精品解析：江西省高安市石脑中学2024-2025学年高二上学期入学考试语文试卷

高二语文入学考试试卷 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生态文学的勃兴，是当前文学创作领域不容小视的重要现象。近些年来，涌现出了许多有影响的生态文学作品，如肖亦农的报告文学《毛乌素绿色传奇》、李青松的《一种精神》、哲夫的《水土中国》等。 生态文学的兴盛是中国现实发展的呼唤与内在需要。从“再造一个秀美山川”到美丽中国、绿色中国建设，从倡导人与自然和谐共处的科学发展观到创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，国家治理体系和治理理念的转变，彻底改变了落后的发展观念，提升了生态文明的地位，从而极大地激发了生态文学的生机与活力。 当下生态文学的繁盛有着深刻的历史渊源和深厚的文学文化积淀基础。我国古代的山水诗、田园诗以及后来的游记、风景散文等文学作品，堪称最早的生态文学。而自古便有的天人合一、天行健、人与自然和谐与共、美即和谐、各美其美、美美与共等深刻的哲学思想，更是沉淀在每一个中国人心理深处的文化基因。中国历来重视生态和环境，重视自然与和谐。中和、协和、平和，是中国哲学的基本要义，也是生态文学的根本主题。 生态问题催生了生态文学，生态文学是以自觉的生态意识反映人与自然关系的文学，强调人对自然的尊重，强调人的责任和担当。这是从考察改革开放特别是上世纪80年代以来兴起的生态文学而得出的结论。在这一时期，率先出现的一批生态文学代表性的作品如徐刚的《伐木者，醒来！》《江河并非万古流》等，关注中国的森林滥伐、风沙肆虐、国土污染等生态环境问题，以鲜明的问题意识和批判精神获得文坛瞩目，从而为生态文学名分的确立与崛起奠定了基础。 从题材内容上看，生态文学可以区分为植物文学（包括森林文学）、动物文学、大自然文学、生态文明建设或环境文学、水文学等。生态文学的体裁样式则囊括了小说、诗赋、散文、报告文学和儿童文学等。植物文学如梁衡近些年来踏寻采写的“中华人文古树系列”散文，动物文学如乌热尔图的《七叉犄角的公鹿》、姜戎的《狼图腾》等，大自然文学如刘先平的《走进帕米尔高原》《美丽的西沙群岛》等，水文学如哲夫的《水土中国》、秦岭的《在水一方》等。 生态文学中所占比重和产生社会影响更大的是关于生态文明建设和生态问题的纪实作品。何建明的《那山，那水》、肖亦农的《毛乌素绿色传奇》等是反映生态建设主题的代表性作品。生态问题报告文学分量很重，更易引人警醒，启人深思。譬如李林樱的《生存与毁灭、长江上游及三江源地区生态环境考察纪实》、哲夫的“江河三部曲”《长江生态报告》《黄河生态报告》《淮河生态报告》。以生态及开发建设为主题的生态文学，其价值必然超越文学。它在推动自然环境保护建设、改善人与自然的关系等方面发挥积极作用，在倡扬科学发展观、赞美绿色和谐生态伦理等方面，对读者产生正面的潜移默化的影响。因此，优秀的生态文学是一种有现实指向性和长远意义的行动文学。 今天，生态文学创作的视野正在逐步地打开、拓展，生态文明理念日益成为全社会的共识。国家经济、社会发展也对生态文学提出了更高的要求。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，势必将影响并改变生态文学的观念创新、取材、立意、视角和面貌。只要保持与生态紧密的关联，生态文学就一定能接上地气，获得蓬勃生机与活力。 （摘编自李朝全《生态文学，中国文学的新生长点》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 国家治理体系和治理理念的深刻转变，直接激发了生态文学的生机与活力。 B. 沉淀在每一个中国人内心深处的哲学思想，正是生态文学反映的根本主题。 C. 生态文学是由生态问题催生的，它强调人对自然的尊重、人的责任和担当。 D. 生态文学题材内容类型丰富，各自的代表性作品众多，整体比重相对均衡。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先指出当前文学创作领域出现了生态文学勃兴的现象，进而从多个角度阐述了勃兴的原因，思路清晰，说服力强。 B. 文章从文学作品、哲学思想、哲学要义等方面说明生态文学的历史渊源和文学文化积淀基础，在逻辑上是逐层递进的。 C. 文章第六段采用了举例论证的方法，通过列举何建明、肖亦农、李林樱、哲夫等人的作品，有力地支撑了本段观点。 D. 文章末段承接上文的论述，进一步指出生态文学发展正处于历史机遇期，同时也点明了生态文学蓬勃发展的有效途径。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 生态文学在选材、立意等方面并非一成不变，它将受到国家经济、社会发展等因素的影响。 B. 生态文学一直从正面反映自然环境保护、赞美绿色和谐生态伦理，其价值必然超越文学。 C. 要想创造出更受读者欢迎的生态文学作品，就需要与生态保持联系，贯彻生态文明理念。 D. “数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”体现了生态文学提倡的人与自然和谐共生的观念。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏说：作为一名医生，平时工作非常忙碌，读书是我很享受的调剂方式。出门时，我喜欢背着一个硕大的双肩包，因为除了带一些资料外，我总要在包里放上几本书。有时候去外地出差，在路上我就能读完一本。现在互联网技术发达，获取信息非常便捷，但多是片段式的、碎片化的。人在深入阅读时，思维会更加连续，逻辑性也更强。 大家知道，传染病不同于其他疾病，一旦蔓延，将关乎整个社会的公共卫生安全。感染科医生不能局限于疾病本身，视野要放得更宽。我看书很杂，喜欢《时间简史》《未来简史》等科学和人文社科类的图书。2020年一年，我也看了很多和疾病相关的文学作品。事实上在此之前，很少有人认为自己应该去了解传染病。疑惑和担忧往往是因为不了解，而读书正为人们提供一个入口去了解未知，看看历史上曾经发生过什么，观史知今，自然能够缓解焦虑。 （摘编自《开卷迎新满目春》，《人民日报》2021年2月14日） 材料二： （数据来源于第十八次全国国民阅读调查成果） 材料三： 习近平总书记对建设书香社会寄予厚望。2019年8月21日，总书记在读者出版集团有限公司考察时指出，要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。 2014年以来，“全民阅读”连续8次写入政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中，明确提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。 2020年10月，中宣部印发了《关于促进全民阅读工作的意见》，部署了进一步推动全民阅读工作的重点任务、保障措施，提出到2025年基本形成覆盖城乡的全民阅读推广服务体系的总体目标。目前，《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》等法律，对支持和促进全民阅读做出了规定，全国已有15个省区市及地级市通过并颁布了地方性阅读法规。全民阅读工作形成了党委、政府部门引导，社会广泛参与的工作格局。 （摘编自《让中华大地充盈书香》，新华社2021年4月23日） 材料四： 在阅读方式多元化的今天，比辨析深浅阅读更重要的，是在被动阅读与主动阅读之间做出选择。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己需要的，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交给强大的算法。算法透露了数字时代的显著特征：人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，从而变得可预测、可追踪。阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”就是这样形成的。 因此，重要的是倡导一种主动阅读的文化。一是主动筛选阅读资源，从各种算法、各种“推荐”那里，拿回自行选择信息的权利。在不被算法裹挟的同时，让算法成为阅读的助手。利用算法来明确自己阶段性的阅读需求和趣味，进而调整阅读计划。二是主动调配深阅法与浅阅读的时间。在难以整合的碎片化时间里，可以以浅阅读为主，掌握时效性更强、更务实的信息。有整块时间的时候，就切换到深阅读模式，打开书架上的纸质书或者手机里面的电子书，沉浸到一个长篇故事或者投入到高强度的思维训练当中，沉下心来滋润我们的心灵、提升我们的心智。在数字时代，培养主动阅读的习惯和能力，做阅读的主人，让多元的阅读形式和丰富的阅读内容“为我所用”，才能过上更充实、更有效的阅读生活。 （摘编自《做阅读的主人，培养主动阅读的习惯和能力》，《人民日报》2021年4月13日） 4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从不同媒介接触时长来看，2020年我国成年国民每天手机接触时间最长，其次是互联网，二者较上年都有增加。 B. 在传统纸质媒介中，2020年我国成年国民每天阅读图书时长较上年有所增加，阅读报纸和阅读期刊时长较上年有减少。 C. 2020年，移动阅读和线上阅读成为我国成年国民数字化阅读的主要方式，超四成成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”。 D. 2020年，我国成年国民倾向的阅读形式中，纸质图书阅读所占的比重较大，超过了数字化阅读所占的比重。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 习总书记的话强调了建设书香社会的重大意义，中央和地方出台了一系列相关政策文件和法律法规来深入推进全民阅读工作。 B. 阅读平台运用强大的算法，将读者行为、性格、趣味等进行量化和分析，进而可以向他们精准推送阅读内容。 C. 深阅读在思维训练等方面有优势，而浅阅读本质上是被动阅读，所以只在快速获取信息等方面有优势。 D. 张文宏认为，读书可以作为忙碌工作一种调剂方式，能够拓宽视野，有助于解答疑惑、缓解焦虑情绪。 6. 郑州市政府 2019年出台了城市书房建设方案，新形势下如何进一步推进全民阅读，打造“书香郑州”的良好品牌，市政府拟面向全体市民征集建议。请结合以上四则材料，提出你的建议。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的心愿 北方 “麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。” “我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才把母亲拦住了。 母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症（即老年痴呆症），带她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生变化也不奇怪。 父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品。 母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚，只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也不好明目张胆地夺回自己的地盘。 母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。 麻利锋问她，缺钱吗？ 不缺。 为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干。 麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。 “老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母亲趴在客厅的窗台上看着外面，他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看去，正好有三个垃圾箱，“正在疫情爆发期，您的身体又那么弱。” “我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点，小杰真的不能回来了？在武汉没人管咋办呢。”母亲依然没有回头，神情十分失落。 “肯定不能回来的。快三十岁的大小伙子还要怎么管？昨天不是给您打电话报平安了吗？您不用担心。我天天上卡点，可比您孙子辛苦多了。” “妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来了呢。中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——” “哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条扔进垃圾箱，您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有些急赤白脸，母亲却笑了。 “赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。不放心的话，你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。 麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收场。安葬了父亲后，他就建议母亲搬过去跟他一起住，母亲说死也要死在自己家里，动员了好几次也不听。 “老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快回来吧。”麻利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着，果然时间不长老婆就打来电话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。” 麻利锋头疼了：“唉，就让她出去一次吧，五六天没——” “你以为你是警察就可以让家里人随意进出？老太太真要出了事你负得起责吗？”麻利锋话没说完，老婆开火了。 麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两个超市的工作人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手，麻利锋憋着一肚子气，大声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻烦！” “他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的。”母亲轻声细语地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍住，眼圈红了。 “老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指。 母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以日常的小事和人物间的小冲突为切入点，展现了“母亲”及麻利锋、社区人员这些平凡而又尽职尽责的普通人形象。 B. “母亲是市五小退休教师，每月工资五千多”，这里交代母亲的职业和收入，进一步引起读者对母亲出门捡废品原因的猜测，也为后文母亲捐物捐款埋下伏笔。 C. “身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品”，形象描绘出母亲捡废品的行为，主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满。 D. 得知母亲出社区是给社区人员买吃的喝的，“其中一位年轻的没忍住，眼圈红了”，这是感动，也是愧疚。因为之前他们还在一味地责怪母亲“多事”。 8. 小说为什么直接从社区张主任给麻警官打电话的语言描写开始写起？请结合文本作简要分析。 9. 作者在本文中运用了一种特殊的故事叙述方式，是什么？请你结合文章分析作者这样叙述故事的效果。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皦然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失皆由权移于下大臣持国常以势盛为咎诸舅不宜干政王室以示天下之私政失不救其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。 （节选自《后汉书•乐恢传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/ B. 臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/ C. 臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/ D. 臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “缞绖”（shuāi dié），在古代缞和绖就是丧服和丧带，“缞”“绖”合在一起指整套衣服，后来渐渐引申为服丧。 B. “博士”古官名，秦汉时掌管书籍文典，后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。 C. “临朝”特指皇室女性亲临朝廷处理政事，古时后宫不能上厅堂，后妃要掌权就要“临朝”。 D. 郎中。古代官名。战国时为国君侍卫。秦汉为郎中令的属官。东汉以后为尚书台属官。隋唐以后为尚书省六部二十四司诸曹司的长官。如：《荆轲刺秦王》：“诸郎中执兵，皆陈殿下。”文中与《荆轲刺秦王》意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 乐恢不畏权贵，弹劾多名重臣。河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，他上疏弹劾；宪弟欲与其交好，乐恢因恨其不依附自己，也予以谢绝。 B. 乐恢清正廉洁，做事正直特立。杨政多次当众诋毁他，他却举政子为孝廉；任司空牟融府期间，第五伦代融，乐恢为避同乡之嫌，荐杜安代己，受到好评。 C. 乐恢为人至孝，为人洁身自好。因父亲得罪了县令被关押，他昼夜痛哭不已，县令被感动，释放了他父亲；老师焦永因事被劾查，乐恢却拒绝为他通关。 D. 乐恢敢于直言，不计个人得失。妻子劝他明哲保身，他仍然上疏劝谏；因意见未被采纳，他称病退职，后在窦宪暗示下，州县官吏胁迫其自杀。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。 （2）妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面宋诗，完成下面小题。 题诸葛谼田家壁 贺铸 晚度孔明谼，林间访老农。 行冲落叶径，坐听隔江钟。 后舍灯犹织，前溪水自舂。 无多游宦兴，卜隐幸相容。 【注】诸葛谼（hóng）：地名，在乌江北八十里，与江南石头城相望，当以诸葛亮而得名。谼：深沟、大谷。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌开头“夜访”在诗里不过是提供背景的过场，诗人着意要让读者倾听的，是他自己潜思默运多时的心声。 B. 灯下夜织，水碾舂米，这些画面唤醒了诗人内心的企求，有似陶渊明“人生归有道，衣食固其端”式的体认。 C. 一次可能是寻常的访问，在诗人笔下也会成为观照内心波澜的契机，在新颖独特的素材之中，蕴蓄着深长隽永的诗味。 D. 尾联诗人看到此地环境是如此静谧，民心是如此纯朴，明言自己倦于宦游、企望归隐的意愿。 15. 诗歌的颔联运用了哪些艺术手法?请简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （2）《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“________________，________________。” （3）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的主旨句是：“________________，________________！” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 荀子是中国第一个写了一篇较有系统的美学论文——《乐论》的人。他有几句话说得极好:“不全不粹不足以谓之美。”这话_______到艺术美上就是说:艺术既要极丰富全面地表现生活,又要提炼地去粗存精,提高、集中,更典型地表现生活。由于“粹”,由于去粗存精,艺术表现里有了“虚”,洗尽尘滓,独存孤迥。由于“全”,才能做到“充实之谓美,充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的美与表现。但“全”和“粹”是_______的。既去粗存精,那就似乎不全了,全似乎就不应“拔粹”,( )然而,只讲“全”而不顾“粹”这就是现在所说的自然主义;只讲“粹”而不能反映“全”,又容易走上抽象的_______道路;既粹且全,才能在艺术表现里做到真正的典型化,才能谓之美,正如荀子所正确_______的那样。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ） A. 运用 相互冲突 形式主义 指出 B. 类比 相互冲突 浪漫主义 提出 C. 运用 相反相成 浪漫主义 指出 D. 类比 相反相成 形式主义 提出 18. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ） A. 又全又粹,这不矛盾吗? B. 又全又粹,那就必然陷入矛盾之中了。 C. 矛盾之中,哪能做到又全又粹呢? D. 矛盾之中,很难又全又粹。 19. 文中画横线句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ） A. “虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的表现,形成艺术的美。 B. “虚”和“实”辩证统一,才能形成艺术的表现,完成艺术的美。 C. “虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术美,形成艺术的表现。 D. “虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的表现与艺术的美。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。①________，大致说来能获得以下三方面的综合效益。首先，垃圾分类可以节省土地。中国人均耕地面积只有世界平均水平的三分之一，而垃圾场占用了大量宝贵的土地资源。其次，垃圾分类能够减少污染。通过堆放或填埋处理垃圾，即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术，②________，这些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中，污染水源和土地，最终影响人们的身体健康。此外，③________，如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢弃的食品、织物可以生产有机肥料等。 21. 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。 近代以来，国际社会的“杂音”时有出现有的外国学者认为中华文明能实证的没有五千年，而只有3500年左右。如良渚水坝、良诸城墙以及高度发达的稻作农业和制作精美的玉器，为中国以及该地区在新石器晚期到青铜时代早期的文化认同、社会政治组织以及社会文化的发展提供了无可替代的证据，是中华五千年文明史的实证圣地。申遗成功意味着良诸遗址所代表的中华五千多年文明拨开了“杂音”，在国际上得到了广泛认可，充分展示了中华文化的独特魅力和自信. 四、写作（60分） 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文入学考试试卷 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生态文学的勃兴，是当前文学创作领域不容小视的重要现象。近些年来，涌现出了许多有影响的生态文学作品，如肖亦农的报告文学《毛乌素绿色传奇》、李青松的《一种精神》、哲夫的《水土中国》等。 生态文学的兴盛是中国现实发展的呼唤与内在需要。从“再造一个秀美山川”到美丽中国、绿色中国建设，从倡导人与自然和谐共处的科学发展观到创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，国家治理体系和治理理念的转变，彻底改变了落后的发展观念，提升了生态文明的地位，从而极大地激发了生态文学的生机与活力。 当下生态文学的繁盛有着深刻的历史渊源和深厚的文学文化积淀基础。我国古代的山水诗、田园诗以及后来的游记、风景散文等文学作品，堪称最早的生态文学。而自古便有的天人合一、天行健、人与自然和谐与共、美即和谐、各美其美、美美与共等深刻的哲学思想，更是沉淀在每一个中国人心理深处的文化基因。中国历来重视生态和环境，重视自然与和谐。中和、协和、平和，是中国哲学的基本要义，也是生态文学的根本主题。 生态问题催生了生态文学，生态文学是以自觉的生态意识反映人与自然关系的文学，强调人对自然的尊重，强调人的责任和担当。这是从考察改革开放特别是上世纪80年代以来兴起的生态文学而得出的结论。在这一时期，率先出现的一批生态文学代表性的作品如徐刚的《伐木者，醒来！》《江河并非万古流》等，关注中国的森林滥伐、风沙肆虐、国土污染等生态环境问题，以鲜明的问题意识和批判精神获得文坛瞩目，从而为生态文学名分的确立与崛起奠定了基础。 从题材内容上看，生态文学可以区分为植物文学（包括森林文学）、动物文学、大自然文学、生态文明建设或环境文学、水文学等。生态文学的体裁样式则囊括了小说、诗赋、散文、报告文学和儿童文学等。植物文学如梁衡近些年来踏寻采写的“中华人文古树系列”散文，动物文学如乌热尔图的《七叉犄角的公鹿》、姜戎的《狼图腾》等，大自然文学如刘先平的《走进帕米尔高原》《美丽的西沙群岛》等，水文学如哲夫的《水土中国》、秦岭的《在水一方》等。 生态文学中所占比重和产生社会影响更大的是关于生态文明建设和生态问题的纪实作品。何建明的《那山，那水》、肖亦农的《毛乌素绿色传奇》等是反映生态建设主题的代表性作品。生态问题报告文学分量很重，更易引人警醒，启人深思。譬如李林樱的《生存与毁灭、长江上游及三江源地区生态环境考察纪实》、哲夫的“江河三部曲”《长江生态报告》《黄河生态报告》《淮河生态报告》。以生态及开发建设为主题的生态文学，其价值必然超越文学。它在推动自然环境保护建设、改善人与自然的关系等方面发挥积极作用，在倡扬科学发展观、赞美绿色和谐生态伦理等方面，对读者产生正面的潜移默化的影响。因此，优秀的生态文学是一种有现实指向性和长远意义的行动文学。 今天，生态文学创作的视野正在逐步地打开、拓展，生态文明理念日益成为全社会的共识。国家经济、社会发展也对生态文学提出了更高的要求。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，势必将影响并改变生态文学的观念创新、取材、立意、视角和面貌。只要保持与生态紧密的关联，生态文学就一定能接上地气，获得蓬勃生机与活力。 （摘编自李朝全《生态文学，中国文学的新生长点》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 国家治理体系和治理理念的深刻转变，直接激发了生态文学的生机与活力。 B. 沉淀在每一个中国人内心深处的哲学思想，正是生态文学反映的根本主题。 C. 生态文学是由生态问题催生的，它强调人对自然的尊重、人的责任和担当。 D. 生态文学题材内容类型丰富，各自的代表性作品众多，整体比重相对均衡。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先指出当前文学创作领域出现了生态文学勃兴的现象，进而从多个角度阐述了勃兴的原因，思路清晰，说服力强。 B. 文章从文学作品、哲学思想、哲学要义等方面说明生态文学的历史渊源和文学文化积淀基础，在逻辑上是逐层递进的。 C. 文章第六段采用了举例论证的方法，通过列举何建明、肖亦农、李林樱、哲夫等人的作品，有力地支撑了本段观点。 D. 文章末段承接上文的论述，进一步指出生态文学发展正处于历史机遇期，同时也点明了生态文学蓬勃发展的有效途径。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 生态文学在选材、立意等方面并非一成不变，它将受到国家经济、社会发展等因素的影响。 B. 生态文学一直从正面反映自然环境保护、赞美绿色和谐生态伦理，其价值必然超越文学。 C. 要想创造出更受读者欢迎的生态文学作品，就需要与生态保持联系，贯彻生态文明理念。 D. “数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”体现了生态文学提倡的人与自然和谐共生的观念。 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析作者观点态度的能力。 A.“直接激发”错误，文章第二段说的是“国家治理体系和治理理念的转变，彻底改变了……从而极大地激发了生态文学的生机与活力”，不是“直接激发”； B.“沉淀在每一个中国人内心深处的哲学思想，正是生态文学反映的根本主题”错误，根据文章第三段中的“中和、协和、平和，是中国哲学的基本要义，也是生态文学的根本主题”可知，生态文学反映的根本主题是“中和、协和、平和”思想； D.“整体比重相对均衡”错，文章第六段只是说“生态文学中所占比重和产生社会影响较大的是关于生态文明建设和生态问题的纪实作品”，“整体比重”不均衡。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“逐层递进”错，根据文章第三段可知，“文学作品”“哲学思想”“哲学要义”这三个方面是并列关系。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“一直从正面”说法绝对，根据文章第四段“率先出现的具有代表性的生态文学作品……以鲜明的问题意识和批判精神赢得文坛瞩目”可知，生态文学也以鲜明的问题意识和批判精神反映自然环境保护；且“具有现实指向性和长远意义”扩大范围，文章第六段说的是“优秀的生态文学……长远意义的行动文学”。 故选B。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏说：作为一名医生，平时工作非常忙碌，读书是我很享受的调剂方式。出门时，我喜欢背着一个硕大的双肩包，因为除了带一些资料外，我总要在包里放上几本书。有时候去外地出差，在路上我就能读完一本。现在互联网技术发达，获取信息非常便捷，但多是片段式的、碎片化的。人在深入阅读时，思维会更加连续，逻辑性也更强。 大家知道，传染病不同于其他疾病，一旦蔓延，将关乎整个社会的公共卫生安全。感染科医生不能局限于疾病本身，视野要放得更宽。我看书很杂，喜欢《时间简史》《未来简史》等科学和人文社科类的图书。2020年一年，我也看了很多和疾病相关的文学作品。事实上在此之前，很少有人认为自己应该去了解传染病。疑惑和担忧往往是因为不了解，而读书正为人们提供一个入口去了解未知，看看历史上曾经发生过什么，观史知今，自然能够缓解焦虑。 （摘编自《开卷迎新满目春》，《人民日报》2021年2月14日） 材料二： （数据来源于第十八次全国国民阅读调查成果） 材料三： 习近平总书记对建设书香社会寄予厚望。2019年8月21日，总书记在读者出版集团有限公司考察时指出，要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。 2014年以来，“全民阅读”连续8次写入政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中，明确提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。 2020年10月，中宣部印发了《关于促进全民阅读工作的意见》，部署了进一步推动全民阅读工作的重点任务、保障措施，提出到2025年基本形成覆盖城乡的全民阅读推广服务体系的总体目标。目前，《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》等法律，对支持和促进全民阅读做出了规定，全国已有15个省区市及地级市通过并颁布了地方性阅读法规。全民阅读工作形成了党委、政府部门引导，社会广泛参与的工作格局。 （摘编自《让中华大地充盈书香》，新华社2021年4月23日） 材料四： 在阅读方式多元化的今天，比辨析深浅阅读更重要的，是在被动阅读与主动阅读之间做出选择。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己需要的，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交给强大的算法。算法透露了数字时代的显著特征：人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，从而变得可预测、可追踪。阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”就是这样形成的。 因此，重要的是倡导一种主动阅读的文化。一是主动筛选阅读资源，从各种算法、各种“推荐”那里，拿回自行选择信息的权利。在不被算法裹挟的同时，让算法成为阅读的助手。利用算法来明确自己阶段性的阅读需求和趣味，进而调整阅读计划。二是主动调配深阅法与浅阅读的时间。在难以整合的碎片化时间里，可以以浅阅读为主，掌握时效性更强、更务实的信息。有整块时间的时候，就切换到深阅读模式，打开书架上的纸质书或者手机里面的电子书，沉浸到一个长篇故事或者投入到高强度的思维训练当中，沉下心来滋润我们的心灵、提升我们的心智。在数字时代，培养主动阅读的习惯和能力，做阅读的主人，让多元的阅读形式和丰富的阅读内容“为我所用”，才能过上更充实、更有效的阅读生活。 （摘编自《做阅读的主人，培养主动阅读的习惯和能力》，《人民日报》2021年4月13日） 4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从不同媒介接触时长来看，2020年我国成年国民每天手机接触时间最长，其次是互联网，二者较上年都有增加。 B. 在传统纸质媒介中，2020年我国成年国民每天阅读图书时长较上年有所增加，阅读报纸和阅读期刊时长较上年有减少。 C. 2020年，移动阅读和线上阅读成为我国成年国民数字化阅读的主要方式，超四成成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”。 D. 2020年，我国成年国民倾向的阅读形式中，纸质图书阅读所占的比重较大，超过了数字化阅读所占的比重。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 习总书记的话强调了建设书香社会的重大意义，中央和地方出台了一系列相关政策文件和法律法规来深入推进全民阅读工作。 B. 阅读平台运用强大的算法，将读者行为、性格、趣味等进行量化和分析，进而可以向他们精准推送阅读内容。 C. 深阅读在思维训练等方面有优势，而浅阅读本质上是被动阅读，所以只在快速获取信息等方面有优势。 D. 张文宏认为，读书可以作为忙碌工作的一种调剂方式，能够拓宽视野，有助于解答疑惑、缓解焦虑情绪。 6. 郑州市政府 2019年出台了城市书房建设方案，新形势下如何进一步推进全民阅读，打造“书香郑州”的良好品牌，市政府拟面向全体市民征集建议。请结合以上四则材料，提出你的建议。 【答案】4. D 5. C 6. ①市委市政府：高度重视（做好引导）/做好宏观规划（落实纲要精神）/并完善地方性阅读法规（结合郑州市实际，构建市级全民阅读推广服务体系）； ②社会：利用媒体，倡导阅读生活方式/发挥名人示范引领作用/社会广泛参与，营造浓郁全民阅读风气； ③个人：阅读主动性不被裹挟（培养主动阅读的习惯和能力）/因地制宜，综合采用多种阅读方式/丰富阅读内容/主动调配深阅读与浅阅读的时间。 【解析】 【导语】四则材料围绕“阅读”展开，各有侧重：材料一借张文宏事例强调深阅读价值与读书解惑作用；材料二以数据呈现国民阅读现状；材料三梳理国家层面对全民阅读的政策支持；材料四针对数字时代阅读痛点，倡导主动阅读。整体从个人体验、客观数据、国家引导、实践方法多维度切入，构建起全面的阅读话题论述，兼具现实意义与指导价值。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 D.“纸质图书阅读所占的比重较大，超过了数字化阅读所占的比重”错误。图2中除“拿一本纸质图书阅读”外，其余四种都属于数字化阅读方式，这四者的总比重大于纸质图书阅读的比重。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“而浅阅读本质上是被动阅读”错误。由材料四最后一段可知，无论是浅阅读还是深阅读，只要读者能够主动调配二者的时间，都可以成为主动阅读。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合材料三“‘全民阅读’连续8次写入政府工作报告……明确提出‘深入推进全民阅读，建设‘书香中国’’”“2020年10月……覆盖城乡的全民阅读推广服务体系的总体目标”等内容，建议政府要高度重视、做好宏观规划，落实纲要精神，并完善地方性阅读法规，并结合实际，构建市级全民阅读推广服务体系。 ②结合材料一、三，政府制定纲要措施后，需要社会的广泛参与，具体可以从宣传角度，利用媒体和名人效应，倡导阅读生活方式，营造浓郁全民阅读风气。 ③结合材料二、三，每个人都应该有自己的阅读选择，丰富阅读内容，因地制宜，综合采用多种阅读方式；结合材料四里“一是主动筛选阅读资源”“二是主动调配深阅读与浅阅读的时间”，应主动调配深阅读与浅阅读的时间。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的心愿 北方 “麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。” “我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才把母亲拦住了。 母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症（即老年痴呆症），带她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生变化也不奇怪。 父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品。 母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚，只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也不好明目张胆地夺回自己的地盘。 母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。 麻利锋问她，缺钱吗？ 不缺。 为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干。 麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。 “老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母亲趴在客厅的窗台上看着外面，他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看去，正好有三个垃圾箱，“正在疫情爆发期，您的身体又那么弱。” “我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点，小杰真的不能回来了？在武汉没人管咋办呢。”母亲依然没有回头，神情十分失落。 “肯定不能回来的。快三十岁的大小伙子还要怎么管？昨天不是给您打电话报平安了吗？您不用担心。我天天上卡点，可比您孙子辛苦多了。” “妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来了呢。中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——” “哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条扔进垃圾箱，您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有些急赤白脸，母亲却笑了。 “赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。不放心的话，你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。 麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收场。安葬了父亲后，他就建议母亲搬过去跟他一起住，母亲说死也要死在自己家里，动员了好几次也不听。 “老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快回来吧。”麻利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着，果然时间不长老婆就打来电话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。” 麻利锋头疼了：“唉，就让她出去一次吧，五六天没——” “你以为你是警察就可以让家里人随意进出？老太太真要出了事你负得起责吗？”麻利锋话没说完，老婆开火了。 麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两个超市的工作人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手，麻利锋憋着一肚子气，大声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻烦！” “他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的。”母亲轻声细语地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍住，眼圈红了。 “老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指。 母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以日常的小事和人物间的小冲突为切入点，展现了“母亲”及麻利锋、社区人员这些平凡而又尽职尽责的普通人形象。 B. “母亲是市五小退休教师，每月工资五千多”，这里交代母亲的职业和收入，进一步引起读者对母亲出门捡废品原因的猜测，也为后文母亲捐物捐款埋下伏笔。 C. “身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品”，形象描绘出母亲捡废品的行为，主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满。 D. 得知母亲出社区是给社区人员买吃的喝的，“其中一位年轻的没忍住，眼圈红了”，这是感动，也是愧疚。因为之前他们还在一味地责怪母亲“多事”。 8. 小说为什么直接从社区张主任给麻警官打电话语言描写开始写起？请结合文本作简要分析。 9. 作者在本文中运用了一种特殊的故事叙述方式，是什么？请你结合文章分析作者这样叙述故事的效果。 【答案】7. C 8. ①交代了“抗疫”的社会背景。“疫情的严重性您是知道的”点明故事发生在“抗疫”特殊时期。 ②制造悬念。一开篇就制造紧张气氛，母亲“又闹着要出小区”“都第四次了，我们劝不住”等引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。 ③引出小说中心人物及主要矛盾。这次“您母亲”“倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾”，而是“又闹着要出小区”。 9. 叙述方式：插叙。 ①对情节起到解释说明作用。文章把母亲前前后后的事情都有机融合进来。通过插叙的方式让我们明白，疫情前（退休后），母亲为何捡废品。 ②更好地突出人物的形象、性格。通过插叙，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象。 ③更好地突出主题。通过插叙，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致“抗击疫情”大主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过疫情期间母亲执意出门的冲突，展现了普通人的温情与坚守。作者以细腻的笔触刻画了一位退休教师的形象：她捡废品、捐款捐物，看似固执的行为背后是对生活的热爱和对他人的关怀。小说采用生活化的场景和对话，以小见大，既反映了疫情下的社会现实，又讴歌了平凡人的善良与担当。结尾的捐款凭证这一细节，巧妙升华主题，让母亲的“反常”行为得到合理解释，体现了作者精巧的构思。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满”错误。从文中来看，主要印证母亲的确是在捡废品的事实。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生赏析情节、语段作用的能力。 ①结合“疫情的严重性您是知道的”可知，通过张主任的电话，巧妙的点出了小说“抗疫”的社会背景。 ②结合“麻警官，您母亲又闹着要出小区”“这都第四次了”“我们劝不住”可知，小说交代了人物的身份，作为警官的母亲，应是无条件执行“抗疫”的命令，为什么要“闹着要出小区”？且作者用了一个“又”字，可见是“惯犯”，“这都第四次了”“我们劝不住”开篇就制造紧张气氛，引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。 ③结合“您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾”可知，张主任的语言透露出的信息让读者轻松的了解了小说中心人物及主要矛盾。 【9题详解】 本题考查学生赏析小说叙事手法的能力。 结合“母亲越来越不听劝了……找点事干”可知，本文在叙述故事的时候，插入了之前对母亲的劝阻，运用了插叙的叙述方式。 ①结合“那不是垃圾……找点事干”“他们几个……想给他们买点吃的喝的”“麻利锋帮母亲脱大衣……是母亲给武汉捐助了四万元的凭证”等情节可知母亲捡垃圾的原因，对情节起到解释说明作用。 ②插叙部分对于母亲这一人物形象的塑造起着重要作用，由母亲要去捡垃圾、出小区等不合“抗疫”要求的行为以及社区工作人员的阻止，麻警官的劝说等，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象。 ③本文通过“抗疫”背景下，“母亲”捡垃圾这一故事的叙述，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致“抗击疫情”大主题。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皦然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失皆由权移于下大臣持国常以势盛为咎诸舅不宜干政王室以示天下之私政失不救其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。 （节选自《后汉书•乐恢传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/ B. 臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/ C. 臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/ D. 臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “缞绖”（shuāi dié），在古代缞和绖就是丧服和丧带，“缞”“绖”合在一起指整套衣服，后来渐渐引申为服丧。 B. “博士”古官名，秦汉时掌管书籍文典，后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。 C. “临朝”特指皇室女性亲临朝廷处理政事，古时后宫不能上厅堂，后妃要掌权就要“临朝”。 D. 郎中。古代官名。战国时为国君侍卫。秦汉为郎中令的属官。东汉以后为尚书台属官。隋唐以后为尚书省六部二十四司诸曹司的长官。如：《荆轲刺秦王》：“诸郎中执兵，皆陈殿下。”文中与《荆轲刺秦王》意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 乐恢不畏权贵，弹劾多名重臣。河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，他上疏弹劾；宪弟欲与其交好，乐恢因恨其不依附自己，也予以谢绝。 B. 乐恢清正廉洁，做事正直特立。杨政多次当众诋毁他，他却举政子为孝廉；任司空牟融府期间，第五伦代融，乐恢为避同乡之嫌，荐杜安代己，受到好评。 C. 乐恢为人至孝，为人洁身自好。因父亲得罪了县令被关押，他昼夜痛哭不已，县令被感动，释放了他父亲；老师焦永因事被劾查，乐恢却拒绝为他通关。 D. 乐恢敢于直言，不计个人得失。妻子劝他明哲保身，他仍然上疏劝谏；因意见未被采纳，他称病退职，后在窦宪暗示下，州县官吏胁迫其自杀。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。 （2）妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？” 【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）后来（他）在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他奔丧守孝。（2）妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法），你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢？” 【解析】 【导语】这篇《乐恢传》塑造了一位刚正不阿的儒臣形象。文章通过“号泣救父”“拒交权贵”“弹劾贵戚”等典型事例，层层递进地展现了乐恢“廉直介立”的品格特征。其谏疏内容直指外戚干政之弊，句式整饬有力；临终饮药的悲剧结局，与开篇救父的孝行形成闭环，凸显了东汉士人在皇权与外戚夹缝中的艰难处境。文中“缞绖”“临朝”等制度性用语，折射出汉代独特的政治文化语境。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。大臣把持国政，常因势力大而作恶。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。 “于下”是“移”的后置状语，并且“大臣”是“持”的主语，所以应在“下”后面断开，排除AC； “干政”是“干预政事”，“干政王室”是固定搭配，意为“干预王室的政事”，语义完整，并且“以示天下之私”的主语为“诸舅干预政事”，所以应在“室”后面断开，排除D。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“文中与《荆轲刺秦王》意思相同”错误。文中的郎中与《荆轲刺秦王》的不同。《荆轲刺秦王》中郎中为国君侍卫。文中为官职名称。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“乐恢因恨其不依附自己，也予以谢绝”错误。由原文“宪兄弟放纵，而忿其不附己”可知，应该是“窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“仕”，动词，做官；“坐”，因为；“诛”，指被诛杀；“故人”，指朋友；“独”，只，只有。 （2）“每”，常常；“昔人”，古人；“容”，保全。 参考译文： 乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，（县令）拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁，乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。他生性清廉正直特立，凡是操行不符合自己标准的，即使显贵也不与之交往。信阳侯阴就多次致礼请乐恢，乐恢从来不答复他。后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来（乐恢）举荐了杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中，正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，（乐恢）不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏命，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。他多次检举揭发，没有什么回避的，显贵的外戚们非常憎恨他。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法），你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢？”乐恢慨叹地说：“我怎么忍心白吃饭而立在他人之朝廷上呢？”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。大臣把持国政，常因势力大而作恶。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当下应该做的是，帝王应以大义为重断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁，乐恢最后饮药而死。（死后）穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，（和帝）赐予乐恢的儿子乐己为郎中。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面宋诗，完成下面小题 题诸葛谼田家壁 贺铸 晚度孔明谼，林间访老农。 行冲落叶径，坐听隔江钟。 后舍灯犹织，前溪水自舂。 无多游宦兴，卜隐幸相容。 【注】诸葛谼（hóng）：地名，在乌江北八十里，与江南石头城相望，当以诸葛亮而得名。谼：深沟、大谷。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌开头“夜访”在诗里不过是提供背景的过场，诗人着意要让读者倾听的，是他自己潜思默运多时的心声。 B. 灯下夜织，水碾舂米，这些画面唤醒了诗人内心的企求，有似陶渊明“人生归有道，衣食固其端”式的体认。 C. 一次可能是寻常的访问，在诗人笔下也会成为观照内心波澜的契机，在新颖独特的素材之中，蕴蓄着深长隽永的诗味。 D. 尾联诗人看到此地环境是如此静谧，民心是如此纯朴，明言自己倦于宦游、企望归隐的意愿。 15. 诗歌的颔联运用了哪些艺术手法?请简要赏析。 【答案】14. C 15. （1）视听结合，声色有致。“落叶径”和“隔江钟”，一写视觉，一写听觉，入暮时分，物色依稀， 需细细辨认道路，故有“落叶径”之所见；夜深人静，唯有听觉最为敏感，故有“隔江钟”所闻。 （2）动静结合，时空交错。遥隔大江，能听到对岸传来的钟声，以动衬静，体现环境的幽静。从傍晚到入夜，由小径到农家，写出了时空的变化。 （3）情景交融，宾主和乐。从“行冲”到“坐听”，写出了诗人心绪由骚动不宁到从容怡悦的变化。而这种变化，离不开主人热诚的款待、周到的安排、贴心的话语，诗人虽不着一语，却都历历可见。 【解析】 【14题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，再对照选项一一确认，得出答案。 C项，“新颖独特”错误，从诗中来看，本诗的素材并不“新”，也不“独特”，应为“平淡无奇”。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言和技巧的能力。从题干来看，考查的对象是“诗歌的颔联”，问的是“运用了哪些艺术手法”，这说明手法并非一种。答题的时候，先指出手法，再结合内容分析手法是如何运用的，达到什么效果。“行冲落叶径，坐听隔江钟”意思是歇脚在山林间寻访老农，客座边闻听得隔江晚钟，从“行冲”到“坐听”，已相隔了一个较长的时间，诗人遥隔大江，能听到从对岸传来的钟声，这正是万籁俱寂的夜深时分，“隔江钟”和“落叶径”，一写听觉，一写视觉，不仅形象上富有变化，而且在暗示不同的时间方面又各具典型性，入暮时分，物色依稀，需细细共认道路，故有“落叶径”之所见；夜深人静，唯有听觉最为敏感，故有“隔江钟”所闻，考生可以从视听和动静角度分析。而从“行冲”到“坐听”，又写出了心绪由骚动不宁归于从容怡悦的变化：前者缭乱，一如那落叶纷披；后者宁静，恰似那钟鸣悠悠，这种心绪的变化，离不开主人家热诚的款待、周到的安排、贴心的话语，诗人虽不着一语，却都历历可见，这里，无论是物色的选择、叙事的熔裁，还是情景的交融，都可见诗人的匠心独运之处，考生还可以从情与景的关系角度赏析。 【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （2）《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“________________，________________。” （3）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的主旨句是：“________________，________________！” 【答案】 ①. （故）木受绳则直 ②. 金就砺则利 ③. 舞幽壑之潜蛟 ④. 泣孤舟之嫠妇 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“砺”“壑”“嫠”“庇”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 荀子是中国第一个写了一篇较有系统的美学论文——《乐论》的人。他有几句话说得极好:“不全不粹不足以谓之美。”这话_______到艺术美上就是说:艺术既要极丰富全面地表现生活,又要提炼地去粗存精,提高、集中,更典型地表现生活。由于“粹”,由于去粗存精,艺术表现里有了“虚”,洗尽尘滓,独存孤迥。由于“全”,才能做到“充实之谓美,充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的美与表现。但“全”和“粹”是_______的。既去粗存精,那就似乎不全了,全似乎就不应“拔粹”,( )然而,只讲“全”而不顾“粹”这就是现在所说的自然主义;只讲“粹”而不能反映“全”,又容易走上抽象的_______道路;既粹且全,才能在艺术表现里做到真正的典型化,才能谓之美,正如荀子所正确_______的那样。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ） A. 运用 相互冲突 形式主义 指出 B. 类比 相互冲突 浪漫主义 提出 C. 运用 相反相成 浪漫主义 指出 D 类比 相反相成 形式主义 提出 18. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ） A. 又全又粹,这不矛盾吗? B. 又全又粹,那就必然陷入矛盾之中了。 C. 矛盾之中,哪能做到又全又粹呢? D. 矛盾之中,很难又全又粹。 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ） A. “虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的表现,形成艺术的美。 B. “虚”和“实”辩证统一,才能形成艺术的表现,完成艺术的美。 C. “虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的美,形成艺术的表现。 D. “虚”和“实”辩证统一,才能完成艺术的表现与艺术的美。 【答案】17. A 18. A 19. A 【解析】 【17题详解】 本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。 第一处：“运用”意思是根据事物的特性加以利用，指计谋、打算。“类比”就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。此处是利用荀子话解释艺术美，美学和艺术美学,是总体及其具体分支的关系,用“运用” 较为合适。 第二处：“相互冲突 ”指互相矛盾；“相反相成”指两个对立的事物既互相排斥又互相促成，即相反的东西也相互依赖，具有同一性。 该句转折，提出问题，只提到了“全”与“粹”矛盾的一面, 没有提及统一的一面,所以应是“相互冲突”而非“相反相成”。 第三处：“浪漫主义”指一种运用想象、夸张手法来塑造形象、反映现实生活的文艺思潮和创作方法，与原文内容不匹配；“形式主义”指一种脱离现实内容，只关注表现形式的艺术思潮。 原文中表达的是过于讲求“抽象”“提炼”的意思，应用“形式主义”。 第四处：“提出”语气普通，强调观点从无到有生成的过程，这并不是原文特别想强调的；“指出”则强调观点及其方向立场上的正确性，观点的权威性更强，因此更符合文章末尾收束的意图。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 该句用到两处“似乎”，表意模糊，用以提出问题，留待后文反驳，故不可选BC两个不留余地的断言。先有“全”和“粹”两个关键点，与“又全又粹”要求其并行兼有之后才产生看似不可调和的“矛盾”，故顺序上应是“又全又粹”在前，照应“全”“粹”，再将条件更进一步，“矛盾”在后，抛出结果与问题，据此可排除D。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 句子的语病主要是搭配不当和语序不当。“美”与“表现”不能用同一个动词恰当地搭配，需要拆开分述；“完成”某项工作，可与“表现”搭配；“形成”某种抽象结果，可与“美”搭配；“美”应是最后结论，放在“表现”之后。 故选A。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。①________，大致说来能获得以下三方面的综合效益。首先，垃圾分类可以节省土地。中国人均耕地面积只有世界平均水平的三分之一，而垃圾场占用了大量宝贵的土地资源。其次，垃圾分类能够减少污染。通过堆放或填埋处理垃圾，即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术，②________，这些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中，污染水源和土地，最终影响人们的身体健康。此外，③________，如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢弃的食品、织物可以生产有机肥料等。 【答案】 ①. 垃圾分类( 或者“它”)的好处很多 ②. 也阻止不了有害物质渗透 ③. 垃圾分类还可以变废为宝(回收利用) 【解析】 【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心话题是“垃圾分类”。 第一处，前面是“垃圾分类”的概念，后面说“大致说来能获得以下三方面的综合效益……”，由此可知，横线处的内容应是总说垃圾分类的诸多好处； 第二处，前面说“即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术”，“即使”是表示假设的关联词语，一般与“也”搭配，那么横线上的句子应是“也……”，结合后面“些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中……”可知，横线上的句子应是说无法阻止有害物质渗透； 第三处，“此外”表明后面是对前面的补充，后面“如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢弃的食品、织物可以生产有机肥料等”，这是举出例子对前面进行说明，由此可知，横线处的句子应是说垃圾分类的益处。 21. 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。 近代以来，国际社会的“杂音”时有出现有的外国学者认为中华文明能实证的没有五千年，而只有3500年左右。如良渚水坝、良诸城墙以及高度发达的稻作农业和制作精美的玉器，为中国以及该地区在新石器晚期到青铜时代早期的文化认同、社会政治组织以及社会文化的发展提供了无可替代的证据，是中华五千年文明史的实证圣地。申遗成功意味着良诸遗址所代表的中华五千多年文明拨开了“杂音”，在国际上得到了广泛认可，充分展示了中华文化的独特魅力和自信. 【答案】关键倍息：①中华文明五千年被认为缺乏实证；②良渚遗址提供了无可替代的证据；③申遗成功表明中华五千年文明得到国际广泛认可。 【解析】 【详解】此题考查学生压缩语段的基本能力。这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。本题，材料共三句话，每一句话抓住关键信息，“有的外国学者认为中华文明能实证的没有五千年，而只有3500年左右”“如良渚水坝、良诸城墙……提供了无可替代的证据”“申遗成功意味着良诸遗址所代表的中华五千多年文明拨开了‘杂音’，在国际上得到了广泛认可”，根据字数限制，每一点压缩成短句子，比如第一条压缩为“中华文明五千年被认为缺乏实证”。 【点睛】提炼语意题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。 四、写作（60分） 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【答案】 例文： 我的生活我做主 有一种看法说作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如我们是创造生活的“作家”，我们的生活就成了一部“作品”，那么我们有如何对待我们的读者呢？一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己的生活，而骑师却能驾驭自己的生命，主宰自己的生活。因此，想要成为生命的骑师，就要自己的生活自己做主。 自己的生活自己做主，就是不要让别人左右你的思想。法国作家帕斯卡尔说：“人是一支有思想的芦苇。”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着年龄的增长，认识的提高，思想会越来越成熟 ，但是，在成长的过程中，总会有些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的生活，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的生活，就要坚定自己的信念，要有独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。 生活没有彩排，每场都是现场直播。生命如此短暂而珍贵，因此自己的生活自己做主，才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，越来越多的人选择行走，内心却毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着 ，内心的茫然折磨着他们，让他们痛苦不堪。有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，徒留一声叹息与满心的遗憾。自己的生活自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。 自己的生活自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想法要懂得接受，融合，不断丰富自己的思想，才能更好地规划自己的生活，主宰自己的生活。在这个个性鲜明的时代 ，年轻 的人总是张扬地标榜自己的特立独行，唯恐别人不知道。殊不知，一味的标榜自己的个性而忽视了别人友善的建议，不仅细想得不到提升，而且也会对生活观、价值观的完善带来一定的阻碍，从而不利于以后的发展。 自己的生活自己做主，是一个人成长成熟的体现，它需要我们要有理想，要有主见，要有破釜沉舟的勇气，才能在生命的大潮中破浪前行，不留遗憾，坦然地活着，即使遇到再大的困难与挑战，令人难以抉择，依然可以坚定的说：“我的生活我做主！” 【解析】 【详解】（一）审题：材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。审题时还要注意材料的倾向性。本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比“作家”，将考生的生活类比为“作品”，对于读者的类比题目没有明说，需要考生化虚为实。其实读者可以是“别人”，包括家人、亲戚、朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待“别人”，可以写倾听别人的意见，可以写坚持自己的想法。也可以综合二者来写。 （二）立意：①我的生活我做主。②走自己的路，让别人说去吧。③兼听则明，偏信则暗。④听取他人意见，让人生更多彩。⑤心怀他人，生活更精彩。 （三）写作思路：本题可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文最常见的结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因-经过-结果”的思路写下去。这种结构最易安排，但也最难出彩。其实一些简单的结构技巧，如设置悬念式、穿插回放式、欲扬先抑式、画面组合式就可以让文章多姿多彩。写议论文要立好议论文的总体框架——基本结构是考场作文提高分数的重要手段。应试作文时间仓促，不可能反复琢磨，须以基本结构为依托，迅速立好框架，才能步步到位，写出切合试题的文章，赢得全局，获得好评。议论文的基本结构有引论-本论-结论三部分组成。要求开头提出论题或论点，然后主题部分选用材料分层次地论证，结尾归纳总结。立好议论文框架的标准有四条：一是引论-本论-结论齐全；二是层次分明；三是衔接自然；四是首尾呼应。例文就是按是什么-为什么-怎么办的层面展开论证的。事理叙述清晰、完整，文风清新自然。行文如行云流水般涓涓而来，又如在读者身边娓娓道来，给人以亲近贴切之感，使人为之折服。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $