备战期中专题突破讲义二：声的世界 2025-2026学年沪科版八年级物理全一册

备战期中专题突破二：声的世界2025-2026学年度上学期沪科版八年级物理全一册（答案） ☆☆知识回顾☆☆ 考点一：声音的产生与传播 1. 声音是由物体的 振动 产生的。一切正在发声的物体都在振动。 振动停止，发声也就停止.不能说声音停止。 2. 声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在不同介质中传播的速度不同。 一般来说，声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。声音在15 ℃的空气中的传播速度为340m/s。v固＞v液＞v气 3. 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音叫做回声。回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 考点二：声音的特性 4. 音调：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹（Hz）。 5.响度：响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度大.实验中通过观察乒乓球振动的幅度来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为转换法. 另外响度还跟传播距离、分散程度有关。 6. 音色：声音的品质与特色，用于区分发声体的依据，它与声源的材料、结构和振动方式有关。 声音的特性：响度、音调、音色区分 响度 音调 音色 概念 声音的强弱 声音的高低 声音的品质与特色 决定因素 振幅 振动快慢（频率） 材料和结构 常考实例 a.调音量 b.震耳欲聋、引吭高歌 c.大声、轻声 d.打击、按压乐器的力度 a.调整琴弦的松紧 b.按压不同的笛子孔 c.男低音、女高音 d.长短、粗细 a.分辨不同的声音 b.“闻其声之其人” c.声纹锁 d.铁路工人检修铁轨 常用描述词语 大、小、强、弱、洪亮、响亮、音量 高、低、尖、细、松紧、按压位置、长、短 悦耳、动听、美妙、难听 音调、响度及音色三种波形的区分 观察声音的波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低，从波形的高低来判断响度的大小，从波形的形状来判断音色。 【分析】从图中可以看出，相同时间内， 甲乙丁 的振动频率相同，故音调相同； 甲乙丙 的振幅相同，故响度相同； 甲乙丁 的波形相同，故音色相同。 考点三：噪声的危害和控制 7. 从物理角度看，噪声是指发声体做无规律振动时发出的声音.从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声. 8.人们以分贝为单位来表示声音的等级，其符号是dB. 50dB是较理想的安静环境. 9.在声源处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在_传播过程中过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在接收处减弱噪声，如戴耳塞. 考点四：超声与次声 10.超声：振动频率高于20000Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗. 11.次声：振动频率低于20Hz的声音；应用：定位,预报台风、火山和地震活动等. 12.人耳的听觉范围是20-20000Hz. 13. 声音可以传递信息。 ①雷雨②铁路工人检查铁轨、车轮③医生用听诊器诊病④古代雾中航海的号角⑤蝙蝠回声定位⑥利用回声定位人们制成声呐⑦中医诊病的“闻”⑧用B超（超声波）看病、检查胎儿的情况⑨超声探伤、测厚、测距⑩超声波测速。 14. 声音具有能量。 ①超声波清洗钟表、眼镜②利用超声波振动清除人体内的结石③爆竹升天，震耳欲聋④超声波干扰信号。 ☆☆考点专练☆☆ 考点一：声音的产生与传播 1.用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，这是因为（　　） A. 鼓面的振动变慢了 B. 声音传到人体中去了 C. 鼓面停止了振动 D. 声音传播的速度变小了 【答案】C 2.下列操作中，不能用来探究声音产生原因的操作是（　　） A. 将正在发声的音叉触及水面 B. 敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 C. 真空罩实验 D. 说话时，把手指放在喉咙处 【答案】C 3.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A. 该实验说明发声的音叉在振动 B. 声音通过空气传到人的耳朵里 C. 敲音叉的力越大，声音的响度越大 D. 敲音叉的力越大，声音的音调越高 【答案】D 4.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　） A. “鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C. 多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D. 停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 【答案】B 5.如图所示，小明将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，发现______（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象______（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论；小明若想让听到的铃声逐渐变大，他接下来的操作是______。 【答案】 ①. 还能听到微弱的 ②. 不可以 ③. 往广口瓶内充气 6.在探究“声音的产生与传播”的实验中，小华同学做了如下操作： （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体________产生的，此实验中泡沫小球的作用是________； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知：________，此实验用到的探究方法是________。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 放大音叉的振动 （2） ①. 真空不能传声 ②. 理想实验法 考点二：声音特性的辨识及影响因素 7.某些老师经常借助于扩音机进行课堂教学，如图所示，这样可以让同学们听得更清楚。关于扩音机的作用以下说法正确的（ ） A. 提高声音的音调 B. 增大声音的响度 C. 改变声音的音色 D. 改变声音的传播速度 【答案】B 8.机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】B 9.歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 【答案】A 10.如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】C 11. 中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，下列有关说法正确的是（　　） A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛管振动产生的 B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调和振幅有关 C. “闻其声而知其人”是根据声音的音色辨别的 D. “不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是音调高 【答案】C 12.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A. 该实验说明发声的音叉在振动 B. 声音通过空气传到人的耳朵里 C. 敲音叉的力越大，声音的响度越大 D. 敲音叉的力越大，声音的音调越高 【答案】D 13.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，其中“飞花令”环节在节目中非常受欢迎，关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（ ） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”指声音的响度没变 B. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中“琴声”是由转轴的振动产生的 C. “牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄”中“哭声”描述的是声音的音调高 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是通过空气传入人耳的 【答案】D 14.如图所示是中国传统弦乐器箜篌，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的（　　） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 振幅 【答案】C 15.小明向8个相同的玻璃瓶灌入不同高度的水，自制了如图所示的“水瓶琴”。关于“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　） A. 敲击水瓶琴发出的声音是由空气振动产生的 B. 用不同的力敲同一个瓶子，可以改变声音的音调 C. 从左到右依次向瓶口吹气，声音的音调逐渐变高 D. 从左到右依次敲击瓶子，声音的音调逐渐变高 【答案】D 16.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ） A. “男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B. “男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C. “男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D. “男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 【答案】D 17.下列四个实验中，用来探究影响声音高低因素是（ ） A. 图甲，在收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 B. 图乙，将发声的音叉触及面颊 C. 图丙，改变试管中水量，吹气时听声音的变化 D. 图丁，用大小不同的力划过梳齿，听卡片发声的变化 【答案】C 18.下列有关声现象的实验或现象分析正确的是（　　） ①甲图：用相同的力拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出长度越长，音调越高 ②乙图：用扬声器对准烛焰发声时，烛焰会随声音跳动，说明声波能传递能量 ③丙图：航天员在空间站能自由交谈，说明声音的传播不需要介质 ④丁图：用大小不同的力敲同一音叉，听到声音的响度不同，并观察到乒乓球弹开的幅度不同，说明音叉发出声音的响度和振幅有关 A. 只有②④ B. 只有①② C. 只有③④ D. 只有①④ 【答案】A 19.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A. 甲声音在空气中传播速度最慢 B. 乙声音的响度最大 C. 乙、丙两种声音的音调相同 D. 丙、丁声音的音色相同 【答案】C 20.“七一勋章”获得者张桂梅老师通过视频给孩子们送出寄语。张桂梅的讲话声是由她的声带______产生的；盛典现场的观众将手机调成静音，这是在______处减弱噪声；熟悉张桂梅老师的观众，仅凭听声音就可以辨识是不是张老师在讲话，这是利用了不同人发出的声音______不同。 【答案】 ①. 振动 ②. 声源 ③. 音色 21.成语“引吭高歌”和“曲高和寡”中所强调的声音的特点分别是__________和__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】①. 响度 ②. 音调 22.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在___________； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明___________可以传声；（选填“固体”“液体”或“气体”） （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空___________（填“能”或“不能”）传声； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的___________不同；改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动钢尺，能够听出与第一次重拨相比声音的___________发生了变化（两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】 ①. 振动 ②. 气体 ③. 变小 ④. 不能 ⑤. 响度 ⑥. 音调 23.连州的同学积极开展家庭实验，通过做实验学物理。如图所示为北山中学八13班小馨同学用一把吉他做家庭实验，研究弦的音调与哪些因素有关。 （1）为了研究弦的音调与弦的粗细的关系。她控制弦的长度和______相同，用同样力度分别拨动最细的弦和最粗的弦，______（选填“细”或“粗”）弦音调高。 （2）接着，小馨用手按住细弦的某位置，改变弦的长度，再用同样力度拨动细琴弦，这是为了研究弦的音调与弦的______的关系。得到的结论是，弦的音调与______有关。 （3）接着，小馨将最细的弦放松一点，用同样力度拨动最细的弦，发现这根弦在紧的时候比松的时候音调要______（选填“高”或“低”），这说明弦的音调与弦的______有关。 （4）整个实验过程，小馨都灵活应用了物理学______研究方法。 【答案】（1） ①. 松紧程度 ②. 细 （2） ①. 长度 ②. 弦的长度 （3） ①. 高 ②. 松紧程度 （4）控制变量法 考点三：超声与次声 24.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（ ） A. 渔民利用声呐发出的次声波探测鱼群 B. 医院利用B超发出的次声波检查胎儿在母体内是否正常发育 C. 大自然许多活动，如地震、海啸等都伴有超声波产生 D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【答案】D 25.如图是一种便携式“声波盒”，工作时可以产生48000Hz的“高频波”使液体振动，从而将放入盒中的物体清洗干净。关于该“高频波”下列说法正确的是（　　） A. 它在15℃空气中的传播速度约为340m/s B. 它可以在真空中传播 C. 人耳能够听见它 D. 它不是由物体振动产生的 【答案】A 26.下列事例中，没有利用超声波的是（　　） A. 声呐探测海深 B. B超检查身体 C. 医生用听诊器给病人检查身体 D. 蝙蝠利用声波导航 【答案】C 27.如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（　　） A. “滋滋”声是超声 B. 超声传播不需要介质 C. 超声音调比较低 D. 超声能传递能量 【答案】D 28.下列关于声现象的说法正确的是（　　） A. 拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B. 逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D. 医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递能量 【答案】A 29.植物能发出声音吗？科学家做了一个相关的实验，实验中发现在切割番茄的植株时，人耳听不到声音，但在靠近切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放录制的声音，居然能清晰地听到植物发出的声音。这个实验说明，植物能发出（　　） A. 响度很小的次声 B. 响度很大的次声 C. 响度很小的超声 D. 响度很大的超声 【答案】C 30.蝙蝠在空中停留时，翅膀每分钟扇动840次，则翅膀振动的频率为______Hz；台风、地震等自然灾害常伴随有______（选填“超声波”或“次声波”）产生，因此用它可以监测自然灾害。 【答案】 ①. 14 ②. 次声波 31.对于新手司机汽车上的前后倒车雷达是必不可少的，在汽车离障碍物较近时能发出报警声，提醒人们前方或者后方有障碍物，这个倒车雷达声音频率______20000Hz（填“大于或者小于”）；监测______波可以预报地震、台风等自然灾害。 【答案】 ①. 大于 ②. 次声 32.蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递_____．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递_____． 【答案】 ①. 信息 ②. 能量 考点四：噪声的防治 33.噪声对人体的危害是全身性的，但在生产生活中，有些噪声的产生是不可避免的。下列关于噪声的说法正确的是（ ） A. 图中：北京动物园的“隔音蛟龙”是在声源处减弱噪声 B. 图乙：交通噪声是城市噪声的主要来源之一，禁止鸣笛是防止噪声的产生 C. 图丙：航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是在传播过程中减弱噪声 D. 图丁：噪声强度显示仪可以减弱噪声 【答案】B 34.声音与人类社会息息相关，在生活和生产中有很多应用。下列关于声音的说法正确的是（　　） A. 声音可以在真空中传播，并且传播得最快 B. 声音的音调与物体的振幅有关 C. 利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 D. 汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声 【答案】D 35.保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛的标志是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 36.噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一、下列关于图的说法中正确的是（　　） A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：演奏编钟时发出的声音一定是乐音 C. 图丙：道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 【答案】C 37.现代科学家已成功研制一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 _____（选填“超声波”、“次声波”或“可听声”），从而预报海上风暴，这种声音的频率 _____（选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围。 【答案】 ①. 次声波 ②. 低于 ☆☆模拟预测☆☆ 一、选择题 1.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 2.某款低音频“声波灭火器”能发出频率为30~60Hz声波，这种声波可以隔绝氧气和物体之间的接触，能在数秒之内扑灭火焰。这种声波（　　） A. 属于次声波 B. 正常人耳能听到 C. 属于超声波 D. 不能在空气中传播 【答案】B 3.（24年秋·枣庄市山亭区·期中）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（　　） A. 超声波的传播不需要介质 B. “嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C. 超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D. 警报声可以传递信息 【答案】D 4.如图，小亮把尺子放在桌面上右端露出一段，一只手将尺子按在桌子上，保持尺子露出桌面的长度不变，另一只手先后用不同的力度拨动尺子，则改变的是声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 传播速度 【答案】C 5.（24年秋·临沂市临沭县·八上期中）张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》．关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ） A. 朗读时，朗读者的声带振动产生声音 B. 空气中，声音的传播速度约3×108m/s C. 观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D. 朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 【答案】A 6.关于声现象下列说法中正确的是（　　） ①发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的 ②土电话通过绷直的线传播声音，说明声音可以在固体中传播 ③当发音齿轮的齿数越多时，纸片发出声音的音调越高 ④当橡皮筋吉他的橡皮筋越粗时，吉他发出声音的响度越小 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 7.如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（　　） A. 编钟发出的声音是由空气振动产生的 B. 浑厚的编钟声在真空中的传播速度为340m/s C. 我们能听到编钟声是通过空气传入人耳的 D. 悦耳的编钟声一定不属于噪声 【答案】C 8.下面做法中不能减弱噪声的是（　　） A. 教室内安装噪声监测装置 B. 休息时将手机调成静音模式 C. 学校操场周围植树 D. 晚上睡觉时带上防噪耳塞 【答案】A 二、填空题 9.结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在______。在“鱼洗”发出的喻喻声是靠______传播的。 【答案】 ①. 振动 ②. 空气 10.唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”如图所示，路人发出声音是由于声带___________ 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和____________传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼. 【答案】 ①. 振动 ②. 液体（水） 11.我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航、水声通信测速、图象信号传输等多部不同功能的声呐，由此可以说明声音可以传递___________，声呐使用时发出的是___________ （填“超声波”或“次声波”），这种声波在水中的传播速度___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 【答案】 ①. 信息 ②. 超声波 ③. 大于 12.（24年秋·西安市长安区·八上期中）南美洲热带雨林中有一种鸟，它能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的_________产生的。鸟击打树干的力度越大，树干发出声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）就越大。人们能分清这种鸟和森林里其它鸟叫声是因为它们发出声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 【答案】 ①. 振动 ②. 响度 ③. 音色 三、实验题 13.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______________，它说明了______________；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________，这种思维方法叫做___________（选填“控制变量法”或 “转换法”）； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________； （3）如图③所示，敲响右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明________可以传声； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音将逐渐________（选填“变大”或“变小”），并由此推理可知：________________。 【答案】（1） ①. 乒乓球被弹起 ②. 发声体在振动 ③. 将音叉的振动放大 ④. 转换法 （2）在桌子上放一些小纸屑 （3）空气 （4） ①. 变小 ②. 真空不能传声 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 备战期中专题突破二：声的世界2025-2026学年度上学期沪科版八年级物理全一册（原卷） ☆☆知识回顾☆☆ 考点一：声音的产生与传播 1. 声音是由物体的_______产生的。一切正在发声的物体都在______。 振动停止，发声也就停止.不能说声音停止。 2. 声音可以在___________、液体、____________中传播。声音在不同介质中传播的速度__________。 一般来说，声音在____________中传播得最快，在______________中传播得最慢。声音在15 ℃的空气中的传播速度为_______m/s。v固＞v液＞v气 3. 声音在传播过程中，遇到障碍物被_______回来，反射回来的声音叫做回声。回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 考点二：声音的特性 4. 音调：音调由发声体振动的___________决定，___________越高，音调越___________。物体振动的快慢用_____________来表示，单位是____________. 5.响度：响度与发声体的振动______有关，______越大，响度______.实验中通过观察_______________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________. 另外响度还跟_________________有关。 6. 音色：声音的________________，用于区分发声体的依据，它与声源的材料、结构和振动方式有关。 声音的特性：响度、音调、音色区分 响度 音调 音色 概念 声音的强弱 声音的高低 声音的品质与特色 决定因素 振幅 振动快慢（频率） 材料和结构 常考实例 a.调音量 b.震耳欲聋、引吭高歌 c.大声、轻声 d.打击、按压乐器的力度 a.调整琴弦的松紧 b.按压不同的笛子孔 c.男低音、女高音 d.长短、粗细 a.分辨不同的声音 b.“闻其声之其人” c.声纹锁 d.铁路工人检修铁轨 常用描述词语 大、小、强、弱、洪亮、响亮、音量 高、低、尖、细、松紧、按压位置、长、短 悦耳、动听、美妙、难听 音调、响度及音色三种波形的区分 观察声音的波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低，从波形的高低来判断响度的大小，从波形的形状来判断音色。 【分析】从图中可以看出，相同时间内， 的振动频率相同，故音调相同； 的振幅相同，故响度相同； 的波形相同，故音色相同。 考点三：噪声的危害和控制 7. 从物理角度看，噪声是指发声体做____________振动时发出的声音.从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声. 8.人们以___________为单位来表示声音的等级，其符号是_____. _____是较理想的安静环境，长期生活在_____以上的噪声环境中，会影响听力. 9.在___________处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在___________过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在__________处减弱噪声，如戴耳塞. 考点四：超声与次声 10.超声：振动频率高于________Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗. 11.次声：振动频率低于______Hz的声音；应用：定位,预报台风、火山和地震活动等. 12.人耳的听觉范围是_____________Hz. 13. 声音可以____________。 ①雷雨②铁路工人检查铁轨、车轮③医生用听诊器诊病④古代雾中航海的号角⑤蝙蝠回声定位⑥利用回声定位人们制成声呐⑦中医诊病的“闻”⑧用B超（超声波）看病、检查胎儿的情况⑨超声探伤、测厚、测距⑩超声波测速。 14. 声音可以____________。 ①超声波清洗钟表、眼镜②利用超声波振动清除人体内的结石③爆竹升天，震耳欲聋④超声波干扰信号。 ☆☆考点专练☆☆ 考点一：声音的产生与传播 1.用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，这是因为（　　） A. 鼓面的振动变慢了 B. 声音传到人体中去了 C. 鼓面停止了振动 D. 声音传播的速度变小了 2.下列操作中，不能用来探究声音产生原因的操作是（　　） A. 将正在发声的音叉触及水面 B. 敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 C. 真空罩实验 D. 说话时，把手指放在喉咙处 3.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A. 该实验说明发声的音叉在振动 B. 声音通过空气传到人的耳朵里 C. 敲音叉的力越大，声音的响度越大 D. 敲音叉的力越大，声音的音调越高 4.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　） A. “鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C. 多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D. 停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 5.如图所示，小明将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，发现______（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象______（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论；小明若想让听到的铃声逐渐变大，他接下来的操作是______。 6.在探究“声音的产生与传播”的实验中，小华同学做了如下操作： （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体________产生的，此实验中泡沫小球的作用是________； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知：________，此实验用到的探究方法是________。 考点二：声音特性的辨识及影响因素 7.某些老师经常借助于扩音机进行课堂教学，如图所示，这样可以让同学们听得更清楚。关于扩音机的作用以下说法正确的（ ） A. 提高声音的音调 B. 增大声音的响度 C. 改变声音的音色 D. 改变声音的传播速度 8.机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 9.歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 10.如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 11. 中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，下列有关说法正确的是（　　） A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛管振动产生的 B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调和振幅有关 C. “闻其声而知其人”是根据声音的音色辨别的 D. “不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是音调高 12.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A. 该实验说明发声的音叉在振动 B. 声音通过空气传到人的耳朵里 C. 敲音叉的力越大，声音的响度越大 D. 敲音叉的力越大，声音的音调越高 13.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，其中“飞花令”环节在节目中非常受欢迎，关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（ ） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”指声音的响度没变 B. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中“琴声”是由转轴的振动产生的 C. “牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄”中“哭声”描述的是声音的音调高 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是通过空气传入人耳的 14.如图所示是中国传统弦乐器箜篌，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的（　　） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 振幅 15.小明向8个相同的玻璃瓶灌入不同高度的水，自制了如图所示的“水瓶琴”。关于“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　） A. 敲击水瓶琴发出的声音是由空气振动产生的 B. 用不同的力敲同一个瓶子，可以改变声音的音调 C. 从左到右依次向瓶口吹气，声音的音调逐渐变高 D. 从左到右依次敲击瓶子，声音的音调逐渐变高 16.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ） A. “男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B. “男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C. “男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D. “男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 17.下列四个实验中，用来探究影响声音高低因素是（ ） A. 图甲，在收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 B. 图乙，将发声的音叉触及面颊 C. 图丙，改变试管中水量，吹气时听声音的变化 D. 图丁，用大小不同的力划过梳齿，听卡片发声的变化 18.下列有关声现象的实验或现象分析正确的是（　　） ①甲图：用相同的力拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出长度越长，音调越高 ②乙图：用扬声器对准烛焰发声时，烛焰会随声音跳动，说明声波能传递能量 ③丙图：航天员在空间站能自由交谈，说明声音的传播不需要介质 ④丁图：用大小不同的力敲同一音叉，听到声音的响度不同，并观察到乒乓球弹开的幅度不同，说明音叉发出声音的响度和振幅有关 A. 只有②④ B. 只有①② C. 只有③④ D. 只有①④ 19.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A. 甲声音在空气中传播速度最慢 B. 乙声音的响度最大 C. 乙、丙两种声音的音调相同 D. 丙、丁声音的音色相同 20.“七一勋章”获得者张桂梅老师通过视频给孩子们送出寄语。张桂梅的讲话声是由她的声带______产生的；盛典现场的观众将手机调成静音，这是在______处减弱噪声；熟悉张桂梅老师的观众，仅凭听声音就可以辨识是不是张老师在讲话，这是利用了不同人发出的声音______不同。 21.成语“引吭高歌”和“曲高和寡”中所强调的声音的特点分别是__________和__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 22.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在___________； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明___________可以传声；（选填“固体”“液体”或“气体”） （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空___________（填“能”或“不能”）传声； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的___________不同；改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动钢尺，能够听出与第一次重拨相比声音的___________发生了变化（两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 23.连州的同学积极开展家庭实验，通过做实验学物理。如图所示为北山中学八13班小馨同学用一把吉他做家庭实验，研究弦的音调与哪些因素有关。 （1）为了研究弦的音调与弦的粗细的关系。她控制弦的长度和______相同，用同样力度分别拨动最细的弦和最粗的弦，______（选填“细”或“粗”）弦音调高。 （2）接着，小馨用手按住细弦的某位置，改变弦的长度，再用同样力度拨动细琴弦，这是为了研究弦的音调与弦的______的关系。得到的结论是，弦的音调与______有关。 （3）接着，小馨将最细的弦放松一点，用同样力度拨动最细的弦，发现这根弦在紧的时候比松的时候音调要______（选填“高”或“低”），这说明弦的音调与弦的______有关。 （4）整个实验过程，小馨都灵活应用了物理学______研究方法。 考点三：超声与次声 24.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（ ） A. 渔民利用声呐发出的次声波探测鱼群 B. 医院利用B超发出的次声波检查胎儿在母体内是否正常发育 C. 大自然许多活动，如地震、海啸等都伴有超声波产生 D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 25.如图是一种便携式“声波盒”，工作时可以产生48000Hz的“高频波”使液体振动，从而将放入盒中的物体清洗干净。关于该“高频波”下列说法正确的是（　　） A. 它在15℃空气中的传播速度约为340m/s B. 它可以在真空中传播 C. 人耳能够听见它 D. 它不是由物体振动产生的 26.下列事例中，没有利用超声波的是（　　） A. 声呐探测海深 B. B超检查身体 C. 医生用听诊器给病人检查身体 D. 蝙蝠利用声波导航 27.如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（　　） A. “滋滋”声是超声 B. 超声传播不需要介质 C. 超声音调比较低 D. 超声能传递能量 28.下列关于声现象的说法正确的是（　　） A. 拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B. 逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D. 医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递能量 29.植物能发出声音吗？科学家做了一个相关的实验，实验中发现在切割番茄的植株时，人耳听不到声音，但在靠近切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放录制的声音，居然能清晰地听到植物发出的声音。这个实验说明，植物能发出（　　） A. 响度很小的次声 B. 响度很大的次声 C. 响度很小的超声 D. 响度很大的超声 30.蝙蝠在空中停留时，翅膀每分钟扇动840次，则翅膀振动的频率为______Hz；台风、地震等自然灾害常伴随有______（选填“超声波”或“次声波”）产生，因此用它可以监测自然灾害。 31.对于新手司机汽车上的前后倒车雷达是必不可少的，在汽车离障碍物较近时能发出报警声，提醒人们前方或者后方有障碍物，这个倒车雷达声音频率______20000Hz（填“大于或者小于”）；监测______波可以预报地震、台风等自然灾害。 32.蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递_____．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递_____． 考点四：噪声的防治 33.噪声对人体的危害是全身性的，但在生产生活中，有些噪声的产生是不可避免的。下列关于噪声的说法正确的是（ ） A. 图中：北京动物园的“隔音蛟龙”是在声源处减弱噪声 B. 图乙：交通噪声是城市噪声的主要来源之一，禁止鸣笛是防止噪声的产生 C. 图丙：航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是在传播过程中减弱噪声 D. 图丁：噪声强度显示仪可以减弱噪声 34.声音与人类社会息息相关，在生活和生产中有很多应用。下列关于声音的说法正确的是（　　） A. 声音可以在真空中传播，并且传播得最快 B. 声音的音调与物体的振幅有关 C. 利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 D. 汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声 35.保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛的标志是（ ） A. B. C. D. 36.噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一、下列关于图的说法中正确的是（　　） A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：演奏编钟时发出的声音一定是乐音 C. 图丙：道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 37.现代科学家已成功研制一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 _____（选填“超声波”、“次声波”或“可听声”），从而预报海上风暴，这种声音的频率 _____（选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围。 ☆☆模拟预测☆☆ 一、选择题 1.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2.某款低音频“声波灭火器”能发出频率为30~60Hz声波，这种声波可以隔绝氧气和物体之间的接触，能在数秒之内扑灭火焰。这种声波（　　） A. 属于次声波 B. 正常人耳能听到 C. 属于超声波 D. 不能在空气中传播 3.（24年秋·枣庄市山亭区·期中）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（　　） A. 超声波的传播不需要介质 B. “嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C. 超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D. 警报声可以传递信息 4.如图，小亮把尺子放在桌面上右端露出一段，一只手将尺子按在桌子上，保持尺子露出桌面的长度不变，另一只手先后用不同的力度拨动尺子，则改变的是声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 传播速度 5.（24年秋·临沂市临沭县·八上期中）张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》．关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ） A. 朗读时，朗读者的声带振动产生声音 B. 空气中，声音的传播速度约3×108m/s C. 观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D. 朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 6.关于声现象下列说法中正确的是（　　） ①发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的 ②土电话通过绷直的线传播声音，说明声音可以在固体中传播 ③当发音齿轮的齿数越多时，纸片发出声音的音调越高 ④当橡皮筋吉他的橡皮筋越粗时，吉他发出声音的响度越小 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 7.如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（　　） A. 编钟发出的声音是由空气振动产生的 B. 浑厚的编钟声在真空中的传播速度为340m/s C. 我们能听到编钟声是通过空气传入人耳的 D. 悦耳的编钟声一定不属于噪声 8.下面做法中不能减弱噪声的是（　　） A. 教室内安装噪声监测装置 B. 休息时将手机调成静音模式 C. 学校操场周围植树 D. 晚上睡觉时带上防噪耳塞 二、填空题 9.结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在______。在“鱼洗”发出的喻喻声是靠______传播的。 10.唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”如图所示，路人发出声音是由于声带___________ 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和____________传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼. 11.我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航、水声通信测速、图象信号传输等多部不同功能的声呐，由此可以说明声音可以传递___________，声呐使用时发出的是___________ （填“超声波”或“次声波”），这种声波在水中的传播速度___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 12.（24年秋·西安市长安区·八上期中）南美洲热带雨林中有一种鸟，它能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的_________产生的。鸟击打树干的力度越大，树干发出声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）就越大。人们能分清这种鸟和森林里其它鸟叫声是因为它们发出声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 三、实验题 13.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______________，它说明了______________；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________，这种思维方法叫做___________（选填“控制变量法”或 “转换法”）； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________； （3）如图③所示，敲响右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明________可以传声； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音将逐渐________（选填“变大”或“变小”），并由此推理可知：________________。 学科网（北京）股份有限公司 $