精品解析：湖南省株洲市炎陵县2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试题

炎陵县教学质量监测七年级历史试题 总分：100分 时间：600分钟 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名与准考证号。 2．答题时，切记答案要填写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、选择题（共计16题，每小题3分，共计48分） 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。如距今约“70万至20万年”、“保留了猿人的某些特征”、“会使用天然火和保存火种”、“直立行走”。请你判断此原始人类是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 半坡人 2. 文物、遗址、遗迹是研究古人类活动的重要证据，下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 3. “姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。”与炎帝共同被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A 黄帝 B. 唐尧 C. 虞舜 D. 夏禹 4. 据《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“大同”到“小康”的变化（ ） A. 反映了该时期的道德水准 B. 表明人民生活水平提高 C. 反映了世袭制取代禅让制 D. 说明分封制重视血缘关系 5. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 6. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会文明阶段的重要特征之一，从下图《甲骨文字形举例》中可提取的信息是（ ） A. 刻在龟甲和牛羊兽骨上 B. 已具备了汉字的基本结构 C. 证实夏朝开始文字可考 D. 字形不具延续性和传承性 7. 学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文张老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学李老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③科学王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④社会赵老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 盐铁专卖 D. 版图拓展 9. “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西 来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩 A. 建立中央集权制度 B. 兼并六国，完成统一 C. 修筑 万里长城 D. 书同文，车同轨 10. “坐堂行医”一词源于我国古代一位名医，他是中医临床理论体系的开创者，至今在长沙湘雅医院还立有其雕像，就是为了纪念这位杰出医学伟人对湖南的源源遗泽。这位“坐堂医生”是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 贾思勰 11. 习近平在二十大报告中指出：“健全党统一领导、全面覆盖、权威高效的监督体系，发挥政治巡视利剑作用……”历史上秦朝中央政府主管监察官员的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 12. 东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的最主要原因是（ ） A. 自然灾害频繁发生 B. 农民起义的沉重打击 C. 王莽施政加剧动荡 D. 外戚与宦官交替专权 13. “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这首诗描述的历史事件的影响是 A. 为三国鼎立局面形成奠定基础 B. 为曹操以后统一北方打下基础 C. 使中国再次走向分裂割据 D. 使三国鼎立局面正式形成 14. 下列古代科技文化成果中，历史史实与历史解释对应有误的一项是（ ） 选项 历史史实 历史解释 ① 都江堰的修建 使成都平原成为了沃野，体现了我国古代劳动人民智慧 ② 甲骨文的发现 我国有文字可考的历史从夏朝开始 ③ 南朝数学家祖冲之 把圆周率精确到小数点后七位，领先世界近千年 ④ 东汉蔡伦改进造纸术 促进了人类文化的传播与发展，对世界文明作出重大贡献。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一的多民族封建国家的建立与巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 16. 2023年9月，中国书法惊艳杭州亚运开幕式。书法艺术是中华文化的重要组成部分。笔墨之间，绽放灵感，尽显中华传统文化之美。其中被誉为“天下第一行书”的是谁的作品（ ） A. 胡昭 B. 颜真卿 C. 王羲之 D. 顾恺之 二、非选择题（第17题14分，第18题12分，第19题26分） 17. 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族的进步与发展，需要不断改革创新，与时俱进。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ----《史记·商君列传》 材料二 （太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书·高帝纪下》 （1）根据材料一写出这次改革的历史名称并根据材料一概括这次改革的主要内容（至少两项）这次改革对秦国的发展有什么历史作用？ （2）材料二中反映的是历史哪一次重大的改革？根据材料二概括提出了什么具体的改革措施？站在整个中华民族的角度，这次改革最大的历史作用与贡献是什么？ （3）通过以上两次成功的改革让你有何启示与认识？ 18. 材料论述题 材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家等开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中……在理论上自成体系，标新立异，其中以儒家和墨家的规模比较大。 ——曲士培《大学教育发展史》 材料二 孔子是我国古代著名的思想家，创立了儒家学派，其思想的核心是“仁”。孔子所讲的“仁”，涵义十分宽泛，强调以仁爱之心对待他人，进而调和社会矛盾。孔子所讲的“仁”，是同“礼”联系在一起，只有克制自己，使自己的行为符合外在的道德规范。 孔子还是一个大教育家，创办私学，广收门徒；主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展，在教学中总结了教育规律和经验，提出了因材施教等教学原则与方法，对后世产生深远的影响。 （1）根据材料一指出，春秋战国时期在学术思想领域出现了高度繁荣的局面称之为什么？ （2）阅读材料二，从中提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 19. 制度建设、经济发展、思想统一是国家治理面临重大问题。阅读下列材料，回答问题。 制度篇】 材料一 （1）根据材料并结合所学知识，图一反映的是西周的什么政治制度，图二秦朝在政治上创立的什么政治制度？同时为了加强对地方的管理，在地方上实行了什么制度？ 【思想篇】 材料二 加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。 ——岳麓版《中国历史》七年级上册 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——人教版《中国历史》七年级上册 （2）汉武帝为了加强思想控制，接受了董仲舒的什么建议？产生了怎样的影响？虽两者对待儒家思想文化的态度不同，但“不同”的背后有什么“相同”之处？ 【对外交流篇】 材料三 丝绸之路示意图 材料四 从中国输入西域的物品与技术 从西域传入我国中原地区物品与文化 丝绸、漆器及冶铁凿井技术等 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、宝石、乐器与歌舞等 （3）根据材料三丝绸之路示意图，写出该商路的起点①的地点，为了加强对西域的（今新疆地区）管辖，西汉时期设置了什么行政机构？ （4）根据材料四，说说丝绸之路的重大贡献。 【经济篇】 材料五 “一法度衡石丈，车同轨，书同文。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料六 汉兴，扫除烦苛，与民休息，至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美哉！ ——班固《汉书》 材料七 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （5）依据材料五并结合所学知识，秦始皇为巩固统一在经济方面采取了什么措施？材料六描述了我国历史上哪一个盛世局面？ （6）根据材料七并结合所学知识，说说魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因有哪些？ （7）综合上述材料，谈谈你对国家治理有何好的建议？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 炎陵县教学质量监测七年级历史试题 总分：100分 时间：600分钟 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名与准考证号。 2．答题时，切记答案要填写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、选择题（共计16题，每小题3分，共计48分） 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。如距今约“70万至20万年”、“保留了猿人的某些特征”、“会使用天然火和保存火种”、“直立行走”。请你判断此原始人类是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“距今约‘70万至20万年’”、“保留了猿人的某些特征”、“会使用天然火和保存火种”、“直立行走”，结合所学知识可知，经测定，北京人生活在距今约 70 万—20 万年；北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经会使用火。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。由此判断此原始人类是北京人，C项正确；元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约 170 万年，与题干信息“距今约‘70万至20万年’”不符，排除A项；距今约 3 万年，北京人活动过的地区，又生活着一群远古人类，他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家将他们命名为“山顶洞人”，与题干信息“距今约‘70万至20万年’”不符，排除B项；半坡人是生活在黄河流域的原始人，是居住在半地穴式的房屋中的原始农耕的代表，与题干信息“距今约‘70万至20万年’”、“保留了猿人的某些特征”、“会使用天然火和保存火种”、“直立行走”，不符，排除D项。故选C项。 2. 文物、遗址、遗迹是研究古人类活动的重要证据，下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征”，结合所学知识可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻；他们还饲养家畜，会制造陶器，使用猪纹陶钵。可知①③符合题意，C项正确；生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，其中以人面鱼纹、鹿纹为多，可知含有②④都不符合题意，排除ABD项。故选C项。 3. “姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。”与炎帝共同被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 黄帝 B. 唐尧 C. 虞舜 D. 夏禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野”及结合所学可知，中提到的“姬姓,号轩辕氏、有熊氏,少典之子”指的是黄帝。黄帝与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。黄帝与炎帝共同被后人尊崇为中华民族的人文初祖。A项正确；唐尧、虞舜、夏禹是在黄帝之后依次成为部落首领，与材料信息不符，排除BCD项。故选A项。 4. 据《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“大同”到“小康”的变化（ ） A. 反映了该时期的道德水准 B. 表明人民生活水平提高 C. 反映了世袭制取代禅让制 D. 说明分封制重视血缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”和所学可知，禅让制是原始社会后期，一种民主推举部落联盟首领的制度，世袭制是按照血缘关系世代传承的制度，材料中“天下为公”指的是禅让制，“今天下为家”指的是现在实行的是世袭制，C项正确；材料中没有涉及道德水准的情况，排除A项；材料没有体现人民生活水平提高，排除B项；材料中未提到分封制，排除D项。故选C项。 5. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可得出春秋时期的社会处于动荡状态，周王朝的统治力减弱，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，因此春秋时期最显著的特征是王室衰微，诸侯争霸，B项正确；霸主尊王攘夷，扶助弱小是春秋时期的事件之一，不是整个春秋时期的特征，排除A项；春秋时期分封制逐渐瓦解，排除C项；征战激烈，分裂加剧是战国时期，排除D项。故选B项。 6. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会文明阶段的重要特征之一，从下图《甲骨文字形举例》中可提取的信息是（ ） A. 刻在龟甲和牛羊兽骨上 B. 已具备了汉字的基本结构 C. 证实夏朝开始文字可考 D. 字形不具延续性和传承性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《甲骨文举例》”并结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，B项正确；“刻在龟甲和牛羊兽骨上”的说法无法在题干中直接体现出来，排除A项；我国有文字可考的历史从商朝开始，排除C项；甲骨文字形有很多至今仍在使用，说明甲骨文具有延续和传承性，排除D项。故选B项。 7. 学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文张老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学李老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③科学王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④社会赵老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，① 语文张老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛。儒家思想强调“仁”、“礼”和“因材施教”，张老师的管理风格与儒家思想相吻合，他通过因材施教和以德治班的方式，体现了儒家的教育理念和管理哲学。此选项正确。② 数学李老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范。道家思想主张“无为而治”和“道法自然”，强调顺应自然规律，不强行干预。而李老师的管理风格虽然体现了深入了解学生和互爱互利的理念，但这更符合儒家的“仁爱”思想，而非道家的“无为”。此选项错误。③ 科学王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格。墨家思想主张“兼爱”、“非攻”和“尚贤”，与“顺其自然，无为而治”的管理风格不符。这种风格更接近于道家的管理理念。因此，将王老师的管理风格归为墨家是不准确的。此选项错误。④ 社会赵老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。法家思想强调法治和规则的重要性，主张以严格的法律和规则来治理国家和社会。赵老师严格执行班规，照章办事，这完全符合法家的管理理念。此选项正确。因此，正确的选项是①④，B项正确；根据分析，排除ACD项。故选B项。 8. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 盐铁专卖 D. 版图拓展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，‘吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）’。”和所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，最终西汉初期出现了文景之治的盛世局面，A项正确；尊崇儒术与题意不符，尊崇儒术是汉武帝时期加强思想大一统的措施，题干反映的是文景之治，排除B项；盐铁专卖是汉武帝加强大一统经济上的举措，与题意不符，题干反映的是文景之治，排除C项；版图拓展与题意不符，题干未涉及版图拓展的信息，反映的是文景之治时期人们的安居乐业，排除D项。故选A项。 9. “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西 来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩 A. 建立中央集权制度 B. 兼并六国，完成统一 C. 修筑 万里长城 D. 书同文，车同轨 【答案】B 【解析】 【详解】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政兼并六国，完成统一的历史事件，所以B项正确，CDA项的内容在题目中没有体现出来，均排除。故选B。 10. “坐堂行医”一词源于我国古代一位名医，他是中医临床理论体系的开创者，至今在长沙湘雅医院还立有其雕像，就是为了纪念这位杰出医学伟人对湖南的源源遗泽。这位“坐堂医生”是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 贾思勰 【答案】C 【解析】 【详解】东汉末年医学家张仲景写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他做了长沙太守后，打开衙门坐堂行医，救治了无数湖南百姓，后世尊称他为“医圣”，因此题干“他是中医临床理论体系的开创者”“坐堂医生”是张仲景，C项正确；扁鹊发明四诊法，与题干信息不符，排除A项；华佗发明了“麻沸散”，创编“五禽戏”，与题干信息不符，排除B项；贾思勰是农学家，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 11. 习近平在二十大报告中指出：“健全党统一领导、全面覆盖、权威高效的监督体系，发挥政治巡视利剑作用……”历史上秦朝中央政府主管监察官员的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学，御史大夫主要负责监察百官，D项正确；丞相负责行政，太尉负责军事，郡守是地方长官，排除ABC项。故选D项。 12. 东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的最主要原因是（ ） A. 自然灾害频繁发生 B. 农民起义的沉重打击 C. 王莽施政加剧动荡 D. 外戚与宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，由太后主政，太后依靠自己的亲戚，导致外戚势力膨胀，皇帝长大后，依靠身边的宦官设法除掉外戚，宦官由此得宠，把持朝政，如此反复，外戚宦官专权，他们打击异己，导致政治腐朽，社会混乱，成为东汉统治走向衰落的最主要原因，D项正确；自然灾害频繁发生是东汉统治走向衰落的原因之一，但不是最主要原因，与题意不符，排除A项；黄巾起义沉重打击了东汉统治，但并不是东汉统治走向衰落的最主要原因，与题意不符，排除B项；王莽统治是在东汉建立之前，与题意不符，排除C项。故选D项。 13. “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这首诗描述的历史事件的影响是 A. 为三国鼎立局面形成奠定基础 B. 为曹操以后统一北方打下基础 C. 使中国再次走向分裂割据 D. 使三国鼎立局面正式形成 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干关键词“赤壁楼船扫地空”可知，此内容反映的是赤壁之战。208年孙刘联军与曹操在赤壁决战，孙刘联军用火攻打败曹操，曹操败逃回北方，从此不敢南下。赤壁之战后魏蜀吴实力相对均势，谁都没有统一全国的实力，为三国鼎立局面形成奠定基础，故A符合题意；官渡之战为曹操以后统一北方打下基础，故B排除；使中国再次走向分裂割据表述错误，故C排除；魏蜀吴建立，使三国鼎立局面正式形成，故D排除。故此题选A。 【点睛】抓住题干关键词“赤壁楼船扫地空”是解题的关键，考查成赤壁之战。 14. 下列古代科技文化成果中，历史史实与历史解释对应有误的一项是（ ） 选项 历史史实 历史解释 ① 都江堰的修建 使成都平原成为了沃野，体现了我国古代劳动人民的智慧 ② 甲骨文的发现 我国有文字可考的历史从夏朝开始 ③ 南朝数学家祖冲之 把圆周率精确到小数点后七位，领先世界近千年 ④ 东汉蔡伦改进造纸术 促进了人类文化的传播与发展，对世界文明作出重大贡献。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，②说法错误，B项符合题意，选择B项；公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野，体现了我国古代劳动人民的智慧，①说法正确，A项不符合题意，排除A项；三国时期魏国的数学家刘徽最早提出圆周率的计算方法，并求得圆周率为3.1416。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年，③说法正确，C项不符合题意，排除C项；105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。中国造纸术促进了人类文化的传播与发展，对世界文明作出重大贡献，④说法正确，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 15. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一的多民族封建国家的建立与巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期持续分裂，出现了魏蜀吴三国、西晋、东晋、十六国和南北朝等多个政权并立的局面；同时，各民族（如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等）大量内迁，与汉族等中原居民不断杂居、通婚，推动了民族的大融合。因此，该时期最显著的阶段特征是“政权分立与民族交融”，B项正确；“早期国家与社会变革”是夏商周时期的时代特征，与三国两晋南北朝时期阶段特征不符，排除A项；“统一多民族封建国家的建立与巩固”是秦汉时期的时代特征，与三国两晋南北朝时期阶段特征不符，排除C项；“原始社会与中华文明的起源”是与元谋人、北京人等早期人类相关，与三国两晋南北朝时期阶段特征不符，排除D项。故选B项。 16. 2023年9月，中国书法惊艳杭州亚运开幕式。书法艺术是中华文化的重要组成部分。笔墨之间，绽放灵感，尽显中华传统文化之美。其中被誉为“天下第一行书”的是谁的作品（ ） A. 胡昭 B. 颜真卿 C. 王羲之 D. 顾恺之 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“天下第一行书”和所学知识可知，东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，C项正确；胡昭是三国时期书法家，善长隶书，排除A项；颜真卿擅长行、楷，与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”，排除B项；顾恺之擅诗赋、书法，尤善绘画，顾恺之作画，意在传神，其“迁想妙得” “以形写神”等论点，为中国传统绘画的发展奠定了基础，与材料无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题（第17题14分，第18题12分，第19题26分） 17. 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族的进步与发展，需要不断改革创新，与时俱进。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ----《史记·商君列传》 材料二 （太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书·高帝纪下》 （1）根据材料一写出这次改革的历史名称并根据材料一概括这次改革的主要内容（至少两项）这次改革对秦国的发展有什么历史作用？ （2）材料二中反映的是历史哪一次重大的改革？根据材料二概括提出了什么具体的改革措施？站在整个中华民族的角度，这次改革最大的历史作用与贡献是什么？ （3）通过以上两次成功的改革让你有何启示与认识？ 【答案】（1）商鞅变法；建立县制、奖励耕织。 作用：增强国力，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦灭六国统一中国奠定了基础。 （2）孝文帝改革；措施：穿汉服、说汉话、迁都洛阳。 贡献：促进了民族的大融合。 （3）改革是推动社会发展的强大动力，是强国富国之路；改革要顺应历史发展潮流；改革要结合本国国情；坚持改革创新，与时俱进等。 【解析】 小问1详解】 名称：根据材料一“《史记·商君列传》：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来”，结合所学知识可知，公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。 商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。可知这次改革的历史名称是商鞅变法。 内容、作用：根据材料一“合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理”可知，商鞅在地方设县，推行县制，县的长官由国君直接任免；根据材料一“努力从事农业生产、耕耘纺织，送交粮食布帛多者，免除本人徭役……”可知，商鞅鼓励农业生产，奖励耕织。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；因此这次改革的主要内容是建立县制、奖励耕织。对秦国的发展的历史作用是增强国力，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦灭六国统一中国奠定了基础。 【小问2详解】 改革：根据材料二“（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳”，可知与孝文帝改革相关，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革。可知材料反映的是孝文帝改革。 措施：根据材料二“（太和）十有八年……革衣服之制”，可知穿汉服；由“十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官”，可知说汉话；由“九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳”，可知迁都洛阳。因此这次改革的具体措施是穿汉服、说汉话、迁都洛阳。 贡献：结合所学知识可知，这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进 了民族交融。因此站在整个中华民族的角度，这次改革最大的历史作用与贡献是促进了民族的大融合。 【小问3详解】 启示与认识：结合所学知识可知，变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进 了民族交融。因此两次成功的改革，使我们认识到改革是推动社会发展的强大动力，是强国富国之路；改革要顺应历史发展潮流；改革要结合本国国情；坚持改革创新，与时俱进等。 18. 材料论述题 材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家等开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中……在理论上自成体系，标新立异，其中以儒家和墨家的规模比较大。 ——曲士培《大学教育发展史》 材料二 孔子是我国古代著名的思想家，创立了儒家学派，其思想的核心是“仁”。孔子所讲的“仁”，涵义十分宽泛，强调以仁爱之心对待他人，进而调和社会矛盾。孔子所讲的“仁”，是同“礼”联系在一起，只有克制自己，使自己的行为符合外在的道德规范。 孔子还是一个大教育家，创办私学，广收门徒；主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展，在教学中总结了教育规律和经验，提出了因材施教等教学原则与方法，对后世产生深远的影响。 （1）根据材料一指出，春秋战国时期在学术思想领域出现了高度繁荣的局面称之为什么？ （2）阅读材料二，从中提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）百家争鸣局面 （2）观点1：孔子是一位对后世有深远影响的思想家与教育家（或者孔子的思想和教育理念对后世产生了深远的影响）。 论述：孔子是伟大的思想家，他思想的核心“仁”，提出仁者爱人，强调以仁爱之心对待他人以调和社会矛盾，并且“仁”与“礼”相联系，通过让人们克制自己的行为来符合外在道德规范，这种思想对中国社会的道德观念、社会秩序等方面产生了深刻的影响。 孔子也是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面；促进了教育在民间的发展，在教学中注重道德教育与文化知识教育，并提出了一系列的先进的教学原则与方法，对教育的发展产生了深远的影响。 综上所述，孔子在思想和教育方面的贡献对后世影响深远。 观点2：孔子是我国古代著名思想家。 论述：孔子是伟大的思想家，他思想的核心“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。因此孔子是我国古代著名思想家。 观点3：孔子是我国古代著名的教育家。 论述：孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。因此孔子是我国古代著名的教育家。 【解析】 小问1详解】 局面：根据材料一“春秋战国时期，儒家、墨家、法家等开办私学，聚徒讲学”并结合所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问2详解】 论点：根据材料二“孔子是我国古代著名的思想家，创立了儒家学派，其思想的核心是‘仁’”“孔子还是一个大教育家，创办私学，广收门徒；主张‘有教无类’”可知，控制是一位思想家和教育家，对后世有着深远影响，从而得出观点是孔子是一位对后世有深远影响的思想家与教育家（或者孔子的思想和教育理念对后世产生了深远的影响）。 论述：围绕观点，结合孔子创立的学派、提出的教育思想、政治思想对中国社会产生的影响进行分析，做到史论结合，条理清晰。孔子创立了儒家学派，提出了“仁”的学说，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人““己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。因此孔子是一位对后世有深远影响的思想家与教育家（或者孔子的思想和教育理念对后世产生了深远的影响）。 观点：根据材料二“孔子是我国古代著名的思想家，创立了儒家学派，其思想的核心是‘仁’”可知，孔子提出“仁”，其政治主张，有利于维护社会稳定。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。从而得出观点是孔子是我国古代著名的思想家。 论述：围绕观点，结合孔子创立的学派，政治思想对中国社会产生的影响进行分析，做到史论结合，条理清晰。孔子是伟大的思想家，他思想的核心“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。因此孔子是我国古代著名思想家。 观点：根据材料二“孔子还是一个大教育家，创办私学，广收门徒；主张‘有教无类’”可知，孔子兴办私学，主张有教无类，促进教育在民间发展，并总结教育规律等内容，从而得出观点是孔子是我国古代著名的教育家。 论述：围绕观点，结合孔子在教育提出“有教无类”的主张，并总结教育规律和教学原则和方法，对后世产生了影响等方面分析，做到史论结合，条理清晰。孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。因此孔子是我国古代著名的教育家。 19. 制度建设、经济发展、思想统一是国家治理面临的重大问题。阅读下列材料，回答问题。 【制度篇】 材料一 （1）根据材料并结合所学知识，图一反映是西周的什么政治制度，图二秦朝在政治上创立的什么政治制度？同时为了加强对地方的管理，在地方上实行了什么制度？ 【思想篇】 材料二 加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。 ——岳麓版《中国历史》七年级上册 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——人教版《中国历史》七年级上册 （2）汉武帝为了加强思想控制，接受了董仲舒的什么建议？产生了怎样的影响？虽两者对待儒家思想文化的态度不同，但“不同”的背后有什么“相同”之处？ 【对外交流篇】 材料三 丝绸之路示意图 材料四 从中国输入西域的物品与技术 从西域传入我国中原地区物品与文化 丝绸、漆器及冶铁凿井技术等 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、宝石、乐器与歌舞等 （3）根据材料三丝绸之路示意图，写出该商路的起点①的地点，为了加强对西域的（今新疆地区）管辖，西汉时期设置了什么行政机构？ （4）根据材料四，说说丝绸之路的重大贡献。 【经济篇】 材料五 “一法度衡石丈，车同轨，书同文。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料六 汉兴，扫除烦苛，与民休息，至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美哉！ ——班固《汉书》 材料七 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （5）依据材料五并结合所学知识，秦始皇为巩固统一在经济方面采取了什么措施？材料六描述了我国历史上哪一个盛世局面？ （6）根据材料七并结合所学知识，说说魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因有哪些？ （7）综合上述材料，谈谈你对国家治理有何好的建议？ 【答案】（1）分封制；中央集权制度；郡县制。 （2）罢黜百家，尊崇儒术；儒家思想确立为正统思想；目的都是为了加强思想控制；巩固国家统一。 （3）长安；西域都护府 （4）促进了中国与其他国家与地区的贸易与文化交流。（促进东西方经济文化的交流） （5）统一度量衡；统一货币、文字与车轨；文景之治 （6）北方大量人口南迁；南方社会环境相对安定，战乱较少；自然条件优越；南下移民与当地人民的共同努力。 （7）坚持制度创新、重视民生、轻徭薄赋、重视生产，因地制宜发展经济；坚持思想文化传承与发展等。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料图一“周天子、诸侯、卿大夫、士”，可知与分封制相关，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。从而确立了周王朝的天子、诸侯、卿大夫、士的社会等社会等级制度分封制。因此材料反映的是西周的分封制。 政治制度：根据图二“丞相、太尉、御史大夫”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方推行郡县制。可知秦朝在政治上创立的中央集权制度。 制度：根据图二，结合所学知识可知，秦朝在地方推行郡县制，郡守和县令的是由皇帝任命产生；分天下为36郡，郡下设县；郡县制的推行在我国历史上影响深远，开创我国历代王朝地方行政基本模式。因此为了加强对地方的管理，在地方上实行了郡县制。 【小问2详解】 建议、影响：根据材料二“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。因此汉武帝为了加强思想控制，接受了董仲舒的“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，产生的影响是使儒家思想确立为正统思想。 相同之处：根据材料二“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”，可知“罢黜百家，尊崇儒术”的实行，统一了思想，有利于中央集权的加强，有利于封建政权的长期巩固，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。由“加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋”，可知实施了“焚书坑儒”，摧残了文化；为了加强思想控制，维护封建统治；因此虽两者对待儒家思想文化的态度不同，但“不同”的背后的“相同”之处，都是为了加强思想控制；巩固国家统一。 【小问3详解】 地点：根据材料三“丝绸之路示意图”，结合所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经河西走廊、西域，到中亚、西亚，最远至欧洲（大秦），连接地中海各国的陆上通道，史称丝绸之路。可知该商路的起点①的地点是长安。 机构：结合所学知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城 设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。可知为了加强对西域的（今新疆地区）管辖，西汉时期设置了西域都护府。 【小问4详解】 贡献：根据材料四，结合所学知识可知，通过这条丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。因此丝绸之路的重大贡献是促进了中国与其他国家与地区的贸易与文化交流。 【小问5详解】 措施：根据材料五“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文”，结合所学知识可知，秦始皇为巩固统一在经济方面采取的措施是统一度量衡；统一货币、文字与车轨。 盛世：根据材料六“汉兴，扫除烦苛，与民休息，至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景”，结合所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策。注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国；文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。可知材料描述了我国历史上的一个盛世局面是“文景之治”。 【小问6详解】 原因：根据材料七“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，结合所学知识可知，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。因此魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因有北方大量人口的南迁；南方社会环境相对安定，战乱较少；自然条件优越；南下移民与当地人民的共同努力。 【小问7详解】 建议：结合所学知识可知，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策。注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国；魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因有北方大量人口的南迁；南方社会环境相对安定，战乱较少；自然条件优越；南下移民与当地人民的共同努力。因此使我们认识到国家治理，要坚持制度创新、重视民生、轻徭薄赋、重视生产，因地制宜发展经济；坚持思想文化传承与发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $