3 桂花雨 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《桂花雨》中“浸”字展开，通过品析桂花盛开与全年香气的“浸”，结合摇花乐、故乡思念等内容，构建从语言文字到情感体悟的学习支架，引导学生理解香气与情感的深层关联。 亮点在于融合语言运用与文化自信，通过“浸”字语境分析、四季香气想象填空、联系琦君生平资料等活动，培养学生思维能力与审美创造。丰富的朗读指导与拓展探究，助力学生提升语言素养，教师可高效开展情境教学。

桂花雨 语文五年级上册第一单元 什么是“桂花雨”呢？用课文中的句子说一说。 1 比喻 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 2 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 想象画面，朗读句子，你感受到了什么？ 快乐 3 学习任务 自由朗读课文，读准字音，读通句子； 关注时间、地点和人物的变化，想一想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？ 4 学习任务 结合时间、地点和人物的变化，说一说桂花给作者带来了哪些美好的回忆？ 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 5 兰花 箩筐 糕饼 沉浸 缠着 杭州 捡起 姿态 香飘十里 读一读 luó háng 6 “只要不来台风，我就可以收几大箩。” 箩 luó 箩，形声字。竹表义，篆书之形象竹叶，表示用竹子编成的筐；罗表声，罗本指细丝编成的捕鸟的网，表示箩是以细竹篾编成的筐。声旁简化。本义是用竹编制的盛器。 用竹篾编制的器具，大的多用来盛东西，小的多用来淘米：箩筐、淘箩、稻箩、笸箩。 识字 写一写 chán 左右结构，左窄右宽。右半部分中“广”的撇要伸到左半部分绞丝旁的下面。 缠绕 缠着 8 写一写 jiǎn 左右结构，左窄右宽。右半部分是“佥”，中间有一横，不要漏掉。 捡起 捡到 9 学习任务 结合时间、地点和人物的变化，说一说桂花给作者带来了哪些美好的回忆？ 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 10 赏桂花，爱花香 花雨落，摇花乐 带桂花，忆花雨 11 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 学习任务 结合时间、地点和人物的变化，说一说桂花给作者带来了哪些美好的回忆？ 赏桂花，爱花香 花雨落，摇花乐 带桂花，忆花雨 故乡 故乡 杭州 1-2自然段 3-6自然段 7-8自然段 12 赏桂花，爱花香 花雨落，摇花乐 带桂花，忆花雨 从这些美好的回忆中，你感受到了作者对桂花怎样的感情呢？ 喜爱 13 学习任务 作者为什么那么喜欢故乡的桂花呢？默读课文1-2自然段，用横线画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会，再和小组同学交流。 14 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者喜欢桂花的原因是什么呢? 15 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 既然作者喜欢桂花，为什么还要写桂花树样 子的“笨”、花朵的“小”呢？这样写矛盾吗？ 16 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 突出桂花香气迷人的特点，点明爱桂花的原因 就是——“桂花的香气，太迷人了”。 17 有感情地朗读第2自然段，要读出对桂花香气“太迷人了”的喜爱和赞美。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 18 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 除了这一句，你还能找出其他描写桂花香的句子吗？用横线画出来，体会作者表达的感情。 19 20 桂花盛开的时候,不说 香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 21 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 读着读着，哪个字走进了你的心里？最能让你感受到桂花的香气？ 22 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “浸”本来是指一个东西泡在水里，作者为什么要在这里用它呢？ 23 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “浸”写出桂花盛开时香气浓郁，村子里弥漫着桂花香气的美好意境。 24 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 浸在这浓浓的桂花香里，你有什么感觉？ 读出这种感觉 25 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花摇落以后,挑去小枝小叶，晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 两个“浸”的意思一样吗?有什么不一样？ 26 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花摇落以后,挑去小枝小叶，晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 一年四季，人们还可以怎样品尝桂花呢？ 27 28 春天,泡上—杯桂花茶,我们浸在，_____；夏天,吃一口桂花卤,我们浸在，_____ ；秋天，_____，我们浸在_____；过年时,吃上一口桂花糕,我们浸在_____。所以,全年整个村子都浸在_____ 。 29 桂花一年四季带给全村人花香和甜蜜，让人们的生活更甜美幸福。 30 难怪作者这么喜欢,齐读—— 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 31 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花摇落以后,挑去小枝小叶，晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 有感情地读一读 32 jìn 写一写 左右结构，左窄右宽。右半部分上面是“彐”，中间横笔右端不出头。 浸泡 沉浸 33 除了桂花的香味，对于小琦君来说，还有一件事让她印象特别深刻—— 摇花 34 这么香的桂花，为什么要把它摇落呢？默读3、4自然段，说说摇花的原因。 学习任务 35 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！ 母亲每天都要在前后院子里走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 36 摇花对我来说是件大事…… 摇花 37 自读第5自然段，说一说“摇花”之前和“摇花”时“我”的心情是怎样的。 学习任务 38 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 十月，秋高气爽，桂子飘香，小琦君兴高采烈地缠着母亲问—— 39 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 又过了几天，见母亲没有动静，她又着急了，继续缠着问—— 急切盼望 40 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道—— 就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 41 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 自己读一读 42 找出描写“我”动作的词语，演一演。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 43 读了这句话后体会到了什么？ 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 摇花乐 44 你看到了什么？想到了什么？ 摇哇摇,桂花纷纷扬扬落下,像______。忽而,轻轻地落到______,忽而,轻轻地落到______,我______喊:"“啊!真像下雨!好香的雨啊!” 45 桂花， 真叫我魂牵梦绕。 ——琦君 作者在原文当中有这样一句话— 46 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。 资料助学 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。 1949年离开故乡，这一别就是五十多年，文中是这样说的—— 满觉垅 48 满觉陇是杭州赏桂花最著名的地方，每当金秋时节，这里七千多株桂花树纷纷绽放，无数游客慕名而来。 你们说，这里的桂花香不香？ 49 可是母亲却说—— “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗? 50 学习任务 杭州的桂花香飘十里，为什么母亲还说杭州的桂花比不上家乡院子里的桂花呢? 联系“阅读链接”，讨论这句话的含义。 51 每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。 我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ …… 面对这姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！ ——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动 阅读链接 桂花 思念故乡 52 离开故乡后，琦君想念着故乡的一切。不光是琦君，母亲也想念故乡。在母亲心中，桂花代表着故乡，代表着故乡的亲人。母亲哪里是在想故乡的桂花，分明是在思念故乡啊！ 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 53 我们从大陆移植来此，匆匆将近三十年。生活上尽管早已能适应，而心灵上又何尝能一日忘怀于故土的一事一物。水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡的明。 ——选自琦君的《家乡味》 阅读链接 54 来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。 ——选自琦君的《乡思》 阅读链接 55 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 读着读着，好像我们就明白了母亲的这句话—— 56 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 琦君的母亲不是诗人，她不会用诗句， 但她用最朴实无华的 语言表达了心中最强烈的感情， 她常常说—— 57 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 母亲的话语留在了琦君的 心里，成为最美好的回忆。同学们，让我们 一起深情地朗读课文的最后一个自然段，体会她的心情。 58 （ ）家乡 作者__________（现代） 我的家乡，我魂牵梦绕的地方 ______是故乡的______ ______是故乡的______ ____________________ ____________________ 59 null 166591.3 null 154181.92 null 330447.28 $