精品解析：浙江省临海市2024-2025学年七年级上学期期末考试社会•法治试题

临海市2024学年第一学期初中教学质量监测试题 七年级道德与法治·历史·地理 温馨提示： 1．全卷满分为100分，试卷共33小题。 2．绘图题请用黑笔描黑。 3．本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。 4．一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！ 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑） 1. 喜马拉雅山脉的形成主要是由于板块的张裂。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。喜马拉雅山是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压形成的。故说法错误。 2. 世界人口的分布很不均匀，沙漠地区、热带雨林地区和地势高峻的高原地区人口稀少。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】世界人口的分布很不均匀，世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区。干旱的沙漠（荒漠），寒冷的极地，热带雨林地区，空气稀薄、地势高峻的高原地区，都不适宜于大量人口长期居住。故说法正确。 3. 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。故原题正确。 4. 秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，确立了专制主义中央集权制度等，为统一多民族国家的发展奠定了基础。汉朝在秦朝的基础上，进一步巩固了统一多民族国家，如汉武帝时期通过一系列措施，加强了中央集权，开拓了疆域，促进了各民族之间的交流与融合等。所以秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。故原题正确。 5. 官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学可知，208年的赤壁之战，是孙刘联军对抗曹操，孙刘联军利用火攻打败曹操，奠定三国鼎立的基础，本题说法错误。 6. 面对初中生活的各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查如何面对初中生活的各种可能与挑战。依据教材知识，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。故题文说法正确。 7. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，因此对于他人的评价我们都必须听从。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查如何对待他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，所以对于他人的评价要重视，既不能忽视，也不能盲从，都必须听从说法绝对，故题文中的说法错误。 8. “凡事预则立，不预则废”告诉我们合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查合理规划的重要性。“凡事预则立，不预则废”出自《礼记·中庸》，意为做事前有准备就能成功，没有准备就会失败。告诉我们合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故正确。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 9. 读“世界年平均气温分布”图（如图），可知世界年平均气温分布规律是（ ） A. 从内陆地区向沿海递减 B. 从北半球向南半球递增 C. 从低纬度向高纬度递减 D. 从低海拔向高海拔递增 【答案】C 【解析】 【详解】由图可知，世界年平均气温的分布由低纬度向高纬度递减，原因是太阳高度角从低纬度向高纬度逐渐减小，低纬度地区获得的太阳热量多，气温高；高纬度地区获得的太阳热量少，气温低。C正确，ABD错误，故选C。 读我国新石器时代晚期遗址分布图（部分），完成下面小题。 10. 距今约4000-5000年，中华大地上出现了许多古人活动的遗迹，当时的人类已经进入文明社会，得出这一结论的主要依据是（ ） A. 学者猜测 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 考古发现 11. 根据上图信息可知（ ） A. 古代先民的文化交流呈现频繁的迹象 B. 中华文明发源总是零星孤立分布发展 C. 中华文明的起源具有多元一体的特征 D. 我国早期人类文化生活比较丰富多彩 【答案】10. D 11. C 【解析】 【10题详解】 结合所学知识，考古发现通过出土的遗迹、遗物等物质文化遗存，直接反映古代社会的生产技术、经济形态、手艺术水平及社会结构等客观信息，为无文字时期的历史提供实证依据，D项正确；学者猜测具有主观性，不能作为科学的依据，排除A项；新石器时代尚未产生文字，排除B项；神话传说往往都是虚构的，不能作为主要依据，排除C项。故选D项。 【11题详解】 根据材料“我国新石器时代晚期遗址分布图（部分）”分析可知我国各地都出现了发达的新石器时代文化遗存，说明中华文明起源并非只在一个区域孤立萌发，而是呈现多支源头、最终融合发展的特征，说明中华文明的起源具有多元一体的特征，C项正确；古代先民因生产力落后，文化交流现象比较少见，排除A项；中华文明发源是多元发展的，并不是零星孤立分布，排除B项；早期人类生产力落后，文化生活贫乏，排除D项。故选C项。 12. 下列三幅图片的变化直接反映了当时（ ） A. 秦国一直主导统一 B. 战争导致社会倒退 C. 统一趋势不断加强 D. 人民群众渴望统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，诸侯国林立，争霸战争频繁；战国时期，诸侯国数量减少，出现了几个大国争雄的局面；到秦朝时，实现了全国统一。这一系列变化直接反映出统一趋势不断加强，C项正确；春秋时期诸侯国众多，争霸战争不断，秦国并非一直处于主导统一的地位，排除A项；春秋战国时期的战争，虽然带来了破坏，但也促进了民族融合、社会变革等，推动了历史的进步，并非“导致社会倒退”，排除B项；图片主要展示的是政治格局从分裂走向统一的变化，没有直接体现“人民群众渴望统一”，排除D项。故选C项。 13. “（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这表明都江堰的修建（ ） A. 为秦朝的统一奠定基础 B. 代表当时科技的最高水平 C. 成功解决黄河流域水患 D. 促进区域内社会经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识可知，都江堰修建后，当地水旱灾害得到有效控制，农业生产良好，没有饥荒，成为“天府之国”，这表明都江堰促进了区域内社会经济的发展，D项正确；都江堰的修建主要是在水利方面发挥作用，为成都平原等地区的农业发展等提供保障，虽然秦国的强大有经济等因素支撑，但说它“为秦朝的统一奠定基础”，这种表述过于夸大其直接作用，排除A项；没有其他科技的对比，无法得出代表当时科技的最高水平，排除B项；都江堰位于岷江流域，而不是黄河流域，它是解决岷江流域的水患等问题，排除C项。故选D项。 14. 斯塔夫里阿诺斯认为：这“是一种非常有效且持久的统一的粘合剂，是所有受过教育的中国人都能阅读并理解的，……对中国后来的民族统一，对中国文化对整个东亚的影响来说，其重要性是不难想象的。”他评价的是秦朝（ ） A. 扫灭六国 B. 修筑长城 C. 中央集权 D. 统一文字 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“对中国后来的民族统一，对中国文化对整个东亚的影响来说，其重要性是不难想象的”分析可知反映秦始皇采取思想文化措施的影响，结合所学知识，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，D项正确；扫灭六国指的是实现统一，与文化措施、影响无关，排除A项；修筑长城是为了抵御匈奴，排除B项；中央集权制度属于政治制度，排除C项。故选D项。 15. 汉武帝重用儒生、设置太学、表彰六经，司马迁也在《史记》中首次专门为儒生列传。这反映出当时（ ） A. 百家争鸣延续发展 B. 儒学地位得到提高 C. 中央集权不断加强 D. 人民负担得以减轻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝重用儒生、设置太学、表彰六经，司马迁也在《史记》中首次专门为儒生列传”和结合所学知识，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，因此材料信息反映儒学地位得到提高，B项正确；汉武帝实施尊崇儒术，使儒家思想成为正统思想，与百家争鸣的思想繁荣不相符，排除A项；材料反映的是思想领域措施，中央集权不断加强属于政治角度，排除C项；材料反映思想领域措施，没有涉及人民负担，排除D项。故选B项。 16. 有学者评价“曹操性格凶残、奸诈；但他统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，推动了历史的进步。”该学者的观点启发我们评价历史人物要（ ） A. 符合大多数人的评价意见 B. 以史事为依据进行全面评价 C. 多关注功绩开展正面评价 D. 应突出人物的缺点重点评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查评价他人 A：符合大多数人的评价意见，强调主观共识，但历史评价应基于客观事实而非人云亦云，故A说法错误； B：以史事为依据进行全面评价，紧扣题干中列举的具体史实（曹操的消极性格与积极作为），要求综合正反两面，客观公正，故B说法正确； C：多关注功绩开展正面评价，片面强调功绩，忽略题干中对其缺点的批评，故C说法错误； D：应突出人物的缺点重点评价，片面强调缺点，忽略题干中对进步的肯定，故D说法错误； 故本题选B。 17. 文明因交流而多彩。下列文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（ ） A. 祖冲之创制《大明历》 B. 春秋时期青铜牺尊 C. 《兰亭序》的书写风格 D. 龙门石窟中的造像 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“带有明显中外交流特征”和所学知识可知，龙门石窟中的造像，受到了印度佛教艺术的影响。佛教自印度传入中国后，与中国本土文化相互融合，在石窟造像艺术上体现得尤为明显，龙门石窟的造像在题材、造型等方面都带有中外文化交流的特征，D项正确；祖冲之创制《大明历》，是中国古代科学家在天文历法领域的杰出成果，主要基于中国传统的天文观测和历法推算，是中国本土科学发展的体现，排除A项；春秋时期青铜牺尊是中国古代青铜艺术的代表作品，是中国自身青铜文化发展的产物，未体现中外交流，排除B项；《兰亭序》的书写风格是王羲之对中国传统书法艺术的继承与发展，属于中国本土书法艺术的范畴，排除C项。故选D项。 18. “共和国勋章”获得者王永志放弃了个人安逸，选择了一条充满挑战与未知航天之路，他将个人梦想融入国家航天事业中，他的一生是对“国家需要高于一切”的生动诠释。这说明（ ） A. 崇高的梦想激发对生命的热情和勇气 B. 有了梦想就肯定能让国家进步和发展 C. 远大梦想能让个人生活更加丰富多彩 D. 梦想是每个人对未来美好生活的愿景 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：题干描述了王永志放弃个人安逸，将个人梦想融入国家航天事业，并践行“国家需要高于一切”的精神，这体现了他因崇高的梦想（国家利益）而激发出面对挑战的热情和勇气。故A符合题意； B：说法过于绝对（“肯定能让国家进步”），题干未表明梦想“必然”导致国家进步，而是强调个人行动与国家需要结合的重要性。故B说法错误； C：题干强调王永志“放弃个人安逸”，选择了艰苦的航天之路，并未体现个人生活“更加丰富多彩”，反而突出奉献与牺牲。故C说法错误； D：这是对梦想的普遍定义，但题干侧重梦想的“国家利益导向”，而非一般性的个人愿景。故D不符合题意； 故本题选A。 19. 人生价值韦恩图是一种心理学工具，可用于帮助个人识别和理解自己的核心价值观，从而确立目标并做出可行的职业生涯规划。晨晨通过此方法确立了自己要从事“大数据模型商业智能开发”工作，并决定为之付出不懈努力。这告诉我们（ ） A. 规划人生目标只需要考虑个人的热爱 B. 职业生涯规划应该重点考虑工作报酬 C. 要综合评估树立切实可行的人生目标 D. 人生方向的寻找与人类福祉毫无关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标的相关知识。 C：题干给出的“人生价值韦恩图”强调兼顾热爱（兴趣爱好）、社会需要、工作（职业）收入和个人技能等多方面因素，才能找到适合自己的人生方向。这说明规划人生目标需要综合权衡各种条件并确立切实可行的目标，故C符合题意； A：此说法过于片面，人生目标的规划不仅仅只考虑热爱，还需要综合其他因素。故A说法错误； B：图中并没有强调报酬是重点，而且树立人生目标需要综合考虑多方面因素，故B说法错误； D：人生方向的寻找往往与个人和社会福祉都有关系，故D说法错误； 故本题选C。 20. 大河有水小河满，大河无水小河干。下列情境促进“大河”“小河”关系发展的是（ ） A. 打碎教室花瓶，小丁购买一个放回教室并当起了花草管理员 B. 因为不满意比赛安排，运动员小卢主动退出了班级篮球比赛 C. 值日生小德吃好饭后到教室打扫卫生，发现卫生检查已结束 D. 课代表发现小于没完成作业，提醒他“借鉴”他人作业上交 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 A：小丁的做法体现了个人主动承担责任、弥补过失，并进一步为集体做贡献（维护教室环境）。这行为强化了集体利益，也提升了个人参与感，因此促进了“大河”与“小河”的相互依存关系。故A符合题意； B：小卢的行为以个人情绪优先，损害了集体（班级比赛的整体性），破坏整体利益，不利于“大河”与“小河”关系的发展。故B说法错误； C：这描述了个人尽责行为，但因迟到未对集体产生实际积极影响（卫生检查已过），未体现对集体利益的主动维护，因此未明显促进关系发展。故C不符合题意； D：课代表建议小于抄袭作业上交。这鼓励不诚信行为，损害集体（班级学习氛围）和个人（小于的学习能力），违背集体利益，不利于关系发展。故D说法错误； 故本题选A。 21. 孔子是中国古代思想家、政治家、教育家，以下名言警句与下图示意思相近的是（ ） ①天时不如地利，地利不如人和 ②为学之道，必本于思 ③己所不欲，勿施于人 ④学思结合，方能有所得 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ②④：图中扇子上有孔子的名言 “学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了学习与思考要相结合。“为学之道，必本于思” 强调学习要基于思考。“学思结合，方能有所得” 强调学习和思考相结合才能有收获，故②④符合题意； ①：强调的是人心所向、内部团结的重要性，故①不符合题意； ③：强调的是自己不想要的不要强加给别人，故③不符合题意； 故本题选C。 22. “时代楷模”单杏花自幼家境贫寒，但她从小刻苦努力，乐观豁达，始终保持着对梦想的执着追求和对知识的无限热爱，最终成为了铁路科研精英。对此以下理解正确的是（ ） A. 认真务实、积极向上的人生态度助力人的成长 B. 在学习中不断发掘个人潜能必能收获非凡成就 C. 正确认识自己，发现自身特点并追求自我满足 D. 做好人生规划并努力奋斗一定能成就个人梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。 A：题干中“刻苦努力”体现了认真务实，“乐观豁达”体现了积极向上，这些态度帮助单杏花在逆境中成长并取得成功，故A符合题意； B：题干虽提到单杏花热爱知识、努力学习，但“必能”一词过于绝对（现实中努力不一定保证“非凡成就”），故B说法错误； C：题干主要突出单杏花的努力和态度，并未涉及“正确认识自己”“发现自身特点”或“追求自我满足”等内容，而且追求自我满足体现的是虚荣，故C说法错误； D：题干虽提到“对梦想的执着追求”，但未具体描述“人生规划”，且“一定能”一词过于绝对（成功受多种因素影响，非仅靠努力和规划）。故D说法错误； 故本题选A。 23. 观察生活会发现无尽的宝藏。从下面的漫画中，你可以汲取到的人生智慧是（ ） A. 欣赏自己，同时排斥他人 B. 接纳自己，做更好的自己 C. 重视自我，坚持以我为主 D. 认识自己，过平凡的人生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 B：漫画“接受自己的普通，也努力去与众不同”蕴含着既要正视与接纳自己的平凡之处，同时也要不断追求自我提升与突破的道理，所以体现的人生智慧是“接纳自己，做更好的自己”。故B符合题意； A：漫画强调接纳自己，而非排斥他人，故A说法错误； C：坚持以我为主强调个人主义，这是不正确的价值观，故C说法错误； D：只提到了认识自己和平凡的人生，没有体现出努力去与众不同这一关键信息。故D不符合题意； 故本题选B。 24. 巴黎奥运会男子乒乓单打冠军樊振东在1/4决赛开始时，大比分落后于对手。经过调整状态后他逆风翻盘，最终拿下了该场比赛。这启示我们（ ） ①经历挫折定可以让我们走上人生巅峰 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③身处逆境时要冷静思考原因分析对策 ④面对顺境需要时刻保持谨慎谦虚的态度 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①：挫折具有两重性，既有积极影响也有消极影响，经历挫折定可以让我们走上人生巅峰说法绝对，忽略了挫折的消极影响，①说法错误； ②③：题文中樊振东决赛开始时，大比分落后于对手。经过调整状态后他逆风翻盘，最终拿下了该场比赛，根据所学知识可知，体现了身处逆境时要冷静思考原因分析对策，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，②③说法正确； ④：题文中旨在强调如何对待逆境，④不符合题意； 故本题选C。 25. 仙居县水域搜救队队长万军立，将桨板运动和救援技术相结合进行水面值守，每年为4万多名群众、游客提供安全保障，被群众誉为“永安溪的救生员”。下列对万军立的做法评价不正确的是（ ） A. 传承美德，拥有救助生命的济世情怀 B. 敬畏生命，坚持生命至上的崇高理念 C. 推己及人，用心关爱他人的高尚情操 D. 诚实守信，提高生命质量的正确抉择 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、弘扬传统美德。 A ：强调“传承美德”和“救助生命的济世情怀”，符合他无私奉献、守护生命的行为。故A说法正确； B： 强调“敬畏生命”和“生命至上”，直接对应他保障群众安全的救援工作。故B说法正确； C： 强调“推己及人”和“关爱他人”，体现他设身处地为他人着想的高尚情操。故C说法正确； D：“诚实守信”指信守承诺、言行一致，但万军立的行为主要涉及救援技术和生命保障，并未体现诚信或守信的主题，故D说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 26. 我国是一个统一多民族国家，民族关系历来在中国历史上占有重要的地位。阅读材料，回答问题。 材料一：春秋时期……华夏族与戎狄杂居，把畜力和农耕技术结合……带来了经济大发展。 ——《民族大交融时代》 材料二：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之”。公元前60年，西汉政府设置西域都护府，负责维护当地秩序，保障丝绸之路的安全和畅通。 材料三：仰慕中国（注：指中原汉族政权）的文化，一意要改革旧俗……乃于公元493年，……断北语，改姓氏，禁胡服，奖励鲜卑人和汉人通婚，自此以后，鲜卑人就渐和汉人同化了。 ——吕思勉《中国通史》 （1）材料一认为春秋时期经济大发展的主要原因是什么？ （2）联系材料二，指出张骞在民族交融中的贡献。 （3）材料三反映的是历史上哪一改革？依据材料概括这次改革的主要举措和特点。 （4）综合上述材料，说出促进民族交融的因素。 【答案】（1）主要原因：华夏族与戎狄杂居，把畜力和农耕技术结合。 （2）贡献：张骞通西域，为民族交融开辟了道路，促进了汉朝与西域各民族之间的交流与联系。 （3）改革：北魏孝文帝改革。 举措：断北语、改姓氏、禁胡服、奖励鲜卑人和汉人通婚。 特点：向中原汉族文化学习。 （4）因素：各民族杂居相处、经济文化交流、政府的推动等。 【解析】 【小问1详解】 主要原因：根据材料一“华夏族与戎狄杂居，把畜力和农耕技术结合……带来了经济大发展”可知，认为春秋时期经济大发展的主要原因是华夏族与戎狄杂居，把畜力和农耕技术结合。 【小问2详解】 贡献：根据材料二“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之”和所学知识可知，“凿空”即开通道路，张骞通西域的行为，为汉朝与西域各民族之间的交流搭建了桥梁，开辟了民族交融的道路，促进了彼此之间的联系与交流。 【小问3详解】 改革：根据材料三“断北语，改姓氏，禁胡服，奖励鲜卑人和汉人通婚”和所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓;效励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。故改革：北魏孝文帝改革。 举措：根据材料三“断北语，改姓氏，禁胡服，奖励鲜卑人和汉人通婚”可知，这次改革的主要举措为断北语、改姓氏、禁胡服、奖励鲜卑人和汉人通婚。 特点：根据材料三“仰慕中国（注：指中原汉族政权）的文化，一意要改革旧俗”可知，意思是要学习汉族政权的文化，做到移风易俗，表明这次改革的特点是向中原汉族文化学习。 【小问4详解】 因素：综合上述材料可知，材料一体现了各民族杂居相处，促进了经济和民族交融。材料二张骞通西域以及西域都护府的设置，推动了经济文化交流，进而促进民族交融。材料三北魏孝文帝改革是政府推动下的改革，促进了民族交融。综合起来，促进民族交融的因素有各民族杂居相处、经济文化交流、政府的推动等。 27. 农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读材料，回答问题。 材料一： 《国语·晋语》：“宗庙之牺，为畎亩之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量） 材料二：“……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终。……其令郡国务劝农桑益种树，可得衣食物。” ——摘自《汉书·景帝纪》 材料三：南朝时期，南方农业获得较大发展。稻田耕作开始使用铁犁、耙等铁农具，这使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广。此外，南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征。稳固的经济基础是南朝政局稳定的重要保障。 ——摘编自《魏晋南北朝时期农业科技文化的交流及其思考》 （1）材料一反映了春秋时期农业领域的哪一现象？并指出这一现象对农业生产的积极影响。 （2）概括材料二中汉景帝的措施，这一措施反映了汉初哪一政策？ （3）根据材料三，概括南朝时期南方农业发展的具体表现。 （4）联系上述材料及所学知识，谈谈农业文明的发展对当时的政局产生了哪些影响？ 【答案】（1）现象：铁犁牛耕的出现。 积极影响：提高了农业生产效率，促进农业生产发展。 （2）措施：重视农业生产，劝课农桑。 政策：休养生息政策。 （3）表现：使用铁农具；推广北方耐旱、耐寒作物；农作物种植面积增加、产量提高。 （4）影响：春秋时期，农业发展促进了井田制瓦解和封建生产关系产生；汉初农业发展巩固了政权，为“文景之治”等治世局面奠定基础；南朝农业发展为政局稳定提供了经济保障。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量”“铁锄、铁斧、铁犁”可知，表明原来用于祭祀的牲口（牛）成为田里劳作的主要力量，结合图片中的铁制农具，反映出春秋时期铁质农具的出现。故春秋时期农业领域的现象为铁犁牛耕的出现。 积极影响：根据所学知识可知，牛耕的推广，改变了以往的耕作方式，能够更高效地进行农业生产，提高了农业生产效率，进而促进农业生产的发展。故积极影响为提高了农业生产效率，促进农业生产发展。 【小问2详解】 措施：根据材料二“其令郡国务劝农桑益种树，可得衣食物”可知，材料意思是让各郡国大力鼓励农业和桑蚕业，多种树，以获取衣食，体现出汉景帝重视农业生产，积极劝课农桑。 政策：根据所学知识可知，汉初，经历战乱后，社会经济凋敝，统治者采取休养生息政策，重视农业生产，恢复社会经济，汉景帝的这一措施正是休养生息政策在农业方面的体现。故政策：休养生息政策。 【小问3详解】 表现：根据材料三“稻田耕作开始使用铁犁、耙等铁农具，这使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广”可知，具体表现为使用铁农具；推广北方耐旱、耐寒作物；根据材料三“南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征”可知，具体表现为农作物种植面积增加、产量提高。 【小问4详解】 影响：联系上述材料及所学知识可知，春秋时期，农业发展，尤其是铁农具和牛耕的推广，提高了生产力，使得井田制下的集体耕作逐渐被小农户的个体耕作取代，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，封建生产关系随之产生。汉初，农业的发展，使社会经济得到恢复和发展，百姓生活改善，国家实力增强，巩固了西汉政权，为“文景之治”等治世局面的出现奠定了坚实的经济基础。南朝时期，南方农业的发展，带来了稳固的经济基础，为南朝政局的稳定提供了重要的经济保障，有助于维护南方地区的统治秩序。故：南方农业的发展，带来了稳固的经济基础，为南朝政局的稳定提供了重要的经济保障，有助于维护南方地区的统治秩序。 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 28. 进入中学以来，记手账成了七年级8班元元同学学习《道德与法治》的独特方式。以下为“成长的时空”主题手账，请你参与其中。 【让家更美好】 在学习了“家”的知识后，元元从报纸上剪下了一组漫画贴在了自己的手账本上。 （1）阅读漫画并联系所学知识，说出你对家的理解。 【师生情谊深】 （2）元元在她的手账本上记录了白天和同学的聊天场景。作为元元的同学，请你给她支招。 【友谊常青树】 （3）音乐是一种声音符号，歌曲唱出友谊的美好。请模仿示例将①②补充完整。 示例： 朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。——《朋友》 音乐情绪：真挚 演唱感悟：友谊是一种心灵的相遇，我们要抱着真诚和热情的态度与他人交往。 开始斗嘴是我，作对是我，最不爽你就是我，没想到我们会成为好朋友。——《像你这样的朋友》 音乐情绪：____①____ 演唱感悟：____②____ 来到8班这个大集体后，我感受到了前所未有的温暖。在课堂上，我和同学一起认真学习；在运动赛场上，同学都为我加油；在课后，我和同桌经常互帮互助。在8班生活真是一件幸运的事情！ （4）初中生活已过一学期，元元在她最后一页手账本上写下了她的8班生活感悟，请你为该页记录拟定一个小标题。 【答案】（1）家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，成长也离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；家的内涵会随着我们的成长而变化，但家始终是我们温暖的归宿。 （2）我们要正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3） ①. 欢快 ②. 惊喜 ③. 友谊是一场心灵的相遇 ④. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程；友谊让我们感受到生活的美好。 （4）《在集体中感受温暖与幸运》 【解析】 【分析】考点考查：家的含义、正确对待老师的批评、对友谊的认识、情绪的分类、集体的温暖。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的含义的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：7岁前，家是全部；12岁前，家是晚上；18岁前，家是周末；23岁前，家代表春节→可链接家的内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师经常批评我→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没想到我们会成为朋友→可链接①欢快②惊喜等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用对友谊的认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没想到我们会成为朋友→可链接友谊的特质、友谊的作用、如何建立友谊等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用对集体温暖的认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：来到8班这个大集体后，我感受到了前所未有的温暖→可链接《在集体中感受温暖与幸运》等。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 七年级同学在老师的带领下来到台州医院开展“珍爱生命，收获美好”为主题的参观学习活动，请你参与其中。 总议题 中学生怎样珍爱生命，收获美好人生？ 子议题 生命为何如此珍贵？ 我们如何守护安全？ 何以实现人生价值？ 参观地点 妇产科 急诊科 住院楼 参观笔记 “天地之间人为贵”。经过8-14小时的分娩，新生儿终于来到这个世界。医师为新生儿套上妈妈名字的手环，检查测量宝宝的身体状况，并采集手印、脚印。新生儿的手印和脚印具有唯一性，它可以作为身份识别的依据。 面对生活中遇到的很多意外，如果我们能掌握有效的应对方法，具有科学的自救、他救的能力，既能保护自己的生命也能救助他人的生命。例如： 自救自护小贴士 发生火灾事故时：________ 发生交通事故时：________ 发生踩踏事故时：________ 守护万家健康，我认为是一件很有意义的事。 把外卖尽快送到住院病人手中，我觉得很有成就感。 我把负责的区域打扫干净，每天过得都非常充实。 活动任务 （1）请你运用“生命可贵”的相关知识，为新生儿们写一段欢迎词。 （2）根据已有的学习和生活经验，任选一种情况，给同学们推荐一些自救自护的方法。 （3）有人说：“只有做出伟大事业的人生才是有价值的人生。”请你结合以上材料对该观点加以驳斥。 【答案】 ①. 亲爱的宝贝，欢迎你来到这个美丽的世界！你的到来让我们感受到生命的奇迹与珍贵。你独特的手印和脚印，代表着只属于你的印记。愿你在爱与关怀中茁壮成长，珍惜每一天，收获人生的美好。 ②. 发生火灾事故时：①第一时间拨打119报警。②保持镇静，捂住口鼻、弯腰前行，迅速从安全通道逃离；切勿慌乱奔跑或乘坐电梯。③若身上着火，立即就地打滚或用厚重衣物压灭火苗；避开浓烟，尽量靠近地面。 发生交通事故时：被困在车辆中时,可击碎车窗玻璃逃生;远离事故发生地， 防止因车辆着火、爆炸而造成伤害;逃生后要迅速报警或拦 截车辆救助其他未逃生人员。 发生踩踏事故时：一旦遇到人流拥挤的情况不要慌乱、保持冷静；不要逆向 人流，尽量顺着人流方向移动；寻找附近牢固物体进行依靠；如果摔倒了，立即将双臂交叉环形护住头和胸腔。 ③. 人生价值的体现并不限于轰轰烈烈的“大事业”。无论是守护家庭健康、及时送外卖给住院患者，还是认真打扫责任区，只要能尽心尽力、乐于奉献，就能体现人生的意义和价值。每个人都可以在平凡的岗位上实现自身的社会贡献，从点滴小事中收获成就感与幸福感，这同样是珍贵而有意义的人生。 【解析】 【分析】考点考查：珍爱生命、自救自护的方法、平凡创造伟大的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）本题考查为新生儿们写一段欢迎词，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查发生火灾、交通事故、踩踏事故时，自救自护的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有做出伟大事业的人生才是有价值的人生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人生价值的体现并不限于轰轰烈烈的“大事业”。 论据②：每个人都可以在平凡岗位上实现自身的社会贡献，从点滴小事中收获成就感与幸福感，这同样是珍贵而有意义的人生。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临海市2024学年第一学期初中教学质量监测试题 七年级道德与法治·历史·地理 温馨提示： 1．全卷满分为100分，试卷共33小题。 2．绘图题请用黑笔描黑。 3．本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。 4．一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！ 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑） 1. 喜马拉雅山脉的形成主要是由于板块的张裂。（ ） 2. 世界人口的分布很不均匀，沙漠地区、热带雨林地区和地势高峻的高原地区人口稀少。（ ） 3. 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。（ ） 4. 秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。（ ） 5. 官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（ ） 6. 面对初中生活的各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇。（ ） 7. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，因此对于他人的评价我们都必须听从。（ ） 8. “凡事预则立，不预则废”告诉我们合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 9. 读“世界年平均气温分布”图（如图），可知世界年平均气温分布规律是（ ） A. 从内陆地区向沿海递减 B. 从北半球向南半球递增 C. 从低纬度向高纬度递减 D. 从低海拔向高海拔递增 读我国新石器时代晚期遗址分布图（部分），完成下面小题。 10. 距今约4000-5000年，中华大地上出现了许多古人活动的遗迹，当时的人类已经进入文明社会，得出这一结论的主要依据是（ ） A. 学者猜测 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 考古发现 11. 根据上图信息可知（ ） A. 古代先民的文化交流呈现频繁的迹象 B. 中华文明发源总是零星孤立分布发展 C. 中华文明的起源具有多元一体的特征 D. 我国早期人类文化生活比较丰富多彩 12. 下列三幅图片的变化直接反映了当时（ ） A. 秦国一直主导统一 B. 战争导致社会倒退 C. 统一趋势不断加强 D. 人民群众渴望统一 13. “（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这表明都江堰的修建（ ） A. 为秦朝的统一奠定基础 B. 代表当时科技的最高水平 C. 成功解决黄河流域水患 D. 促进区域内社会经济发展 14. 斯塔夫里阿诺斯认为：这“是一种非常有效且持久统一的粘合剂，是所有受过教育的中国人都能阅读并理解的，……对中国后来的民族统一，对中国文化对整个东亚的影响来说，其重要性是不难想象的。”他评价的是秦朝（ ） A. 扫灭六国 B. 修筑长城 C. 中央集权 D. 统一文字 15. 汉武帝重用儒生、设置太学、表彰六经，司马迁也在《史记》中首次专门为儒生列传。这反映出当时（ ） A. 百家争鸣延续发展 B. 儒学地位得到提高 C. 中央集权不断加强 D. 人民负担得以减轻 16. 有学者评价“曹操性格凶残、奸诈；但他统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，推动了历史的进步。”该学者的观点启发我们评价历史人物要（ ） A. 符合大多数人评价意见 B. 以史事为依据进行全面评价 C. 多关注功绩开展正面评价 D. 应突出人物的缺点重点评价 17. 文明因交流而多彩。下列文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（ ） A. 祖冲之创制《大明历》 B. 春秋时期青铜牺尊 C. 《兰亭序》的书写风格 D. 龙门石窟中的造像 18. “共和国勋章”获得者王永志放弃了个人安逸，选择了一条充满挑战与未知的航天之路，他将个人梦想融入国家航天事业中，他的一生是对“国家需要高于一切”的生动诠释。这说明（ ） A. 崇高的梦想激发对生命的热情和勇气 B. 有了梦想就肯定能让国家进步和发展 C. 远大梦想能让个人生活更加丰富多彩 D. 梦想是每个人对未来美好生活的愿景 19. 人生价值韦恩图是一种心理学工具，可用于帮助个人识别和理解自己的核心价值观，从而确立目标并做出可行的职业生涯规划。晨晨通过此方法确立了自己要从事“大数据模型商业智能开发”工作，并决定为之付出不懈努力。这告诉我们（ ） A. 规划人生目标只需要考虑个人的热爱 B. 职业生涯规划应该重点考虑工作报酬 C. 要综合评估树立切实可行的人生目标 D. 人生方向的寻找与人类福祉毫无关系 20. 大河有水小河满，大河无水小河干。下列情境促进“大河”“小河”关系发展的是（ ） A. 打碎教室花瓶，小丁购买一个放回教室并当起了花草管理员 B. 因为不满意比赛安排，运动员小卢主动退出了班级篮球比赛 C. 值日生小德吃好饭后到教室打扫卫生，发现卫生检查已结束 D. 课代表发现小于没完成作业，提醒他“借鉴”他人作业上交 21. 孔子是中国古代思想家、政治家、教育家，以下名言警句与下图示意思相近的是（ ） ①天时不如地利，地利不如人和 ②为学之道，必本于思 ③己所不欲，勿施于人 ④学思结合，方能有所得 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 22. “时代楷模”单杏花自幼家境贫寒，但她从小刻苦努力，乐观豁达，始终保持着对梦想的执着追求和对知识的无限热爱，最终成为了铁路科研精英。对此以下理解正确的是（ ） A. 认真务实、积极向上的人生态度助力人的成长 B. 在学习中不断发掘个人潜能必能收获非凡成就 C. 正确认识自己，发现自身特点并追求自我满足 D. 做好人生规划并努力奋斗一定能成就个人梦想 23. 观察生活会发现无尽的宝藏。从下面的漫画中，你可以汲取到的人生智慧是（ ） A. 欣赏自己，同时排斥他人 B. 接纳自己，做更好的自己 C. 重视自我，坚持以我为主 D. 认识自己，过平凡的人生 24. 巴黎奥运会男子乒乓单打冠军樊振东在1/4决赛开始时，大比分落后于对手。经过调整状态后他逆风翻盘，最终拿下了该场比赛。这启示我们（ ） ①经历挫折定可以让我们走上人生巅峰 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③身处逆境时要冷静思考原因分析对策 ④面对顺境需要时刻保持谨慎谦虚的态度 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 25. 仙居县水域搜救队队长万军立，将桨板运动和救援技术相结合进行水面值守，每年为4万多名群众、游客提供安全保障，被群众誉为“永安溪的救生员”。下列对万军立的做法评价不正确的是（ ） A. 传承美德，拥有救助生命的济世情怀 B. 敬畏生命，坚持生命至上的崇高理念 C. 推己及人，用心关爱他人的高尚情操 D. 诚实守信，提高生命质量的正确抉择 26. 我国是一个统一多民族国家，民族关系历来在中国历史上占有重要的地位。阅读材料，回答问题。 材料一：春秋时期……华夏族与戎狄杂居，把畜力和农耕技术结合……带来了经济大发展。 ——《民族大交融时代》 材料二：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之”。公元前60年，西汉政府设置西域都护府，负责维护当地秩序，保障丝绸之路的安全和畅通。 材料三：仰慕中国（注：指中原汉族政权）的文化，一意要改革旧俗……乃于公元493年，……断北语，改姓氏，禁胡服，奖励鲜卑人和汉人通婚，自此以后，鲜卑人就渐和汉人同化了。 ——吕思勉《中国通史》 （1）材料一认为春秋时期经济大发展的主要原因是什么？ （2）联系材料二，指出张骞在民族交融中的贡献。 （3）材料三反映的是历史上哪一改革？依据材料概括这次改革的主要举措和特点。 （4）综合上述材料，说出促进民族交融的因素。 27. 农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读材料，回答问题。 材料一： 《国语·晋语》：“宗庙之牺，为畎亩之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量） 材料二：“……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终。……其令郡国务劝农桑益种树，可得衣食物。” ——摘自《汉书·景帝纪》 材料三：南朝时期，南方农业获得较大发展。稻田耕作开始使用铁犁、耙等铁农具，这使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广。此外，南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征。稳固的经济基础是南朝政局稳定的重要保障。 ——摘编自《魏晋南北朝时期农业科技文化的交流及其思考》 （1）材料一反映了春秋时期农业领域的哪一现象？并指出这一现象对农业生产的积极影响。 （2）概括材料二中汉景帝的措施，这一措施反映了汉初哪一政策？ （3）根据材料三，概括南朝时期南方农业发展的具体表现。 （4）联系上述材料及所学知识，谈谈农业文明的发展对当时的政局产生了哪些影响？ 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 28. 进入中学以来，记手账成了七年级8班元元同学学习《道德与法治》的独特方式。以下为“成长的时空”主题手账，请你参与其中。 【让家更美好】 在学习了“家”的知识后，元元从报纸上剪下了一组漫画贴在了自己的手账本上。 （1）阅读漫画并联系所学知识，说出你对家的理解。 【师生情谊深】 （2）元元在她的手账本上记录了白天和同学的聊天场景。作为元元的同学，请你给她支招。 【友谊常青树】 （3）音乐是一种声音符号，歌曲唱出友谊的美好。请模仿示例将①②补充完整。 示例： 朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。——《朋友》 音乐情绪：真挚 演唱感悟：友谊是一种心灵的相遇，我们要抱着真诚和热情的态度与他人交往。 开始斗嘴是我，作对是我，最不爽你就是我，没想到我们会成为好朋友。——《像你这样的朋友》 音乐情绪：____①____ 演唱感悟：____②____ 来到8班这个大集体后，我感受到了前所未有的温暖。在课堂上，我和同学一起认真学习；在运动赛场上，同学都为我加油；在课后，我和同桌经常互帮互助。在8班生活真是一件幸运的事情！ （4）初中生活已过一学期，元元在她最后一页手账本上写下了她的8班生活感悟，请你为该页记录拟定一个小标题。 29. 七年级同学在老师的带领下来到台州医院开展“珍爱生命，收获美好”为主题的参观学习活动，请你参与其中。 总议题 中学生怎样珍爱生命，收获美好人生？ 子议题 生命何如此珍贵？ 我们如何守护安全？ 何以实现人生价值？ 参观地点 妇产科 急诊科 住院楼 参观笔记 “天地之间人为贵”。经过8-14小时的分娩，新生儿终于来到这个世界。医师为新生儿套上妈妈名字的手环，检查测量宝宝的身体状况，并采集手印、脚印。新生儿的手印和脚印具有唯一性，它可以作为身份识别的依据。 面对生活中遇到的很多意外，如果我们能掌握有效的应对方法，具有科学的自救、他救的能力，既能保护自己的生命也能救助他人的生命。例如： 自救自护小贴士 发生火灾事故时：________ 发生交通事故时：________ 发生踩踏事故时：________ 守护万家健康，我认为是一件很有意义的事。 把外卖尽快送到住院病人手中，我觉得很有成就感 我把负责的区域打扫干净，每天过得都非常充实。 活动任务 （1）请你运用“生命可贵”的相关知识，为新生儿们写一段欢迎词。 （2）根据已有的学习和生活经验，任选一种情况，给同学们推荐一些自救自护的方法。 （3）有人说：“只有做出伟大事业的人生才是有价值的人生。”请你结合以上材料对该观点加以驳斥。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $