重难02 种子的结构和萌发（重难点突破讲义）八年级生物上学期新教材冀少版

重难02 种子的结构与萌发 1．区分单子叶植物与双子叶植物种子的结构与功能； 2．能够描述种子萌发过程； 3．以实验为依托探究种子的萌发条件。 1.双子叶植物与单子叶植物种子结构比较 双子叶植物:种子由种皮和胚构成,胚有两片子叶的植物,如菜豆、西瓜等。 单子叶植物:种子由种皮、胚和胚乳构成,胚只有一片子叶的植物,如玉米、小麦、水稻、竹等。 项目 双子叶植物种子 单子叶植物种子 子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳 绝大多数有胚乳 营养贮存部位 子叶 胚乳(主要) 子叶功能 贮存营养物质 将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 2. 种子各结构的功能 种皮:包裹在种子外层,保护幼嫩的胚。 菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳:贮存有丰富的营养物质,供胚吸收利用。 胚:种子的主要部分,新植物的幼体。 - 胚根:发育成植物体的根。（胚根最先突破种皮。） - 胚芽:发育成茎和叶。 - 胚轴:伸长,连接根和茎。 3.种子萌发的条件 · 探究种子萌发的外部条件 （1）实验处理过程及结果 取四个相同的罐头瓶，分别标号1、2、3、4，然后将四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放两张餐巾纸，并做如表处理： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理 撒10粒种子，拧紧瓶盖 洒入少量水，使餐巾纸变得潮湿，再撒10粒种子，然后拧紧瓶盖 洒入少量水，使餐巾纸变得潮湿，再撒10粒种子，然后拧紧瓶盖 倒入较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸没在水中），撒10粒种子，然后拧紧瓶盖 置于室温环境 置于室温环境 放在冰箱内 置于室温环境 结果 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 原因 缺少水分 条件适宜 温度太低 缺少空气 （2）实验分析 ①1号瓶和2号瓶是一组对照实验，探究的是水分对种子萌发的影响。变量是水分。 ②2号瓶和3号瓶是一组对照实验，探究的是温度对种子萌发的影响。变量是温度。 ③2号瓶和4号瓶是一组对照实验，探究的是空气对种子萌发的影响。变量是空气。 ④这三组对照实验中，对照组是2号瓶。 注意：4号瓶中注入很多水淹没了种子，控制的变量是空气而不是水。 (3)实验结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 实验组和对照组 在一组对照实验中，有实验组和对照组。实验组一般是接受实验变量处理的对象组；对实验假设而言，对照组是不接受实验变量处理的对象组。实验组和对照组只有一个条件不同，其他条件都相同且适宜。 · 种子萌发的内在条件 (1)饱满的种子中含有更丰富的营养物质，有利于种子萌发。 (2)胚的结构受损严重，种子就无法萌发。 (3)库存时间过久或被炒、煮过等，胚会失去活力，种子不能萌发。 · 种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化 解读：在种子萌发过程中，种子的呼吸作用分解大量的有机物，有机物的含量会减少。当萌发的种子长成幼苗后，幼苗进行光合作用制造有机物，有机物的生成量大于消耗量时，植物体内有机物的含量又开始增加。 题型01双子叶植物与单子叶植物种子结构比较 【典例1】胚是种子植物的幼体，它是由（ ） A. 种皮和胚乳两部分组成的 B. 种皮、胚根、胚芽和胚乳四部分组成的 C. 胚乳和子叶两部分组成的 D. 子叶、胚轴、胚根和胚芽四部分组成的 【典例2】我国“神舟”飞船搭载水稻、玉米、小麦、花生等多种农作物种子进行育种实验，上述农作物中属于双子叶植物的是（ ） A. 水稻 B. 小麦 C. 玉米 D. 花生 题型02 种子萌发的过程 种子萌发时首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；随着种子吸水膨胀，其呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气；同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 【典例1】“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（ ） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③种子吸水 ④胚芽发育成茎和叶 ⑤营养物质转运到胚芽、胚轴、胚根 A. ⑤③①②④ B. ③⑤①②④ C. ⑤①②③④ D. ①②③④⑤ 题型03 以实验为依托考察种子萌发的条件 1. 种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 2. 能萌发的种子需要有活的、完整的胚且度过休眠期。 【典例1】为探究种子萌发的条件，小明将80粒大小均一、饱满的绿豆种子平均分成4组，按下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析正确的是（ ） A. ①中处于休眠期的种子能萌发 B. ①③作对照，变量是水的多少 C. 实验时加入土壤，种子才能萌发 D. ④去除部分子叶后，为种子萌发提供的营养物质减少 【典例2】为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析错误的是（ ） A. 甲组和乙组形成对照，甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水 B. 丙组中的种子没有全部萌发，可能是因为部分种子内部结构不完整 C. 据图分析，乙组种子在第6天未全部萌发 D. 大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根 1．小麦是我国北方的主要粮食作物，下面关于小麦的正确叙述是（    ） A．小麦是单子叶植物，一粒小麦就是一个果实 B．在新鲜的小麦种子剖面上滴加碘液，变蓝的是胚 C．小麦种子有2片子叶 D．小麦种子里的营养物质储存在子叶中 2．菜豆种子和花生种子的结构中，共有的结构是（　　） A．果皮和胚乳 B．果皮和种皮 C．种皮和胚乳 D．子叶和种皮 3．袁隆平的科研团队利用杂交育种技术培育出一种高耐盐的“海水稻”，使数亿公顷盐碱地有望成为粮仓。我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（    ） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳 4．建水烧豆腐是云南省红河州建水县的特色传统名吃，被《舌尖上的中国》推荐后成为滇南饮食文化的代表之一。豆腐的主要营养物质来自黄豆（双子叶植物）种子的（    ） A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴 5．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤中，乙组播种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（    ） A．甲组种子先萌发 B．乙组种子先萌发 C．甲、乙两组同时萌发 D．乙组种子不萌发 6．种子萌发需要特定的自身条件。在适宜环境下，下列哪种种子可能会萌发（    ） A．煮熟的种子 B．被虫子咬掉胚的种子 C．正处于休眠期的种子 D．保存完好的种子 7．被子植物——小麦的种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映从种子到植物体干重变化的是（　　） A． B． C． D． 8．种子的萌发需要哪些环境条件呢？下面是相关探究： 材料用具：大豆种子60粒、培养皿、棉花、清水等。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验记录如下： 培养皿 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 25℃黑暗 实验时间 5天 萌发数量 0 18 19 请根据实验记录回答下列问题。 (1)每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是 。 (2)如果将表中乙、丙两组作为对照实验，控制的实验变量是 。 (3)依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要 ； 不是大豆种子萌发需要的环境条件。 (4)大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是 (5)乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的自身原因是 （写出一条即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 种子的结构与萌发 1．区分单子叶植物与双子叶植物种子的结构与功能； 2．能够描述种子萌发过程； 3．以实验为依托探究种子的萌发条件。 1.双子叶植物与单子叶植物种子结构比较 双子叶植物:种子由种皮和胚构成,胚有两片子叶的植物,如菜豆、西瓜等。 单子叶植物:种子由种皮、胚和胚乳构成,胚只有一片子叶的植物,如玉米、小麦、水稻、竹等。 项目 双子叶植物种子 单子叶植物种子 子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳 绝大多数有胚乳 营养贮存部位 子叶 胚乳(主要) 子叶功能 贮存营养物质 将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 2. 种子各结构的功能 种皮:包裹在种子外层,保护幼嫩的胚。 菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳:贮存有丰富的营养物质,供胚吸收利用。 胚:种子的主要部分,新植物的幼体。 - 胚根:发育成植物体的根。（胚根最先突破种皮。） - 胚芽:发育成茎和叶。 - 胚轴:伸长,连接根和茎。 3.种子萌发的条件 · 探究种子萌发的外部条件 （1）实验处理过程及结果 取四个相同的罐头瓶，分别标号1、2、3、4，然后将四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放两张餐巾纸，并做如表处理： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理 撒10粒种子，拧紧瓶盖 洒入少量水，使餐巾纸变得潮湿，再撒10粒种子，然后拧紧瓶盖 洒入少量水，使餐巾纸变得潮湿，再撒10粒种子，然后拧紧瓶盖 倒入较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸没在水中），撒10粒种子，然后拧紧瓶盖 置于室温环境 置于室温环境 放在冰箱内 置于室温环境 结果 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 原因 缺少水分 条件适宜 温度太低 缺少空气 （2）实验分析 ①1号瓶和2号瓶是一组对照实验，探究的是水分对种子萌发的影响。变量是水分。 ②2号瓶和3号瓶是一组对照实验，探究的是温度对种子萌发的影响。变量是温度。 ③2号瓶和4号瓶是一组对照实验，探究的是空气对种子萌发的影响。变量是空气。 ④这三组对照实验中，对照组是2号瓶。 注意：4号瓶中注入很多水淹没了种子，控制的变量是空气而不是水。 (3)实验结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 实验组和对照组 在一组对照实验中，有实验组和对照组。实验组一般是接受实验变量处理的对象组；对实验假设而言，对照组是不接受实验变量处理的对象组。实验组和对照组只有一个条件不同，其他条件都相同且适宜。 · 种子萌发的内在条件 (1)饱满的种子中含有更丰富的营养物质，有利于种子萌发。 (2)胚的结构受损严重，种子就无法萌发。 (3)库存时间过久或被炒、煮过等，胚会失去活力，种子不能萌发。 · 种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化 解读：在种子萌发过程中，种子的呼吸作用分解大量的有机物，有机物的含量会减少。当萌发的种子长成幼苗后，幼苗进行光合作用制造有机物，有机物的生成量大于消耗量时，植物体内有机物的含量又开始增加。 题型01双子叶植物与单子叶植物种子结构比较 【典例1】胚是种子植物的幼体，它是由（ ） A. 种皮和胚乳两部分组成的 B. 种皮、胚根、胚芽和胚乳四部分组成的 C. 胚乳和子叶两部分组成的 D. 子叶、胚轴、胚根和胚芽四部分组成的 【答案】D 【解析】胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 【典例2】我国“神舟”飞船搭载水稻、玉米、小麦、花生等多种农作物种子进行育种实验，上述农作物中属于双子叶植物的是（ ） A. 水稻 B. 小麦 C. 玉米 D. 花生 【答案】D 【解析】水稻、小麦和玉米都属于单子叶植物，花生属于双子叶植物。 题型02 种子萌发的过程 种子萌发时首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；随着种子吸水膨胀，其呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气；同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 【典例1】“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（ ） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③种子吸水 ④胚芽发育成茎和叶 ⑤营养物质转运到胚芽、胚轴、胚根 A. ⑤③①②④ B. ③⑤①②④ C. ⑤①②③④ D. ①②③④⑤ 【答案】B 【解析】菜豆种子萌发时，③种子吸水，⑤子叶中的营养物质转运到胚芽、胚轴、胚根，①胚根最先突破种皮，发育成根，②胚轴伸长，④胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。故选B。 题型03 以实验为依托考察种子萌发的条件 1. 种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 2. 能萌发的种子需要有活的、完整的胚且度过休眠期。 【典例1】为探究种子萌发的条件，小明将80粒大小均一、饱满的绿豆种子平均分成4组，按下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析正确的是（ ） A. ①中处于休眠期的种子能萌发 B. ①③作对照，变量是水的多少 C. 实验时加入土壤，种子才能萌发 D. ④去除部分子叶后，为种子萌发提供的营养物质减少 【答案】D 【解析】处于休眠期的种子不能萌发，A错误；①和③的对照实验中，变量是空气，B错误；土壤并不是种子萌发的必要条件，C错误；子叶是双子叶植物储存营养物质的结构，去除绿豆种子的部分子叶后，为种子萌发提供的营养物质减少，这可能会影响种子的萌发，D正确。 【典例2】为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析错误的是（ ） A. 甲组和乙组形成对照，甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水 B. 丙组中的种子没有全部萌发，可能是因为部分种子内部结构不完整 C. 据图分析，乙组种子在第6天未全部萌发 D. 大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根 【答案】C 【解析】甲组与乙组以水的有无为变量形成一组对照实验，甲组没有水，因此未萌发，说明种子萌发需要水分，A正确。丙组中的种子没有全部萌发，可能是部分种子自身的问题，如胚不完整、胚已经死亡或种子处在休眠期，B正确。据图分析，乙组50粒种子在第6天已全部萌发，C错误。大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根，D正确。 1．小麦是我国北方的主要粮食作物，下面关于小麦的正确叙述是（    ） A．小麦是单子叶植物，一粒小麦就是一个果实 B．在新鲜的小麦种子剖面上滴加碘液，变蓝的是胚 C．小麦种子有2片子叶 D．小麦种子里的营养物质储存在子叶中 【答案】A 【分析】小麦属于单子叶植物，其种子结构包括胚、胚乳和种皮，果实类型为颖果。单子叶植物的种子通常具有一片子叶，营养物质储存在胚乳中。 【详解】A．小麦种子的胚只有一片子叶，属于单子叶植物。而且小麦的果皮和种皮紧密相连，一粒小麦就是一个果实，A正确。 B．在新鲜小麦种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，因为胚乳中富含淀粉，而不是胚，B错误。 C．小麦属于单子叶植物，种子只有1片子叶，C错误。 D．小麦种子里的营养物质储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质才储存在子叶中，D错误。 故选A。 2．菜豆种子和花生种子的结构中，共有的结构是（　　） A．果皮和胚乳 B．果皮和种皮 C．种皮和胚乳 D．子叶和种皮 【答案】D 【分析】菜豆种子和花生种子均为双子叶植物种子，结构包括种皮和胚，胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成，子叶储存营养物质，无胚乳。果皮属于果实结构，不属于种子本身。 【详解】A．果皮属于果实结构，菜豆和花生种子均无果皮；胚乳是单子叶植物种子的结构，两者均无胚乳，故A错误。 B．果皮不属于种子结构，两者均无果皮，故B错误。 C．种皮是两者的共有结构，但胚乳不存在于菜豆和花生种子中，故C错误。 D．种皮是两者的共有结构；子叶属于胚的组成部分，两者胚中均含子叶，故D正确。 故选D。 3．袁隆平的科研团队利用杂交育种技术培育出一种高耐盐的“海水稻”，使数亿公顷盐碱地有望成为粮仓。我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（    ） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳 【答案】D 【分析】（1）水稻属于单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳。 （2）胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚是新植物的幼体。 （3）单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中。 【详解】A．胚芽将来发育成茎和叶，不是我们日常食用大米的主要部分，A错误。 B．胚根将来发育成根，不是我们日常食用大米的主要部分，B错误。 C．水稻是单子叶植物，子叶一片，作用是转运营养物质，不是储存营养物质的主要结构，C错误。 D．水稻种子的胚乳中储存着丰富的营养物质，我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的胚乳，D正确。 故选D。 4．建水烧豆腐是云南省红河州建水县的特色传统名吃，被《舌尖上的中国》推荐后成为滇南饮食文化的代表之一。豆腐的主要营养物质来自黄豆（双子叶植物）种子的（    ） A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴 【答案】A 【分析】黄豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。双子叶植物的营养物质主要储存在子叶中。 【详解】A．子叶是双子叶植物储存营养物质的主要结构，黄豆属于双子叶植物，故A符合题意。 B．胚乳是单子叶植物储存营养物质的结构，黄豆为双子叶植物，无胚乳，故B不符合题意。 C．胚芽发育为茎和叶，不储存营养物质，故C不符合题意。 D．胚轴连接胚芽和胚根，不储存营养物质，故D不符合题意。 故选A。 5．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤中，乙组播种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（    ） A．甲组种子先萌发 B．乙组种子先萌发 C．甲、乙两组同时萌发 D．乙组种子不萌发 【答案】C 【分析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，且自身需具备完整的胚及足够营养。土壤肥力影响植物后期生长，但不影响发芽阶段。 【详解】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和适量的水分，将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在约25℃的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，所以甲、乙两组同时萌发，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．种子萌发需要特定的自身条件。在适宜环境下，下列哪种种子可能会萌发（    ） A．煮熟的种子 B．被虫子咬掉胚的种子 C．正处于休眠期的种子 D．保存完好的种子 【答案】D 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚的发育所需的营养物质。 【详解】A．煮熟的种子，其胚已经死亡，不具备活的胚这一萌发的自身条件，所以在适宜环境下也不能萌发，A错误。 B．被虫子咬掉胚的种子，胚不完整，而完整的胚是种子萌发的必要条件之一，因此这种种子在适宜环境下也无法萌发，B错误。 C．正处于休眠期的种子，即使环境条件适宜，由于其自身处于休眠状态，暂时不会萌发，需要度过休眠期后才有可能萌发，C错误。 D．保存完好的种子，胚是完整的、活的，并且不在休眠期，满足种子萌发的自身条件，在适宜的环境下是可能会萌发的，D正确。 故选D。 7．被子植物——小麦的种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映从种子到植物体干重变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】（1）种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，消耗种子内储存的有机物，以提供萌发所需的能量，此时种子还未进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会逐渐减少。 （2）当种子萌发抽出绿叶后，植物开始进行光合作用，光合作用能制造有机物，且制造的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量，此时有机物的量会逐渐增加。 【详解】A．该曲线表示有机物的量一直增加，不符合种子萌发初期只进行呼吸作用消耗有机物，有机物量减少的情况，A错误。 B．该曲线表示有机物的量一直不变，与种子萌发过程中有机物先减少后增加的实际情况不符，B错误。 C．该曲线表示有机物的量一直减少，没有体现出后期植物进行光合作用后有机物量增加的过程，C错误。 D．该曲线先下降后上升，准确反映了种子萌发初期呼吸作用消耗有机物使有机物量减少，后期植物进行光合作用制造有机物使有机物量增加的过程，D正确。 故选D。 8．种子的萌发需要哪些环境条件呢？下面是相关探究： 材料用具：大豆种子60粒、培养皿、棉花、清水等。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验记录如下： 培养皿 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 25℃黑暗 实验时间 5天 萌发数量 0 18 19 请根据实验记录回答下列问题。 (1)每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是 。 (2)如果将表中乙、丙两组作为对照实验，控制的实验变量是 。 (3)依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要 ； 不是大豆种子萌发需要的环境条件。 (4)大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是 (5)乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的自身原因是 （写出一条即可）。 【答案】(1)避免偶然性 (2)光照 (3) 适宜的水分 光照 (4)子叶 (5)胚不完整或胚已死亡或种子在休眠期 【分析】（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）生物探究实验中生物样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，误差较大。因此，每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是避免偶然性。 （2）对照实验是指除要研究控制的因素外其他条件与被对照实验完全一致的实验。乙、丙两组唯一的不同是光照，两组形成对照，变量为光照。 （3）实验结果中，有水分的，潮湿的乙组种子萌发的较好，干燥的甲组种子没有萌发，乙、丙两组有光和没光条件下种子萌发情况一致，因此可以得出：大豆种子萌发需要适宜的水；光不是大豆种子萌发需要的外界条件。 （4）大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中子叶两片，储存营养物质。因此，大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是子叶。 （5）乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的自身原因是胚不完整或胚已死亡或种子在休眠期。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $