精品解析：辽宁省大连金普新区2024-2025学年上学期期末质量检测九年级历史试卷

金普新区2024-2025学年度第一学期期末质量检测试卷 九年级历史 2025.01 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，只有一个选项符合题意。） 1. 下列图片展示了古代世界不同区域文明的文明成果，这些成果体现了世界古代文明具备的特点是（ ） A. 交互性 B. 多元性 C. 传承性 D. 统一性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，帕特农神庙遗址是古希腊文明的成果，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的成果，金字塔是古埃及文明的成果。这些不同区域的文明成果各具特色，体现了世界古代文明的多元性，即不同地区的文明有着不同的发展轨迹和表现形式，B项正确；交互性强调不同文明之间的交流、互动与影响，但题目未体现彼此间的交流互动，排除A项；传承性指成果继承延续，题干中三者无传承关系，排除C项；统一性主张世界文明朝着相同的模式或方向发展，但古希腊、古巴比伦、古埃及文明在建筑、法律、宗教等方面差异显著，并非走向统一的形态，排除D项。故选B项。 2. 在印度影片《第15条》的片头，新来的海归警长提出买瓶水喝，却被他的跟班直接拒绝，该影视片段折射出的历史现象是（ ） A. 种姓制度 B. 分封制度 C. 封君封臣制 D. 庄园制度 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在印度影片《第15条》的片头，新来的海归警长提出买瓶水喝，却被他的跟班直接拒绝”和所学知识可知，种姓制度是曾在印度长期存在的一种社会等级制度，它将人分为不同等级，各等级之间界限森严，不同等级在社会生活等方面存在诸多限制和差异。警长作为相对高等级的人，跟班拒绝其买水要求，很可能是因为种姓制度下不同种姓在生活接触等方面的限制，跟班与警长可能分属不同种姓，所以不敢为警长买水，A项正确；分封制度是中国西周时期政治制度，排除B项；封君封臣制是中世纪欧洲政治制度，排除C项；庄园制度是中世纪欧洲经济制度，排除D项。故选A项。 3. 使用公元纪年法时，人们常会将年份转化为世纪。公元前509年，罗马建立了共和国（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识，时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，具体年份与世界换算公式为千百位数加1，十位数不变，公元前509年属于公元前6世纪晚期，是②，B项正确；ACD都是对公元前509年转化错误计算，排除ACD项。故选B项。 4. 著名法学家耶林在他所著的《罗马法的精神》一书中说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”对上述观点解读正确的是（ ） A. 罗马与迦太基进行了旷日持久的三次战争 B. 罗马皇帝将基督教确定为全国统一宗教 C. 罗马创立的法律体系对后世影响最为持久 D. 罗马帝国的庞大版图横跨欧、亚、非三洲 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”和所学知识可知，耶林认为罗马通过武力、宗教和法律三次征服世界，其中法律的影响最为持久，罗马创立的法律体系，如罗马法，对后世的法律制度、法治理念等产生了深远且持久的影响，C项正确；罗马与迦太基的三次战争属于武力征服的范畴，而题干强调的是法律征服的持久性，排除A项；罗马皇帝将基督教确定为全国统一的宗教属于宗教征服的内容，题干重点是法律征服的持久性，排除B项；罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲属于武力征服带来的结果，与题干强调的法律征服的持久性无关，排除D项。故选C项。 5. 2024年是著名德语文学家弗朗茨卡夫卡逝世100周年。在其小说《城堡》中，主人公K试图进入一个城堡，但始终无法成功。城堡象征着中世纪封建制度（ ） A. 土地封赐 B. 血缘关系 C. 封君义务 D. 封臣荣誉 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“2024年是著名德语文学家弗朗茨卡夫卡逝世100周年。在其小说《城堡》中，主人公K试图进入一个城堡，但始终无法成功”和所学知识可知，在中世纪的封建制度中，“土地封赐”是核心特征之一。这一制度通过将土地分封给贵族和骑士来确保权力和义务的分配，从而维持社会结构和秩序。而在卡夫卡的小说《城堡》中，城堡象征着一种不可及的权力和控制关系，这种权力体系与中世纪通过土地封赐来实施控制和等级制度的方式相似，A项正确；封君封臣制并不是以血缘为纽带，排除B项；城堡象征土地，而不是封君义务，排除C项；城堡象征土地，和荣誉无关，排除D项。故选A项。 6. 在庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭维护（ ） A. 地主阶级利益 B. 封建主利益 C. 庄园公共秩序 D. 佃户的利益 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“在庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理”可知，材料中说佃户之间的纠纷以及违反庄园公共规则的行为，都通过庄园法庭审理。这说明庄园法庭的作用是处理庄园内的事务，维护庄园的公共秩序，C项正确；题干未直接体现法庭偏袒地主阶级，排除A项；题干未直接体现法庭偏袒封建主，排除B项；庄园法庭不是单纯维护佃户一方的利益，排除D项。故选C项。 7. “13世纪……（西欧）城市有自己的管理机构，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人。”此材料说明“城市”（ ） A. 依然实行着奴隶制民主政治 B. 仍是西欧中世纪社会的基础 C. 完全摆脱了国王和领主控制 D. 拥有一定程度的自由与特权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“13世纪……（西欧）城市有自己的管理机构，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人”结合所学知识可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，材料说明“城市”拥有一定程度的自由与特权，D项正确；奴隶主民主政治‌是指在奴隶制社会中，由奴隶主阶级掌握国家权力的民主制度，雅典推行奴隶制民主政治，不符合题意，排除A项；庄园是西欧中世纪社会的基础，材料中并没有涉及中世纪欧洲社会基础的组成部分，无法得知城市就是中世纪西欧社会的基础，排除B项；材料内容体现了这时期城市具有一定的自由和特权，但不代表完全摆脱国王和领主的控制，也不符合史实，排除C项。故选D项。 8. 在征服过程中，亚历山大沿途兴建了许多希腊式的新城，同时竭力推行同波斯和亲的政策。建立帝国后，他吸纳亚洲人进入自己的骑兵团，更是将巴比伦的天文学和数学知识传播到希腊。上述材料说明亚历山大东征（ ） A. 充满暴力与征服掠夺 B. 是一次侵略性的战争 C. 促进东西方文化交流 D. 建立封建集权制帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在征服过程中，亚历山大沿途兴建了许多希腊式的新城，同时竭力推行同波斯和亲的政策。建立帝国后，他吸纳亚洲人进入自己的骑兵团，更是将巴比伦的天文学和数学知识传播到希腊”和所学知识可知，亚历山大东征推行同波斯和亲的政策，同时将巴比伦的天文学和数学知识传播到希腊，促进东西方文化交流，C项正确；材料强调的是亚历山大东征促进东西方文化交流，未说明东征充满暴力与征服掠夺、是一次侵略性的战争，排除AB项；亚历山大帝国是奴隶制帝国，排除D项。故选C项。 9. 比较分析是学习历史的重要方法。某历史兴趣小组对比较分析法在历史学习中的运用产生了浓厚的兴趣。从如表描述中可看出，两大帝国的共同之处是（ ） 拜占庭帝国对东西方文化因素兼收并蓄，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 阿拉伯帝国组织力量翻译和研究古代希腊、波斯和印度文化典籍与著作，形成一种崭新的阿拉伯文化。 A. 都以扩张方式建立帝国 B. 都促进伊斯兰教的传播 C. 都因封闭保守走向衰落 D. 都促进不同文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“拜占庭帝国对东西方文化因素兼收并蓄，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养、波斯和印度文化典籍与著作”和所学知识可知， 拜占庭帝国兼收并蓄东西方文化，为文艺复兴提供了精神营养，阿拉伯帝国翻译和研究了多种古代文化，形成了新的阿拉伯文化，两者都促进了不同文化之间的交流与融合，这是它们的共同之处，符合题意，D项正确；拜占庭帝国是通过罗马帝国分裂而来，并非主要通过扩张建立；阿拉伯帝国通过扩张扩大了领土，这一特征并非两者的共同之处，排除A项；拜占庭帝国主要信仰基督教，并未促进伊斯兰教的传播，阿拉伯帝国则与伊斯兰教紧密相关，这一特征不是两者的共同之处，排除B项；材料介绍的是拜占庭帝国和阿拉伯帝国都注意吸收东西方文化，而不是封闭保守，排除C项。故选D项。 10. 14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式。根据下图判断，“★”处应填入的内容是（ ） A. 庄园经济 B. 租地农场 C. 种植园生产 D. 