析这两则材料分别体现了教材中哪些关于个人与社会关系的观点？ （2）请根据材料内容，完成“融入社会，共筑美好”倡议书的部分内容。 亲爱的朋友们： 社会是我们成长的重要环境，积极融入社会能让我们收获成长与快乐。在此，我们倡议： 在社区生活中，我们要积极参与“邻里互助”活动，__________，__________，营造和谐的邻里关系； 在学校组织活动中，我们要踊跃参加科技馆科普活动等，__________，__________，提升自身的知识素养。 让我们携手融入社会，共同筑造美好的未来！ 步行街社区 2025.9.18 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $