浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

六年级（上）语文 湖州市吴兴区期末统考卷 (满分：100分，时间：100分钟) 班级 姓名 【卷首语】“读万卷书，行万里路”主题阅读活动开始了！让我们通过本次练习，踏上阅读 之旅，收获新的知识和体验吧！注意书写端正、卷面整洁哦！ 第一部分积累与运用(30分) 学习活动·：读万卷书，在阅读经典中汲取知识，收获智慧 1.阅读活动正式拉开帷幕，主持人发表了开幕词。(8.5分) 读书可解压，当面对压力bà0yuan( )时，不妨读读《盼》，放松心情。读书可解 乏，当你fàn( )写作pijuàn( )时，不妨读读《竹节人》，获得èqù( )。 读书可解忧，当你心有疙瘩jǔsang( )时，不妨读读《丁香结》，不再tui ran( 开卷有益，让我们读书吧！ (1)根据拼音，把主持人的开幕词补充完整。(6分) (2)下面句子中的“疙瘩”与上文中加点的“疙瘩”意思相近的一项是 )(1.5分) A妈妈做的面疙瘩汤，真是太美味了。 B.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 C.生活像一团麻，总有那解不开的小疙瘩。 D.半夜我被蚊子咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。 (3)校园里有两处阅读活动宣传语，请圈出错别字，并改正在横线上。(1分》 ①优静时光，阅读相伴。 ②阅读如一屡清风，拂去心灵的尘埃。 2.班级举办了“阅读伴我成长”演讲活动，同学们通过演讲分享阅读心得。(11分) 亲爱的同学们： 大家好！ 我的演讲主题是“开卷有益”。当你捧起一本书☐便能在文字间漫步口或在书桌上展 开一场探险口当你翻开一页纸☐便能在故事中翱翔☐或在知识的海洋里尽情遨游口 正如作家高尔基所言：“书籍是人类进步的阶梯”，阅读的好处是多方面的。第一，它 能够开阔视野，让我们了解不同的文化和生活方式；第二， ;第三， 同学们，多读书吧！让书籍伴随我们健康成长！ (1)给演讲稿中“☐”处加标点符号，正确的一项是 （)(1.5分) A,,;,,0 C.,3;,;。 D.:,,:,I (2)读读上面演讲稿的内容，把“读书的好处”补充完整。(2分) (3)针对上面的演讲内容，同学们提出了自己的想法，不恰当的一项是 ()(1.5分) A乐乐：想要作演讲，先得写好演讲稿。这份演讲稿观点鲜明，语言准确，很不错。 B.亮亮：一场好的演讲需要一气呵成，中间不能停顿、重复，也不要有动作。 C.明明：读书好处很多，用上“第一、第二”等词语，可以有条理地说明理由。 D.婷婷：引用高尔基“书籍是人类进步的阶梯”这句名言，可以强化观点。 (4)同学们还分享了他们的阅读记录卡，请你将阅读卡补充完整。(6分) 》人物图谱 《小英雄雨来》经典情节 《童年》阅读感受 阿廖沙的成长过 程中，我认为不可缺少 家人 爸妈、姐弟 搀扶伙伴赶路 的人物是 机智勇敢 掩护交通员 ,因为 同学 代洛西、卡隆 公 坚贞不屈 老师 波巴尼、克洛西 (结合情节写理由) “成长的故事”系列小说阅读收获：当我在生活中遇到困难与挫折时，我想到了 (书)中的： (谁)，他/她让我明白了 3.阅读诗词，可以润泽我们的心田。赶紧来参与诗词大闯关吧！（10.5分) (1)“对偶”是古人常用的写诗手法，下列使用了“对偶”的一项是 ( )(1.5分) A落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 C.独上江楼思渺然，月光如水水如天。 D.七八个星天外，两三点雨山前。 (2)请你把下面的诗句补充完整，注意行款整齐，布局合理，别忘了写诗题。(2分) 孟浩然诗 (3)请你根据课文内容填空。(7分) 诗中有花，香气弥漫。来到江南，这里莺歌燕舞，花红柳绿，杜牧忍不住赞叹道： 。”夜行黄沙岭，田里稻花飘香，蛙声阵 阵，辛弃疾感慨万千：“ 诗中有画，令人遐想。《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画。从 ”这句诗中，我仿佛看到 第二部分 阅读与鉴赏(40分) 学习活动二：行万里路，在游历山水中开阔视野，增长见识。 (一)割席断交(10分) 管宁、华款0共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异@，华捉③而掷去之。又尝④同席 读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读如故，歆废©书出观。宁割席①分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①管宁：东汉末年至三国时期著名隐士。华歆(x):东汉未年至三国时期名士、重臣。②不异： 没有差别。③捉：拿起来，举起。④尝：曾经。⑤轩冕：古代卿大夫的车乘和礼服。⑥废：放下。⑦席：供坐 卧铺垫的用具。 4.下列加点字意思相同的一项是 )(2分) A华捉而掷去之 吾盾之坚，物莫能陷也 B.又尝同席读书 余尝谓读书有三到 C.子非吾友也 树在道边而多子 D.歆废书出观 一片废墟 5.细节见人品。读古文，用原文中的词句填写下表，思考管宁与华歆割席断交的原因。(2分) 人物 事件一：(1) 事件二：有乘轩冕过门者 管宁 挥锄与瓦石不异 (3) 华歆 (2) (4) 6.课文《伯牙鼓琴》中，锺子期能从琴音中了解伯牙的心意，“锺子期死，伯牙 ,终身 ,以为 者。”所以人们把真正了解自己的人叫作“ ”。而上 文《割席断交》中，管宁和华歆原本也是好友，但后来友谊破裂，是因为( )。(2分十2分) A华歆把金子丢到角落藏起来了，所以管宁怀恨在心。 B.管宁把席子割断了，导致他们的友谊破裂。 C,管宁认为华歆喜欢金钱和地位，和自己不是志同道合的人。 D.读书的时候华歆自己出去了，没有叫上管宁一起观看车乘。 7.故事中管宁“割席断交”，你攒成他的做法吗？为什么？结合生活实际谈谈你的看法。(2分) (二)鼓神(16分) 王雁 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭，山高坡陡民穷。我在这里靠倒卖 山货、野味谋生，甚是凄惶可怜，甚至到了年关还不敢作归乡的打算。 ②春节的气氛越来越浓。我来到一个熟悉的小山村进货，正好偶遇山民们在操练腰鼓，为 春节期间上街表演作准备。来了这么多趟，今天第一次遇到，我便好奇地驻足观看。 ③敲锣打鼓的汉子们个个敦实威风，精神抖擞。这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一 下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你 来玩一把。”“别，别…”这个被叫作张伯的老头穿着一件破旧的黑布棉袄，双手插在袖筒中， 羞怯地直往后退。但周围的乡亲们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔 诚地把双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钱的后生们也满脸般切地望着他。 ④我真不相信这样的藕老头能敲出什么花样来。他感觉再也推辞不掉了，布满皱纹和胡 茬的脸上，突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌 握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土般平凡的汉子， 忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢 棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了 我的耳膜和心脏… ⑤只见老人急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘 这是作者观看老人打 杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚。柔时如丝绸无骨，坚 鼓时产生的联想，我从中 时像枪击钢板，乱时如万马奔腾，齐时如布兵排阵。此时的 体会到」 老人指挥着整支队伍，他已不是一个蒿耷汉，而像一个飘逸 的精灵！整个队伍是那么和谐，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵 锵，他们都忘我地沉浸在这场表演中。这场面，堪称奇迹！ ⑥恍惚间，在如雷鸣般的掌声中，老人已经把双槌还给 了壮汉。他穿着被汗水浸湿的单布衣，缓缓走出人群。望着 这是小说的 他远去的背影，我感到羞愧，对老人投去充满敬意的目 描写，它不仅写出了当时 光… 的天气，还暗示了“我” ⑦是啊，生命中原本没有卑微和可怜，只有执念和偏见。 (积极消极)的心理状 冷风刮过面庞，一抬头，太阳高悬，阳光刺破云层，照耀世间。 态。（请打“√”） 我想，我也该准备准备，回家过年了。 (有删改) 资料袋：“安塞腰鼓”是陕西省的传统舞蹈，分文鼓与武鼓两种。文鼓以扭为主，重扭轻 打；武鼓以打为主，重打轻扭。安塞腰鼓是黄河文化的组成部分，是陕北汉子剽悍、虎劲、牛 劲的体现，展示着自强不息、乐观向上、奋力拼搏的精神。2006年5月20日，安塞腰鼓被列 入第一批国家级非物质文化遗产名录。 8.读短文，梳理故事主要情节和“我”的心情变化，完成下列思维导图。（4分) 偶遇山民操练腰鼓 老人表演结束离开 不屑 震惊 9.作批注可以促进我们积极思考。先读画波浪线的句子，再把文中的两处批注补充完整。(3分) 10.短文第④、⑤自然段都出现了“奇迹”，对这两个“奇迹"”理解不恰当的一项是()(2分) A第④自然段中的“奇迹”是指老人接过双槌后，从羞怯、打蔫儿变得勇猛、坚毅，令“我” 震惊。 B.第④自然段中的“奇迹”是指瘦弱的老人居然敢接受壮汉递过来的双槌，令“我”惊讶。 C第⑤自然段中，老者和后生们的表演是那么和谐、忘我，这场面令“我”觉得是个“奇迹”。 D.两个“奇迹”含义不同，第一个侧重老者状态的变化，第二个侧重整个队伍的艺术表 现力。 11.文中的“我”，一开始“不敢作归乡的打算”，最后准备“回家过年”。对于转变的原因，下列描 述不恰当的一项是 )(2分) A“我”在排练安塞腰鼓的村里，倒卖了不少山货野味，存够了钱，准备回家。 B.“我”看了安塞腰鼓的表演，村民们虽然穷，但对艺术和生活的热爱，鼓舞了“我”。 C.“我”看到“鼓神”的表演，让“我”明白了生命中没有卑微和可怜。 D.“我”从安塞腰鼓的表演中得到了启发，收获了勇气，令“我”振作起来。 12.读完这篇短文，同学们展开了讨论，请把对话补充完整。（5分) 我发现第⑤自然段中有点面结合的写法，这样写的好处是 根据资料袋可以判断文中描写的安塞腰鼓属于（文鼓武鼓）（打“√”）。 我很喜欢这种艺术形式，因为 (结合短文和资料袋写两点理由) (三)“湖光山色度假之州”材料一组(14分) 【材料一】湖州当选“东亚文化之都” “东亚文化之都”是落实中日韩领导人会议共识的重要举措。自2012年启动以来，三国共 评选出35个城市当选“东亚文化之都”。我国已有成都、青岛等15个城市获此殊荣。2024年 5月10日，在北京举行的“东亚文化之都”终审活动中，湖州最终以优异成绩通过终审，成为浙 江省继宁波、绍兴、温州之后当选的第4座城市。 “东亚文化之都”何以花落湖州？ 湖州有着“最江南的生态颜值”。湖州有“两山”理念的指引，总书记在安吉余村首次提出 “两山”理念，引领湖州走出了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路。湖州也有着生 态文化的传统基因，桑基鱼塘被认定为全球重要农业文化遗产，太湖溇港入选第三批世界灌溉 工程遗产。 湖州有着“最江南的文化底蕴”。湖州是丝文化、瓷文化、笔文化、茶文化的“四源”之城，长 兴的大唐贡茶院是世界上首部茶学巨著《茶经》诞生之地。湖州是名冠江南的人文胜地，孟郊、 赵孟频、吴昌硕等湖州籍文化名人灿若星河，王羲之、颜真卿、苏轼等名家曾经在这里挥毫建功。 湖州的古镇、古村、古塔、古桥积淀了丰厚的江南古韵文化，南浔古镇被誉为“江南第一镇”。 湖州有着“最江南的生活美学”。65家城市书房、103家乡村博物馆，为人们提供充足的读 书、品茗、休闲的文化空间，享受“百坦”的美好生活。湖州交通便捷，沪苏湖高铁开通后，湖州 形成了30分钟通达上海、60分钟通达长三角主要城市、90分钟通达长三角所有地级市的“369 交通圈”。 【材料二】“浙北山水线”手绘地图 【材料三】“太湖龙之梦”交通信息 “浙北山水线”全长约248公里，穿越湖州 上海→太湖龙之梦专线直通车 的三县两区，向大众多维度展现美丽湖州。 (约2小时车程) ⊙7：50人民广场普安路发车 大唐贡茶院 回8：40南桥体育中心发车 太湖龙之梦乐园 十里银杏长廊 公交车运行线路 龙之梦) 太湖淡港 公 湖州 20路 湖州高铁站←→龙之梦 《红关人水基地男 方向 17路 湖州西南交通枢纽十→龙之梦 必山公路的 长兴 101路 长兴中心广场枢纽→龙之梦 A 方向 定国风情小 南浔 竹子博览园6373房4车皆地 137路 南浔泰安路换乘中心◆→龙之梦 ￥ 方向 13.根据材料判断信息是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(6分) (1)湖州当选为“东亚文化之都”，是浙江省继宁波、青岛等之后当选的第4个城市。（) (2)湖州的桑基鱼塘是全球重要农业文化遗产，太湖褛港人选第三批世界灌溉工程遗产。 (3)湖州是人文胜地，孟郊、赵孟频、颜真卿、苏轼等湖州籍文化名人灿若星河。 ( (4)湖州有65家城市书房、103家乡村博物馆，文化空间充足，生活“百坦”。 ( 14.湖州之所以当选“东亚文化之都”，原因不包括的一项是 )(2分) A湖州注重生态建设，不仅有“两山”理念的指引，还有着生态文化的传统基因。 B.湖州文化底蕴深厚，是丝、瓷、笔、茶文化的“四源”之城，文化名人众多。 C.湖州有独特的生活美学，人们喜欢读书、品茗，交通也便捷，生活美好从容。 D.湖州旅游资源丰富，“浙北山水线”在评审活动中多维度展示了美丽湖州。 15.金秋时节，家住上海的浩浩，准备和爸爸妈妈来湖州旅游，计划住在太湖龙之梦钻石酒店。 请根据他们的需求，结合三则材料，帮助他们制作一份旅行攻略吧！(6分) “湖州三日游”旅行攻略 时间 需求 建议 第 ①从上海出发，早上10点前到 我建议在上海 (地，点)，乘坐 达龙之梦。 (时间)的直通车到达龙之梦。龙之梦内 天 ②第一天在龙之梦玩，不外出。 有动物世界、马戏表演等，可以在园内玩一天。 我建议在龙之梦乘坐101路公交车，到长兴 第 ①浩浩爸爸喜欢喝茶，想了解 中心广场枢纽。再前往 湖州茶文化。 (景点)了 天 解茶文化。附近还有 (景点)，适 ②浩浩妈妈喜欢拍美照。 合妈妈拍美照。然后返回龙之梦。 我建议 第 ①浩浩和妈妈对古镇感兴趣。 ②妈妈想带，点水果特产回上海 天 分享给朋友。 (提示：可以从交通、景，点两个方面给游玩建议) 第三部分 表达与交流(30分) 学习活动三：知行合一，在表达交流中感悟生活，提升自我。 16.同学们，一个学期即将结束。回首这个学期，你一定有很多感慨；展望下个学期，你一定也 有新的思索。请从以下两个选题中，选择一个话题，分享你的想法。(30分) 选题一：读下面的词语，哪个词让 选题二：下学期，是你小学生涯的最后一 你联想到了本学期的经历，令你深有感 个学期。请你根据下列环境和人物，展开想 触？请围绕该词，从不同的方面，或者 象，创编故事，作为留给母校的礼物。 选择不同的事例来介绍。 环境：盛夏的校园 突破 合作 羞愧 人物：沉默寡言的李清 充满智慧的年轻语文老师孙月 要求：①题目自拟，不少于400字。②书写端正，完成后读一读，试着用修改符号完善。 观念 (3)B 本题考查演讲的要点掌握。B 项不恰当，演讲中适当的停顿、重复或动作可 增强感染力，并非必须“一气呵成”。(4)爱的 教育关心伙伴面对严刑不屈服外祖母 她用善良和坚强庇护阿廖沙，如讲述童话故事 温暖他的心灵示例：《小英雄雨来》雨来 真正的勇气不是蛮力对抗，而是在绝境中保持 清醒，以智慧寻找生机3.(1)D 本题 考查对偶手法的辨析。对偶是指把字数相等、 结构相同、意义相关或相对的两个短语或句子 对称地排列在一起。D项“七八个”对“两三 点”，“星”对“雨”，“天外”对“山前”，字数相等、 结构相同、意义对称，是典型的对偶。故选D。 (2)宿建德江移舟泊烟渚，日幕客愁新。野 旷天低树，江清月近人。 本题考查对 古诗的理解与默写。画面中有水、船、明月，结 合本册所学的孟浩然的诗，确定为《宿建德江》。 默写时注意“渚”“暮”“新”“近”等字的字形。 (3)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风稻花 参考答案 香里说丰年听取蛙声一片示例：黑云翻墨 未遮山白雨跳珠乱入船乌云翻滚如墨，骤 雨如珍珠般跳入船中的生动景象 本 题考查古诗默写。第一组，根据题干中描述江 第一部分积累与运用 南“莺歌燕舞，花红柳绿”的景象以及“杜牧忍 1.(1)抱怨伏案疲倦乐趣沮丧 不住赞叹”的提示可知，前两空应填杜牧《江南 颓然 春》中的诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风”；后两空根据题干“稻花飘香，蛙声阵阵” “辛弃疾感慨”可知，应填“稻花香里说丰年，听 取蛙声一片”。第二组，题目要求填写《六月二 (2)C 本题考查词语在不同语境中的 十七日望湖楼醉书》中描绘画面的诗句，这首 意思理解。文中加点的“疙瘩”意思是：比喻不 诗前两句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船” 易解决的问题。A项中的“疙瘩”意思是：小球 生动展现了骤雨初至的场景，画面感极强。填 形或块状的东西；B、D两项中的“疙瘩”意思 空部分需根据诗句联想画面，如乌云密布、雨 是：皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块；C项 ,点飞溅等。注意：诗句填写需完整，画面描述 中的“疙瘩”意思是：比喻不易解决的问题。故 需紧扣诗句内容。 选C。(3)①优幽②屡缕2.(1)A 第二部分阅读与鉴赏 本题考查标点符号的正确使用。“当你 (-)4.B 本题考查字义的辨析。 捧起”“当你翻开”明显是两个分句，所以第一、 A项中的“之”意思分别是“代词，指代‘片金)” 二、四、五个空都为逗号，第三个空为分号，最 “助词，相当于‘的’”。B项中的“尝”都是“曾 后一个空为句号。故选A。(2)示例：它能 经”的意思。C项中的“子”意思分别是“你” 够提升思维能力，帮助我们更深入地理解问题 “果实”。D项中的“废”意思分别是“放下”“荒 它能够陶冶情操，培养我们的人文素养和道德 废”。故选B。5.(1)见地有片金(2)捉而 掷去之(3)读如故(4)废书出观6.破琴 绝弦不复鼓琴世无足复为鼓琴知音C 7.示例一：统成。 管宁注重品德和志趣相投，发现华歆贪慕金钱 与权贵后，果断与之断绝关系。生活中，朋友 若价值观不合，及时疏远可避免矛盾。示例 二：不赞成。管宁未给华款改正的机会，直接 割席显得决绝。生活中朋友应互相包容，通过 沟通解决问题。（观点明确，结合生活实际分 14.D 析；答案不唯一，言之有理即可) 阅读材料一可知湖州当选“东亚文化之都”的 (二)8.好奇邀请老人表演老人表演 原因是湖州有着“最江南的生态菠值”“最江南 精彩羞愧 |本题考查梳理故事情节 的文化底蕴”“最江南的生活美学”，分别对应 及心情变化。依据第②自然段结尾“我便好奇 A、B、C三项中的“生态建设”“文化底蕴”“生 地驻足观看”，第③自然段内容，第④自然段 活美学”。“浙北山水线”向大众多雏度展现美 “双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进 丽湖州，但材科一当选原因中并未提及。故选 了我的耳膜和心脏”及第⑥自然段“望着他远 D。15.第一天：人民广场普安路7：50第 去的背影，我感到羞愧”可概括出答案。9.鼓 二天：大唐贡茶院十里银杏长廊第三天： 声变化多端，使人如临其境、如闻其声环境 在龙之梦乘坐137路公交车，到南浔泰安路换 积极10.B 本题考查对文章内容的 乘中心，去南浔古镇游玩。之后可前往红美人 理解。B项理解不恰当，结合第④自然段可 水果基地购买特产。最后返回上海 知，“我不敢相信的奇迹”是指“一个在黄土中 长大的像黄土般平几的汉子，忽然间像天神似 的顶天立地般站在了大家面前…”，老人当 时的形象令“我”废惊，而不是老人敢于敲鼓。 11.A 本题考查对短文内容的理解。 结合文章开头“山高坡陡民穷。我在这里靠倒 卖山货、野味谋生，甚是凄惶可怜，甚至到了年 关还不敢作归乡的打算”可知，A项“存够了 钱，准备回家”的说法不怡当。最后之所以准 第三部分 表达与交流 备回家，是因为看完老人的表演后，“我”明白 16.略 了“生命中原本没有卑微和可怜，只有执念和 偏见”。12.既突出了老人敲鼓的高超技艺， 又展现了整个队伍的表演状态和团队精神 武鼓①安塞腰鼓节奏急促，动作刚劲，场面 震撼；②安塞腰鼓是“自强不息、乐观向上、奋 力拼搏”精神的象征 (三)13.(1)×(2)√(3)×(4)/