第二单元 第7课 包身工-【金版新学案】2025-2026学年新教材高二语文选择性必修中册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

第7课　包身工 1.作者 夏衍(1900—1995)，原名沈乃熙，浙江杭州人，剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，留学期间读《共产党宣言》等马克思著作，并接触日本共产党，参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年回国，同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。中华人民共和国成立后，历任文化部副部长、全国文联副主席等职。长期致力于民族文化事业、对外文化交流工作，为中国戏剧、电影事业作出了重要贡献。 著有报告文学《包身工》，剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，据同名小说改编的电影剧本《林家铺子》《祝福》等。 2.背景 20世纪30年代，旧社会农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下渐渐破产，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批贫困的农家女子被诱骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和榨取更多的利润，日本资本家大量地雇用包身工来代替普通的劳动者。包身工没有人身自由，受资本家和包工头的双重剥削。 本文反映的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工的生活状况，是作者在1935年经过几个月的实地考察之后写出来的，于1936年春发表在“左联”机关刊物《光明》创刊号上。 3.常识 报告文学 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁，是速写、特写、文艺通讯的总称。它的基本特征是新闻性、纪实性和文学性。 报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。当然，不是任何真人真事都能成为报告文学描写的对象，而是要有所选择和提炼。 报告文学不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动形象的细节描写。写作时，可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。 1.字音 (1)蠕动(rú) (2)拎着(līn) (3)水门汀(tīnɡ) (4)褴褛(lán)(lǚ) (5)籼米(xiān) (6)揩地板(kāi) (7)搽粉(chá) (8)蹒跚(pán)(shān) (9)锭壳(dìnɡ) (10)谄媚(chǎn)(mèi) (11)骷髅(kū)(lóu) (12)船舷(xián) (13)莴苣(wō)(jù) (14)皮辊(ɡǔn) 2.词语 权利·权力 课文原句 在这次斗争(“五卅”)中，警察没有任何的威权，在民众的结合力前面，什么权力都不中用了! 词义辨析 “权利”和“权力”是互相渗透的。广义的“权利”包括“权力”在内，“权力”也是一种“权利”。但二者有两点不同：①行为主体不同。“权利”主体一般是公民、法人或其他社会团体；“权力”主体则只能是被授予权力的国家机关及其特定的工作人员。②对应关系不同。“权利”与“义务”相对应；“权力”与“责任”相对应。 即景活用 把权力关进制度的笼子里，就是要通过制度监督权力的正确运行，保障公民依法享有的各种权利不受侵犯。 3.成语 (1)横七竖八 课文原句 七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。 词义解析 形容纵横杂乱。 即景活用 各家的孩子争着将自家的竹榻或竹床搬到稻场上，横七竖八地占据了有利的地方，即有风的地方。 (2)里应外合 课文原句 在沪西的丰田厂，有许多内外棉的工人冒险混进去，做了一次里应外合的英勇的工作。 词义解析 外面攻打，里面接应。 即景活用 1947年，在莱芜战役中，韩练成与陈毅将军的里应外合，是促成华东野战军胜利的关键。 (3)不假思索 课文原句 停生意不仅不能赚钱，还要贴她二粥一饭，于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。 词义解析 用不着想，形容说话做事迅速。 即景活用 无论是讲话时刻意使用各种名言装点门面，还是在生活工作中不假思索地人云亦云，归根结底是缺乏独立思考的能力，是思维的“懒惰症”。 (4)一听天命 课文原句 三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命。 词义解析 完全听从上天的安排。 即景活用 他摆出一副无所谓的样子，认为反正已经尽力了，这件事做好做坏还是一听天命吧。 4.名句 (1)维护自然的和不可剥夺的人权和发展人的一切才能，是一切政治团体的目的。(罗伯斯比尔) [适用角度]　维护人权　发展人的才能 (2)人一出生就口含一枚金币，一面写着平等，一面写着自由，这枚金币叫人权。(卢梭) [适用角度]　人权　人权的内涵 (3)立国于大地，不可无法也。立国于世纪文明竞进之秋，尤不可以无法，所以障人权，亦所以过邪僻，法治国之善者，可以绝寇贼息讼争。(孙中山) [适用角度]　法治的力量　法律的必要性　保障人权 (4)法律之前，个人平等也，个人之自由权利，载诸宪法，国法不得而剥夺之，所谓人权是也。(陈独秀) [适用角度]　法律面前人人平等　个人权利不得侵犯 以友好之城待有为青年 □ 江　南 用心读懂青年，用情服务青年，合力支持青年，就能让有为青年留得下、扎住根，为城市发展带来无限可能。 大学毕业生徐希贝，已经在浙江杭州工作了几个月。每次路过公司附近的“青荷驿站”，她总会让视线停留一会儿。当时，她独自来杭州找工作，这里是落脚的“第一站”。 像徐希贝这样来杭州求职面试、实习游学的青年，的确不少。面试一次，住好几天，“快捷酒店两三百元一晚，对大学生来说是不小开支”。如今，住宿费不再是“顾虑”。来杭青年通过×信小程序提出申请，就可以在“青荷驿站”享受7天以内的免费住宿。小徐感慨：“有了住的地方，心就安定下来，可以好好试一试、闯一闯。” 小驿站，大温情。瞄准非杭户籍且无房的新市民和青年群体，杭州以“青荷驿站”为载体，提供短期免费住宿服务，既降低了青年求职成本，也彰显出城市对人才的尊重。让青年心安，折射一座城爱才引才的诚意。 诚意的背后是紧迫感。为吸引青年、留住青年，许多城市都在出实招。比如，北京海淀区拟出台进一步促进和稳定就业若干措施，同时优化保障性住房布局，打造新就业群体友好社区、商圈、园区，更好提升“青和力”和“青活力”。以时不我待的劲头，加强城市的软硬件建设，让广大青年有归属感，城市发展的活力会更足。 诚意的背后有松弛感。很多青年想在城市打拼，但又有后顾之忧。面对住房、医疗、教育等问题，他们难免会感到焦虑。以影响青年发展的难题为发力点、突破口，为他们创造松弛、舒心的环境，才能更好激发创新创造活力。杭州除了建有“青荷驿站”外，对符合条件的青年，还提供青年人才公寓、市场化公寓补贴、人才共有产权房等多元化住房保障。以问题为导向，出暖招实招，破难题、纾困境，助力广大青年全身心投入工作。 赢得青年，才能赢得未来。当城市发展与青年奋斗同频共振、互相成就，未来必将更加可期。 (选自《人民日报》，有删改) 1.课内素材 [适用主题]　良心、责任、真实的力量、正义的力量等。 [运用示例]　有人说：“沉默是金。”我却不认同，人生于世，当沉默的时候就沉默，当发声的时候，就要勇敢发声。有的时候，正如鲁迅先生所说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”面对不义之事，选择沉默，无异于纵容，甚至是做了坏人的帮凶。正因为如此，我们需要更多勇敢的人站出来，为这社会注入浩然正气。当年嵇康不愤吕巽之举，甘冒杀头的风险为吕安发声，坦荡无畏之胸怀令人敬仰；夏衍得知包身工遭受非人的待遇，潜入纱厂，写下文章为这群苦难的女孩发声，将她们炼狱般的生活公之于世，引发社会的广泛关注。在这些时刻，只有选择勇敢发声的人多一些，再多一些，世间才能多一些温暖，多一些光亮。 2.时新素材 张伟：城市“蜘蛛人”的奋斗之路 张伟，一名普通的农民工，却在高楼林立的城市中扮演着不可或缺的角色——高空外墙清洁工，人称“蜘蛛人”。他每天穿梭于城市的摩天大楼之间，面对着极端的工作环境和安全挑战，却依然保持着对工作的热爱与敬业。张伟不仅技术娴熟，多次成功完成高风险的外墙清洁任务，还积极参与公益活动，用自己的实际行动为社会传递正能量。他通过短视频平台分享工作日常，展现了“蜘蛛人”群体的艰辛与不易，赢得了广泛的社会关注和尊重，激励了无数同样在打工路上奋斗的人们。 [适用主题]　平凡中的伟大、敬业与奉献、职业尊严、社会正能量等。 [运用示例]　在繁华喧嚣的城市背后，有这样一群人，他们默默无闻，却以非凡的勇气和专业，守护着城市的美丽与安全。张伟，一位普通的城市“蜘蛛人”，用他的坚韧与汗水，在高楼间编织出一张张“清洁网”。他不仅在工作中展现了高超的技能，更在生活的舞台上，以积极的态度和无私的奉献，传递着温暖与希望。张伟的故事，是对“平凡中的伟大”最生动的诠释。他让我们看到，无论身处何种岗位，只要心怀敬意，勤勉付出，都能在自己的领域发光发热，成为照亮他人、温暖社会的正能量。 学生用书⬇第32页 [学习目标]　1.把握报告文学新闻性和文学性相统一的特点。2.细致剖析并深刻体会文中的细节描写。3.结合背景，理解造成底层人民苦难的根本原因，体会作者“灵魂的震动”。 1936年6月10日，夏衍的报告文学《包身工》在进步刊物《光明》的创刊号上惊艳亮相。作家周立波对这部作品给予了高度评价，认为它是关于产业工人的一篇材料丰富、情感真挚的报告文学，在报告文学和工人文学都还处于萌芽阶段的当时，具有双重的巨大意义。请你通读这篇文章，并完成下面的题目。 1.根据你对文章内容的理解，补充空缺部分。 文章以包身工　①　为线索，采用点面结合的手法，既介绍了包身工的居住、饮食、劳动等情况，又对“　②　”等典型人物进行了细致的描写，真实地描述了特定时期中国包身工的苦难生活，无情地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，表达了作者对这种罪恶制度的愤怒控诉、对包身工命运的深切同情和对帝国主义资本家、工头老板的无比愤恨。  _________________________________________________________________________________________________ 答案：①一天的活动　②芦柴棒 2.请在理解全文内容的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 _________________________________________________________________________________________________ 答案：①包身工的来历　②命运悲惨 1.(分析文本特征)《包身工》这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，其新闻性与文学性是如何做到有机统一的？请结合文本内容，作简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)新闻性指文章的真实性。作者做了大量的调查，掌握了第一手资料。用白描式的叙述话语，冷静地记录人物的言行。文学性不仅仅是所谓的文学手法的运用，更多的是作家的一种读者意识，体现为一种读者的阅读感受。(2)本文巧妙地将新闻性和文学性做到了有机统一，即文章事件的真实性和文章描述的文学性相统一。如文章选取了上海杨树浦福临路东洋纱厂工房区域内的包身工“芦柴棒”这一真实而典型的人物，通过包身工与“外头工人”的对比，描述了包身工奴隶一般的生活境地，深刻地揭露了帝国主义和黑暗势力相互勾结，残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。这里很好地做到了真实性和文学性的统一。又如包身工早晨吃粥的真实情景：对粥的描写，使人立刻想到猪食；女工们用舌头舔着淋漓在碗边外的粥汁，蹲伏或者站立在路上和门口就吃的描写，使人仿佛听到了她们饥肠辘辘的声音。与文中“有几个‘慈祥’(褒词贬用)的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴(褒词贬用)”的文学性描述做到了很好的统一。 2.(分析细节描写)文中有大量的细节描写，通过对包身工生活环境、工作状态的细腻描绘，还原了她们的生存现状，增强了报道的真实感。请认真阅读课文，分析和体会文中的细节描写。 (1)七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫作“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。(第3段) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“还用说？住的是洋式的公司房子，吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，咱们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西。老乡!人生一世，你也得去见识一下啊!——做满三年，以后赚的钱就归你啦。块把钱一天的工钱，嘿，别人给我叩了头也不替她写进去!咱们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差二错，我还能回家乡吗？”(第9段) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学生用书⬇第33页 (3)她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里的棉絮，陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶，吆喝着从人们身边擦过。带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”，懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。楼下的那些席子、破被之类收拾掉之后，晚上倒挂在墙壁上的两张板桌放下来了。几十只碗，一把竹筷，胡乱地放在桌上，轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。(第12段) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)用一系列细节展现包身工起床的情形：“七尺阔”“十二尺深”“十六七个”写住处的拥挤；“汗臭”“粪臭”“湿气”写住宿环境的恶劣；“打呵欠”说明女孩们睡眠严重不足，身体极度疲劳；“叹气”说明她们迫不得已，但又无可奈何；“寻”“穿错”“胡乱地踏”表现了起床时的紧张、忙乱；“半裸体”“公然”表明她们的精神已经麻木，失去了少女害羞和自尊的天性。全景式的群像速写，从整体上反映了包身工的生活状态。 (2)先从住、吃、玩、用等方面进行引诱，进而用人生“目的”来迷惑，接着用金钱进行欺骗，最后用“交情”来保证。带工老板花言巧语的描绘和包身工实际境遇的悲惨形成鲜明对比，有力地揭示了带工老板的虚伪狡诈和冷酷无情。 (3)此处描写起床后吃早饭的情景。包身工的忙乱紧张与带工老板或打杂的人的“懒散”形成强烈对比，揭示了带工老板、打杂的人残酷剥削的本质。“木栅子”说明包身工没有自由出入的权利。“薄粥”如“浆糊”一般，说明包身工吃得极差。 3.(理解句子意蕴)夏衍的笔像是一把锋利的手术刀，解剖着那个时代的“脓疮”，对那个社会进行“刮骨疗毒”。请揣摩下面这些句子，分析作者的感情是如何表达的，有怎样的表达效果。 (1)看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤!吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点儿施与的温情也已经不存在了! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“饲养”一词使用了比拟的修辞手法，“饲养”的本义是喂养动物，而在此处却用来形容对待小姑娘的方式，说明资本家根本不把包身工当人看待，而是像喂养动物一样饲养她们，并从中谋利，这是一种野蛮残酷的行径。②运用联想对比，通过联想把包身工和墨鸭进行比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活“带工”老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，“带工”老板却残酷压迫包身工，连一点儿施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重和人不如禽的命运。 (2)在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：六个“没有”使用了排比、反复的修辞手法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶，表达了作者对包身工制度的极大憎恨。“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种对比结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。 (3)索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：这句话直抒胸臆，强烈地表达了作者想要摧毁包身工这一罪恶制度的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：“当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!”这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。 4.(理解文本内容)结合文中交代的一些背景材料，把“包身工”现象放在当时的社会历史背景下去思考，理解造成底层人民苦难的根本原因。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：背景：二十世纪二三十年代，中国农村大量人口在帝国主义加紧侵略、各种黑暗势力残酷压迫下日益破产。靠近上海的苏北地区，每年有大量无法生存的农村姑娘被“带工”老板诱骗走，到上海的日本纱厂做包身工。包身工完全丧失了人身自由，被当作“机器”“罐装了的劳动力”，过着人间地狱般的生活。另一方面，从“一·二八”事变以后，中国人民抗日情绪高涨，上海的工人运动重新抬头，日本资本家为了减少工人罢工的威胁，需要用包身工来代替“外头工人”，因此这一时期的包身工人数突然增加了。 根本原因：半殖民地半封建社会的反动统治和社会形态，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。 5.(理解思想情感)本文是一篇震撼人心的报告文学，请结合文本内容，简要分析文中渗透着作者哪些情感，体会作者“灵魂的震动”(夏衍《从〈包身工〉引起的回忆》)。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)对包身工及其家庭的深切同情。全文从描写她们的住、食、工作，到她们有病不能休息、累死方可停息的悲惨命运，无不表现出作者对她们的深深同情。可以说，作者是流着眼泪写的，我们是流着眼泪读的。(2)对帝国主义资本家、“带工”老板及其走狗的憎恨。在文中，作者除了通过正面的语言、动作描写来刻画他们贪婪、冷酷、毫无人性的嘴脸外，还用了很多反语来对他们进行鞭笞，这些都体现出作者的憎恨之情。(3)深深的悲哀之情。既有对包身工及其家庭不幸的悲哀，也有对包身工与“外头工人”、包身工之间关系冷漠的悲哀，还有对整个民族的悲哀。 　　夏衍的《包身工》和鲁迅的《记念刘和珍君》都注重通过多重对比突出人物形象，请对此进行简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：《包身工》一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比。前者，住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“像鸽子笼一般”的工房，吃的是“浆糊一般的薄粥”，穿的是“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；工钱每天仅三角八，还被带工老板极尽掠夺。而后者，穿的是“拷绸”之类；“不仅可以放债、买田、起屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”。文章通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结、残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工与“外头工人”的对比。包身工，“脏，乡下气，土头土脑”，没有做工与不做工的自由，出了差错要挨打；外头的工人则“衣服多少地整洁一点儿”，可以选择工作，不怎么会挨打，可以通过贿赂工头换取好的工种。文章通过这种对比，真实刻画出包身工奴隶一般的境地。 《记念刘和珍君》中，作者一方面拿庸人与刘和珍这样的猛士进行对比，从而彰显猛士的勇毅和干练。作者把面对“淋漓的鲜血”，有不满和哀痛而不能“直面”“正视”的、麻木的“庸人”，与能面对黑暗现实、不怕流血牺牲、勇敢地站起来反抗的“真的猛士”进行对比，从而突出了“猛士”的高大人格。另一方面，让刘和珍的“微笑”反复出现，借此形成两组对比：①微笑而被杀害，反衬执政府的凶残和反动文人的无耻。②微笑而黯然泣下，说明刘和珍是一个有责任感、能深思远虑的青年。 阅读下面的文字，完成后面问题。 守护荣光 □ 王宏甲 我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路”呢？ 贵州高原之巅有两座山峰：小韭菜坪，海拔2 900.6米，是贵州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2 777米。这条“挂壁公路”尽头的石板河村，就在大韭菜坪的山脚下，海拔超过2 000米，是个几乎“与世隔绝”的村庄。 那是20世纪的最后一年，全村416户2 080人，42%是苗族人，有386户人还住在茅草房里。村支书王连科把村民组织起来，历经艰辛凿通了这条出山的路。 学生用书⬇第34页 “村支书呢？”我问。 “修这条路，积劳成疾，累死了。”白果街道办主任周遵龙说。 接着我听到了另一个名字：殷开举。 “打开山门，造福子孙!”是退役军人殷开举说的。 拜访挂壁公路，我对这个风俗纯朴、人穷志坚的村民叫悬崖绝壁让路的事迹有了深入的了解。最难忘的是筑路英雄殷开举之妻——史洪琴，那总是带着微笑的沧桑的面容，以及全村人对她的尊敬。 史洪琴的娘家在山外的独山村，虽也是普通的村子，但隔着这道悬崖，和石板河村就是两个世界。她20岁嫁过来，“当初嫁到这里，送亲的人都说再不敢来了”。 20世纪90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，妇女难产，谁来帮忙抬出去？村支书王连科站出来说：“不能等死，要开一条出山的路!” 那晚的事情史洪琴记忆犹新。大伙讨论着，她就想，丈夫要回来了。 果然，她的丈夫第一个回来了。她高兴啊!丈夫在浙江打工，接到村支书的电话就回来了。这个被悬崖挡在后面的直到20世纪90年代末都无电无路无医疗室的村庄，在50年代就有了小学。殷开举读完小学后去西藏当兵，在部队入党。丈夫协助村支书一个寨子一个寨子地做动员，史洪琴记得丈夫在马灯下给村民开会说的话：“大家不要怕，修好了路给下一代人造福。” 殷开举退伍后去浙江打工，有人说，你这么能干，把老婆带出来，不用回那山沟多好。他不。他把挣的钱拿回来要盖村里最好的房子。他说“要给村里人做榜样”。 “开举在部队锻炼过，把群众组织起来，他发挥了很大作用。”村主任唐仁文说。就在1999年11月，公路开工了。我小心翼翼问起开举遇难的事。村主任说：“每次进场施工，开举都是走在最前面的。”那是修路的第七天。大伙儿不让史洪琴去看丈夫血肉模糊的遗体，但是没人能拦得住她。她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼的是，第二天她出现在工地上——她是来参加修路的。 村支书很惊讶!这不是在村里种地，这是用粗麻绳系着腰从悬崖顶上放下来，悬挂在崖壁上施工……可是她说，她要把丈夫没修完的修完。 她家里有两个孩子，一个9岁，一个7岁。家里还养着猪。“不行!”村支书和村主任都不同意她来修路。可是，没人能阻止她。开这条路，村里是把任务分到户的。殷开举去世，村里把他家的任务取消了，可是史洪琴不让。“我还在。”她反复说的是，“我要完成开举的心愿。” 看着她沧桑的笑容，我想：也许，接替开举做他没做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也许，一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分。 看着前方悬崖上那条挂壁公路，在村干部的讲述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮她就起床，给孩子做好饭，备好猪食，嘱咐哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂猪。做完这些，她带上自己的午饭去工地。傍晚，她一个人走回家，去时用一个半小时，回来再用一个半小时。我无法想象那日复一日在晨光暮霭中独行于荒山野岭的一个女子的长征。 “英雄的妻子也是英雄。”周遵龙主任说。史洪琴成了村里妇女们的榜样。在修路中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务。 从1999年11月到2002年端午节后，历经900多天。史洪琴修完了殷开举名下的任务，又参加最后路段的集体攻关，直到整个工程完工。 这条出山的公路全长7公里，挂壁路段470米。这个两千多人的村子，有七百多人参加修路。 如今全村有小汽车69辆，摩托车56辆，电动车5辆，还有2辆挖掘机。 故事至此该讲完了吧，可是史洪琴对孩子说：“你俩的爸爸决心盖这房，房盖还没打，就走了。我们再苦 学生用书⬇第35页 也要把房盖好。”两个儿子完成义务教育后，史洪琴就带他们去浙江打工了。过了第五个年，她郑重地对两个孩子说：“你们长大了，要记住，你们的爸爸是光荣的。”她说她要先回去，“把你们爸爸的碑立起来。你们兄弟继续在外面辛苦挣钱，回来建房。”临别时她再次对儿子们说：“记住爸爸，要有志气。” 她独自回来了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一阵，开始除草。开春，她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪。她只有一个信念：一定要把丈夫想建的房建好，给村里人做榜样。 这个夏天，我看着史洪琴沧桑的笑容，不知该如何表达我对这位乡村女子的崇敬。她让我感到一个村庄也是有史诗的，这条挂壁公路就是这个村庄的史诗。她让我看到，她的丈夫是有理想有人生目标的，是为修路而牺牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的坚韧和辛劳，守护着丈夫的光荣。她让我想到，一个家庭，一个村庄，一个民族，都需要守护自己先人的光荣。一个不知爱惜、不知守护、不会捍卫先辈光荣的民族，是没有未来的民族。 这个夏天，我去拜谒了殷开举的墓。殷开举去世后，史洪琴将镇里给的安葬费留给孩子读书，史洪琴挣钱回来后郑重地给丈夫立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那沧桑的微笑，我确信我在她的沧桑中看到了光芒。 (节选自报告文学《守护荣光》，有删改) (分析文本特征)本文是如何实现新闻性和文学性的统一的？请简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①本文的时间、地点、人物、事件等新闻要素都是真实的；②作者实地采访，运用大量数据，体现报告文学的真实性；③运用多种手法塑造人物形象，通过人物的语言、动作、细节描写塑造史洪琴坚忍顽强的形象，富有文学性；④灵活丰富的文学表达，采用记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式相结合，增强本文的文学性。 课时测评10　包身工 (时间：45分钟　满分：36分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订!) 一、阅读下面的文字，完成1~5题。(20分) 外卖配送人员作为新型劳动者，在工伤认定方面　　　　困局。①依照工伤认定的相关规定，②要以劳动关系作为核心要件，③与用人单位签订劳动合同，④如果只是简单的劳务关系。⑤而且是其他类型的用工关系，⑥比如所谓的承揽协议配送，⑦就不属于工伤认定的范畴，⑧很难获得相应的权利保障。也正是如此，一些用人单位以劳务关系代替劳动关系来　　　　责任，并由此给劳动者工伤认定设置了障碍，最终导致了(　甲　)。  近年来，出现了一批以家政工、技术小工等为代表的规模较大且容易被忽视的平台灵活就业人员。这一群体多通过中介平台提供服务，职业风险　　　　交通事故、摔伤、机械伤等。对他们来说，除了“不属于劳动关系”成平台零工工伤认定“梗阻”，受伤前的劳动保护责任分属，受伤后的赔偿责任分属，也多次引发纠纷。在发生纠纷时，除了(　乙　)，对“工作时间、工作地点、受伤原因”三要素需要更全面、客观而准确的理解，才能作出与责权利相对等的结果。  虽然外卖员与公司没有签订正式的劳动合同，但认定劳动关系并不仅仅止于此，用人单位考勤、着装管理、派单、绩效考核、工资发放等因素都可以作为依据，来证明(　丙　)。外卖员接受了公司的统一管理和任务分配，有相应的培训记录和派单流水，有工资发放和绩效考核的依据，因公负伤而被认定为工伤，于情于法都　　　　。  我们在保护劳动者合法权利的同时，应进一步完善工伤认定的标准，提高劳动者的权利保护和法律意识，夯实工伤认定的基石与基础，让工伤认定更加规范有序。 1.(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A.面临　　躲避　　涉及　　无可厚非 B.面临　　规避　　涉及　　无可争议 C.面对　　规避　　牵涉　　无可厚非 D.面对　　躲避　　牵涉　　无可争议 答案：B 解析：第一空，句中讲的是外卖配送人员在工伤认定方面遇到的困局，因此，选“面临”。第二空，句中讲的是一些用人单位以劳务关系代替劳动关系，这是对责任的逃避，因此，选“规避”。第三空，句中讲这些就业人员群体的职业风险与交通事故、摔伤、机械伤有密切的关联，因此，选“涉及”。第四空，句中讲的是因公负伤而被认定为工伤，因为有充分的依据，所以于情于法是没有什么可争议的，因此，选“无可争议”。 2.(4分)文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：语句⑤修改为：“或者是其他类型的用工关系”。语句⑥修改为：“比如所谓的承揽配送协议”。 3.(6分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：甲：工伤认定难的权利困境　乙：核心的劳动关系的认定　丙：彼此之间存在事实上的劳动合同关系 4.(3分)文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(示例)①出现了一批平台灵活就业人员，②他们以家政工、技术小工等为代表，③规模较大且容易被忽视。 5.(4分)文中“签订”的“订”和“认定”的“定”，经常在生活中会被混淆使用，请根据你的理解，说说两者在表意上的不同。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： “签订”的“订”指经过研究商讨而立下(条约、契约、计划、章程等)；“认定”的“定”指不可变更的，规定的，不动的。 二、阅读下面的文字，完成6~9题。(16分) 彭德怀印象 □ [美]埃德加·斯诺 南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。有一天红二师进行演习，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去!”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他和其他红军领导人。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个孩子坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题。他很尊重他们。 一天我同彭德怀和他一部分参谋人员到前线去参观一所小兵工厂。在屋子里的一道墙上有工人画的一幅大漫画，上面是一个穿和服的日本人双脚踩着满洲、热河、河北，举起一把沾满鲜血的刀，向其余的中国劈去。漫画中的日本人鼻子很大。 “那是谁？”彭德怀问一个负责管理列宁俱乐部的少先队员。 “那是日本帝国主义者!”那个孩子回答。 “你怎么知道的？”彭德怀问。 “你瞧那个大鼻子就行了!” 彭德怀听了大笑，他指着我说：“这里有个洋鬼子，他是帝国主义吗？” “他是个洋鬼子，那没问题，”那个少先队员说，“但不是日本帝国主义者。他有个大鼻子，但要做日本帝国主义者还不够大!” 彭德怀高兴地大笑，后来就开玩笑地叫我大鼻子。我向彭德怀指出，当红军真的与日本人接触后，发现日本人的鼻子同他们自己的鼻子一般大时，他们可能认不出敌人，而不愿打仗。 “不用担心!”司令员说，“我们会认出日本人来的，不管他有没有鼻子。” 有一次我同彭德怀一起去看红一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧，彭德怀却已脱了棉衣，披在坐在他身旁的一个小号手身上。 我原来问过彭德怀，是否可以归纳一下“红色游击战术的原则”，他给我讲了许多军事理论。最后，他说：“但没有任何东西，绝对没有任何东西，比这一点更重要——那就是红军是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们。” “我记得一九二八年的冬天，我的部队在湖南只剩下两千多人，还受到包围。国民党军队把方圆三百里内的所有房子都烧掉了，抢去了所有粮食，然后对我们进行封锁。我们没有布，没有住的地方，没有灯，没有盐，病的病，饿的饿。农民们也好不了多少，他们剩下的也不多，我们不愿碰他们的一点点东西。” “但是农民鼓励我们。他们从地下挖出他们藏起来不让国民党军队知道的粮食给我们吃，他们自己吃芋头和野菜。他们痛恨国民党军队烧了他们的房子，抢了他们的粮食。许多人参加了我们的队伍，几乎所有的人都用某种方式帮助我们。” 他向我转过身来，简单地结束道：“战术很重要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生存。我们不过是人民打击压迫者的拳头!” (摘编自《红星照耀中国》) 6.(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.作为红军主力干将之一，彭德怀带领部队历经艰险，突破敌人防线，为长征胜利做出了巨大贡献。 B.彭德怀虽然身为军团司令员，但办公室的物件布置十分简陋，是因为条件的艰苦无法供应。 C.彭德怀指着斯诺说他是“洋鬼子”，言语较为随意，这恰好说明他们之间相处融洽。 D.人民群众在生活艰难的情况下仍竭力帮助红军，也反映出国民党军队不得人心。 答案：B 解析：“是因为条件的艰苦无法供应”错误。文中写到彭德怀办公室的物件布置十分简陋，是为了突出彭德怀的简朴。 7.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.“他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶”，运用比喻的手法，塑造了彭德怀作为湖南人敢为人先、永争第一的形象。 B.面对敌人的悬赏缉拿，彭德怀只用一个哨兵站岗、上街也不带警卫，文章几次通过这样的细节交代来凸显人物形象。 C.围绕发生在小兵工厂的事件，作者采用对话方式，既表现出彭德怀性格的粗犷豪爽，也展露出他自信的一面。 D.彭德怀在回答斯诺“红色游击战术的原则”的问题时，运用了反复的手法，来表达自己认为红军是“人民的军队”的观点。 答案：A 解析：“塑造了彭德怀作为湖南人敢为人先、永争第一的形象”错误。结合原文“从这一点和其他方面可以看出他精力过人”可知，是表现他精力过人。 8.(4分)在斯诺的笔下，彭德怀给他留下了什么印象？请结合文本分析概括。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①信仰坚定，吃苦耐劳，百折不挠。彭德怀带领战士们突破层层防线，迈过六千英里的漫漫长征路，一步步找到了栖身之地。②与战士们同甘共苦，热爱人民。彭德怀心怀士兵，他的吃穿用度和普通士兵几无不同。他认为人民的支持是红军战无不胜的力量源泉。③英勇无畏，精力过人。不怕敌人的悬赏缉拿，勇于挑战。④粗犷豪爽，充满自信。与“我”的交谈互动直爽大方，不担心红军认不出敌人而不愿打仗，坚定相信会认出日本人来的。 9.(6分)斯诺的《红星照耀中国》与夏衍的《包身工》都是报告文学，报告文学既要求真实性，也呈现文学性，本文是从哪几个方面体现报告文学的真实性的？请简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①内容客观准确。文中比较详细地描写了彭德怀司令部的住处情况，如“一张桌子和一条板凳”“一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆”等，真实地写出了彭德怀住处的简陋。②事例典型翔实。对彭德怀坦率、热情的性格和他对敌人悬赏缉拿的态度的描写，等等，都是斯诺亲眼见证并记录的典型事实。③直接引用。较大篇幅地引述彭德怀的话，真实性强，体现了纪实性作品的真实性。 学科网（北京）股份有限公司 $