精品解析：宁夏吴忠市区学校2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

吴忠市区学校2024-2025学年第一学期学业水平检测 九年级历史试卷 （分值30分） 一、选择题（每小题1分，共12分） 1. 在大河流域的文明中都有水神信仰，如两河流域的水神“安启”，埃及水神“奥西里斯”，印度水神“筏楼那”和中国洪水之神“共工”。结合所学，你认为古代大河文明区域信仰水神的最主要原因是（ ） A. 水是生产与生活必不可少的资源 B. 大河流域生产力水平低下 C. 大河流域的人们思想上过于迷信 D. 是人类文明非常重要的文化现象 2. 下图所反映文化艺术交流主要得益于（ ） A. 亚历山大东征 B. 阿拉伯帝国的扩张 C. 罗马帝国分裂 D. 拜占庭帝国的扩张 3. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 4. 时空观念是历史学习的核心素养之一，下列时间轴反映了哪一国家（政权）的兴亡（ ） A. 古代埃及 B. 古代罗马 C. 古代希腊 D. 古代巴比伦 5. 比较法是历史学习的一种重要方法。比较大化改新与封君封臣制，二者共同之处是（ ） A. 建立中央集权制的封建国家 B. 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革，促进封建制度的形成 6. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. “条条大道通罗马” C. “以眼还眼，以牙还牙” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 7. 下表为阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物的来源地，这体现阿拉伯帝国的医学（ ） 来源地 两河流域 希腊 波斯 印度 埃及 占比 33% 23% 18% 13% 3% A. 注重临床实践经验的总结 B. 与民族药物学产生了冲突 C. 完全依赖于外来医学成就 D. 融合了东西方的医学成果 8. 下列组图反映的探究主题是(　　) 图一中古时期的巴黎缩影 图二经营谷物和豆类的店铺 图三佛罗伦萨羊毛行会标志 图四比利时佛兰德尔市民获得城市自治特许状的情形 A. 法兰克王国的兴衰 B. 西欧庄园制度 C. 西欧大学兴起 D. 西欧城市的兴起 9. “地主把土地租给农场主，收取地租；农场主雇佣工人，赚取利润；农业工人出卖劳动力处在工资雇佣关系中，既无土地，也无财产。”这一社会结构反映了（ ） A. 封建人身依附关系强化 B. 农村生产力的大幅衰退 C. 资本主义新生产方式的出现 D. 农场主成为早期的资产阶级 10. 美国宪法制定的参与者杰斐逊认为：“自由政府是建立在监督之上，而不是建立在信任之上的。”基于这一理念，美国1787年宪法（ ） A. 宣布脱离英国殖民统治 B. 贯彻了分权制衡的原则 C. 恢复了王在法下的传统 D. 加强了中央政府的权力 11. 下表中原棉消耗量变化的主要原因是（ ） 年份 1781-1790 1801-1814 1835-1844 1865-1874 英国原棉消耗量(千吨) 8.1 318 191.6 475.8 A. 原棉进口的增加 B. 纺织机器的使用 C. 交通运输的改善 D. 手工工场的产生 12. 下侧思维导图“?”处应为（ ） A. 近代自然科学产生 B. 国际政治格局变动 C. 资本主义制度扩展 D. 马克思主义的诞生 二、材料题（本题共2题，第1题10分，第2题8分） 13. 欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自己，也影响着世界。请完成下列探究活动。 材料一 【赏析名作——挖掘内涵】 材料二【构建体系——史料实证】 材料三 【解读人物——史论评述】 A:公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一:“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者，文明的传播者”等。 B:1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着:“你们庆祝的是我们的苦难”。 （1）材料一中展现的是从古代希腊、罗马向近代过渡的欧洲，涌现出一大批优秀的文化成果。归纳第二组成果体现的思想内涵，并说明两组成就的关系。 （2）根据材料二的体系图并结合所学知识，指出哪些历史史实推动了“区域文明”向“全球文明”的过渡？ （3）在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。请从材料三所述两位人物中任选一例结合史实加以评述。 （4）综合上述内容，你认为推动欧洲社会发展进步的因素有哪些？ 14. 阅读材料，回答问题。 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 第六单元资本主义制度的初步确立 第17课君主立宪制的英国 第18课美国的独立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起 第20课第一次工业革命 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘自统编教材九年级上册《世界历史》部分目录 （1）根据材料并结合所学，说说英、美、法早期资产阶级革命夺取政权和巩固政权的共同方式分别是什么？ （2）目录所列的三个单元之间有何内在联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴忠市区学校2024-2025学年第一学期学业水平检测 九年级历史试卷 （分值30分） 一、选择题（每小题1分，共12分） 1. 在大河流域的文明中都有水神信仰，如两河流域的水神“安启”，埃及水神“奥西里斯”，印度水神“筏楼那”和中国洪水之神“共工”。结合所学，你认为古代大河文明区域信仰水神的最主要原因是（ ） A. 水是生产与生活必不可少资源 B. 大河流域生产力水平低下 C. 大河流域的人们思想上过于迷信 D. 是人类文明非常重要的文化现象 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，这些文明都以农业为基础，河流的定期泛滥带来了肥沃的土壤和灌溉水源，是农业丰收的保障。同时，河流也为人们提供生活用水、交通和渔猎之利。因此，人们对既带来生机又可能造成洪灾的河流充满敬畏，并将其神化，形成了水神信仰。这直接反映了自然地理环境对古代文明思想和文化的深刻影响，A项正确；生产力水平低下是当时所有古代文明的共性，并非大河流域文明所独有。这个选项过于宽泛，没有准确揭示水神信仰与“大河流域”这一特定地理环境的直接因果关系，排除B项；“迷信”是一个带有现代价值判断的词汇，不能客观解释历史现象。在当时的社会认知水平下，将自然力量人格化是一种普遍的认知世界的方式，不能简单地归结为“过于迷信”，排除C项；水神信仰确实是一种重要的文化现象。但它是对题干描述的同义重复，并没有解释产生这一文化现象的原因，排除D项。故选A项。 2. 下图所反映的文化艺术交流主要得益于（ ） A. 亚历山大东征 B. 阿拉伯帝国的扩张 C. 罗马帝国分裂 D. 拜占庭帝国的扩张 【答案】A 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，图片中，犍陀罗佛像受古希腊艺术影响，中亚古国（巴克特里亚王朝）遗址出土希腊风格的阿芙洛狄忒式金像。亚历山大东征是指公元前334年至公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。东征过程中，亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，同时也促进了东西方文化的大交汇。希腊文化随着东征传播到东方地区，这就为犍陀罗佛像受古希腊艺术影响、中亚古国遗址出土希腊风格金像等文化艺术交流现象提供了条件，A项正确；阿拉伯帝国存在于公元7世纪至13世纪，其扩张主要是在西亚、北非等地，传播的是阿拉伯文化和伊斯兰教，与希腊文化向东方的传播以及图中体现的文化艺术交流关联不大，排除B项；罗马帝国分裂发生在公元395年，分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，主要是罗马帝国内部的政治格局变化，和图中涉及的希腊文化与东方文化的交流没有直接关系，排除C项；拜占庭帝国（东罗马帝国）的扩张主要是在东地中海地区，虽然它继承了部分希腊文化，但它的扩张更多是在政治和军事领域，且从时间和影响范围来看，与图中这种因希腊文化向东方传播而产生的文化艺术交流联系不紧密，排除D项。故选A项。 3. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 【答案】B 【解析】 【详解】史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等）、文献史料（文字资料、口传资料、口述史料）。帕特农神庙遗址是古希腊的文明成果，属于实物史料，可信度最高。B项正确；神话的真实性有待考究，不属于一手史料，排除A项；电影属于文艺作品，不属于一手史料，排除C项；传说的真实性有待考究，不属于一手史料，排除D项。故选B项。 4. 时空观念是历史学习的核心素养之一，下列时间轴反映了哪一国家（政权）的兴亡（ ） A. 古代埃及 B. 古代罗马 C. 古代希腊 D. 古代巴比伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干时间轴反映了古代罗马的兴亡。公元前509年，罗马建立共和国。公元前73年，斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，动摇了罗马共和国的统治。公元前3世纪，罗马统一了意大利半岛。公元前27年，屋大维建立元首制，独揽大权，标志着罗马从共和时代进入帝国时代。公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲。395年，罗马帝国分裂为东西罗马帝国。476年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志，B项正确；古代埃及属于奴隶制国家，没有经历共和国、帝国时期，排除A项；古代希腊属于诸多城邦并存的时代，没有进入统一的庞大帝国时期，排除C 项；古代巴比伦是两河流域的奴隶制国家，没有经历共和国、帝国时期，排除D项。故选B项。 5. 比较法是历史学习的一种重要方法。比较大化改新与封君封臣制，二者共同之处是（ ） A. 建立中央集权制的封建国家 B. 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革，促进封建制度的形成 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“大化改新、封君封臣制”和所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本封建制度的形成。封君封臣制是西欧封建社会的重要制度，它以土地的封赐为纽带，层层分封，形成了封建等级制度，促进了西欧封建制度的形成。所以二者都是封建性质的改革，都促进了封建制度的形成，D项正确；封君封臣制导致权力分散，非中央集权，排除A项；“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次”仅描述大化改新的班田收授法，与欧洲无关，排除B项；“有条件的土地分封”仅符合封君封臣制，大化改新是国有土地分配，并非分封，排除C项。故选D项。 6. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. “条条大道通罗马” C. “以眼还眼，以牙还牙” D. “我附庸的附庸，不是我的附庸” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目要求并结合所学知识可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”直接体现了欧洲封建封君封臣制的等级关系 —— 封君只对自己的直接封臣负责，封臣的附庸（间接下属）不隶属于自己，符合欧洲封建政治制度的核心特征，D项正确；“城市的空气使人自由”反映的是中世纪欧洲城市的自治特征，与封建政治制度（封君封臣制）无关，排除A项； “条条大道通罗马”体现的是古罗马帝国的交通与疆域影响力，属于奴隶社会时期，并非欧洲封建社会，排除B项；“以眼还眼，以牙还牙”是古巴比伦《汉谟拉比法典》的原则，属于古代两河流域文明，与欧洲封建社会无关，排除C项。故选D项。 7. 下表为阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物的来源地，这体现阿拉伯帝国的医学（ ） 来源地 两河流域 希腊 波斯 印度 埃及 占比 33% 23% 18% 13% 3% A. 注重临床实践经验的总结 B. 与民族药物学产生了冲突 C. 完全依赖于外来医学成就 D. 融合了东西方的医学成果 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物中，约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及和所学知识可知，阿拉伯帝国医学发展过程中，吸收和消化外来文化，希腊属于西方，印度等属于东方，因此，体现了阿拉伯帝国医学发展融合了东西方的医学成果，D项正确；材料仅为药物记载来源，没有体现临床实践经验，排除A项；材料没有提及民族药物学，无法得知产生了冲突，排除B项；材料仅为药物记载来源，不能得出完全依赖于外来医学成就的结论，且“完全”表述过于绝对，排除C项。故选D项。 8. 下列组图反映的探究主题是(　　) 图一中古时期的巴黎缩影 图二经营谷物和豆类的店铺 图三佛罗伦萨羊毛行会标志 图四比利时佛兰德尔市民获得城市自治特许状的情形 A. 法兰克王国的兴衰 B. 西欧庄园制度 C. 西欧大学兴起 D. 西欧城市的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，组图反映的探究主题是西欧城市的兴起。从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加。由于农业和手工业的发展，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快，如法国的巴黎。城市为了争取自治和自由，同国王或封建主不断进行斗争，从国王或领主手里取得“特许状”。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，所以D项符合题意。由此分析ABC三项均与题干图片没有关系，排除，故选D。 9. “地主把土地租给农场主，收取地租；农场主雇佣工人，赚取利润；农业工人出卖劳动力处在工资雇佣关系中，既无土地，也无财产。”这一社会结构反映了（ ） A. 封建人身依附关系的强化 B. 农村生产力的大幅衰退 C. 资本主义新生产方式的出现 D. 农场主成为早期的资产阶级 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“地主把土地租给农场主，收取地租；农场主雇佣工人，赚取利润；农业工人出卖劳动力处在工资雇佣关系中，既无土地，也无财产。”，结合所学可知，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。农场主采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。土地关系的变化推动了生产方式的资本化，西欧出现了资本主义性质的生产方式，C项正确；题干反映了西欧出现了资本主义性质的新的生产方式，不是封建人身依附关系的强化，排除A项；题干强调的是新的生产关系产生，与农村生产力的大幅衰退无关，排除B项；题干反映了西欧出现了资本主义性质的新的生产方式，但农场主成为早期的资产阶级的说法不确切，排除D项。故选C项。 10. 美国宪法制定的参与者杰斐逊认为：“自由政府是建立在监督之上，而不是建立在信任之上的。”基于这一理念，美国1787年宪法（ ） A. 宣布脱离英国殖民统治 B. 贯彻了分权制衡的原则 C. 恢复了王在法下的传统 D. 加强了中央政府的权力 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，美国1787宪法依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国，实行行政、立法、司法三权分立原则，总统国会最高法院及相关机构各司其职，相互制衡，依据题干“建立在监督之上”可知，美国1787宪法贯彻了分权制衡的原则，B项正确；《独立宣言》宣布美国脱离英国殖民统治，排除A项；美国1787年宪法确立总统制，没有世袭君主，排除C项；美国1787年宪法确立联邦制，加强了中央政府的权力，不能体现“监督”，排除D项。故选B项。 11. 下表中原棉消耗量变化的主要原因是（ ） 年份 1781-1790 1801-1814 1835-1844 1865-1874 英国原棉消耗量(千吨) 8.1 31.8 191.6 475.8 A. 原棉进口的增加 B. 纺织机器的使用 C. 交通运输的改善 D. 手工工场的产生 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干可知，1781-1874年间，英国的原棉消耗量显著增加，结合所学可知，这主要是因为此时英国已经开始了第一次工业革命，英国的棉纺织部门中出现了一系列发明创造，开始使用机器进行生产，显著提高了棉纺织品产量，而原棉消耗量也显著增加，因此B项正确；题干反映的是原棉消耗量变化，没有涉及原棉进口，排除A项；题干没有涉及交通运输的改善，排除C项；题干原棉消耗量变化的主要原因是开始使用机器生产，手工工场的产生与题干无关，排除D项。故选B项。 12. 下侧思维导图“?”处应为（ ） A. 近代自然科学产生 B. 国际政治格局变动 C. 资本主义制度扩展 D. 马克思主义的诞生 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，广大工人同资本家展开多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为马克思主义的诞生提供了条件。因此，题干思维导图中的“?”处应为马克思主义的诞生，D项正确；资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础，资产阶级革命为近代自然科学的诞生提供了社会条件，排除A项；影响世界政治格局变化的因素有大国实力的消长，即力量对比的变化；经济实力的变化；国际形势的变化等，“国际政治格局变动”与材料“工人运动兴起”等不符，排除B项；19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路，资本主义制度进一步扩展，排除C项。故选D项。 二、材料题（本题共2题，第1题10分，第2题8分） 13. 欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自己，也影响着世界。请完成下列探究活动。 材料一 【赏析名作——挖掘内涵】 材料二【构建体系——史料实证】 材料三 【解读人物——史论评述】 A:公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一:“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者，文明的传播者”等。 B:1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着:“你们庆祝的是我们的苦难”。 （1）材料一中展现的是从古代希腊、罗马向近代过渡的欧洲，涌现出一大批优秀的文化成果。归纳第二组成果体现的思想内涵，并说明两组成就的关系。 （2）根据材料二的体系图并结合所学知识，指出哪些历史史实推动了“区域文明”向“全球文明”的过渡？ （3）在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。请从材料三所述两位人物中任选一例结合史实加以评述。 （4）综合上述内容，你认为推动欧洲社会发展进步的因素有哪些？ 【答案】（1）思想内涵：人文主义，强调以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 关系：古代希腊、罗马文化为文艺复兴运动提供了思想文化基础，文艺复兴是对古代希腊、罗马文化的继承和发展。 （2）史实：新航路的开辟、早期殖民掠夺。 （3）示例：亚历山大。评述：亚历山大是公元前4世纪的马其顿国王，他率军东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他的东征具有两面性，一方面，他的军事行动充满侵略性，给被征服地区人民带来了灾难，是“好战的将领”“贪婪的侵略者”；另一方面，东征促进了东西方文化的交流与融合，他传播了希腊文化，推动了不同文明之间的互动，是“文明的传播者”。 （4）因素：思想解放运动的推动；先进制度的确立；科技创新的促进；杰出人物的推动等。 【解析】 小问1详解】 思想内涵：根据材料“《神曲》”“《蒙娜丽莎》”并结合所学知识可知，这些都是文艺复兴时期作品。新兴资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 关系：根据所学知识可知，古代希腊、罗马文化蕴含着重视人的价值、追求现世幸福等人文精神内核，为文艺复兴运动提供了思想文化基础。文艺复兴运动以复兴古代希腊、罗马文化为旗帜，实质是对其人文主义思想的继承与发展，通过宣扬以人为中心的理念，打破了中世纪神学对人们思想的束缚，推动了欧洲思想文化的近代化转型。简言之，古代希腊、罗马文化是文艺复兴的思想源头，文艺复兴是对古代希腊、罗马文化的创造性继承与发展。 【小问2详解】 史实：根据所学知识可知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了世界物种的交流，加强了世界各地的联系。 【小问3详解】 示例：根据材料“公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”和结合所学知识可知，亚历山大是公元前4世纪的马其顿国王，他率军东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，所以A是亚历山大。选择亚历山大。 评述：根据所学知识可知，写出对亚历山大是“好战的将领”“贪婪的侵略者，文明的传播者”的评价的原因即可。亚历山大是公元前4世纪的马其顿国王，他率军东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他的东征具有两面性，一方面，他的军事行动充满侵略性，给被征服地区人民带来了灾难，是“好战的将领”“贪婪的侵略者”；另一方面，东征促进了东西方文化的交流与融合，他传播了希腊文化，推动了不同文明之间的互动，是“文明的传播者”。 【小问4详解】 因素：根据所学知识可知，文艺复兴运动，以人文主义为核心，打破了中世纪神学对人们思想的束缚，推动了欧洲思想文化的近代化，为社会发展提供了思想动力；资本主义制度在欧洲的逐步确立，为经济发展、科技创新等提供了制度保障，促进了社会的转型与进步；第一次工业革命中蒸汽机的改良与广泛应用，极大地提高了生产力，推动了工业化进程，使欧洲社会在经济、社会结构等方面发生了深刻变革；亚历山大东征促进了东西方文化的交流与融合，他传播了希腊文化，推动了不同文明之间的互动。综上，思想解放、制度创新、科技创新、杰出人物的引领等多方面因素共同推动了欧洲社会的发展进步。故因素是：思想解放运动的推动；先进制度的确立；科技创新的促进；杰出人物的推动等。 14. 阅读材料，回答问题。 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 第六单元资本主义制度的初步确立 第17课君主立宪制的英国 第18课美国的独立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起 第20课第一次工业革命 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘自统编教材九年级上册《世界历史》部分目录 （1）根据材料并结合所学，说说英、美、法早期资产阶级革命夺取政权和巩固政权的共同方式分别是什么？ （2）目录所列的三个单元之间有何内在联系。 【答案】（1）分别是：暴力革命；颁布法律。 （2）内在联系：第五单元“走向近代”为第六单元“资本主义制度的初步确立”奠定经济和思想基础；第六单元“资本主义制度的初步确立”为第七单元“工业革命和国际共产主义运动的兴起”创造了政治前提；工业革命推动了资本主义的发展，同时也使资本主义制度的弊端暴露，引发了工人运动，促使马克思主义诞生，国际共产主义运动兴起。 【解析】 【小问1详解】 分别是：结合所学知识可知，英、美、法早期资产阶级革命夺取政权的共同方式是暴力革命；英国通过颁布《权利法案》，确立君主立宪制。美国通过制定1787年宪法，确立联邦共和制。法国通过颁布《人权宣言》等法律，巩固革命成果，因此可得出巩固政权的共同方式是颁布法律。故分别是：暴力革命；颁布法律。 【小问2详解】 内在联系：结合所学知识可知，第五单元“走向近代”为第六单元“资本主义制度的初步确立”奠定经济和思想基础，例如中世纪后期西欧社会经济的发展和文艺复兴运动的开展；第六单元“资本主义制度的初步确立”为第七单元“工业革命和国际共产主义运动的兴起”创造了政治前提，例如16-19世纪初（对应“资本主义制度的初步确立”单元），英美法等国通过革命或改革，打破了封建专制、殖民统治等旧秩序，建立起资本主义政治体制，为工业革命（18世纪60年代开始）所需的资本、劳动力、市场、技术环境提供了政治保障。资本主义制度虽打破了旧秩序，但也暴露了自身的内在矛盾（生产社会化与生产资料私有制的矛盾），而这些矛盾的激化，正是国际共产主义运动（19世纪中期兴起）产生的直接原因；工业革命推动了资本主义的发展，同时也使资本主义制度的弊端暴露，引发了工人运动，促使马克思主义诞生，国际共产主义运动兴起。故内在联系：第五单元“走向近代”为第六单元“资本主义制度的初步确立”奠定经济和思想基础；第六单元“资本主义制度的初步确立”为第七单元“工业革命和国际共产主义运动的兴起”创造了政治前提；工业革命推动了资本主义的发展，同时也使资本主义制度的弊端暴露，引发了工人运动，促使马克思主义诞生，国际共产主义运动兴起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $