13.橡皮筋小车改进与比赛（课件）-2025-2026学年科学二年级上册（粤教粤科版2024）

小学科学课件粤教粤科版二年级上册“橡皮筋小车改进与比赛”，聚焦橡皮筋动力小车改进及影响因素，从学生已制作的小车出发，引导发现问题（行驶方向、轮子空格、速度慢），通过问题清单与改进思路（动力、轮胎、车身调整）搭建学习支架，衔接前期制作与后期优化。 以探究实践为主线，通过“提出问题-设计方案-动手改进-试验比赛-总结发现”流程，学生调整橡皮筋圈数、轮胎位置等，小组讨论规则并记录数据，体现科学思维（分析动力、轮胎影响因素）与探究实践（反复试验迭代），渗透合作分享的态度责任。结构化流程便于教师使用，学生提升动手与科学思维能力。

13 橡皮筋小车改进与比赛 2 你已经制作了一辆橡皮筋动力小车，并让它成功地跑起来了。想一想：你制作的小车有什么问题？还可以怎么改进，让它跑得更远？ 你的小车存在什么问题？你想对小车的哪个部位进行改进？ 问题与想法 问题与想法 问题与想法 将你的想法和小组同学交流一下，看看有什么启发。 探究与实践 1. 改进 针对小车一个明显的问题，按照刚才讨论过的想法解决这个问题。 探究与实践 操作步骤 1. 确定要解决的问题，如不能直行。 2. 考虑解决问题的方法，如调整“轮胎”。 3. 将解决问题的方法变成具体的行动方案，如调整橡皮筋在易拉罐上的数量或位置。 4. 动手操作，改进小车的“轮胎”。 5. 试验行驶效果。 6. 如有必要，反复进行改进与试验，直到有最好的行驶效果。 探究与实践 方法学习 　　改进小车时要能够提出问题、想出办法、动手实践、观察效果。 探究与实践 比赛 1. 小组讨论赛车的规则。 2. 每人的小车完成两次比赛，记录每次前进的直线距离，选出自己小车最好的一次成绩。 3. 根据成绩选出“小组最佳小车”。 4. 通过赛车发现其他同学小车的优点，再次考虑自己小车的改进方案。 讨论与发现 你对橡皮筋动力小车有怎样的发现？这个发现能够帮你把小车制作得更好、跑得更远吗？ 讨论与发现 思考与练习 1. 你制作的橡皮筋动力小车的2.0版有哪些改进？ 思考与练习 2. 如果下一次赛车前，允许你更换一种材料，你打算换什么？新材料对小车有怎样的影响？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 16 18 $