5单元富饶的大海信息窗5用乘法估算解决问题（课件）-2025-2026学年三年级上册数学青岛版（2024）

该小学数学课件聚焦“用乘法估算解决问题”，通过“买珍珠耳环、手链”的购物情境导入，引导学生从具体问题中梳理信息，明确无需精确计算后，以“看数—估数—计算—判断”为支架，衔接乘法计算基础，构建估算思维。 亮点在于情境化探究与策略对比，结合“数学眼光”发现购物中的数量关系，“数学思维”推理往大/小估的判断逻辑（如388估400算2000元够），“数学语言”表达估算过程与检验方法。采用问题驱动与反思总结，助学生发展估算能力和应用意识，为教师提供清晰教学流程与实例支撑。

富饶的大海 5. 信息窗5 用乘法估算解决问题 青岛版三年级上册 我想买5对珍珠耳环。 2000元够吗? 每对珍珠耳环388元,每串手链109元 5. 你能提出什么问题? 5. 教学过程 小明买5对珍珠耳环2000元够吗? 1 5. 教学过程 每对珍珠耳环388元 买5对 2000元够不够? } 让我来梳理一下信息 5. 教学过程 让我来分析一下 解决这个问题不需要精确计算,用估算就行。 把388往大估,看成400. 400 5=2000(元) 2000=2000 往大估正好够,实际需要的钱比2000元少,肯定够。 5. 教学过程 让我们来反思一下吧 我们可以这样检验,2000 5=400(元), 平均每对珍珠耳环400元,400﹥388, 比售价高,2000元够,做对了. 我们可以这样想,有些问题不需要精确计算, 用估算就可以解决. 5. 教学过程 小明买4串手链400元够吗? 2 5. 教学过程 每串手链109元 买4串 400元够不够? } 让我来梳理一下信息 5. 教学过程 让我来分析一下 解决这个问题同样不需要精确计算,用估算就行。 把109往小估,看成100. 100 4=400(元) 400=400 往小估正好够,实际需要的钱比400元多,肯定不够。 5. 练兵时刻 1、