精品解析：安徽省亳州市蒙城县汇贤中学 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

安徽省亳州市蒙城县汇贤中学 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的) 1. 2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为及其意义。 ①：参与社区服务属于社会实践活动，有助于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①符合题意； ②：志愿服务强调奉献精神，而非追求物质回报，故②说法错误； ③：通过公益活动传递温暖、服务社会，能够帮助青少年形成正确的价值观，并赢得他人尊重，故③符合题意； ④：科学文化素养的提升主要依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（ ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：拒绝所有网络信息不符合实际需求，网络信息需合理辨别而非全盘拒绝，故①说法错误； ②：增强防范意识和辨别能力有助于识别陷阱，符合自我保护要求，故②说法正确； ③：不点击未知链接可避免信息泄露风险，是正确做法，故③说法正确； ④：制定网络规则属于政府或相关部门的职责，中学生无法直接制定规则，故④说法错误； 故本题选A。 3. 置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活；参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确； ②③：阅读经典名著，提高文学素养；孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意； 故本题选B。 4. 近期网信部门督促网站平台依法依约处置了一批低俗炒作绯闻丑闻八卦的违法违规账号。网信部门指出，一段时间以来，相关账号通过发布未经核实的“爆料”信息，或转发不实信息等制造噱头，恶意博取流量，严重破坏网络生态。助力净化网络环境，我们青少年网民应该（ ） ①提升媒介素养，遵守网络规则 ②合理利用网络，恪守网络道德 ③制裁网暴行为，共建网络文明 ④制定网络法律，维护合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：提升媒介素养、遵守网络规则是青少年正确使用网络的基本要求，故①符合题意； ②：合理利用网络、恪守网络道德是维护网络文明的重要举措，故②符合题意； ③：制裁网暴行为属于执法机关的职责，青少年无权直接制裁，故③说法错误； ④：制定网络法律属于立法机关职责，青少年无法制定法律，故④说法错误； 故本题选A。 5. 课堂上，老师谈起社会生活具有公共性的特点，如下表是几位同学的理解。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护社会秩序。 两位同学的理解，体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会公共利益由大家共同享有 ③社会秩序由大家共同维护 ④人们各自岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：题干未涉及思想观念更新的内容，故①不符合题意； ②：亮亮强调公共资源由全体社会成员共同使用，体现社会公共利益由大家共同享有，故②符合题意； ③：丽丽指出社会需要规则和秩序，且成员需共同维护，体现社会秩序由大家共同维护，故③符合题意； ④：题干未提及岗位分工或职责，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 2024年，各种短视频平台持续火爆。我们在享受网络带来的便利时，也要警惕网络陷阱。下列情形中，属于网络陷阱的有（ ） ①网络上的信息良莠不齐，一些虚假的信息误导大众 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯 ④利用网络学习新知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会辨别网络信息。 ①②谈：网络陷阱指网络带来的负面影响，网络信息良莠不齐、沉迷网络影响生活、个人隐私易被侵犯都属于网络陷阱，①②③符合题意； ④：利用网络学习新知识是网络的积极作用，④不符合题意； 故本题选A。 7. 社会通过教育、文化、经济、制度等多重维度，为个体发展提供不可或缺的“养分”。下列现象中，最能体现以上观点的是（ ） A. 小宇通过自学掌握了编程技能 B. 社区为老年人开设智能手机培训班 C. 小林独自在山中搭建了露营基地 D. 某动物学家在野外研究昆虫习性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 A：小宇通过自学掌握技能，属于个人行为，未体现社会提供的支持，故A不符合题意； B：社区开设培训班属于社会通过教育维度为老年人提供支持，体现了我们每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； C：小林独自搭建基地，强调个人能力而非社会支持，故C不符合题意； D：动物学家野外研究属于个人职业行为，未明确涉及社会多维度支持，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力和行为规范意识 ④脱离他人独立生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化的意义。 ①：社会化是成为合格的社会成员的必要途径，故①符合题意； ②：社会化过程中会学习社会价值观，故②符合题意； ③：社会化能提升能力并培养行为规范意识，故③符合题意； ④：社会化强调融入社会而非脱离他人，故④说法错误； 故本题选A。 9. 2025年7月，以色列对叙利亚发动空袭，叙利亚多地局势紧张。然而，叙利亚当地的一些居民凭借着在社会生活中所学到的避难、自救等技能，在空袭中尽可能地保障了自身安全，还能相互帮助，协助救援受伤人员。这从侧面告诉我们（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人与社会之间发生着千丝万缕的联系 ③人在社会生活中获得自身生存和发展的必要技能 ④个人只能被动接受社会所给予的一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：分析题文，居民通过社会生活中学习的技能保障安全，说明生存和发展依赖社会，个人与社会之间发生着千丝万缕的联系，人在社会生活中获得自身生存和发展的必要技能，故①②③符合题意； ④：居民主动运用技能并互助，体现主动性，而非被动接受，故④说法错误； 故本题选A。 10. 在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 人们扮演的社会角色一直在变化 B. 不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C. 每个人只扮演一种社会角色 D. 在社会生活中，我们扮演多种社会角色 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会角色的相关知识。 A：题干强调同一人在不同场合的角色不同，而非“角色一直变化”（时间上的持续变动），故A不符合题意； B：不同的人因社会关系不同，角色必然存在差异，不可能完全相同，故B说法错误； C：题干明确列举了多个角色（如子女、学生、邻居等），说明每个人会扮演多种角色，故C说法错误； D：题干通过不同场景的角色转换，直接说明我们在社会生活中同时承担多种社会角色，故D符合题意； 故本题选D。 11. 2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为和社会责任的相关知识。 ①：参加志愿服务的目的在于奉献社会，而非获得社会接纳，故①说法错误； ②：志愿者主动参与服务，体现了亲社会的意愿和行动，故②符合题意； ③：志愿服务是承担社会责任、服务社会的表现，故③符合题意； ④：志愿服务的核心是奉献，而非寻求个人成功机会，故④说法错误； 故本题选C。 12. 周末，老师组织同学们分享自己在生活中的所见所闻，来描绘丰富多彩的社会生活画卷。以下不能体现社会生活画卷丰富性的是（ ） A. 小乐：集市有各类特色农产品售卖 B. 小悠：我们社区举办了亲子运动会 C. 小阳：我自己在家刷了一天短视频 D. 小琪：广场街头艺人的表演很精彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：集市售卖各类特色农产品体现社会经济的多样性和人们的生活交流，能反映社会生活的丰富性，故A说法正确； B：社区亲子运动会反映社会活动中的群体互动和家庭参与，能反映社会生活的丰富性，故B说法正确； C：独自在家刷短视频是个人行为，不能体现社会生活画卷丰富性，故C说法错误； D：街头艺人表演属于公共文化活动的组成部分，展现社会文化生活的丰富性，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 13. 我们是社区的公民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的一员……这说明（ ） ①人的身份是在地缘关系中确定的 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系 ③人的成长是不断社会化的过程 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ②④：依据题文描述，我们是社区的公民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的一员……这说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，②④说法正确； ①：人的身份是在社会关系中确定的，①说法错误； ③：题文中没有体现人的成长是不断社会化的过程，③说法与题不符； 故本题选C。 14. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 积极参与新冠肺炎疫情防控的志愿者活动 B. 就噪音扰民问题在网上发布不实言论 C. 在观看球赛时给对手喝倒彩 D. 在风景区的墙壁上刻励志语 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。分析选项，积极参与新冠肺炎疫情防控的志愿者活动属于亲社会行为，A正确； B：发布不实言论，是不遵守网络规则的行为，B排除； C：喝倒彩是不礼貌的行为，C排除； D：选项是破坏环境行为，D排除； 故本题选A。 15. 在没有网络的时候，人与人之间远距离的沟通更多地采用书信、电话等手段。进入互联网时代，我们更多地选择视频通话、电子邮件等方式，这样不仅更直观，而且速度更快。这说明( ) ①网络改变世界 ②网络促进人际交往 ③网络让交友无碍 ④网络让购物方便 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：题干中沟通方式的变化体现了网络对人们生活方式的改变，属于“网络改变世界”的体现，故①符合题意； ②：视频通话等方式增强了人际交流的便利性和直观性，说明“网络促进人际交往”，故②符合题意； ③：“交友无碍”说法过于绝对，网络交友仍可能存在信息不真实等问题，故③说法错误； ④：题干未提及购物相关内容，与题意无关，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题(本题共4小题，共50分) 16. 阅读材料。回答问题。 我国网络迅猛发展，我们逐渐进入一个新的时代——数字化时代。在现实生活中，正确看待网络的发展、发挥网络的积极作用成为大家面对的重要课题。 （1）网络是如何改变世界的? （2）运用所学知识，说说我们该如何做一名合格的网络生活参与者? 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查网络影响世界的表现，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做合格的网络参与者，结合教材知识组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 徐振理，江苏省滨海县天场镇民政办退休职工，现任滨海县新四军研究会会长。滨海是革命老区、红色热土，在这片土地上留下了无数先烈的英灵。1983年，徐振理从部队退伍后在滨海县天场镇民政办负责革命烈士证书换发、补发及抚恤金发放等工作，经常参加优抚、双拥和烈士慰问等活动，工作中的所见所闻，让徐振理从心底燃起强烈的使命感，他主动扛起了为烈士寻找亲人、传承乡野红色基因的责任，一干就是38年。 （1）徐振理的行为属于什么行为？ （2）这种行为具有哪些重要意义？ （3）作为青少年，我们应该如何向徐振理学习？ 【答案】（1）属于亲社会行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、意义和养成途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐振理主动扛起了为烈士寻找亲人、传承乡野红色基因的责任，一干就是38年→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐振理主动扛起了为烈士寻找亲人、传承乡野红色基因的责任，一干就是38年→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强:在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品;在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动;在超市，他独自购物结账…… （1）上述材料体现了小强的哪些身份? 材料二 以下是中学生小志日常生活中的几个情境: 情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。 情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。 情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 （2）从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? （3）上述情境启示我们青少年应该如何做? 【答案】（1）子女；学生；顾客。 （2）①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：人的身份的确定、社会生活的特点、应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的身份的确定的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强主动打扫自己房间，整理自己的学习用品→可链接子女； 关键词②：在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动→可链接学生； 关键词③：在超市，他独自购物结账→可链接顾客。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体→可链接社会生活具有公共性； 关键词②：小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社→可链接社会生活是丰富多彩的、社会生活是不断变化发展的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、 在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社→可链接青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 下面是初中生张乐的暑假日记（节选），请你阅读，回答问题。 日记一今天我和表弟表妹去参观了博物馆，我给他们讲了一些关于文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议。作为小区的一员，我在会议上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）上面的日记表明张乐的身份是在哪些社会关系中确定的？ （2）如何理解个人与社会的关系？ （3）“我们的成长是不断社会化的过程”，我们可以通过哪些途径实现社会化？ 【答案】（1）血缘关系、地缘关系。 （2）①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。③)社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （3）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等。 【解析】 【分析】考点考查：几种主要的社会关系；个人与社会的关系；实现社会化的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和表弟表妹去参观了博物馆→可链接血缘关系； 关键词②：我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议→可链接地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查个人与社会的关系，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查实现社会化的途径，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市蒙城县汇贤中学 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的) 1. 2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 2. 部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（ ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 3. 置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 近期网信部门督促网站平台依法依约处置了一批低俗炒作绯闻丑闻八卦的违法违规账号。网信部门指出，一段时间以来，相关账号通过发布未经核实的“爆料”信息，或转发不实信息等制造噱头，恶意博取流量，严重破坏网络生态。助力净化网络环境，我们青少年网民应该（ ） ①提升媒介素养，遵守网络规则 ②合理利用网络，恪守网络道德 ③制裁网暴行为，共建网络文明 ④制定网络法律，维护合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 课堂上，老师谈起社会生活具有公共性的特点，如下表是几位同学的理解。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护社会秩序。 两位同学的理解，体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会公共利益由大家共同享有 ③社会秩序由大家共同维护 ④人们在各自岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 6. 2024年，各种短视频平台持续火爆。我们在享受网络带来的便利时，也要警惕网络陷阱。下列情形中，属于网络陷阱的有（ ） ①网络上的信息良莠不齐，一些虚假的信息误导大众 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯 ④利用网络学习新知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 社会通过教育、文化、经济、制度等多重维度，为个体发展提供不可或缺的“养分”。下列现象中，最能体现以上观点的是（ ） A. 小宇通过自学掌握了编程技能 B. 社区为老年人开设智能手机培训班 C. 小林独自在山中搭建了露营基地 D. 某动物学家在野外研究昆虫习性 8. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力和行为规范意识 ④脱离他人独立生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2025年7月，以色列对叙利亚发动空袭，叙利亚多地局势紧张。然而，叙利亚当地的一些居民凭借着在社会生活中所学到的避难、自救等技能，在空袭中尽可能地保障了自身安全，还能相互帮助，协助救援受伤人员。这从侧面告诉我们（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人与社会之间发生着千丝万缕的联系 ③人在社会生活中获得自身生存和发展的必要技能 ④个人只能被动接受社会所给予的一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 人们扮演的社会角色一直在变化 B. 不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C. 每个人只扮演一种社会角色 D. 在社会生活中，我们扮演多种社会角色 11. 2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 周末，老师组织同学们分享自己在生活中的所见所闻，来描绘丰富多彩的社会生活画卷。以下不能体现社会生活画卷丰富性的是（ ） A. 小乐：集市有各类特色农产品售卖 B. 小悠：我们社区举办了亲子运动会 C. 小阳：我自己在家刷了一天短视频 D. 小琪：广场街头艺人的表演很精彩 13. 我们是社区的公民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的一员……这说明（ ） ①人的身份是在地缘关系中确定的 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系 ③人的成长是不断社会化的过程 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 14. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 积极参与新冠肺炎疫情防控的志愿者活动 B. 就噪音扰民问题在网上发布不实言论 C. 在观看球赛时给对手喝倒彩 D. 在风景区的墙壁上刻励志语 15. 在没有网络的时候，人与人之间远距离的沟通更多地采用书信、电话等手段。进入互联网时代，我们更多地选择视频通话、电子邮件等方式，这样不仅更直观，而且速度更快。这说明( ) ①网络改变世界 ②网络促进人际交往 ③网络让交友无碍 ④网络让购物方便 A ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 二、非选择题(本题共4小题，共50分) 16. 阅读材料。回答问题。 我国网络迅猛发展，我们逐渐进入一个新的时代——数字化时代。在现实生活中，正确看待网络的发展、发挥网络的积极作用成为大家面对的重要课题。 （1）网络是如何改变世界? （2）运用所学知识，说说我们该如何做一名合格的网络生活参与者? 17. 阅读材料，回答问题。 徐振理，江苏省滨海县天场镇民政办退休职工，现任滨海县新四军研究会会长。滨海是革命老区、红色热土，在这片土地上留下了无数先烈的英灵。1983年，徐振理从部队退伍后在滨海县天场镇民政办负责革命烈士证书换发、补发及抚恤金发放等工作，经常参加优抚、双拥和烈士慰问等活动，工作中的所见所闻，让徐振理从心底燃起强烈的使命感，他主动扛起了为烈士寻找亲人、传承乡野红色基因的责任，一干就是38年。 （1）徐振理的行为属于什么行为？ （2）这种行为具有哪些重要意义？ （3）作为青少年，我们应该如何向徐振理学习？ 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强:在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品;在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动;在超市，他独自购物结账…… （1）上述材料体现了小强的哪些身份? 材料二 以下是中学生小志日常生活中的几个情境: 情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。 情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。 情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 （2）从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? （3）上述情境启示我们青少年应该如何做? 19. 下面是初中生张乐的暑假日记（节选），请你阅读，回答问题。 日记一今天我和表弟表妹去参观了博物馆，我给他们讲了一些关于文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议。作为小区的一员，我在会议上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）上面的日记表明张乐的身份是在哪些社会关系中确定的？ （2）如何理解个人与社会的关系？ （3）“我们的成长是不断社会化的过程”，我们可以通过哪些途径实现社会化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $