（山东专用）考点01《基础知识综合》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点01 基础知识综合 语言积累与运用：字词方面，聚焦教材重点课文字词，考查多音字、形近字、成语误用等，如 “惩戒（chéng）” 的读音、“云霄” 的写法、“骇人听闻” 等成语的正确使用。病句辨析主要针对七年级常见语病，如搭配不当、语序混乱、成分残缺等。古诗文默写兼顾直接型默写和理解型默写，还可能渗透文化意象考查。 阅读理解：现代文阅读以记叙文（散文、小说片段）和说明文为主。记叙文侧重考查内容概括、人物形象分析、句子赏析、主旨探究等，如以《散步》类散文为例，会考查用 “何人 + 何事 + 情感” 的方法梳理脉络等。说明文则侧重考查说明对象及其特征、说明方法辨识及其作用、说明文语言的准确性等。文言文阅读选材多为课本内的浅显易懂的经典篇目，如《论语》十二章选段，考查重点包括常见文言实词的含义、虚词的用法、文言句子的翻译以及对文章基本内容和主旨的理解。 写作：命题通常贴近学生生活，紧扣七年级 “成长叙事” 训练重点，如 “那一刻，我长大了”，要求结合个人经历写记叙文，隐含细节描写、心理变化、主旨升华三大评分维度。 考查内容：预计仍会以语言积累与运用、阅读理解、写作三大板块为主。语言积累与运用部分，字词、病句、古诗文默写等基础内容依然是重点，可能会增加一些综合性学习的题目，考查学生在具体情境中运用语文知识的能力。阅读理解部分，现代文阅读可能会继续选用记叙文和说明文，文言文阅读还是会以课本内的重点篇目为主，也可能会适当增加一些与课本知识相关的课外文言文阅读。写作方面，还是会围绕学生的生活实际，考查成长类、情感类等主题的记叙文。 考试形式：题型可能会保持稳定，仍然是选择题、填空题、简答题、写作题等。但在题量和分值分布上可能会有所调整，比如可能会适当增加阅读理解的题量和分值，以更好地考查学生的阅读能力。 难度变化：整体难度可能会保持相对稳定，会在基础知识考查的基础上，适当增加一些思维拓展和综合应用的题目，以区分不同层次学生的水平，对学生的语文素养要求会越来越高。 小语想用下面这段文字阐释交友之道，请解决其中的语言文字问题。 凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂màn；炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出望外。但是交友也需要慎重衡量：首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí，但是在大的方向上要求得一致；其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨；要互相鼓励，对朋友不要吝啬自己的赞美…… 1．请确认语段中加点字的读音。（只填序号） （1）衡量（A．hén  B．héng）( )    （2）吝啬（A．shè  B．sè）( ) 2．请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）烂màn     （2）分qí 阅读下面文段，完成下面小题。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草;可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落;可以是热烈而又粗 guǎng（  ） 的夏雨，可以是使人静mì（  ）、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 3．文段中加点的词语，注音正确的一项是（   ） A．zhù xù     zháo luò B．zhù xù     zhuó luò C．chù xù     zháo luò D．chǔ xù     zhuó luò 4．根据文段中的拼音，书写正确的一组词语是（   ） A．粗犷    静谧 B．粗矿    静密 C．粗扩    静谧 D．粗犷    静密 阅读下面一段文字，完成下面题目。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：跟随朱自清寻觅春天的踪迹，欣赏朗润的山色；感慨莫怀戚解决散步分岐时的睿智，感受中华民族尊老爱幼的美德；陪着瘫痪的史铁生在秋天诀别母亲，怀念母亲；聆听“至圣先师”孔子的教诲，触摸中华优秀传统文化的脉搏。还有，跟轻风流水应和＿＿ 着的牧童的笛声，使人静谧＿＿ 的淅淅沥沥的秋雨，传递着春与秋的信息；可爱的水藻把终年伫蓄的绿色奉献给济南的冬天。 5．给下列加点的字注音。 （1）应和    （2）静谧 6．文中两处画横线句子分别有一个错别字，请找出并改正。 （1） 改为   （2） 改为 7．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．她今天打扮得很漂亮，黑发披肩，白色衬衣搭配一条红色的短裙，简直让人美不胜收。 B．我们在为远大理想奋斗的过程中，需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。 C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。 D．这下我才恍然大悟，原来班主任李老师一直在暗地里帮助我。 8．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过跳水运动员全红婵的完美发挥，使中国奥运军团再添一枚跳水金牌。 B．进入夏季，广州的气温逐渐升高，最高气温大约达到38度左右。 C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。 D．为了防止不再发生这类安全事故，某市各个单位都加强了安全保卫工作。 步入初中，我们来到了人生的又一个驿（   ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（   ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲（jué）别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感…… 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 9．请你帮小语给加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①驿( )站    ②贮( )蓄    ③静（mì）     ④（jué）别 10．小语想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在空白的横线处帮他补写一句。 11．下列对文段内容的分析，说法正确的一项是（   ） A．我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 解说：语句中“美不胜收”中“胜”字的意思是：美好的。 B．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返， 解说：这句话运用拟人的修辞手法。 C．我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 解说：这句话有语病。 D．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已； 解说：这句话的标点符号使用正确。 远在异地的小刚给小明来了一封信，小明很高兴，也立马给小刚写了回信，下面是回信中的一段话： 今天，收到你的来信，我喜出望外，那颗悬着的心终于有了着落。秋天的学校是最美丽的季节，随风飘散的落叶宛如翩翩起舞的蝴蝶。早上经过学校门口时，闻到了阵阵花香，原来是校园里的桂花开了。现在，我逐渐恍然大悟，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。我们正值青春年少，更当奋发有为。我也将抖擞精神，认真过好每一天。 12．文段中的加点词语，使用不恰当的一项是（   ） A．喜出望外 B．着落 C．恍然大悟 D．抖擞 13．上面画横线的句子有语病，请你修改。 阅读下面小琅准备的关于课文中美景的发言稿（节选），完成各题。 美景（贮/伫）蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。①__________美景可以是朗润的春山、②__________绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；③__________可以是热烈而又粗犷的夏雨，可以是使人静谧、使人怀想的秋雨：④__________文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感（概/慨），于是写下至美篇章，经久传唱。 14．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．伫   zhuó   kuàng   概 B．贮   zháo   kuàng   慨 C．伫   zháo   guǎng   概 D．贮   zhuó   guǎng   慨 15．上面文段中画横线的四处标点符号，使用错误的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①秋天是个美丽的季节。 ②当秋雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，（A）仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（B）它带来了凉爽、舒适的天气，使空气也变得更加清新。但有时这秋雨变得有些吝涩，只是偶尔光临大地。 ③秋天的银杏更是别有一番情味。十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地镶（xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿（niàng）着一个梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮（chǔ）蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了秋的资容，虽没有花团锦簇，却是美不可言，（C）让人不禁停下脚步驻足观赏。 ④江南的秋天与北方的秋天截然不同，它不像是豪爽粗旷的大汉，更像是一个极富耐心又极具慧心的女子，将贮蓄了一个夏天的灵秀悄悄地化成甘醇如酒、厚重温暖的秋韵。每到秋天，人们对秋的期盼就不由自主，他们会用高邈（miǎo）、深远的秋韵纯净天魂，（D）使每一个秋天都成为生命中一次弥足珍贵的守候。 16．文中加点字注音不正确的一项是（   ） A．镶（xiāng） B．酿（niàng） C．贮（chǔ） D．邈（miǎo） 17．文中加点词语没有错别字的一项是（   ） A．吝涩 B．依傍 C．资容 D．粗旷 18．文中画线成语使用不恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 B．花团锦簇 C．截然不同 D．不由自主 19．结合原文选出有语病的一项（   ） A．仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。 B．它带来了凉爽，舒适的天气，使空气也变得更加清新。 C．让人不禁停下脚步驻足观赏。 D．使每一个秋天都成为生命中一次弥足珍贵的守候。 小鲁和小元是活动策划人，邀请你一起参与活动导语的修改，请根据语境完成下面问题。 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站。跟随课本，文学的画卷以它的广袤、深邃莅临人间，走进朱自清的春天里，我们嗅到了空气中酝酿许久的草木清香；伴随着史铁生的怀念，我们体会到他对母亲夹杂着愧疚的挚爱；伫立于刘湛秋的冬雨里，我们想象着南国柔和的雨滴，毫无咄咄逼人的气势；触摸着鲁迅温馨的回忆，我们仿佛来到了人声鼎沸的课堂，感受到人与人之间纯（   ）的情感；倾听着安妮·莎莉文老师的教诲，我们懂得了学习的奥秘，让我们求知的欲望应运而生，让我们整个的世界变得花团锦簇。语文如枝叶般荫蔽着我们的心田。 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画；让人惊叹不已； 让人心潮澎湃。①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会，去感受。 20．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．niàng        粹        yīn B．niàng        粹        yìn C．liàng        粹        yìn D．niàng        萃        yìn 21．文中画“ ”的成语使用错误的是（   ） A．咄咄逼人 B．人声鼎沸 C．应运而生 D．花团锦簇 22．请你联系上下文在文中横线处补写一句话。 23．引言①②处，其中一处有语病。请选择有语病的一处，写出修改后的句子。 ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。 ②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会、去感受。 第 句有语病，修改为 下面是小文撰写的自己对“童年”的感悟片段，请修改完善。 ①每个人的童年都是一首欢乐的歌曲。②曾记否，春天的田野上，油菜花开了，蚕豆花也开了。③我们像出笼的小鸟，在田野里欢呼雀跃，嬉笑打闹。④那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子……如一张张底片，定格在童真的记忆里。⑤人生A______（经历  经验）无数个寒来暑往，这些童年的时光，B______（跟随  伴随）着我在人生的道路中驶向辉煌。 24．按词性划分，第①句和第③句中加点的“童年”和“嬉笑”分别是 词和 词。 25．第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 26．请为AB两处选择正确的词语，并填写在横线上。 27．光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，领一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭， ，引领未来。 (1)文中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．徜徉tǎng         薄雪bó        窜cuān         谆谆zhūn B．徜徉cháng        薄雪bó        窜cuàn         谆谆chún C．徜徉cháng        薄雪báo       窜cuàn         谆谆zhūn D．徜徉tǎng         薄雪bāo        窜cuān        谆谆chún (2)文中括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．侍    颀    伫    匾 B．侍    畦    贮    匾 C．拾    畦    贮    碥 D．拾    颀    伫    碥 (3)请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处。 (4)同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（   ） A．同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B．鲁迅先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C．小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D．小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” (5)下面是小语写给顾馆长的邀请函，请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2：00﹣4：00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 阅读下面的文段，完成小题。 逝者如斯，转眼间，期中考试已至，我想对你们说，这是我们展示自己渊bó（   ）知识的舞台，也是我们挑战自我、超越自我的机会。抬头看天空，一霎间，云xiāo（   ）中的阳光洒落下来，温暖而和蔼，如同知识的光芒，照耀着我们求知的道路。在知识的海洋里， ，每一份努力都将汇聚成 浩miǎo（   ）的力量。不要忘记那些隐蔽在书本中的知识，它们或许难以察觉，但却是我们取得好成绩的关键。就像雕镂精美的艺术品，需要细心雕琢，才能绽放光彩。 考试过程中，我们要保持冷静，不被紧张情绪所吞shì（   ）。相信自己的实力，用平和的心态去面对每一道题目。记住，知识就是力量，而我们正是拥有这份力量的人。最后，愿同学们在期中考试中取得优异成绩。无论结果如何，都要保持对知识的热爱和追求，因为这将是我们人生旅途中最宝贵的财富。 28．文中加点字注音全都正确的一项是（   ） A．霎（chà）绽（dìng）镂（lóu） B．霎（shà）绽（zhàn）镂（lòu） C．霎（shà）绽（zhàn）镂（lóu） D．霎（chà）绽（dìng）镂（lòu） 29．根据拼音写出括号里的汉字，全都正确的一项是（   ） A．渊博  云宵  浩淼  吞噬 B．渊搏  云宵  浩渺  吞逝 C．渊搏  云霄  浩淼  吞逝 D．渊博  云霄  浩渺  吞噬 30．在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．我们一直在探索，在学习，在收获 B．我们一直在收获，在探索，在学习 C．我们一直在学习，在收获，在探索 D．我们一直在探索，在收获，在学习 时光宝盒开启“美妙文字”之旅，同学们纷纷写下自己的感悟，请你完成任务。 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇（A）文质兼美的诗文熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们欣赏（B）衰草连天的盎然春意；在史铁生《秋天的怀念》里，我们感受母子（1）jué别后永存的深情母爱；在莫怀戚的《散步》中，我们传承中华民族尊老爱幼的传统美德；在经典著作（2）《论语》中，我们学习古代圣贤（C）安贫乐道的高贵品质；（D）在人迹罕至的百草园，我们走进鲁迅无忧无虑的梦幻童年……语文是一座色彩缤纷的花园，________________，________________，语文是一座巍峨耸立的灯塔。通过学习语文，我们开阔了眼界，陶冶了知识，丰富了情操。同学们，去阅读吧，去感受文字的魅力吧！ 31．阅读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）jué( )别    （2）论( )语 32．语段中成语运用错误的一项是（   ） A．文质兼美 B．衰草连天 C．安贫乐道 D．人迹罕至 33．语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改建议。 通过学习语文，我们开阔了眼界，陶冶了知识，丰富了情操。 我的修改意见： 34．仿照前后两个句子，在横线上补写两个句子。 语文是一座色彩缤纷的花园，（1） ，（2） ，语文是一座巍峨耸立的灯塔。 眨眼间，走过新学期的半程。学校开展“温情与成长”项目化活动，小陶分享了自己的收获，请你参与。 轻轻打开语文课本，我们感悟到世间的美好与温情。我们跟随朱自清探寻①《春》的足迹，春在润湿的空气里酝酿，春在嘹亮的笛声里与轻风流水应和着②，而老舍的济南的冬天却截然不同，没有春的娇媚③，没有夏的粗guǎng、没有秋的静谧、没有冬的咄咄逼人，而是充满温情的；史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，决心要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德；谢太傅寒雪日内集，透出古人生活的雅趣④……光阴流转，通过探索语文的世界，不仅可以提高自己的语言表达能力和审美能力，还可以提高自己的视野和增强文化自信心，使我面对生活中的困境能够不再徘徊，奋力前行。 35．文段中小陶有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小陶选出正确的一项（   ） A．niàng    旷    mì    岐 B．niàng    犷    mì    歧 C．liáng    旷    bì    歧 D．niàng    犷    mì    岐 36．上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 37．文末画线句有两处语病，请你帮小陶同学修改。 通过探索语文的世界，不仅可以提高自己的语言表达能力和审美能力，还可以提高自己的视野和增强文化自信心，使我面对生活中的困境能够不再徘徊，奋力前行。 阅读以下材料，完成下面小题。 ①在临清，四季之美无需刻意探寻，它悄然融入生活的每一个角落。 ②春风拂面，大众公园里酝酿着生机，各种花如约盛开，它们花枝招展，热情洋溢。风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，如同______，如同______，不经意间，浪漫便溢满心田。 ③夏日炎炎，池塘内荷花亭亭，接天莲叶与映日荷花交相辉映，清香四溢，将夏日的热烈与诗人的浪漫完美融合，令人忘却尘嚣。 ④秋天的东宛园是最美的季节，桂花已贮蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气绽开了。染上秋色的枫叶，jiāo（娇骄）媚的秋阳，烂漫的菊花，一步一景，皆是秋意。 ⑤冬日临清，河岸边的梅花悄然绽放。梦幻般的粉色在冬日暖阳下更显妩媚，微风吹过，花朵低语轻唱，共同编织着冬日里最温柔的梦。 ⑥四季更迭，临清之美不绝。无论是春的烂漫、夏的清凉、秋的热烈，还是冬的梦幻，都在这里得到了最完美的诠释。 38．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．niàng    zhù    娇 B．niàng    chǔ    娇 C．liàng    chǔ    娇 D．liàng    zhù    骄 39．下列说法不正确的一项是（   ） A．文段第②段中加点的“大众公园”“里”都是名词。 B．“花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”这个句子运用了比喻中的暗喻。 C．文段第⑥段中加点的“是”是动词。 D．文段中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，写出了梅花的温柔、梦幻。 40．第④段画线的句子有语病，请写出正确的句子。 41．请仿照下列句式，补写两句优美的句子。 风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，如同 ，如同 。 阅读下面文段，完成下面小题。 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水澄清，荷香沁脾，济南是咄咄逼人的泉城；文脉悠长，书香萦绕，济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。泉脉与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍汗牛充栋，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的谆谆教诲流传至今。书多，爱读书的人更多。央视财经频道《中国美好生活大调查》公布结果显示：③在全国“最爱看书城市”评选中，济南位居36个大中城市之首。以书筑城，以城圆梦。④2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。 四季济南，气象万千。最美的当属秋天，到人迹罕至的南部山区走一走，沉浸在荒野中；城市里到处人头攒动，人声鼎沸，济南的郊外别有一番情趣。 42．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．沁脾（qìn） B．萦绕 C．谆谆教诲（dūn） D．人头攒动（cuán） 43．上面文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 B．气象万千 C．人迹罕至 D．人声鼎沸 44．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 阅读下面的文字，完成下面小题。 语文就像一个五彩缤纷的大花园，漫步在这大花园中，我们可以感受到自然的美妙，生活的纯美。在这一阶段的语文学习中，我们（穿行/穿梭）在春的繁花嫩叶中，聆听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在温情的描绘中，享受给蓝天镶上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年贮蓄的绿意；我们走过雨的四季，热烈而粗犷，静谧而深情。不仅如此，语文课本中的内容还会触动我们的心灵。菊花绽放时，史铁生与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲无微不至的关爱；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望；听到老师如情如理的讲课，于漪将老师的谆谆教诲（铭刻/雕刻）在心①……当你徜徉于语文世界时，世间真情定会在你的心中（美不胜收/油然而生）。 45．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．嘹亮（liáo）   纯美   繁花嫩叶 B．粗犷（kuàng）  贮蓄 无微不至 C．静谧（mì）   诀别 如情如理 D．荫蔽（yīn）     浸润 谆谆教诲 46．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．穿行   铭刻   美不胜收 B．穿行   雕刻   油然而生 C．穿梭   铭刻 油然而生 D．穿梭   雕刻   美不胜收 47．下列各项说法不正确的一项是（   ） A．文段中①处的省略号表示列举的省略。 B．画波浪线句子运用了明喻的修辞手法，本体是“语文”。 C．“牛背上”的“上”是介词，表示事物所在位置或范围。 D．“骨髓”在这个语境中的意义是指“内心深处”。 阅读文段，完成下面小题 在记忆的长河中，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮了我们的心灵。瘫痪的困境阻挡不了生命的顽强，爆怒的情绪终会被爱所平息，沉寂的时光里贮藏着无尽的思索。淡雅的气质如幽兰绽放，_______________，烂漫的笑容若春花灿烂。喜出望外的瞬间充满惊喜，翻来覆去的辗转饱含牵挂，各得其所的结局满是和谐…… 48．给下面加点字注音，并找出选文中的错别字进行改正。 贮藏( )    错别字是 ，应改为 。 49．请联系上下文为横线处补写一句话，写在答题卡相应位置。 50．下列对语段的理解正确的一项是（   ） A．文段中运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 B．文段中“贮藏”“有”“是”是动词，“生命”“笑容”“璀璨”是名词。 C．朗读可以感受语言的美，重音一般用△，停连可以用，语调可以用↗↘表示。 D．“烂漫”和“灿烂”是一组同义词，词义相近，但存在轻微的差别。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在齐鲁大地的苍穹上，繁星闪烁，其中最璀璨的星辰，名叫孔子。①公元前551年，在山东曲阜这座古老的城市中，儒家学派的创始人——孔子诞生了。春秋乱世，礼崩乐坏，社会的动荡没有让孔子沉沦，（   ）。自幼，孔子便对世间万物充满好奇与求知欲，15岁即“志于学”，相传曾问礼于老聃；30岁时已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里聚徒讲学。他的思想和智慧，照亮了千年的时空。②孔子被尊称为“至圣先师”，无人不认可他为后人留下的诸多宝贵智慧。③他开创私人讲学之风，发展并壮大了受教育的群体，是我国民办教育的始祖。他强调的“仁爱”、“正义”、“诚信”等价值观，（   ）。④观其一生，他不仅是乐观豁达的智者，还是有教无类的先师。 51．下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．反而激发了他探寻真理、拯救苍生的决心  仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则 B．反而培养了他探寻真理、拯救苍生的情怀  仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则 C．反而激发了他拯救苍生、探寻真理的决心  仍然应该是现代社会所推崇和秉持的重要原则 D．反而培养了他拯救苍生、探寻真理的情怀  仍然应该是现代社会所推崇和秉持的重要原则 52．文中画横线的四个语句，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 小棣写了一段文字，赞颂语文之美。 A．语文，如一幅绚丽多彩的画卷，徐徐展开，气象万千。 语文之美，美在文字。B．那一个个形态各异的方块字，仿佛是跳动的音符，组合成优美的旋律让情感和意境并①蒂而传。语文之美，美在文章。那一篇篇经典佳作，或温情或激昂，如知识渊②（bó）的才子，领略不同时代的风土人情。语文之美，还美在它的传承与创新。从古至今，语文不断发展演变，却始终保持着它的独特魅力。C．在现代社会，语文又与科技相结合，语文在传承中创新，在创新中发展，为我们带来了喜出望外的惊喜和感动。 语文，是我们生活中不可或缺的一部分。它烂③（màn）如阳光，温暖着我们的心灵；如雨露，滋④润着我们的生命。D．通过用心去感受语文之美，使我们⑤徜徉在语文的世界里，汲取智慧和力量，书写属于自己的精彩人生。 53．文中加点字的的读音和括号内的字形，完全正确的一项是（   ） A．①tí   ②博   ③漫   ④rùn   ⑤táng B．①dì   ②搏   ③曼   ④ruì   ⑤cháng C．①tì   ②搏   ③曼   ④ruì   ⑤táng D．①dì   ②博   ③漫   ④rùn   ⑤cháng 54．下列说法没有错误的一项是（   ） A．画线句A句中“语文”“气象万千”都是名词。 B．画线句B句中运用了比喻的修辞手法。 C．画线句C句中加粗成语运用恰当。 D．画线句D句有语病，修改方法可将“通过”去掉。 ①亲爱的朋友，一起去大自然吧！去沉浸、去走近、去感受（贮）蓄了亿万年精华的神奇世界。你看啊，那是自然的（jǐ）梁——山脉，它们绘就了地球上的纵横交错与沟沟壑壑；那是自然的柔情——海洋，②它（chuí）打着山脉，与山脉相互应（和），奏出一曲曲或高亢或低沉的乐曲。这些“乐曲”是谁？是自然的神奇造物，是自然雕（镂）的无数震（hàn）。朋友，当你（máng）然无措时，去自然感受一下吧，远离人声鼎沸的闹市，你会找到自己生活的方向；当你与他人产生分（qí）时，停下翻来覆去的纠结，③去自然沉静一下吧，你会解决一切棘手；④当你搜索枯肠不可得时，可否去自然放松一下，你就会遇见属于自己的本真。遇见大自然，感受大自然，之后的你会令人叹为观止。 55．选文中括号里的字音或字形完全正确的一项是（   ） A．zhù  瘠梁 B．锤打  hé C．lòu  震撼 D．芒然无措  分歧 56．选文中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．人声鼎沸 B．翻来覆去 C．搜索枯肠 D．叹为观止 57．选文中画线句没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 下面是小文同学在此次活动中的主持稿，请你帮助他完善。 载着希望，乘着梦想，带着憧憬，我们在一叶知秋的季节里，终于开启了成长的新篇章。好奇的我们，轻轻翻开手中的语文书本，眼前美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略；轻风流水应和着鸟儿清脆的喉咙，传递着春天的气息；夜凉如水中静(觅/谧)的丝丝细雨，传达着秋雨的深情；产生分(歧/岐)的初春田野里，播撒着尊老爱幼的传统美德；入情入理的精彩课堂上，雕镂着心里深刻印象；声音非常喧闹的三味书屋里，珍藏着童年的美好回忆……。少年成长正当时，暂且道别往事依依，双手迎接今日断知。未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧更自己的成长！ 58．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．hè 觅 岐 1ǒu B．he 觅 歧 1ǒu C．hè 谧 歧 lòu D．he 谧 岐 lòu 59．下面成语可以代替文中加横线句子的是（   ） A．花团锦簇    如雷贯耳 B．花团锦簇    人声鼎沸 C．美不胜收    如雷贯耳 D．美不胜收    人声鼎沸 60．文中加点的四个词语的词性分别是（   ） A．动词  形容词  名词  动词 B．动词    形容词  动词  名词 C．名词  动词    名词  形容词 D．形容词  名词    动词  动词 61．文段中标波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧于自己的成长！ 62．阅读下面的语段，完成下列各题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天的花，姹紫嫣红，（   ）；夏季的雨热烈（   ），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮① 蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫huàn②的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué③ 别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；莫怀戚在解决散步时的（   ）中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；泰戈尔和冰心诗意地借大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… (1)为①处加点字注音，根据拼音依次写出②③相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．目不暇接   粗犷   纷争 B．目不暇接   粗暴   分歧 C．美不胜收   粗犷   分歧 D．美不胜收   粗暴   纷争 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 阅读下面的文段，完成下面小题。 学习语文真是一件有意思的事情，在这一段的学习中，我们穿梭在春的繁花嫩叶中，听牛背上牧童的短笛liáo（   ）亮地歌唱；我们在温情的描绘中，享受给蓝天xiāng（   ）上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年贮蓄的绿意；我们走过雨的四季，热烈而粗犷，静谧而深情。不仅如此，书中的内容会左右我的情绪：阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将截然不同的“杯”“水”混为一谈而着急；阅读《秋天的怀念》时，我会为作者当时并不知道那就是他与母亲永远的jué（   ）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为一家人顺利解决了家庭内部的分qí（   ）而欣喜。语文的世界，真是奇妙呀！ 63．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（   ） A．贮（chǔ）蓄    粗犷（guǎng）    静谧（bì）    混（hún）为一谈 B．贮（zhù）蓄    粗犷（kuàng）    静谧（mì）    混（hún）为一谈 C．贮（zhù）蓄    粗犷（guǎng）    静谧（mì）    混（hùn）为一谈 D．贮（chū）蓄    粗犷（guǎng）    静谧（mì）    混（hùn）为一谈 64．在文中括号内填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．嘹    襄    决    歧 B．缭    镶    诀    岐 C．缭    襄    决    岐 D．嘹    镶    诀    歧 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． B B 2． 漫 歧 【解析】1．本题考查字音。 （1）衡量（héng liáng）：用标准或准绳来评估、估量事物的价值、重要性或质量；考虑斟酌； 故选B。 （2）吝啬（ lìn sè）：小气； 故选B。 2．本题考查字形。 （1）烂漫（làn màn）：色彩鲜艳、美丽多姿的景象或气氛。 （2）分歧（fēn qí）：因意愿、观点等不一致而产生的对立。 3．B 4．A 【解析】3．本题考查字音。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚；把节约下来或暂时不用的钱存起来。 着落：zhuó luò，下落；来源。 故选B。 4．本题考查字形。 粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。 静谧：jìng mì，意思是安静。 故选A。 5． hè mì 6． 分岐 分歧 伫蓄 贮蓄 7．A 8．C 【解析】5．本题考查字音。 （1）应和：yìng hè，（声音、语言、行动等）相呼应。 （2）静谧：jìng mì，形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 6．本题考查字形。 分岐——分歧。歧：岔路；不相同，不一致。 伫蓄——贮蓄。贮：储存；囤积。 7．本题考查词语。 A.美不胜收：美好的东西太多, 一时接受不完(看不过来)。本句用来形容她的打扮得漂亮，对象误用，使用不恰当。 B.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句从否定的角度运用，用来形容目标要明确，使用恰当。 C.人迹罕至：意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏辟的地方很少有人来过。本句用来形容原始森林中很少有人来过，使用恰当。   D.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。本句用来形容“我”突然明白过来，使用恰当。 故选A。 8．本题考查修改病句。 A.成分残缺，可去掉“通过”或“使”； B.重复赘余。可去掉“大约”或“左右”； D.否定不当。可删去“不”； 故选C。 9． yì zhù 谧 诀 10．语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 11．C 【解析】9．本题考查字音字形。 ①驿站（yì zhàn）：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。 ②贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 ③静谧（jìng mì）：安静。 ④诀别（jué bié）：告别；离别（多指不易再见面的）。 10．本题考查仿写续写。 首先明确句式结构：前两句均为“语文就是+一（量词）+（形容词1+形容词2）的+名词（喻体），让人+四字短语（表达感受）”，需严格遵循此结构；喻体需能体现语文的特质（如滋养心灵、蕴含韵味等），且“形容词1+形容词2”需贴合喻体特点，“四字短语”需对应喻体给人的感受。 示例：语文就是一曲悠扬动听的乐曲，让人沉醉其中。 11．本题考查基础知识理解辨析。 A.“美不胜收”中“胜”意为“尽、完”，指美好的东西太多，一时看不完，并非“美好的”； B.句子将“语文”比作“花园”，运用的是比喻修辞，而非拟人； D.“语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返”与“语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已”为两个并列的比喻句，中间用分号分隔； 故选C。 12．C 13．将“秋天的学校”改为“学校的秋天”，或将“季节”删去 【解析】12．本题考查词语运用。 A.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。此处形容收到对方来信后的心情，使用正确； B.着落：此处形容紧张的心趋于平静，使用正确； C.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。与“逐渐”矛盾，使用有误； D.抖擞：振作；奋发。与“精神”搭配，形容振作精神，使用正确； 故选C。 13．本题考查病句辨析。 画线句搭配不当，句子主语是“秋天的学校”（指地点），宾语是“季节”（指时间范畴），地点与时间范畴无法搭配，违背逻辑，应将“秋天的学校”改为“学校的秋天”，或将“季节”删去。 14．D 15．D 【解析】14．本题考查字音、字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚；储存的物品或积聚的钱财。 着落：zhuó luò，事情的归属或来源；可以依靠或指望的来源。 粗犷：cū guǎng，表示豪放、豪爽、不拘小节，具有一种大气、豁达的特质。； 感慨：gǎn kǎi，有所感触而慨叹，常指因外界事物的触动而引起内心的感触和情绪的变化； 故选D。 15．本题考查标点符号。 ④处是排比句的结尾，应该改为句号； 故选D。 16．C 17．B 18．D 19．C 【解析】16．本题考查字音。 C.贮（chǔ）蓄——zhù。 故选C。 17．本题考查字形。 A.吝啬：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。“啬”不能写作“涩”。 C.姿容：外貌；仪容。“姿”不能写作“资”。 D.粗犷：①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放。“犷”不能写作“旷”。 故选B。 18．本题考查成语的运用。 A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。此处形容北风气势汹汹，使人惊惧，使用正确。 B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。银杏叶没有五彩缤纷，十分鲜艳多彩的样子，使用正确。 C.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。此处形容江南的秋天与北方的秋天毫无共同之处，使用正确。 D.不由自主：由不得自己；控制不了自己。此处用来形容人们对秋的期盼自然而然产生，使用不当，应使用“油然而生”。 故选D。 19．本题考查语病辨识。 C.“让人不禁停下脚步驻足观赏”中“停下脚步”和“驻足”语义重复，应删掉一个。 故选C。 20．A 21．C 22．语文就是一条奔腾不息的河流 23． ① 在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。 【解析】20．本题考查字音与字形。 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分；也表示单纯地、单单。 荫蔽（yīn bì）：指（枝叶）遮蔽。 故选A。 21．本题考查词语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹。文中说冬雨没有这种气势，使用正确； B.人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，像炸开了锅。用来描述课堂热闹场景合适； C.应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。求知欲不是顺应前文情况产生的，应是被激发，使用错误； D.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。指语文让世界变得美好，使用正确； 故选C。 22．本题考查句子仿写。首先观察前面两个关于语文的比喻句结构，都是“语文就是一+量词+四字形容词+名词”的形式。其次，所写的句子要与“心潮澎湃”相呼应，从不同角度展现语文的魅力与影响力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：语文就是一首荡气回肠的史诗。 23．本题考查修改病句。 病因：第①句中，“在……使……”的句式同时使用，句子没有主语。修改意见：删去“使”，让“知识”成为句子的主语。 24． 名词 动词 25．将“那一片片金黄的稻田”后的顿号改为逗号。 26．A经历；B伴随 【解析】24．本题考查词性的辨识能力。 “童年”是一个表示时间阶段的名词，它指代每个人生命中的早期阶段，是一个特定的时间段，因此属于名词；“嬉笑”描述的是一种具体的动作或行为，即开心地笑，所以它是动词。 25．本题考查标点符号的使用。 第④句中，“那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子”这几个分句是并列的短语，用来共同构成“如一张张底片，定格在童真的记忆里”这一完整句子的主语部分，这些分句并不是独立成句的完整句子，所以，应将分号改为逗号。 26．本题考查词语运用的能力。 A处，经历：指亲身遇到过的事情或生活过的情况，也包括个人通过实践获得的知识或感受，侧重于过程的体验。经验：从多次实践中积累的知识或技能，或指由实践得来的知识或技能，更侧重于结果或知识的总结。根据“人生”和“无数个寒来暑往”的语境，应选“经历”，因为“经历”与“人生”和时间的流转相契合； B处，跟随：指在后面接着向同一方向行动，强调一种行为上的追随。伴随：指随同陪伴，强调一种伴随状态或伴随发生的情况。根据“这些童年的时光”和“ 着我在人生的道路中驶向辉煌”的语境，“伴随”与“时光”和“人生的道路”相搭配。 27．(1)C (2)B (3)示例：他是山顶的一面旗帜。 (4)A (5)D 【详解】（1）本题考查字音。 徜徉（tǎng yáng）：安闲自在的徘徊。 薄雪（báo xuě）：厚度小的雪。 窜（cuàn）：逃跑；乱跑。 谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切教导。 故选C。 （2）本题考查字形、字义辨析。 第一空： 拾：从地上捡起东西；整理；侍：陪伴侍候。 侍弄（shì nòng）：指仔细的经营照管、伺候。 根据“那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草”可知，“侍弄”可以修饰“花草”，“侍弄花草”指精心地照顾和管理花草。 故第一空选：侍。 第二空： 颀：身材修长。畦：田园中分成的小区。 几畦（jǐ qí）：田地的量词；古代称田五十亩为一畦。 根据“几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪”可知，“畦”可修饰“菜田”。 故第二空选：畦。 第三空： 贮：藏、贮藏。伫：伫立，久立。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 根据“里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量”可知，“贮蓄”可以修饰“能量”， 故第三空选：贮。 第四空： 匾：上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌；碥：在水旁斜着伸出来的山石；山崖险峻地方的登山石级。 匾额（biǎn é）：是一块写上文字的牌子（通常是木板），悬挂在殿堂、楼阁、门庭、园林大门的正上方。 根据“房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图”可知，应选“匾额”，句子意思是，写着“三味书屋”的牌子挂在房内正中墙上。故第四空选：匾。 故选B。 （3）本题考查仿写。 根据“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”“引领未来”可知，仿写的内容是要凸显鲁迅的精神能引领着未来的方向。句子要使用比喻的修辞手法，表达对鲁迅先生的赞美之情。句式是：他是+名词（两字）+的+一+量词（1字）+名词（两字）。 示例：他是雾中的一声号角。 （4）本题考查词语运用。 A.人声鼎沸：原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。在此句中形容同学们热烈讨论的声音，与“热烈讨论并发表感想”这一庄重、积极的语境不符，使用不当。 B.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。句中形容民众面对问题或困境毫无办法，使用恰当。 C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。根据“也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量”可知，这里指鲁迅并非气势汹汹，让人惊惧，而是充满了温暖的力量，使用恰当。 D.谆谆教导：恳切、耐心地教导。句中形容“我”会牢记鲁迅先生的恳切教导，使用恰当。 故选A。 （5）本词考查谦辞和敬辞。 A.荣幸：是谦辞，光荣而幸运的意思，多用于表示客气。使用恰当； B.莅临：是敬辞，是光临的意思，表示对来客的敬重。使用恰当； C.赏光：是敬辞，是指对来访的客人表示欢迎和感谢之意。使用恰当。 D.拙见：是谦辞，是指自己的见解，其中“拙”字体现了说话者的谦逊态度。根据“欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见”可知，是请顾馆长进行指导，应使用敬辞； 故选D。 28．B 29．D 30．A 【解析】28．本题考查字音。 一霎间：yī shà jiān，非常短暂的一瞬间，形容时间极短。 绽放：zhàn fàng，（花朵）开放。也可以用来比喻人的笑容、心情等变得开朗、愉快。 雕镂：diāo lòu，在金属、玉石、骨头或其他材料上雕刻出图案或文字。 故选B。 29．本题考查字形。 渊博：yuān bó，指学识深厚广博，通常用于形容某人在某个领域或多个领域有深厚的专业知识和广泛的知识面。 云霄：yún xiāo，指高空中的云气或云层，也常用来比喻极高的地位或境界。 浩渺：hào miǎo，形容水面辽阔无边，也用来形容事物广阔无边、模糊不清的样子。 吞噬：tūn shì，指吞并、消灭或吃掉某物。在生物学中，吞噬可以指细胞通过特定方式摄取大分子物质或颗粒的过程；在文学或比喻中，吞噬则常被用来形容某种力量或势力对弱小事物的摧毁或消灭。 故选D。 30．本题考查句子衔接。 语境描述的是学生在知识的海洋里进行的活动。按照逻辑顺序是先探索未知，然后在学习过程中不断积累，最终收获知识和成果。这符合学习和成长的一般过程，也符合语境中描述的学生在知识海洋里不断探索和学习的场景。 故选A。 31． 诀 lún 32．B 33．“陶冶”和“丰富”调换位置 34． 示例：语文是一首优美动听的歌曲 语文是一幅意境深远的画卷 【解析】31．本题考查字音字形。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。 论语（lún yǔ）：是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。 32．本题考查成语运用。 A.文质兼美：指一个作品或事物在内容和形式上都达到了完美的和谐统一。本句用来形容课本中诗文优美，运用正确； B.衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。本句用来形容春天的景象，对象误用，运用错误； C.安贫乐道：安于贫困的生活，乐于求立身处世的大道。指人品清高，超然世外，不为富贵名利所动心。本句用来形容古代圣贤清高的品格，运用正确； D.人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来。本句用来形容百草园中少有人至，运用正确； 故选B。 33．本题考查病句修改。 “陶冶了知识，丰富了情操”词语搭配错误，可将“陶冶”和“丰富”调换位置。变成：通过学习语文，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。 34．本题考查句子仿写。 横线前后的句子“语文是一座色彩缤纷的花园”“语文是一座巍峨耸立的灯塔”采用了“语文是……”的比喻句式，形象地描述了语文的丰富性和多样性。要被补充的句子应该继续沿用这种句式，通过比喻来展现语文的其他特点或功能，并构成排比的句式。 示例：语文是一座沟通心灵的桥梁；语文是一扇启迪智慧的窗户。 35．B 36．D 37．（1）缺主语，删去“通过”或“使” （2）词语不搭配，把“提高自己的视野”改为“拓展自己的视野”。 【解析】35．本题考查字音和字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程。比喻做准备工作； 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。豪放；豪壮； 静谧（jìng mì）：安静； 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别； 故选B。 36．本题考查标点符号。 A.①处的“春”不是一篇文章的名称，而是指春季，应去掉书名号； B.根据②处后面的内容“而老舍的济南的冬天却截然不同”可知，这里表转折关系，因此②处的逗号应改为分号； C.“没有春的娇媚”“没有夏的粗guǎng”“没有秋的静谧”“没有冬的咄咄逼人”都是并列关系的简短句子，它们之间应该用逗号，而不是顿号； 故选D。 37．本题考查病句的辨析与修改。 “通过……，不仅……，使……”成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”； “提高自己的视野”搭配不当，“提高”不能与“视野”搭配，通常与“视野”搭配的有“拓展”“拓宽”等，因此这里可将“提高”改为“拓展”或“拓宽”。 38．A 39．B 40．示例一：秋天的东宛园是最美的地方。 示例二：东宛园的秋天是最美的季节。 41． 示例：如同白雪飘洒 如同彩蝶纷飞（喻体与花瓣要有相似性） 【解析】38．本题考查汉字字音字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 贮蓄（zhù  xù）：储存，积聚。 娇媚（jiāo mèi）：形容撒娇讨人欢心的样子； 故选A。 39．本题考查词性辨析与修辞手法。 B.“花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”，这是把“花瓣”比作“精灵”表现花瓣的轻盈，“如同”是明喻的比喻词，这个句子运用明喻；暗喻是隐晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等； 故选B。 40．本题考查病句的辨析与修改。 “秋天的东宛园是最美的季节”，主宾搭配不当。“秋天”作主语的定语，“东宛园”作主语，“是”作谓语，“最美”作宾语的定语，“季节”作宾语。句子主干为：东宛园是季节。主语和宾语不是同一关系。可以改为：秋天的东宛园是最美的地方（或东宛园的秋天是最美的季节）。 41．本题考查仿写句子。 根据“风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”以及①②前的“如同”可知，补写的内容为这个比喻句的喻体，即仿照“精灵嬉戏”补写两个句子，与前句构成一组排比。其句式为是“名词+动语”的结构，表现“花瓣的轻盈” 示例：①仙子飘落；②纸鸢翻飞。 42．C 43．A 44．C 【解析】42．本题考查字音字形。 C.谆谆教诲：zhūn zhūn jiào huì，恳切耐心的指导、教诲。 故选C。 43．本题考查成语的运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人；句中用来形容济南这座城，用错对象，使用不恰当； B.气象万千：形容事物、景象多种多样，壮丽美观。句中用来形容济南四季的美丽景象，使用正确； C.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。句中指济南的南部山区少有人至，使用正确； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中形容济南的城市人多热闹，使用正确； 故选A。 44．本题考查病句的辨析。 A.①句，语序不当，可改为：这里，不仅独具自然之美，更具人文之美； B.②句，语义重复，“超过”与“以上”语义重复，可删去“以上”； D.④句，偷换主语，前半句的主语是“济南”，后半句“成为万众瞩目的阅读盛会”的主语不应是“济南”，而是“全国书博会”，可改为：2023年，济南第三次承办的全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。 故选C。 45．D 46．C 47．C 【解析】45．本题考查字音字形。 A. 纯美——醇美； B.粗犷（kuàng）——guǎng； C.如情如理——入情入理； 故选D。 46．本题考查词语运用。 第一空，“穿行”指通过，通行；“穿梭”指来回频繁，比喻频繁快速地往返；此处表示频繁品读课文中语句，应选“穿梭”； 第二空，“铭刻”指牢记在心，无法忘记；“雕刻”指在木、石、骨、金等上面的刻镂。此处语境指于漪将老师的教诲牢记在心，应选“铭刻”； 第三空，“美不胜收”形容美好的事物太多，无法尽收眼底；“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。此处值得是某种情感自然产生，应使用“油然而生”； 故选C。 47．本题考查语文基础知识。 C.“牛背上”的“上”是方位名词，表示事物所在位置或范围； 故选C。 48． zhù 爆 暴 49．示例：高洁的品格似松柏挺立 50．D 【解析】48．本题考查字音字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 爆怒——暴怒：意思是指狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂，亦形容水势凶猛激荡。 49．本题考查情景补写。 从格式上看，所补写句子应与前后句结构相同，即“形容词+的+名词+比喻词+名词+动词”的形式；从内容方面考虑，需选取一种能体现美好特质的事物，与“淡雅的气质”“烂漫的笑容”相呼应，共同营造优美的意境，展现积极美好的形象。选取一种美好的品质或形象进行仿写，以丰富文段内容并保持句式一致。 示例：灵动的才情似清泉流淌。 50．本题考查基础知识。 A.文段中“瘫痪的困境阻挡不了生命的顽强，爆怒的情绪终会被爱所平息，沉寂的时光里贮藏着无尽的思索。淡雅的气质如幽兰绽放……”运用了比喻（如“淡雅的气质如幽兰绽放”）、排比（“瘫痪的困境……，暴怒的情绪……，沉寂的时光……”）的修辞手法，没有拟人； B.“璀璨” 是形容词，不是名词； C.重音一般用·表示； 故选D。 51．A 52．D 【解析】51．本题考查衔接。 第一个括号处：“激发”侧重于外界因素触动引发内在的某种强烈意志、想法等，“培养”侧重于通过后天的教育、实践等慢慢养成某种素养、情感等。此处前文提到“春秋乱世，礼崩乐坏，社会的动荡”这一外界不利的环境因素，用“激发”更能体现出这种外界状况对孔子内在决心、意志的触动作用，所以“激发”一词更为恰当。 “决心”强调的是坚定不移的意志、决定去做某事，“情怀”更多侧重于一种含有情感因素的心境、胸怀。结合语境，面对乱世，孔子想要去探寻让社会恢复秩序、拯救百姓的办法，更突出的是一种坚定的要去行动的意志，“决心”更契合语境表达的那种积极主动想要改变现状的意思，相比之下“情怀”在这里表意稍显宽泛、力度不足； 一般来说，先是“探寻真理”，通过探寻到的真理、道理等，才能更好地去“拯救苍生”，存在着这样先后的逻辑顺序。所以应该是“探寻真理、拯救苍生”的顺序更为合理。综上，第一个括号处选择“反而激发了他探寻真理、拯救苍生的决心”更为合适。 第二个括号处：前文“他强调的‘仁爱’、‘正义’、‘诚信’等价值观”整体是一个偏正结构的短语作主语，按照句子表达流畅性以及句式一致的原则，后面接“仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则”，句式结构上更整齐，其中“是……的重要原则”构成了合理的判断句结构，表意清晰准确。而“仍然应该是现代社会所推崇和秉持的重要原则”表述相对不够顺畅，打乱了与前文衔接的句式连贯性，读起来会稍显别扭。所以，第二个括号处选择“仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则”更为恰当； 故选A。 52．本题考查病句辨析。 D.语句④原句为“观其一生，他不仅是乐观豁达的智者，还是有教无类的先师”，关联词语使用不当，这里用了“不仅…… 还……”表示递进关系，正常来说后面的内容要比前面更重要或程度更深一层。原句递进关系的顺序弄反了。从语义逻辑来讲，孔子“有教无类的先师”身份，在教育实践方面贡献具体且基础，奠定其关键地位。“乐观豁达的智者”侧重于思想境界与人生态度等精神层面。先提教育身份，后述精神特质，以 “不仅…… 还……”递进连接，符合从具体教育贡献到抽象精神风貌的认知逻辑升阶，利于展现孔子形象的层次感与深度，契合对其全面认知评价的思维次序。故应该改为“观其一生，他不仅是有教无类的先师，还是乐观豁达的智者”； 故选D。 53．D 54．B 【解析】53．本题考查汉字的正确读音和写法。 并蒂：bìng dì，两朵花长在同一个花萼上。 渊博：yuān bó，意思是精深而广博，形容知识广且深，博学多才。 烂漫：làn màn，形容颜色鲜丽；也形容坦率自然，毫不做作。 滋润：zī rùn，意思是不干燥，浸润、润泽、舒适。 徜徉：cháng yáng，闲游、安闲自在地步行。 故选D。 54．本题考查对相关语法知识的考查。 A.A句中“气象万千”是形容词，不是名词。 C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。用来修饰“惊喜和感动”语意重复，不恰当。可把“喜出望外”改为“意外”。 D.D句有语病，可删去“使”字，或将“通过”去掉。 故选B。 55．C 56．D 57．B 【解析】55．本题考查学生对字音、字形的识记能力。 A.瘠梁——脊梁； B.应和（hé）——hè； D.芒然无措——茫然无措； 故选C。 56．本题考查成语运用。 A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。本句用来形容闹市区声音嘈杂，使用正确； B.翻来覆去：一次又一次来回地翻动身体。形容做事多次重复。本句用来形容反反复复地纠结，使用正确； C.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。本句用来形容苦苦地思索，使用正确； D.叹为观止：形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。本句用来形容人，不合语境，使用错误； 故选D。 57．本题考查病句辨析及修改能力。 A.语序不当，应把“去沉浸、去走近、去感受”改为“去走近、去感受、去沉浸”； C.缺少宾语中心语，可在“棘手”之后加上“的问题”； D.关联词语使用不当，应把“可否”改为“如果”； 故选B。 58．C 59．D 60．A 61．未来，我们应全力以赴，不仅要无愧于自己的成长，还要励志成为国家的栋梁。 【解析】58．本题考查字音字形。 应和，yìng hè，（声音、语言、行动等）相呼应。 静谧，jìng mì，安静。 分歧，fēn qí，①（思想、意见、记载等）不一致，有差别；②思想、意见、记载等不一致的地方。 雕镂，diāo lòu，雕刻。 故选C。 59．本题考查词语的意思。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。根据语境“眼前美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略”可知，此处应用“美不胜收”； 如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。根据语境“声音非常喧闹”可知，此处应用“人声鼎沸”； 故选D。 60．本题考查词性。 翻开：打开，是动词； 清脆：（声音）清楚悦耳。是形容词； 田野：野外，田地旷野。是名词； 道别：指分别时与人打招呼，二指辞行。是动词； 故选A。 61．本题考查病句的修改。 此句存在语序不当的语病，“不仅……还……”是递进关系的关联词语，“要励志成为国家的栋梁”和“要无愧于自己的成长”存在逻辑上的先后顺序，因此，应将“要励志成为国家的栋梁”和“要无愧于自己的成长”调换位置；应改为：未来，我们应全力以赴，不仅要无愧于自己的成长，还要励志成为国家的栋梁。 62．(1)①zhù ②痪 ③诀 (2)C (3)泰戈尔和冰心借大自然诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。 【详解】（1）本题考查字音、字形。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 瘫痪（tān huàn）：神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。 （2）本题考查词语运用。 第一空。目不暇接：眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。本处形容春天的花非常多，一时看不过来，主语是“花”，用“美不胜收”恰当； 第二空。粗犷：粗鲁强横，粗率豪放。粗暴：鲁莽、暴躁。本句形容夏天的雨粗率豪放，用“粗犷”恰当； 第三空。纷争：争执；纠纷。分歧：两人或多人的意愿不一致。本句形容莫怀戚的家人散步时意愿不一致，用“分歧”恰当； 故选C。 （3）本题考查病句修改。 画线句语序不当，“诗意地借大自然”应改为“借大自然诗意地”。 63．C 64．D 【解析】63．本题考查辨析字音。 贮蓄（zhù）：储存，积聚。 粗犷（guǎng）：豪放、有气魄。 静谧（mì）：形容静寂无声。 混（hùn）为一谈：意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 故选C。 64．本题考查辨析字形。 liáo亮——嘹亮：声音清晰圆润而响亮。 xiāng上——镶上：指把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 jué别——诀别：指再无会期的离别。 分qí——分歧：两人或多人的意愿不一致。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $