1.1 走进实验室 课堂训练-2025-2026学年教科版物理八年级上学期

1.1走进实验室课堂训练2024-2025学年教科2024版八年级物理上册 一、选择题 1．2024年巴黎奥运会上，乒乓球比赛备受全世界关注，小明发现选手们在挑选乒乓球时，总要将几个乒乓球从同一位置放手，观察乒乓球反弹的高度，通常会选择反弹较高的乒乓球。这种行为类似于科学探究中的（　　） A．证据 B．解释 C．交流 D．问题 2．在进行降落伞比赛时，为了使降落伞的滞空时间长些，在制作降落伞前同学们猜想可能影响它滞空时间的因素有：降落伞的面积、降落伞的长度、降落伞的重量、降落伞伞面的材质。要探究降落伞的面积对其滞空时间的影响时，应该（　　） A．用长度、重量、材质都相同，而面积不同的降落伞进行研究 B．用长度、重量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究 C．用长度相同，而重量、材质、面积不同的降落伞进行研究 D．探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制 3．编钟是我国瑰宝．如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低．根据上述实验，以下说法合理的是（　　） A．编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位置有关 B．若敲击Q处，编钟每秒振动的次数与敲N处时相同 C．若敲击Q处，编钟的振幅一定比敲N处时大 D．若敲击Q处，编钟的响度一定比敲N处时小 4．点燃和熄灭酒精灯的不同方法分别如图(1)、(2)、(3)、(4)所示，其中正确的是(　　). A．图(1)和图(3)所示的方法 B．图(2)和图(4)所示的方法 C．图(1)和图(4)所示的方法 D．图(2)和图(3)所示的方法 5．小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是（　　） A．猜想与假设、进行实验 B．猜想与假设、得出结论 C．进行实验、得出结论 D．提出问题、得出结论 6．在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。如：（1）探究摆的周期与哪些因素有关；（2）将敲击后的音叉插入水中，水波的振动反映音叉的振动；（3）用带箭头的直线表示光线；（4）探究发声体振动快慢与哪些因素有关。上述事例中运用相同科学研究方法的是（　　） A．（1）与（2） B．（3）与（4） C．（1）与（4） D．（2）与（3） 7．为了研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持（　　） A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D．摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状 8．小华发现在电梯中手机收不到信号，小明认为电梯四周是不锈钢包裹构成的，可能是由金属做成的密闭容器对手机信号有隔离作用。于是他们把手机放入一个密闭的铝合金月饼盒中，然后用另一个手机拨打月饼盒中的手机听它能否发出信号铃声。对此下列说法不正确的是（　　） A．对于“可能是由金属做成的密闭容器对手机信号有隔离作用”是猜想与假设 B．对于“手机放入一个密闭的铝合金月饼盒中，然后用另一个手机拨打月饼盒中的手机听它能否发出信号铃声”这是实验与验证过程 C．“小华发现在电梯中手机收不到信号”，这是观察与发现问题的过程 D．整个过程中小华与小明并没有对问题进行探究 9．用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度 ，并重复多次，均发现t1>t2．由此，他（　　） A．只能验证猜想1 B．只能验证猜想2 C．既能验证猜想1，也能验证猜想2 D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2 10． 在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（　　） ①探究摆的周期与哪些因素有关。 ②用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。 ③将敲击后的音叉插入水中，水波的振动反映音叉的振动。 ④探究发声体振动快慢与哪些因素有关。 A．①与③ B．②与④ C．②与③ D．①与④ 二、实验探究题 11．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行实验： （1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是　 　，本实验应当在　 　（选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行。 （2）收集证据：小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 听不见声音时距离 声源的距离/m 5.2 1.2 2.8 3.7 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入　 　； （3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是　 　； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的　 　（写出一个即可）。 12．小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千如图所示，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想： ①猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关； ②猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关； ③猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中的数据。 实验序号 小球质量m/g 悬线长度L/m 小球摆动距中心线最大距离s/m 小球往返摆动10次所用时间t/s 小球往返摆动1次所用时间t0/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 请你通过分析回答下列问题： （1）为验证猜想1，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析； （2）为验证猜想2，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析； （3）为验证猜想3，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析； （4）为了验证上述猜想，实验中用到的科学探究方法叫做　 　； （5）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与　 　有关，与　 　和小球摆动距中心线最大距离无关。 三、科普阅读题 13．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 (a) (b) ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关： 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： （1） 为了验证猜想一，应选用两根编号为　 　的琴弦进行实验； （2）选①②验证猜想二， 选②③猜想三， 表格中空白处内容分别是： (a)　 　；(b)　 　； （3） 选用①③两次编号　 　(选填“能”或“不能”) 验证猜想二，因为　 　； （4） 请指出表格设计中一处不足之处　 　； 14．可探究的科学问题 日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。 科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。 并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。 一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？ 科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。 （1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是________________。（多选） A．哪种类型的音乐更好？ B．沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗 C．利用步长能测量教室的长度吗？ D．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？ （2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：　 　。 四、综合题 15．如图所示，航母上的调度员通常会佩戴特制的耳罩以减弱噪声，小明想知道不同材料制作的耳罩隔音性能的差异.他分别找来厚度和大小均相同的三种材料进行隔音测试：在固定声源之后，用材料遮蔽耳部，从声源位置向后移动，直至听不见声音，记录下移动的距离，重复三次取平均值.所得数据如下表： 材料 移动的距离/m 纸板 2.8 毛巾 2.1 海绵 12 （1）实验时，为了保证实验时声源处的响度都相同，最适合做声源的是　 　 (选填“闹铃”或“音叉”)，小明听到的声音是通过　 　传到耳朵里的. （2）分析表中数据可知，物体的隔音性能最好的是　 　；实验中“用材料遮蔽耳部”是在　 　 (选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声. （3）声音的响度每上升10dB， 人耳感受到的声音强度等级增加10倍.当检测到的声音的响度由70dB 降为50dB， 人耳感受到的声音强度等级减小了　 　倍. （4）为降低交通噪声对居民区的影响，除了在公路旁安装隔离装置，还可以采取　 　措施(请列举一个). 16．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等；于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？ 猜想 A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关； 猜想 B：可能跟绳子的长度 L有关； （1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和　 　； （2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到一些数据如下表； 序号 细线长度 L/cm 螺母摆动的最大角度θ/° 螺母来回摆动一次所用的时间 t/s 1 100 20 2.0 2 140 20 2.4 3 140 30 2.4 ①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与　 　有关； ②对比2、3两次实验，可验证猜想　 　（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度 　 　（选填“有关”或“无关”）；实验中我们采取的实验方法是　 　法； （3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越　 　，摆钟就是根据这个原理制成的；有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调　 　；（均选填“长”或“短”） （4）实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：　 　。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】A 10．【答案】D 11．【答案】（1）机械闹钟；噪声较小的室内 （2）传声性能 （3）软木 （4）厚度 12．【答案】（1）2、4 （2）1、3 （3）4、5 （4）控制变量法 （5）悬线长度；小球质量 13．【答案】（1）①④ （2）60；0.5 （3）不能；变量有两个，不符合控制变量法的要求 （4）表格中长度没有单位 14．【答案】（1）B；C （2）B热水冷却的快慢与它的环境的温差有什么关吗？ 15．【答案】（1）闹铃；空气 （2）海绵；传播过程中 （3）100 （4）禁止鸣笛 16．【答案】（1）秒表 （2）细线长度；A；无关；控制变量 （3）长；短 （4）测出摆动n次所用的时间t，然后用得出单摆摆动1次所用的时间 1 学科网（北京）股份有限公司 $