浙江省宁波市海曙区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

宁波市海曙区2024学年第一学期期末卷 语文·六年级·上册 第一部分积累运用(35分) 汉 一、认真抄写，要求书写正确、行款整齐、布局合理。(2分) 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 摘自李白《上李邕》 二、阅读下面的文字材料，完成题目。(14分) 救 中华民族从来都不缺少“脊梁”。 到 忆往昔：无数革命英雄①jian giang bùqu ,英勇奋战，面对②rikòU 的枪林弹雨，他们没有③tui suo ,即使④fěn shen sui gǔ 也在所 不惜。 看今朝：无数中华儿女接续奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而⑤kāgki 无私地付出，⑥zhou yèbùfn 地努力，为锦绣中华增色添辉。让我们 ⑦zheng zhòng 地向他们致敬！ 1.看拼音，写词语。（10分) 2.下列词语中，可以用来形容毛泽东主席《七律·长征》这幅书法作品的一项是( )(2分) 款b平扬 A.笔走龙蛇 B.高山流水 C.点睛之笔 D.妙笔生花 器 3.小语写了一副对联来赞美民族脊梁，请你补全下联。（填序号）(2分) 上联：先烈建奇勋，奋起直奔抗日途，功垂千古。 下联： ①华夏少年郎 ②后生怀壮志 ③辉耀九州 ④前赴后继 ⑤聚来共创强国业 ⑥长风破浪会有时 三、把正确选项填在括号里。(10分) 1.下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是() A.斗篷 念念有词 瘦削(xiao) 戛然而止(jiá) B.潮讯 自作自受 劲挺(jin) 奄奄一息(yan) C.缝隙 暴露无疑 黑魃魃(x) 窸窸容窣(sU) D.高粱 技高一筹 殡仪馆(bin) 一哄而散(hòng) 2.下列路牌、地名、人名按拼音拼写规则拼写不正确的一项是( 兴宁路 东钱湖 刘禹锡 诸葛亮 A C D XINGNING LU DongQian HU LiúYǔxi ZhugěLiang 3.对下面这段文字表达的观点概括最准确的一项是() 我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。而在所 有淡水中，大部分都储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此，地球上可利用 的淡水资源非常有限。 A.地球上可利用的淡水资源非常有限。 B.大部分淡水储存于两极冰川与永久性“雪盖”中。 C.地球上有许多淡水资源但人类难以利用。 D.地球表面约百分之七十被海洋覆盖。 4.根据《童年》的主要内容，下边人物环形图填写正确的一项是( ① 外祖母 格 ③ 阿廖沙 高 ④ 躁 ③ 立志献身于科学 A.①慈祥善良 ②外祖父 ③“好事儿” ④忠厚老实 B.①忠厚老实 ②外祖父 ③“好事儿” ④善良、乐观 C.①慈祥善良 ②“好事儿” ③外祖父 ④忠厚老实 D.①忠厚老实 ②“好事儿” ③外祖父 ④善良、乐观 5.下列说法中，表述有误的一项是( A.柳公权是唐代著名的书法家。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 B.写倡议书时，依据倡议的对象写称呼。称呼要写在开头，不能在正文中点出。 C.《江南春》的前两句诗描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结 合，表现了诗人对江南春景的高度赞美。 D.鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 四、根据课文内容填空。(9分) 1.美好的事物总能让人浮想联翩。音乐如此：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从(1) 的地方升起来。(2) 的海面上，霎时间洒满了银光。奇 丽的景色也如此：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，(3) ,轻轻流入云际。 2.语文是一首诗，诗里有“(1) ,浪淘风簸自天涯”的雄伟气势和“(2) ,万紫千红总是春”的情趣理趣；语文是一幅画，画中有“(3) ,水村山郭酒旗风”的美景，也有王安石笔下“一水护田将绿绕，(4) ”的风光；语文是一段情，这情是“移舟泊烟渚，(5) ”的羁旅愁思，也是“捐 躯赴国难，(6) ”的报国之情。 第二部分阅读理解(35分) 五、阅读《岳柱八岁指瑕》，回答问题。（10分) 元①岳柱，字止所，八岁观画师何澄画《陶母剪发@图》，柱指母腕上金钏®，洁①之曰：“金钏可 易酒，何用剪发为⑤也？”何大惊异。观此可以知画理矣。 【注释】①元：元朝。②陶母剪发：东晋名将陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母没钱招待，便剪 下自己的头发去换酒。古人以此为美谈。③钏：镯子。④诘：追问。⑤为：即“为之”，做那样 的事。 1.阅读文言文时，可以借助不同的方法理解词句。请根据提示完成下表中的任务。(6分) 任务 文言词句 方法及示例 释义 诘之日 课内迁移法：有一牧童见之（代词，指书画） (1) 字词 金钏可易酒 字典查阅法：①换；②改变；③容易 (2) (填序号) 解释 何大惊异 成语参考法：大吃一惊 (3) 观此可以知画理矣 语境推断法：联系上下文 (4) 金钏可易酒， (5) 翻译 留、换、调、补、删 何用剪发为也？ 2.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“X”。(2分) (1)何澄画技很拙劣，连八岁的小孩子都能看出他画作中的问题。 ( (2)这个故事告诉我们，艺术创作要符合常理，不能凭空想象。 ) 3.文中的岳柱和《书戴嵩画牛》中的牧童有什么共同点？请根据短文内容，谈谈你的看法。(2分) 六、非连续性文本阅读。(10分) 材料一： 时间 主要玩具 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮年代车及弹弓等。此 20世纪50一60年代 外，滚铁环、弹玻璃球也很受欢迎。 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车等。 20世纪80年代 变形金刚、魔方、布娃娃等。 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主。 21世纪以来 以电子玩具为主，如游戏机、智能型玩具等。 材料二： 电子玩具和电子游戏渐渐成了孩子们的娱乐新宠，这带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本 上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制 作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会 唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智 能化的玩具难以启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”。 而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们长时间宅在家里，与大自然的接触越来越少。同 时，外国影视动画及与其相关的玩具的大量引进，让孩子们体会到外来文化新奇与时尚的同时， 也在某种程度上促使传统玩具淡出现代儿童的生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 1.根据材料一，帮小雨给不同年代的小朋友送上合适的玩具。（填序号）(3分) A.智能机器人 B.木制陀螺 C.动漫卡片 D.布娃娃 (1)1956年，6岁的李建国正在玩( )。 (2)1983年，7岁的婷婷每天抱着( )入睡。 (3)1996年，10岁的俊飞收集了很多( )。 2.按要求完成下列题目。(4分) (1)小雨想要了解电子玩具的好处和坏处，应该重点阅读材料 。(1分) (2)小雨和文文对电子玩具的好处和坏处展开了辩论，请你帮忙梳理材料。(3分) 文文观点：电子玩具好 小雨观点：电子玩具不好 可直接购买 ② ① 难以启迪智慧 体会外来文化的新奇与时尚 ③ 3.如果让你改进电子玩具，你会怎么做？请结合材料，简要说明理由。(3分) 七、阅读下文，回答问题。（15分) 大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 那年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，我正写得如醉 如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早，点回 家吃饭。 没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我 用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来 吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要 伞。我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯 了不可饶恕的错误。 我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓 【批注1】画横线句主要 地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊」 运用了人物的描 写，生动形象地写出了母 我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐 亲遭到“我”的拒绝后心 理受到伤害的痛苦、无奈 远。许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。 之情，也流露出“我”的 从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈 心疼与悔恨。 所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她 的儿女啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我 【批注2】画波浪线句运 将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了 用了描写，联系上 下文，我认为其在表达 踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看 上起到的作用是 不到乌儿的踪影。 这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书 写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。 朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她 不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她 面前依然是一个任性的孩子。 母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原凉了我。她说：“以后你 再写东西时，我可不去惹你！” 欧 我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 1.根据文章内容，完成下图。(6分) (1)下雪了， “我”看到母亲夹着 (2)黄昏， 事情 经过 绿伞朝回走，“我” 想喊，但张不开口。 “我”的 心情变化 意识到错误 (3) (4) 2.请你补全文中的批注。（4分) 3.对本文主旨理解最恰当的一项是( )(2分) A.体现了母亲乐观开朗的个性。 B.赞美了母亲的慈爱、宽容。 C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。 4.若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？(3分) ①母亲 ②春雪 ③伞 ④悔 我认为最合适的题目是 (填序号)，理由： 第三部分习作表达(30分) 线 八、习作。(30分) 闭目静思，我们的脑海中会浮现出一张张难忘的脸庞：那是一张慈祥的脸，让我感到了生 活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰难；那是一张欢笑的脸，让我看到了生活 的多彩；那是一张陌生的脸… 请以“难忘那张的脸”为题，写一篇记叙文。 提示：围绕中心意思，把重点部分写具体，表达真挚的情感，400字左右。 ③阻碍了孩子们与本土文化的亲近 3.示例：我会在设计时更加注重电子玩具的益智性。因 为现在的一些智能化玩具难以启迪孩子们的智慧，孩 子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩 将”，所以我会在设计时更加注重电子玩具的益智性， 让电子玩具不仅仅提供娱乐，而是能够通过游戏、挑战 参考答案 等方式启迪孩子的智慧和创造力。这样可以让孩子们 一、略（书写正确、行款整齐、布局合理即可） 在玩耍的同时，学习到知识和技能，促进孩子们的全面 二、1.①坚强不屈②日寇③退缩 ④粉身碎骨 发展。 ⑤慷慨⑥昼夜不分⑦郑重 七、1.(1)“我”写文章时，母亲送伞来，“我”在电话里冲她 2.A 发火。(2)“我”回家向妈妈道歉，妈妈原谅了 3.②⑤③ “我”。 (3)羞愧(4)心慌气短（前两空每空2 三、1.D2.B3.A4.A5.B 分，后两空每空1分) 四、1.(1)水天相接(2)微波粼粼(3)到处翠色欲流 2.【批注1】动作【批注2】环境渲染了凄冷的气氛，烘 2.(1)九曲黄河万里沙(2)等闲识得东风面(3)千里 托了“我”伤害了母亲后内心的愧疚（或：自责、后悔 等)，也让“我”感受到母亲的孤独，写出了“我”理解母 莺啼绿映红(4)两山排闼送青来(5)日暮客愁新 亲后的心酸，为下文“我”向母亲道歉作铺垫（答出任意 (6)视死忽如归 两点作用即可) 五、1.(1)代词，指代画师何澄(2)①(3)非常 3.B (4)知道(5)金镯子可以用来换酒，何必剪下头发 4.示例：③从内容上看，本文写的是母亲冒着雨雪为 去换酒呢？ “我”送伞；从主题上看，文章表达了母爱像伞一样庇护 2.(1)×(2)/ 着“我”。 3.示例：岳柱和牧童都聪慧伶俐，观察细致，善于结合生 八、略 活常识思考问题，敢于质疑。 六、1.(1)B(2)D(3)C 2.(1)二(2)①更加智能化 ②亲子互动场景减少