近代大工厂 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“新的生产和经营方式、垦殖运动、手工工场、生产组织形式资本主义化”等信息结合所学知识可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地，不再直接参与生产管理，富裕农民通过承租、购买等多种方式建立租地农场，租地农场是资本主义性质的农场，其农产品和畜产品更多的进入市场，推动商品经济的发展，因此题干空白处应是租地农场，B项正确；庄园是封建经济，与材料的经济方式不符，排除A项；种植园是殖民扩张的产物，不属于欧洲农村出现的新的经营方式，排除C项；近代大工厂体现的城市工业生产领域的变化，不属于农业生产经营方式，排除D项。故选B项。 11. 微信读书的热门划线功能深受读者喜爱。《全球通史》中有这样一句热门划线：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，民族君主国能够有效动员人力物力。”这句话指出了（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，民族君主国能够有效动员人力物力。”可知，材料从政治、经济、技术、思想文化方面说明了西欧抢先进行新航路开辟的原因和条件，从而促进了西欧对外开辟新航路，A项正确；题干材料是西欧对外开辟新航路、对外扩张的条件，而不是殖民扩张的影响，排除B项；资产阶级革命的社会基础是社会生产力发展，资产阶级产生、发展壮大，与题意不符，排除C项；材料中没有提到近代科技发展的问题，排除D项。故选A项。 12. 某校历史学习小组在整理史料时发现，“三角贸易”期间，成千上万的黑人或死于炎炎烈日之下，或葬身鱼腹。这一现象表明（ ） A. 世界各地彼此隔绝的状态开始被打破 B. 殖民掠夺给殖民地人民带来深重灾难 C. 殖民掠夺有助于世界市场的逐渐形成 D. 欧洲文化对殖民地发展产生深远影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“‘三角贸易’期间，成千上万的黑人或死于炎炎烈日之下，或葬身鱼腹”可知，在欧洲列强的殖民扩张中，给非洲人民造成严重伤害。材料反映了殖民掠夺给殖民地人民带来深重灾难，B项正确；新航路开辟后，世界各地彼此隔绝的状态开始被打破，排除A项；虽然殖民掠夺确实在某种程度上促进了世界市场的形成，但材料强调的是给殖民地人民带来的巨大灾难，排除C项；欧洲文化对殖民地发展产生深远影响与题目中强调的黑人在“三角贸易”中的死亡和苦难无直接关联，排除D项。故选B项。 13. 某同学梳理教材目录（如图），据此判断他复习的主题是（ ） A. 资本主义制度在全球扩展 B. 欧洲封建霸权势力的衰落 C. 殖民地争取民族解放独立 D. 资本主义制度的初步确立 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1640﹣1688年，英国爆发资产阶级革命；英国资产阶级革命后，1689年，英国议会以《权利法案》为基础，确立了议会在国家政治生活中最高地位，逐渐形成了君主立宪制。1775﹣1783年的美国独立战争推翻了英国的殖民统治，确立了比较民主的资产阶级政治体制；1789年开始的法国大革命，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。因此题干材料反映的主题是资本主义制度的初步确立，D项正确；资本主义制度在全球扩展是指美国内战、日本明治维新，与图片内容不符，排除A项；美国的独立，与欧洲欧洲封建霸权势力的衰落无关，排除B项；殖民地争取民族解放独立，与题干内容“英国资产阶级革命、法国大革命与拿破仑帝国”没有联系，排除C。故选D项。 14. 杰出历史人物是重大历史事件的组织者与参与者，在一定程度上推动了历史进程。从如图两位人物身上，我们可以学到的精神品质是（ ） A. 勇于反抗，热爱祖国 B. 善于学习、开拓创新 C. 民主博爱，独立自主 D. 淡泊名利、团结一心 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示信息并结合所学知识可知，左边的人物是玻利瓦尔，他是拉丁美洲独立运动的领袖，带领人民反抗西班牙殖民统治，为多个南美国家的独立做出了卓越贡献；右边的人物是章西女王，她是印度民族大起义中的重要领袖，领导印度人民反抗英国殖民统治，他们都展现了顽强的反抗精神和对祖国的热爱，A项正确；他们都是反抗外来侵略的英雄，我们从两位人物身上可以学到的精神品质是勇于反抗，热爱祖国，而不是善于学习、开拓创新，也不是淡泊名利、团结一心，排除BD项；他们的事迹主要体现在反抗外来侵略方面，并未体现民主博爱，独立自主，排除C项。故选A项。 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 1864年国际工人协会成立，简称“第一国际” B. 美国内战促进了美国资本主义的发展 C. 1871年3月巴黎公社建立 D. 1688年英国发生了光荣革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”并结合所学知识可知，美国内战促进了美国资本主义的发展，是对美国内战的客观地认识和评判，属于历史解释，B项正确；1864年国际工人协会成立，简称“第一国际”是客观陈述，属于历史史实，排除A项；1871年3月巴黎公社建立是客观陈述，属于历史史实，排除C项；1688年英国发生了光荣革命是客观陈述，属于历史史实，排除D项。故选B项。 第二部分非选择题（共40分） 二、综合题（本题包括4小题，共40分。16题9分；17题8分；18题11分；19题12分） 16. 集换式桌游卡片深受国内外青少年喜爱，具有寓教于乐的功能。某校历史小组尝试以“世界文明”为主题，制作一套桌游卡片。 【人物卡系列】 （1）人物卡系列包含如下历史人物，请将他们归入对应类别。 哲学先导：____；改革先锋：____；法制先驱：____。 【文艺卡系列】 （2）文艺卡系列正面是世界著名文艺作品照片，背面是作品介绍。请补全②③的作品介绍。 建筑典范 英雄史诗 绘画之美 卡片正面 卡片背面 作品介绍：希腊人物雕刻艺术达到一种几乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 作品介绍：____。 作品介绍：____。 【法制卡系列】 （3）法制卡系列收录了世界历史上的著名法律。请你根据如表法律内容节选，结合所学，概括两部法律的相同之处。 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 ——《汉谟拉比法典》 债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。 ——《十二铜表法》 【答案】（1） ①. 哲学先导：③ ②. 改革先锋：① ③. 法制先驱：② （2）作品介绍：《荷马史诗》是古希腊文学代表作之一、是宝贵的文学遗产。作品介绍：《向日葵》是梵高的代表作之一、表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 （3）相同之处：都维护奴隶主贵族的利益（或都维护奴隶主/奴隶主阶级的利益）。 【解析】 【小问1详解】 归类：根据材料“人物卡系列”图片并结合所学可知，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，故改革先锋：①；查士丁尼一世组织编纂了《罗马民法大全》，故法制先驱：②；亚里士多德是古希腊著名哲学家，故哲学先导：③。 【小问2详解】 补全：根据材料“文艺卡系列正面世界著名文艺作品照片”并结合所学可知，从《荷马史诗》、《向日葵》的内容和地位等角度进行分析，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 【小问3详解】 相同之处：根据材料“法制卡系列”中内容“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者”“债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人”并结合所学可知，两部法律的相同之处是都维护奴隶主贵族的利益（或都维护奴隶主/奴隶主阶级的利益）。 17. 思想解放是推动社会进步的强大引擎，为重大创新与变革扫清障碍。阅读下列材料，结合所学知识 材料一 大多数“这个时期”的艺术和文学关注的中心都是人……而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“这个时期”流行的思潮是什么？该思潮引发的思想解放运动起源于哪国？ 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它带着智慧和理性。启蒙运动的主要参与者们是知识分子，他们强调理性和科学，反对封建专制和教会特权。 ——摘编自R斯蒂芬妮《18世纪法国的思想遗产》 （2）根据材料二、结合所学，指出启蒙运动与法国大革命的关系。 材料三 这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“它矗立起一座马克思主义精神丰碑，一经问世，就在实践上推动了世界社会主义的发展。 ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》 （3）材料三中“伟大著作”指什么？它的出版有什么重要意义？ （4）根据以上材料，结合所学知识，谈一谈先进思想与社会发展之间的关系。 【答案】（1）思潮：人文主义。国家：意大利。 （2）关系：启蒙思想为法国大革命提供了思想武器。 （3）著作：《共产党宣言》。意义：标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （4）关系：思想解放能够推动社会的发展与进步，社会的发展又进一步促进了思想的解放。 【解析】 【小问1详解】 思潮：根据材料“大多数‘这个时期’艺术和文学关注的中心都是人”和所学知识可知，材料反映的流行思潮是人文主义，追求享受现世生活，14世纪中叶、威尼斯等地，一些城市出现了资本主义萌芽，对教会宣扬的苦行禁欲，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，追求享受现世生活。 国家：根据所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。该思潮引发的思想解放运动起源于意大利。 【小问2详解】 关系：根据材料“思想家们借用它带着智慧和理性。启蒙运动的主要参与者们是知识分子，反对封建专制和教会特权”并结合所学知识可知，启蒙思想家提出了自由、平等和民主，启蒙运动是一场伟大的的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。即启蒙运动与法国大革命的关系是启蒙思想为法国大革命提供了思想武器。 【小问3详解】 著作：根据材料“矗立起一座马克思主义精神丰碑，它一经问世，深刻改变了人类历史进程”和所学知识可知，材料二中“伟大著作”指的是《共产党宣言》，它的出版标志着马克思主义的诞生。 意义：根据材料“一经问世，就在实践上推动了世界社会主义的发展”结合所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 【小问4详解】 关系：综合上述材料并结合所学知识，可知可从两者的相互促进方面进行论述，思想解放能够推动社会的发展与进步，社会的发展又进一步促进了思想的解放。 18. 科技创新为国家发展赢得先机，科技兴则民族兴，科技强则国家强。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 瓦特和蒸汽机 图二 爱迪生和白炽灯泡 （1）材料一中的发明分别诞生于哪次工业革命？这两个发明分别推动人类社会进入什么时代？ 材料二 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来……新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，发展进程也是比较迅速的。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （2）根据材料二、概括第二次工业革命的特点。 材料三 工业化过程中不可避免地带动了城市化，城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……资本家攫取了大量的社会财富，他们对不公平的社会现状越来越不满。 ——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括工业革命给工业化国家带来的社会变化。 （4）结合以上材料，请你谈谈对科技发展的认识。 【答案】（1）图一：第一次工业革命；蒸汽机的发明和使用，人类进入“蒸汽时代”。图二：第二次工业革命，电力的广泛应用使人类进入到“电气时代”。 （2）特点：科学研究同工业生产紧密结合；在主要资本主义国家几乎同时发生、规模大；英、美、德、法等都有重要的发明创造。 （3）变化：城市化进程加快；促进了人口的迅速增长；使贫富分化日益加剧，越来越多的人放弃农业生产；妇女的社会角色发生变化。 （4）认识：坚持科技强国战略；科学技术是第一生产力；要重视科技的发展。 【解析】 【小问1详解】 工业革命、时代：根据材料一“图一瓦特和蒸汽机”，结合所学知识可知，第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的发明及应用，瓦特完成了对蒸汽机的改进，蒸汽机的发明和普遍应用彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代——蒸汽时代，由“图二爱迪生和白炽灯泡”，结合所学知识可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命是以电力的广泛使用为主要标志，人类进入“电气时代”。因此图一诞生于第一次工业革命时期，人类进入“电气时代”；图二是诞生于第二次工业革命时期，电力的广泛应用使人类进入到“电气时代”。 【小问2详解】 特点：根据材料二“自然科学开始与工业生产紧密地结合起来”，可知科学研究同工业生产紧密结合；由“新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，发展进程也是比较迅速的”，可知在主要资本主义国家几乎同时发生、规模大；根据材料结合所学知识、美、德、法等都有重要的发明创造，第一次工业革命主要发生在英国，可知工业革命进程各具特色。因此第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合；在主要资本主义国家几乎同时发生、规模大；英、美、德、法等都有重要的发明创造。 【小问3详解】 变化：根据材料三“工业化过程中不可避免地带动了城市化……人口飞速增长……环境的恶化……”，结合所学知识可知，工业化带动城市化发展，带来城市环境的恶化，工业革命使得工商业迅速发展，所以越来越多的人放弃农业生产，越来越多的女性走出家庭，承担了越来越多的责任。因此工业革命给工业化国家带来的社会变化是城市化进程加快；促进了人口的迅速增长；使贫富分化日益加剧，越来越多的人放弃农业生产；妇女的社会角色发生变化。 【小问4详解】 认识：本问较开放，言之有理即可。结合所学知识可知，科技发展对人类社会产生了深远的影响，既带来了巨大的进步和便利，也伴随着一些挑战和问题。因此对科技发展，使我们认识到，科学技术是第一生产力；要重视科技的发展，坚持科技强国战略等。 19. 改革是推动社会进步和国家发展的强劲动力。某校历史兴趣小组尝试撰写历史小论文，他们收集了以下材料。 材料一 伯里克利把奴隶制民主政治推向一个崭新的发展阶段，使雅典公民的各个阶层以及公民与公民之间的关系，实现了各阶层的比较广泛的联盟。 ——王树云、秦裕芳《漫话奴隶社会》 （1）根据材料一并结合所学，简述伯里克利为推动雅典奴隶制民主政治发展，采取了哪些措施。 材料二 六世纪时，社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主实力强大……六年一班（赐给）若以身死，每至班年，即从收授。 ——摘自《田令》 （2）根据材料二并结合所学，归纳这次改革的经济措施。 材料三 19世纪下半期，部分国家改革大事件 国家 改革大事件 日本 明治维新期间，政府修建了一座演说会场“明治会堂”。国民迎接新时代的到来，关心作为国民应有的民主和自由权利。 俄国 颁布废除农奴制的“法令”，农民实现人身自由，有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，可以改变身份成为市民或商人。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （3）根据材料三、结合所学内容，分析概括日俄两国改革的共同影响。 （4）改革是推动社会进步的核心动力，请围绕“改革推动社会进步”这一观点，并从上述三则材料中任选两个改革加以论证（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）。 【答案】（1）措施：扩大了公民的权利；使公民大会成为最高权力机构，具有司法等多种职能。 （2）措施：废除一切私地、私民， 将土地、部民收归国有，成为公地、公民，每隔六年授田一次，也不能买卖。 （3）共同影响：都促进了资本主义的发展。 （4）观点：改革推动社会进步。 论证：公元前5世纪中后期，伯里克利采取了一系列推动雅典民主政治发展的措施，使公民大会成为最高权力机构、司法等多种职能。伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，废除一切私地，将土地，成为公地，国家将土地分给公民，不能终生使用，统一赋税等，这场史称“大化改新”的改革使日本进入封建社会。 综上所述，改革推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“伯里克利把奴隶制民主政治推向一个崭新的发展阶段”并结合所学伯里克利的知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。故措施包括：扩大了公民的权利；使公民大会成为最高权力机构，具有司法等多种职能。 【小问2详解】 措施：根据材料二“六年一班（赐给）若以身死，每至班年，即从收授”并结合所学大化改新的知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，其中在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。故措施：废除一切私地、私民， 将土地、部民收归国有，成为公地、公民，每隔六年授田一次，也不能买卖。 【小问3详解】 共同影响：根据材料三“日本”和“明治维新期间”并结合所学明治维新的知识可知，明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；根据材料三“颁布废除农奴制的‘法令’，农民实现人身自由”并结合所学1861年农奴制改革的知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。故共同影响是：都促进了资本主义的发展。 【小问4详解】 根据题干要求可确定观点为：改革推动社会进步。选材料中涉及的伯里克利改革和大化改新，结合这两大历史事件的时间、影响等进行分析，最后进行总结。具体示例如下： 观点：改革推动社会进步。 论证：公元前5世纪中后期， 伯里克利采取了一系列推动雅典民主政治发展的措施，使公民大会成为最高权力机构、司法等多种职能。伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，废除一切私地，将土地，成为公地，国家将土地分给公民，不能终生使用，统一赋税等，这场史称“大化改新”的改革使日本进入封建社会。 最后进行总结，如：综上所述，改革推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金普新区2024-2025学年度第一学期期末质量检测试卷 九年级历史 2025.01 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，只有一个选项符合题意。） 1. 下列图片展示了古代世界不同区域文明的文明成果，这些成果体现了世界古代文明具备的特点是（ ） A. 交互性 B. 多元性 C. 传承性 D. 统一性 2. 在印度影片《第15条》片头，新来的海归警长提出买瓶水喝，却被他的跟班直接拒绝，该影视片段折射出的历史现象是（ ） A. 种姓制度 B. 分封制度 C. 封君封臣制 D. 庄园制度 3. 使用公元纪年法时，人们常会将年份转化为世纪。公元前509年，罗马建立了共和国（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 著名法学家耶林在他所著的《罗马法的精神》一书中说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”对上述观点解读正确的是（ ） A. 罗马与迦太基进行了旷日持久的三次战争 B. 罗马皇帝将基督教确定为全国统一的宗教 C. 罗马创立的法律体系对后世影响最为持久 D. 罗马帝国的庞大版图横跨欧、亚、非三洲 5. 2024年是著名德语文学家弗朗茨卡夫卡逝世100周年。在其小说《城堡》中，主人公K试图进入一个城堡，但始终无法成功。城堡象征着中世纪的封建制度（ ） A. 土地封赐 B. 血缘关系 C. 封君义务 D. 封臣荣誉 6. 在庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭维护（ ） A. 地主阶级利益 B. 封建主利益 C. 庄园公共秩序 D. 佃户的利益 7. “13世纪……（西欧）城市有自己的管理机构，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人。”此材料说明“城市”（ ） A. 依然实行着奴隶制民主政治 B. 仍是西欧中世纪社会的基础 C. 完全摆脱了国王和领主控制 D. 拥有一定程度的自由与特权 8. 在征服过程中，亚历山大沿途兴建了许多希腊式的新城，同时竭力推行同波斯和亲的政策。建立帝国后，他吸纳亚洲人进入自己的骑兵团，更是将巴比伦的天文学和数学知识传播到希腊。上述材料说明亚历山大东征（ ） A. 充满暴力与征服掠夺 B. 是一次侵略性的战争 C. 促进东西方文化交流 D. 建立封建集权制帝国 9. 比较分析是学习历史的重要方法。某历史兴趣小组对比较分析法在历史学习中的运用产生了浓厚的兴趣。从如表描述中可看出，两大帝国的共同之处是（ ） 拜占庭帝国对东西方文化因素兼收并蓄，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 阿拉伯帝国组织力量翻译和研究古代希腊、波斯和印度文化典籍与著作，形成一种崭新的阿拉伯文化。 A. 都以扩张方式建立帝国 B. 都促进伊斯兰教的传播 C. 都因封闭保守走向衰落 D. 都促进不同文化的交流 10. 14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式。根据下图判断，“★”处应填入的内容是（ ） A. 庄园经济 B. 租地农场 C. 种植园生产 D. 近代大工厂 11. 微信读书的热门划线功能深受读者喜爱。《全球通史》中有这样一句热门划线：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，民族君主国能够有效动员人力物力。”这句话指出了（ ） A. 新航路开辟原因和条件 B. 殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 12. 某校历史学习小组在整理史料时发现，“三角贸易”期间，成千上万的黑人或死于炎炎烈日之下，或葬身鱼腹。这一现象表明（ ） A. 世界各地彼此隔绝的状态开始被打破 B. 殖民掠夺给殖民地人民带来深重灾难 C. 殖民掠夺有助于世界市场的逐渐形成 D. 欧洲文化对殖民地发展产生深远影响 13. 某同学梳理教材目录（如图），据此判断他复习的主题是（ ） A. 资本主义制度在全球扩展 B. 欧洲封建霸权势力的衰落 C 殖民地争取民族解放独立 D. 资本主义制度的初步确立 14. 杰出历史人物是重大历史事件的组织者与参与者，在一定程度上推动了历史进程。从如图两位人物身上，我们可以学到的精神品质是（ ） A. 勇于反抗，热爱祖国 B. 善于学习、开拓创新 C 民主博爱，独立自主 D. 淡泊名利、团结一心 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 1864年国际工人协会成立，简称“第一国际” B. 美国内战促进了美国资本主义的发展 C. 1871年3月巴黎公社建立 D. 1688年英国发生了光荣革命 第二部分非选择题（共40分） 二、综合题（本题包括4小题，共40分。16题9分；17题8分；18题11分；19题12分） 16. 集换式桌游卡片深受国内外青少年喜爱，具有寓教于乐的功能。某校历史小组尝试以“世界文明”为主题，制作一套桌游卡片。 【人物卡系列】 （1）人物卡系列包含如下历史人物，请将他们归入对应的类别。 哲学先导：____；改革先锋：____；法制先驱：____。 【文艺卡系列】 （2）文艺卡系列正面是世界著名文艺作品照片，背面是作品介绍。请补全②③的作品介绍。 建筑典范 英雄史诗 绘画之美 卡片正面 卡片背面 作品介绍：希腊人物雕刻艺术达到一种几乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 作品介绍：____。 作品介绍：____。 【法制卡系列】 （3）法制卡系列收录了世界历史上的著名法律。请你根据如表法律内容节选，结合所学，概括两部法律的相同之处。 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 ——《汉谟拉比法典》 债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。 ——《十二铜表法》 17. 思想解放是推动社会进步的强大引擎，为重大创新与变革扫清障碍。阅读下列材料，结合所学知识 材料一 大多数“这个时期”的艺术和文学关注的中心都是人……而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“这个时期”流行的思潮是什么？该思潮引发的思想解放运动起源于哪国？ 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它带着智慧和理性。启蒙运动的主要参与者们是知识分子，他们强调理性和科学，反对封建专制和教会特权。 ——摘编自R斯蒂芬妮《18世纪法国的思想遗产》 （2）根据材料二、结合所学，指出启蒙运动与法国大革命的关系。 材料三 这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“它矗立起一座马克思主义精神丰碑，一经问世，就在实践上推动了世界社会主义的发展。 ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》 （3）材料三中“伟大著作”指什么？它的出版有什么重要意义？ （4）根据以上材料，结合所学知识，谈一谈先进思想与社会发展之间的关系。 18. 科技创新国家发展赢得先机，科技兴则民族兴，科技强则国家强。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 瓦特和蒸汽机 图二 爱迪生和白炽灯泡 （1）材料一中的发明分别诞生于哪次工业革命？这两个发明分别推动人类社会进入什么时代？ 材料二 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来……新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，发展进程也是比较迅速的。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （2）根据材料二、概括第二次工业革命的特点。 材料三 工业化过程中不可避免地带动了城市化，城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……资本家攫取了大量的社会财富，他们对不公平的社会现状越来越不满。 ——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括工业革命给工业化国家带来的社会变化。 （4）结合以上材料，请你谈谈对科技发展的认识。 19. 改革是推动社会进步和国家发展的强劲动力。某校历史兴趣小组尝试撰写历史小论文，他们收集了以下材料。 材料一 伯里克利把奴隶制民主政治推向一个崭新的发展阶段，使雅典公民的各个阶层以及公民与公民之间的关系，实现了各阶层的比较广泛的联盟。 ——王树云、秦裕芳《漫话奴隶社会》 （1）根据材料一并结合所学，简述伯里克利为推动雅典奴隶制民主政治发展，采取了哪些措施。 材料二 六世纪时，社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主实力强大……六年一班（赐给）若以身死，每至班年，即从收授。 ——摘自《田令》 （2）根据材料二并结合所学，归纳这次改革的经济措施。 材料三 19世纪下半期，部分国家改革大事件 国家 改革大事件 日本 明治维新期间，政府修建了一座演说会场“明治会堂”。国民迎接新时代的到来，关心作为国民应有的民主和自由权利。 俄国 颁布废除农奴制的“法令”，农民实现人身自由，有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，可以改变身份成为市民或商人。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （3）根据材料三、结合所学内容，分析概括日俄两国改革的共同影响。 （4）改革是推动社会进步的核心动力，请围绕“改革推动社会进步”这一观点，并从上述三则材料中任选两个改革加以论证（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $