第4课 《 乡愁》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕余光中《乡愁》展开，通过邮票、船票、坟墓、海峡等意象，展现诗人不同人生阶段的乡愁及家国之思。课前以《静夜思》等经典思乡诗导入，构建新旧知识联系，搭建学习支架。 其亮点在于以“意象教学”为核心，通过“托物寄情”手法解析乡愁的情感递进，结合朗读指导（停顿、重音）、结构分析（四节顺序不可调换）及主题升华（家愁到国愁），培养学生思维能力与文化自信。板书设计清晰呈现人生阶段与情感脉络，助力学生提升语言运用与审美创造能力，也为教师提供完整可操作的教学路径。

余光中 提起“思乡”这个话题，你会想到哪些诗歌？ 思乡 课前导入 余光中(1928-2017)，诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。因《乡愁》得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著有文集《白玉苦瓜》，诗集《莲的联想》等。 余光中 作者简介 余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统‘四书’‘五经’的教育，也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”后来在感到回乡无望时，时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重 ，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”可20分钟写出的是20年的思乡之情。 写作背景 注意朗读的停顿和重音。 乡愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 初步感知 初步感知 本文共有多少小节？试着概括每小节的主要内容。 第一节 小时候与母亲分离的场景。 第二节 诗人与爱人因为学业和事业而分离。 第三节 在诗人中年时期，经历了母亲的去世母子生死之别。 第四节 由于政治原因，诗人与祖国大陆长时间隔绝。 整体感知 四节 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 母子情深 在电话不普及的时代，当时台湾和大陆尚未实现自由往来，作者与母亲的交流主要通过写信，而邮票是寄信的必需品，因此诗人用“乡愁是一枚小小的邮票”来象征作者与家乡、亲人之间的联系和思念。 精读细研 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 　　抓住了“船票”这个意象，说长大后的乡愁，一个在异国(异地)孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票引发的乡愁。 一张船票，虽然是窄窄的，却凝结着对新婚妻子的不尽相思之情。 夫妻之爱 精读细研 　　抓住“坟墓”这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。 一方坟墓，虽然是矮矮的，却将慈母与诗人天人相隔，其间无限的悲痛与对母亲的思念也许只有诗人亲身经历过才能真正体会到。 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 丧母之哀 精读细研 　　抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 家国之思 一湾海峡，将台湾与祖国大陆分隔多年，可这浅的海峡又怎能割断中华儿女对故乡、对祖国的绵绵思念呢？ 精读细研 诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？ 时间顺序 小时候的乡愁——母子分离 长大后的乡愁——夫妻分离 后来的乡愁——母子死别 现在的乡愁——与大陆的分离 精读细研 诗中用了哪几种意象来表现乡愁？ 邮票 船票 坟墓 海峡 精读细研 邮票 船票 坟墓 海峡 家国之思 丧母之哀 夫妻之爱 母子深情 这几个具体的意象分别表达了作者什么样的感情？ 精读细研 这首诗诗人借用了“邮票、船票、坟墓、海峡”这些形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡愁离绪。其实呢，除了这些形象的事物，还有很多物象能触动你心中的痛，触发你的情感，引起你的愁绪。以“乡愁是……”为乡愁打个比方。 乡愁是___________________________ 乡愁是___________________________ 乡愁是___________________________ 一根长长的电话线 一封小小的电子邮件 一缕轻烟，缭绕在游子心头 精读细研 “乡愁”应该是一种很有份量的感情。找找看诗歌中都用了哪些形象的修饰语，它们有着什么样的特点，它们又突出了四样东西的什么特征？在诗中有着怎样的表达效果？ “一枚” 以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 “小小的” 四个数量词 “一张” “一方” “一湾” “窄窄的” “矮矮的” “浅浅的” 四个形容词 精读细研 诗歌的第四节能去掉吗？为什么？对诗意的拓展有什么作用？ 不能。如果去掉第四节，这首诗只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为“国愁”和“民愁”了。 精读细研 第一节 第二节 第三节 第四节 铺垫 画龙点睛，将思乡、思亲的个人乡愁升华为家国之思。 《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为这四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层递进的关系。 精读细研 作者为什么选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”？ 托物寄情 “乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。 精读细研 本文表现了怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。 精读细研 这首诗在结构上有什么特点？结合内容加以分析。 本诗在结构上呈现出寓变化于统一的美。本诗分四节，每节四行，节与节之间相当均衡匀称，每节同一位置上字数相同。但诗人注意了长短句的变化调节，从而使诗的外形在整齐中有参差变化之美。 精读细研 结合诗歌内容分析一下本诗的音乐美。 本诗的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。其中的“乡愁是……”与“在这头……在那（里）头”的四次重复、加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用，不仅诗人的语言的功力，加强了全诗的音韵之美。 精读细研 美在意象 诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的美，能引起读者多方面的联想，描绘了四幅感人至深的画面。 美在结构 每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。 美在音韵 整首诗回环往复，一唱三叹，一系列数量词和叠词的运用，也加强了全诗的音韵之美。 美在情怀 从母子情、夫妻情、生死离别情到家国情怀，层层推进，感人至深。 这首诗无论是在意象的选择上，还是在形式上，都有很强的美感。请结合诗歌说说它美在哪里。 精读细研 层层深入、步步递进 小时侯——学在外思念母亲 长大后——婚离别思念妻子 后来 ——生死隔绝哀思难抑 现在 ——国土分裂忧思绵绵 少年清愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 精读细研 小时候（少年） 后来（中年） 长大后（青年） 邮票 思母亲 现在（老年） 船票 坟墓 海峡 思妻子 怀母亲 思故乡 母子别 夫妻别 生死别 故乡别 思念亲人和故乡渴望祖国统一 板书设计 $