精品解析：2024-2025学年河北省邢台市人教版二年级上册期中测试数学试卷

二年级数学第二阶段基础素质达标（一） （1－4单元） 满分：100分 时间：60分钟 （人教版） 一、快乐填空。（每空1.5分，共30分） 1. 上图中一共有（ ）盆仙人掌，可以列成加法算式（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ），也可以列成乘法算式（ ）。 2. 铅笔长（ ）厘米 纸条长（ ）厘米 3. 足球是一项趣味性十足的活动。观察图中这个孩子踢出足球的方向与地面形成了一个（ ）角，这个角比直角（ ）。 4. 下图中有（ ）个角和（ ）条线段。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×3（ ）3＋3 5＋0（ ）5×1 1米－26厘米（ ）74厘米 5×5（ ）4×6 5×6（ ）95－56 40厘米＋30厘米（ ）65厘米 6. 体育室有42个篮球，足球比篮球少14个，足球有（ ）个。 7. 一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节有6个节气，一年一共有（ ）个节气。 二、快乐选一选。（每题2分，共10分） 8. 下面的物体中，（ ）上有直角。 A. B. C. 9. 下面长度约为20厘米的物体是（ ）。 A. 跳绳 B. 黄瓜 C. 橡皮 10. 下图中，角最大的是（ ）。 A. B. C. 11. 3＋3＋3＋4不可以改写成算式（ ）来计算。 A. 3×3＋4 B. 4×4－1 C. 3×4＋1 12. 下面不能用4×3解决的问题是（ ）。 A. 一束花有4朵，3束花有几朵。 B. “木”字的笔画是4画，“森”字的笔画是几画。 C. 第一组有4人，第二组有3人，一共有几人。 三、计算小能手。（27分） 13. 直接写得数。 2×4＝ 4×5＝ 96－50＝ 3×6－8＝ 4×4＝ 2×6＝ 78－24＝ 5×5＋10＝ 14. 用竖式计算。 21＋49＝ 54－27＝ 75－28－34＝ 97－（31＋43）＝ 15. 看图列式计算。 （个） 16. 看图列式计算。 （颗） 四、按要求做一做。（11分） 17. 分一分。（填序号） 18. 画一条比厘米短厘米的线段。 19. 用尺子连接下面每两个点画线段，一共画出了（ ）条线段，其中最长的线段长（ ）厘米，最短的线段长（ ）厘米。 五、走进生活，解决问题。（22分） 20. 筷子文化是中华民族最重要、最具特点的传统文化标识，筷子是世界上三大饮食工具之一。图中一共有多少根筷子？ 21. 一根彩带用去了16米，还剩69米，这根彩带原来长多少米？ 22. 《三字经》是中国的传统启蒙教材。阳光书店原来有《三字经》84本，第一天卖出38本，第二天卖出17本。现在书店还有多少本《三字经》？ 23. 实验小学的学生为了表达对老师的感谢，在9月10日教师节当天，将自己亲手折的纸船送给老师。二（3）班已经送出了33只纸船，还剩多少只？ 24. （1）笑笑买了4根跳绳，一共需要多少元？ （2）请你根据“3×5＋6”提出一个数学问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学第二阶段基础素质达标（一） （1－4单元） 满分：100分 时间：60分钟 （人教版） 一、快乐填空。（每空1.5分，共30分） 1. 上图中一共有（ ）盆仙人掌，可以列成加法算式（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ），也可以列成乘法算式（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 3＋3＋3＋3＝12（盆） ③. 4 ④. 3 ⑤. 12 ⑥. 3×4＝12（盆） 【解析】 【分析】由图可知，一共有12盆仙人掌。每组有3盆，有这样的4组，则总数量为4个3的和，用加法计算时，相同加数是3，加数的个数是4个；用乘法计算时，每组仙人掌的盆数×组数＝仙人掌的总盆数。 【详解】由分析得： 上图中一共有12盆仙人掌，可以列成加法算式3＋3＋3＋3＝12（盆），表示4个3相加是12，也可以列成乘法算式3×4＝12（盆）。 2. 铅笔长（ ）厘米 纸条长（ ）厘米 【答案】 ①. 6 ②. 4 【解析】 【分析】测量物体长度时，将被测物体的一端与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一端未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】6－0＝6（厘米）；6－2＝4（厘米） 3. 足球是一项趣味性十足的活动。观察图中这个孩子踢出足球的方向与地面形成了一个（ ）角，这个角比直角（ ）。 【答案】 ①. 锐 ②. 小 【解析】 【分析】小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是钝角，依此解答。 【详解】根据图示可知，图中这个孩子踢出足球的方向与地面形成了一个锐角，这个角比直角小。 4. 下图中有（ ）个角和（ ）条线段。 【答案】 ①. 1 ②. 2 【解析】 【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角；线段是直直的，有2个端点，由此数出角和线段的数量即可。 【详解】由分析得： 图中有1个角和2条线段。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×3（ ）3＋3 5＋0（ ）5×1 1米－26厘米（ ）74厘米 5×5（ ）4×6 5×6（ ）95－56 40厘米＋30厘米（ ）65厘米 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】比较数的大小时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 第1、2、4、5题计算出结果再比较； 第3、6题根据1米＝100厘米统一单位再计算比较。 【详解】3×3＝9；3＋3＝6；9＞6，则3×3＞3＋3； 5＋0＝5；5×1＝5；5＝5，则5＋0＝5×1； 1米－26厘米＝100厘米－26厘米＝74厘米； 5×5＝25；4×6＝24；25＞24，则5×5＞4×6； 5×6＝30；95－56＝39；30＜39，则5×6＜95－56； 40厘米＋30厘米＝70厘米；70厘米＞65厘米，则40厘米＋30厘米＞65厘米。 6. 体育室有42个篮球，足球比篮球少14个，足球有（ ）个。 【答案】28 【解析】 【分析】求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算，即篮球的数量－足球比篮球少的数量＝足球的数量。 【详解】42－14＝28（个） 体育室有42个篮球，足球比篮球少14个，足球有28个。 7. 一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节有6个节气，一年一共有（ ）个节气。 【答案】24 【解析】 【分析】求一共有多少个节气，也就是求4个6的和是多少，可以用乘法计算，每个季节中节气的数量×季节数＝节气的总数量。 【详解】6×4＝24（个） 一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节有6个节气，一年一共有24个节气。 二、快乐选一选。（每题2分，共10分） 8. 下面的物体中，（ ）上有直角。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角，如图这些都是直角，由此解答。 【详解】A．没有直角； B．如图标记的这些都是直角； C．没有直角； 则上有直角。 故答案为：B 9. 下面长度约为20厘米的物体是（ ）。 A. 跳绳 B. 黄瓜 C. 橡皮 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此写出各物体大致的长度即可解答。 【详解】A．跳绳的长度约为2米，不符合题意； B．黄瓜的长度约为20厘米，符合题意； C．橡皮的长度约为5厘米，不符合题意。 则长度约为20厘米的物体是。 故答案为：B 10. 下图中，角最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角，和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。 【详解】A．是锐角； B．是直角； C．是钝角； 锐角＜直角＜钝角 则角最大的是。 故答案为：C 11. 3＋3＋3＋4不可以改写成算式（ ）来计算。 A. 3×3＋4 B. 4×4－1 C. 3×4＋1 【答案】B 【解析】 【分析】3＋3＋3＋4，表示3个3的和再加4，根据乘法的意义，列式为：3×3＋4； 3＋3＋3＋4，也可以用4个3的和再加1来计算，根据乘法的意义，列式为：3×4＋1；据此解答即可。 【详解】A．由分析可知，3×3＋4表示3个3的和再加4，可以表示为3＋3＋3＋4，不符合题意。 B．4×4－1表示4个4的和再减1，表示为4＋4＋4＋3，不可以表示为3＋3＋3＋4，符合题意。 C．由分析可知，3×4＋1表示4个3的和再加1，可以表示为3＋3＋3＋4，不符合题意。 故答案为：B 12. 下面不能用4×3解决的问题是（ ）。 A. 一束花有4朵，3束花有几朵。 B. “木”字的笔画是4画，“森”字的笔画是几画。 C. 第一组有4人，第二组有3人，一共有几人。 【答案】C 【解析】 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，4×3表示3个4相加的和，由此解答。 【详解】A．求3束花有几朵，列式为4×3； B．求“森”字有几画，列式为4×3； C．求一共有几人，列式为4＋3。 则不能用4×3解决的问题是第一组有4人，第二组有3人，一共有几人。 故答案为：C 三、计算小能手。（27分） 13. 直接写得数。 2×4＝ 4×5＝ 96－50＝ 3×6－8＝ 4×4＝ 2×6＝ 78－24＝ 5×5＋10＝ 【答案】8；20；46；10； 16；12；54；35 【解析】 14. 用竖式计算。 21＋49＝ 54－27＝ 75－28－34＝ 97－（31＋43）＝ 【答案】70；27；13；23 【解析】 【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 1．相同数位对齐，从个位算起； 2．个位相加满十，向十位进1； 3．个位不够减，从十位退1； 第1、2题直接计算； 第3题从左往右计算； 第4题先算加法，再算减法。 【详解】21＋49＝70                 54－27＝27                    75－28－34＝13               97－（31＋43）＝23 15. 看图列式计算。 （个） 【答案】4×3＝12 【解析】 【分析】每组有4个△，有这样的3组，则每组△的数量×组数＝△的总数量。 【详解】4×3＝12（个） 一共有12个△。 16. 看图列式计算。 （颗） 【答案】5×4＋3＝23或5×5－2＝23 【解析】 【分析】每组有5颗草莓，有这样的4组，还多3颗，则每组的数量5颗×组数4组＋多的数量3颗＝草莓的总数量；或者可以看成每组有5颗草莓，有这样的5组，再减去多算的2颗，即每组草莓的数量5颗×组数5组－多算的数量2颗＝草莓的总数量。 【详解】5×4＋3 ＝20＋3 ＝23（颗） 或5×5－2 ＝25－2 ＝23（颗） 一共有23颗草莓。 四、按要求做一做。（11分） 17. 分一分。（填序号） 【答案】①⑥；②④；③⑤ 【解析】 【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角，和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。 【详解】由分析得： 18. 画一条比厘米短厘米的线段。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题目要求，先计算出比 厘米短 厘米的线段的长度，然后再进行绘制。 【详解】因为（厘米）， 所以比厘米短厘米的线段如图所示： 。 【点睛】本题考查了利用有刻度的直尺画线段，根据题意计算出所画线段的长度是解题的关键。 19. 用尺子连接下面每两个点画线段，一共画出了（ ）条线段，其中最长的线段长（ ）厘米，最短的线段长（ ）厘米。 【答案】 3；5；3 【解析】 【分析】线段是直直的，有两个端点，由此将图中的点两两连线数出线段的数量即可；测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，由此量出线段的长度，比较大小即可。 【详解】作图略； 3厘米＜4厘米＜5厘米 一共画出了3条线段，其中最长的线段长5厘米，最短的线段长3厘米。 五、走进生活，解决问题。（22分） 20. 筷子文化是中华民族最重要、最具特点的传统文化标识，筷子是世界上三大饮食工具之一。图中一共有多少根筷子？ 【答案】6根 【解析】 【分析】由图可知，每人有2根筷子，有3人，则每人筷子的根数×人数＝筷子的总根数。 【详解】2×3＝6（根） 答：图中一共有6根筷子。 21. 一根彩带用去了16米，还剩69米，这根彩带原来长多少米？ 【答案】85米 【解析】 【分析】根据题意，将这根彩带用去的米数和还剩的米数相加，即可计算出彩带原来的米数。 【详解】16＋69＝85（米） 答：这根彩带原来长85米。 22. 《三字经》是中国的传统启蒙教材。阳光书店原来有《三字经》84本，第一天卖出38本，第二天卖出17本。现在书店还有多少本《三字经》？ 【答案】29本 【解析】 【分析】根据题意，卖出的数量要减去，即原来的数量－第一天卖出的数量－第二天卖出的数量＝还剩的数量。 【详解】84－38－17＝29（本） 答：现在书店还有29本《三字经》。 23. 实验小学的学生为了表达对老师的感谢，在9月10日教师节当天，将自己亲手折的纸船送给老师。二（3）班已经送出了33只纸船，还剩多少只？ 【答案】47只 【解析】 【分析】根据题意，先用加法计算出男生和女生一共折了多少只纸船，再用纸船的总数量减去送出的数量，即可求出还剩的数量。 【详解】38＋42－33＝47（只） 答：还剩47只。 24. （1）笑笑买了4根跳绳，一共需要多少元？ （2）请你根据“3×5＋6”提出一个数学问题。 【答案】（1）16元； （2）买5支钢笔和1个文具盒一共需要多少元？ 【解析】 【分析】（1）买4根跳绳需要的钱数，也就是4个4的和，用乘法计算，每根跳绳的钱数×跳绳的数量＝需要的总钱数； （2）3是每支钢笔的钱数，3×5是买5支钢笔的钱数，6是文具盒的钱数，3×5＋6就是买5支钢笔和1个文具盒一共需要的钱数。 【详解】（1）4×4＝16（元） 答：一共需要16元。 （2）根据“3×5＋6”提出的数学问题为买5支钢笔和1个文具盒一共需要多少元？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $