精品解析：四川省成都清合教育集团2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

成都清合教育集团2025年9月考试七年级语文 时间：120分钟 满分：150分（A卷100分，B卷50分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 A卷（100分） 一、基础知识（共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 应和（hè） 呼朋引伴（yǐn） B. 着落（zhuó） 粗犷（guǎng） 咄咄逼人（duō） C. 澄清（chéng） 莅临（lì） 绿茵茵（yīn） D. 棱镜（líng） 酝酿（niàng） 繁花嫩叶（nèn） 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（　　） A. “一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B. 对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事。 C. 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然平静。 D. 你只会感到更高藐、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。 3. 下列加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 南国的冬天的那种清冷是柔和的，绝没有北国冬日那样咄咄逼人。 B. 本届运动会如期举行，操场上，五彩的旗帜迎风飘扬，花枝招展。 C. 学校大队部组织游学活动，同学们纷纷响应，争先恐后地报名。 D. 自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴、酒池肉林的生活。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 B. 见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。 C. 有没有良好的家风是建设文明家庭和构建和谐社会的关键之一。 D. 为提高全民的阅读水平，目前当务之急是在营造良好的阅读氛围。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文材料，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 5. 下列加点词解释不正确一项是（ ） A. 俄而雪骤　　　　　　骤：急 B. 撒盐空中差可拟 差：差点 C. 陈太丘与友期行 期：约定 D. 待君久不至，已去 去：离开 6. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 撒盐空中差可拟 　　　　差之毫厘，谬以千里 B. 未若柳絮因风起 知子莫若父 C. 去后乃至 胜败乃兵家常事 D 下车引之 引经据典 7. 下列对文中画线句子翻译不正确的一项是（ ） A. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文：谢安长兄的女儿说：“不如（把飞雪）比作柳絮乘风飞舞。” B. 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文：她就是谢安长兄谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 C. 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 译文：友人便生气地说道：“（陈太丘）真不是人啊！和我相约同行，却抛弃诺言，各自离去。” D. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 译文：友人很惭愧，下车想去拉元方。元方走进家门，没有回头看。 8. 下列对甲、乙两文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两文中的对话都用了对比的手法。甲文中把“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个比喻进行比较，赞赏了谢道韫的文采。乙文中将客人的行为和元方的行为进行比较，赞赏了元方的有礼有节。 B. 两文的对话皆围绕双方的“矛盾冲突”展开。甲文中的人物对话围绕“白雪纷纷何所似”进行，乙文中的人物对话围绕“太丘舍去”进行。 C. 两组选文均展现儿童的优秀品质。甲文中兄子反应迅速，兄女比喻精妙；乙文中元方有理有据，睿智回应友人“对子骂父”的行为，突出了元方懂礼识义、聪慧机智的性格特征。 D. 两组选文语言简练。甲文只用“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，便可看出作者更赞赏谢道韫的才气；乙文最后一句仅“引”字就写出友人的惭愧示好。 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_________ ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） ②海日生残夜，__________ （王湾《次北固山下》） ③夕阳西下，___________ 。（马致远《天净沙·秋思》） （2）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，在下面先写出题目再默写全诗。 ___________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面语段，完成下列各题。 ①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ②最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ③古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ④………… ⑤这就是冬天的济南。 10. 第二段是按怎样的顺序描写景物的？ 11. “最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用？雪后山景“妙”在何处？ 12. 请赏析下面句子中加点字的表达效果。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 五、作文（共60分） 13. 百花争妍是春的献礼，阵雨浓荫是夏的慰藉，西风落叶是秋的告别，琼花玉树是冬的寄语。四季皆可亲可爱，一切景语皆情语。 请选择四季里你最喜欢的一种景物，自拟题目，写一篇写景的作文。 要求：（1）紧扣所选季节及景物的鲜明特征进行描写；（2）文中不要出现真实的校名、人名；（3）不得抄袭；（4）字数不少于600字。 B卷（共50分） 一 诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 14. 用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 15. 请分析诗歌尾联表达的思想感情。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 龙城飞将 其后四岁，广以卫尉①为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详②死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 （选自《史记·李将军列传》，有改动） 【注释】①卫尉：一种官职。汉武帝即位后，将李广由上郡太守调为未央卫尉，后来又任命他为将军。②详：同“佯”，假装。 16. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 单于素闻广贤　　　　　　　　素：平素 B. 睨其旁有一胡儿骑善马 善：善良 C. 鞭马南驰数十里 南：向南 D. 以故得脱 脱：脱身 17. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）匈奴兵多，破败广军，生得广 （2）匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 18. 从选文可以看出李广是一位怎样的将军？请结合文章内容分析 三。名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 《二十四孝图》中，黄香扇枕、____________、____________等都是孝道故事的名称。 20. 以下文段选自《藤野先生》，请回答“我的意见却变化了”具体指的是什么。 ①“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ②这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风如贵客① 王永清 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，着物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自2023年2月14日《兰州晚报》，有删改） 【注】①［春风如贵客］语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 21. 阅读第③—⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下面横线上。 大地缓缓醒来，发出细微声响→① ____________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_____________→③_________________→花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈 22. 阅读文章，回答下列小题。 （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。 第③段画线句子如何描绘出大地焕发生机情态的？ （2）赏析第④段画横线的句子中的加点词。 23. 文章以《春风如贵客》为题有什么妙处？请简要分析。 24. 本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物蓬勃的生命力，请从抒情方式的角度简要分析这两篇文章抒发的情感。 四。语言运用（共12分） 25. 某中学七年级（2）班举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）阅读下面两则材料，写出你从中获得的启发。 材料一 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交。 材料二 张咏和寇准是好朋友。寇准做宰相时，张咏却对同僚说：“寇准是奇才，可惜学术不足。”他直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。 （2）这次活动定于本周五下午班会课在本班教室举行届时将邀请德育处李主任参加，为同学们讲讲如何正确交友。现在班级安排你去邀请李主任，邀请时你将怎么说？ （3）展开联想，仿照加点的句子，将空白处补充完整。 朋友像一汪清凉甜润的泉水，像一片温柔飘动的浮云，__________，_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 成都清合教育集团2025年9月考试七年级语文 时间：120分钟 满分：150分（A卷100分，B卷50分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 A卷（100分） 一、基础知识（共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 应和（hè） 呼朋引伴（yǐn） B. 着落（zhuó） 粗犷（guǎng） 咄咄逼人（duō） C 澄清（chéng） 莅临（lì） 绿茵茵（yīn） D. 棱镜（líng） 酝酿（niàng） 繁花嫩叶（nèn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 D．棱镜（líng）——léng； 故选D。 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（　　） A. “一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B. 对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事。 C. 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然平静。 D. 你只会感到更高藐、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.一年之际在于春——一年之计在于春； C.倾盆飘泼——倾盆瓢泼； D.高藐——高邈； 故选B。 3. 下列加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 南国的冬天的那种清冷是柔和的，绝没有北国冬日那样咄咄逼人。 B. 本届运动会如期举行，操场上，五彩的旗帜迎风飘扬，花枝招展。 C. 学校大队部组织游学活动，同学们纷纷响应，争先恐后地报名。 D. 自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴、酒池肉林的生活。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。此处用来对比北国冬日的寒冷“气势逼人”与南国冬天的柔和，将寒冷的程度拟人化，使用恰当； B.花枝招展：原意是用来形容女性打扮得十分艳丽，像花枝一样迎风招展。在此处用来形容“五彩的旗帜”，用错了对象； C.争先恐后：指争着向前，唯恐落后。此处用来表现同学们报名游学活动时的积极态度，体现了大家的热情，使用恰当； D.呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。此处用来描述他发财后召集朋友、过奢靡生活的状态，贴合“呼朋唤友”的场景，使用恰当； 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 B. 见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。 C. 有没有良好的家风是建设文明家庭和构建和谐社会的关键之一。 D. 为提高全民的阅读水平，目前当务之急是在营造良好的阅读氛围。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句。 B.这是前后语义矛盾的病句，“忍俊不禁”指的是“忍不住笑了”的意思，它与后面的“心酸的泪水”前后矛盾，将“忍俊不禁地”改为“忍不住”即可； C.这是两面对一面的病句，可删去“有没有” D.这是语义重复的病句，“目前”和“当务之急”的语义重复，删去“目前”即可； 故选A。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文材料，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 5. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤　　　　　　骤：急 B. 撒盐空中差可拟 差：差点 C. 陈太丘与友期行 期：约定 D. 待君久不至，已去 去：离开 6. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 撒盐空中差可拟 　　　　差之毫厘，谬以千里 B. 未若柳絮因风起 知子莫若父 C. 去后乃至 胜败乃兵家常事 D. 下车引之 引经据典 7. 下列对文中画线句子翻译不正确的一项是（ ） A. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文：谢安长兄的女儿说：“不如（把飞雪）比作柳絮乘风飞舞。” B. 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文：她就是谢安长兄谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 C. 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 译文：友人便生气地说道：“（陈太丘）真不是人啊！和我相约同行，却抛弃诺言，各自离去。” D. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 译文：友人很惭愧，下车想去拉元方元方走进家门，没有回头看。 8. 下列对甲、乙两文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两文中的对话都用了对比的手法。甲文中把“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个比喻进行比较，赞赏了谢道韫的文采。乙文中将客人的行为和元方的行为进行比较，赞赏了元方的有礼有节。 B. 两文的对话皆围绕双方的“矛盾冲突”展开。甲文中的人物对话围绕“白雪纷纷何所似”进行，乙文中的人物对话围绕“太丘舍去”进行。 C. 两组选文均展现儿童的优秀品质。甲文中兄子反应迅速，兄女比喻精妙；乙文中元方有理有据，睿智回应友人“对子骂父”的行为，突出了元方懂礼识义、聪慧机智的性格特征。 D. 两组选文语言简练。甲文只用“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，便可看出作者更赞赏谢道韫的才气；乙文最后一句仅“引”字就写出友人的惭愧示好。 【答案】5. B 6. B 7. C 8. B 【解析】 【导语】这两则文言短文均出自《世说新语》，通过生活片段展现人物风采。甲文以咏雪喻才，谢道韫“柳絮因风起”的妙喻展现其文思敏捷；乙文通过元方应对友人的责难，凸显其知礼明义的品格。两文语言凝练，对话生动，在对比中刻画人物，体现了魏晋时期重视才情与德行的社会风尚。 【5题详解】 本题考查文言文实词。 B.句意：把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体； 故选B。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，大体/动词，相差； B.动词，都是“如，像”的意思； C.副词，才/副词，就是； D.动词，拉/动词，引用； 故选B。 7题详解】 本题考查翻译句子。 C.“相委而去”中的“相”表示动作偏指一方。“委”是“丢下”。在此是一个省略句，翻译时要按“相委（吾）而去”，即是“抛弃我就离开了”。所以这句话翻译为：友人便生气地说道：“（陈太丘）真不是人啊！和我相约同行，却丢下我先离开了。” 故选C。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 B.甲文的对话，是在和谐的氛围中进行的，没有冲突；乙文的冲突是围绕“无信”“无礼”展开的； 故选B。 【点睛】参考译文： 甲 谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子（谢朗）说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风而飞起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。 乙 陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和我相约同行，却丢下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_________ ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） ②海日生残夜，__________ 。（王湾《次北固山下》） ③夕阳西下，___________ 。（马致远《天净沙·秋思》） （2）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，在下面先写出题目再默写全诗。 ___________ 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 江春入旧年 ③. 断肠人在天涯 ④. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、溪、郎”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面语段，完成下列各题。 ①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ②最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ③古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ④………… ⑤这就是冬天的济南。 10. 第二段是按怎样的顺序描写景物的？ 11. “最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用？雪后山景“妙”在何处？ 12. 请赏析下面句子中加点字的表达效果。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 【答案】10. 按空间顺序，从山上、山尖、山坡到山腰。 11. 统领全段。妙在松的青黑与雪的白相映生色，妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉，妙在白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，妙在阳光斜射下雪微微露出粉色。 12. 第一个“卧”形容村庄房屋低矮，第二个“卧”是“趴着”的意思，两个“卧”字传神地写出了小村庄和积雪的可爱情态，烘托出一种恬静安逸的氛围。 【解析】 【导语】文章围绕济南冬天展开，语言生动形象且富有童趣。开篇以拟人手法写小山护济南，尽显温暖。接着细腻描绘下小雪时山景，用比喻、拟人展现山之秀美。后又将城外小村庄雪景比作小水墨画，增添古朴韵味。字里行间饱含对济南冬天的喜爱与赞美，情感真挚。 【10题详解】 本题考查记叙顺序。 由第②段“看吧，山上的矮松越发的青黑”可知，这里开始描写的是山上矮松的景象；接着“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，描述的视角转移到了山尖；然后“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，又把描写对象放到了山坡上；最后“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，描写重点落在了山腰。从这一系列描述可以看出，作者是按照空间顺序，从山上、山尖、山坡到山腰来进行景物描写的。 【11题详解】 本题考查关键语句的作用和景物描写。 由第②段“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑……”可知，此句位于段落开头，起到了总领全段的作用，将读者的注意力迅速吸引到接下来对雪后山景的具体描绘之中，为后文详细刻画雪后山景的美丽与奇妙做了铺垫。 由第②段“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”可知，妙在矮松的青黑与树尖白雪相互映衬，形成鲜明而和谐的色彩搭配，给人以独特的视觉感受；由第②段“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”可知，妙在洁白的山尖与湛蓝的天空相互辉映，仿佛是大自然精心绘制的一幅绝美画卷，展现出一种纯净而壮阔的美；由第②段“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，妙在白雪与暗黄的草色交织在一起，构成了一幅色彩斑斓、富有层次感的画面，宛如给山峦披上了一件华美的外衣；由第②段“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，妙在日落时分，阳光斜射在山腰的薄雪上，使薄雪呈现出微微的粉色，仿佛少女害羞时的红晕，增添了一份灵动与娇羞之美。 【12题详解】 本题考查字词赏析。 对于第一个“卧”字，它用来形容“小村庄”，结合语境我们可以理解为，这个字形象地描绘了村庄房屋低矮、静谧地坐落在山坡上的景象，给人一种沉稳、安定的感觉。 而对于第二个“卧”字，它用来形容“雪”落在小村庄的房顶上，这里“卧”字可以理解为“趴着”的意思，生动地展现了雪轻盈、柔和地覆盖在房顶上的画面，增添了一种静谧而温馨的氛围。 综合来看，这两个“卧”字不仅准确地描绘了小村庄和积雪的形态，还通过拟人的手法，传神地写出了它们的可爱情态，进一步烘托出一种恬静安逸的氛围，使读者仿佛身临其境，感受到了济南冬天的独特魅力。 五、作文（共60分） 13. 百花争妍是春的献礼，阵雨浓荫是夏的慰藉，西风落叶是秋的告别，琼花玉树是冬的寄语。四季皆可亲可爱，一切景语皆情语。 请选择四季里你最喜欢的一种景物，自拟题目，写一篇写景的作文。 要求：（1）紧扣所选季节及景物的鲜明特征进行描写；（2）文中不要出现真实的校名、人名；（3）不得抄袭；（4）字数不少于600字。 【答案】例文： 夏日里的荷花池 有人喜欢春日万物复苏的花园，有人喜欢秋天层林尽染的森林，还有人喜欢冬日白雪皑皑的雪山，但我更喜欢夏天绿意盎然的荷花池。 远远望去，翠绿的荷叶紧紧挨在一起，像一片绿色的海洋。走近看，密密的荷叶里躲藏着一朵朵亭亭玉立的粉色荷花，它们有的已经完全盛开，有的还是含苞待放的花骨朵。 一阵微风吹过，荷花轻轻摇曳，荷花的花瓣也随风飘动，宛若粉色的蝴蝶在扇动翅膀。突然，荷叶微微抖动起来，凑近了看，原来是一群小鱼在荷叶下游动，它们有的在觅食，有的在吐泡泡，还有的在追逐嬉戏。几只蜻蜓掠过水面，水面荡起层层涟漪，它们飞得很快，不一会儿就消失在荷花池的尽头。荷花池的上空，时不时还会闯入几只翩翩起舞的美丽蝴蝶，它们的到来为荷花池增添了几分生机。荷叶、荷花、小鱼、蜻蜓、微风、蝴蝶，这一切在夕阳余晖的映照下，形成了一幅美丽的画卷，让人陶醉。 荷花的美，不仅在于它的形态和色彩，更在于它那不染尘埃的高洁。它们从污泥中生长出来，却保持着纯洁无瑕的姿态，让人不禁想起那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这样的品质，让我对荷花更加敬佩。站在池塘边，我仿佛也变成了一朵荷花，与它们一同沐浴在阳光下，享受着微风的轻抚，聆听着大自然的歌声。荷花的世界，是一个充满生机与希望的世界，它让我感受到了夏天的美好和生命的奇迹。 我爱美丽的荷花池，这里动中有静，能让我在忙碌的学习之余，静下心来，有更多的时间思考；这里静中有动，生机勃勃，让我在这样一个平凡的夏天傍晚，发现身边更多的点滴美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题是材料作文，所给材料“百花争妍是春的献礼，阵雨浓荫是夏的慰藉，西风落叶是秋的告别，琼花玉树是冬的寄语”，提示了春夏秋冬四个季节的典型景物及其典型特点，而后题干明确了写作对象，“四季里你最喜欢的一种景物”；材料所给出的“四季皆可亲可爱”，奠定了写作时的情感基调，要通过描写，表达出对所写景色的喜爱之情；材料给出的“一切景语皆情语”，暗示写作不能只停留在“描写景物”层面，需通过景物传递出写作者独到的情感体悟。 立意上，要注意从小切口入手，深入挖掘情感体悟。这种情感体悟，可以是通过景物的生长、变化，感悟自然规律与生命力量，如描写夏日荷塘，从“小荷才露”到“映日荷花”，看生命的蓬勃成长；或是将景物与个人生活经历结合，让情感更真实可感，如描写老家的槐花树，嫩白的槐花里藏着奶奶的叮嘱；还可以赋予景物象征意义，传递积极的精神品质，如描写冬日的寒梅，风雪中绽放的梅花，教会“我”不畏困境的勇气。 第二，选材构思。选材上，锁定季节里最具代表性的景物，将其与情感体悟勾连。如春日的樱花，花瓣粉嫩透薄，风一吹便漫天“樱花雨”，樱花虽开得短，却开得热烈，要像它一样珍惜时光；夏天的荷花，既有“小荷才露尖尖角”的可爱，又有“出淤泥而不染”的高洁，成长之路难免经历波折，要像荷花一样，坚守自我；秋日，正是丰收好时节，金穗沉沉垂落，风过掀起层层金浪，簌簌响着丰收的声音，而成长之路要想有收获，也要有勤劳地耕耘和踏实地积累；冬日雾凇洁白，在阳光下闪闪发光，和同学在雾凇下晨跑，呼出的“白气”与晶莹的雾凇相映，觉得冬天虽冷，却有不一样的美。 构思上，可以以“具体景物”为核心，搭建“细节+情感”的结构。开头场景引入，直接交代写作对象，点明初见印象；中间多角度描写，如感官描写、色彩描写、修辞等，体现景物特点，并融入生活细节，点明情感，也为结尾升华情感做铺垫；结尾升华情感，点明人生感悟。 B卷（共50分） 一 诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 14. 用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 15. 请分析诗歌尾联表达的思想感情。 【答案】14. 示例：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，一叶白帆高高悬挂。 15. 表达了作者的思乡之情以及对家书能否送达的忧虑与期盼。 【解析】 【导语】王湾此诗意境开阔深远。开篇点明旅途奔波，于青山绿水间行舟。颔联“潮平”“风正”绘出壮阔之景。颈联蕴含哲理，新旧交替中见时光流转。尾联以问作结，借归雁传书抒发思乡之情。全诗情景交融，对仗工整，既有自然之美，又饱含游子情思，韵味悠长。 【14题详解】 本题考查对诗句画面的描绘能力。 解答此类题目，关键在于抓住诗句中的关键词，如本题中的“潮平”“两岸阔”“风正”“一帆悬”，通过联想和想象，将文字转化为具体的视觉画面。描绘时，要注重细节，如“潮平”可想象为江水浩渺、水面平静的景象；“两岸阔”则展现出江面宽阔、两岸遥远的空间感；“风正”意味着风势和顺，“一帆悬”则生动描绘了船帆高挂、随风前行的动态美。综合这些元素，用生动、形象的语言将其串联成一幅完整的画面，即可准确作答。 示例：潮水上涨与岸齐平，江面变得开阔无边；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。 【15题详解】 本题考查作者情感。 由尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，这两句诗直接抒发了诗人的思乡之情。其中，“乡书何处达”一句，通过设问的方式，表达了诗人对家乡亲人的深切思念，以及不知家书何时能送达的忧虑与期盼。这种情感的流露，体现了诗人身处异乡、孤独无依的境遇。而“归雁洛阳边”一句，则巧妙地运用了“归雁传书”的典故，诗人想象着大雁能将自己的思念之情带回洛阳的家中，进一步强化了思乡的主题。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 龙城飞将 其后四岁，广以卫尉①为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详②死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 （选自《史记·李将军列传》，有改动） 【注释】①卫尉：一种官职。汉武帝即位后，将李广由上郡太守调为未央卫尉，后来又任命他为将军。②详：同“佯”，假装。 16. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 单于素闻广贤　　　　　　　　素：平素 B. 睨其旁有一胡儿骑善马 善：善良 C. 鞭马南驰数十里 南：向南 D. 以故得脱 脱：脱身 17. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）匈奴兵多，破败广军，生得广。 （2）匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 18. 从选文可以看出李广是一位怎样的将军？请结合文章内容分析 【答案】16. B 17. （1）匈奴士兵很多，打败了李广的部队，活捉了李广。 （2）匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边取匈奴少年的弓，射杀追来的骑兵，因此得以逃脱。 18. ①从“广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多”可以看出，李广是一个勇敢的人；②从“单于素闻广贤”可以看出，李广是一个贤能的人；③从“行十余里，广详死……因引而入塞”可以看出，李广是一个有勇有谋、机智聪慧、忠于国家的人。 【解析】 【导语】这篇选文生动刻画了李广的智勇双全。面对匈奴围困，他佯死脱身，夺马南驰，又射杀追兵，展现出非凡的胆识与应变能力。文字简练传神，通过“腾”“推”“取”“鞭”等动词，将突围过程描绘得惊心动魄，凸显了李广作为“飞将军”的传奇形象。 【16题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。 理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 B.有误。“睨其旁有一胡儿骑善马”意思是：李广斜眼看到旁边有一匈奴少年骑着一匹好马。善：好的、优良的； 故选B。 【17题详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： （1）军，部队；破，打败；生得，活捉。 （2）骑，骑兵；数百，几百；胡儿，匈奴少年；追骑，追来的骑兵；以故，因此；脱，脱身，逃脱。 【18题详解】 本题考查人物形象的分析。 解答此题需要从文中找出能体现李广性格、品质的事件，然后进行概括。 根据“广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多”分析，李广从卫尉调为将军，出兵雁门关攻击匈奴。匈奴士兵很多，面对强敌李广勇敢出击，体现李广将军是一个勇敢人；李广被匈奴俘虏后，“广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里”。李广被被俘虏后，他假装死亡，暗中观察时机，突然夺取匈奴人的好马，推落匈奴少年并夺取弓箭逃跑，这一系列行为体现他在绝境中能机智地寻找脱身机会，且行动勇敢果决。由此可以看出他是一个机智勇敢，临危不惧的人；由“单于素闻广贤，令曰：‘得李广必生致之’”分析，这是对李广将军的侧面描写，李广在匈奴那里也很有威名，从侧面体现了他是一位贤能的将领；由“鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞”分析，李广将军在敌军的追击下英勇脱险，再次遇到他的残余部队，于是带领他们进入关塞，由此体现了他是一位忠贞爱国的人。 【点睛】参考译文： 在那四年后，李广从卫尉调为将军，出兵雁门关攻击匈奴。匈奴士兵很多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于平素听说李广贤能，下令说：“一定把李广活提回来。”匈奴的骑兵俘虏了李广，李广当时受伤而且生病了，（匈奴骑兵）就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十几里，李广装死，斜眼看到旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺了他的弓，打马向南奔驰了数十里，再次遇到他的残余部队，于是带领他们进入关塞。匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边取匈奴少年的弓，射杀追来的骑兵，因此得以逃脱。 三。名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 《二十四孝图》中，黄香扇枕、____________、____________等都是孝道故事的名称。 【答案】 ①. 子路负米 ②. 老莱娱亲 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 《二十四孝》故事包括：孝感动天、戏彩娱亲（老莱娱亲）、鹿乳奉亲、百里负米（子路负米）、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母（郭巨埋儿）、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾（黄香扇枕）、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、弃官寻母、涤亲溺器。鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，他也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 20. 以下文段选自《藤野先生》，请回答“我的意见却变化了”具体指的是什么。 ①“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ②这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 【答案】“我”觉得光靠学医拯救人们的身体已经无济于事，于是想要弃医从文以拯救人们的灵魂。 【解析】 【详解】本题考查词句理解。 由第①段“万岁！’他们都拍掌欢呼起来”与第②段 “闲看枪毙犯人的人们……酒醉似的喝彩，—— 呜呼，无法可想”这两处场景可知，“我”将在日本目睹的欢呼场景，与回国后见到的民众围观喝彩画面联系起来，由此看清了不同环境下民众共有的麻木状态；正是这种认知，让“我”彻底醒悟：只凭借学医去救治人们的身体，根本无法解决本质问题，民众灵魂的麻木才是亟待改变的。 由第②段“但在那时那地，我的意见却变化了”这句话，再结合前文对民众麻木状态的观察与思考可知，“我”最终清晰地确定了意见转变的方向——放弃医学之路、转向文学创作，期望能通过文字的力量，唤醒那些被麻木包裹的民众灵魂。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风如贵客① 王永清 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，着物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自2023年2月14日《兰州晚报》，有删改） 【注】①［春风如贵客］语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 21. 阅读第③—⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下面横线上。 大地缓缓醒来，发出细微声响→① ____________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_____________→③_________________→花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈 22. 阅读文章，回答下列小题。 （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。 第③段画线句子如何描绘出大地焕发生机的情态的？ （2）赏析第④段画横线的句子中的加点词。 23. 文章以《春风如贵客》为题有什么妙处？请简要分析。 24. 本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物蓬勃的生命力，请从抒情方式的角度简要分析这两篇文章抒发的情感。 【答案】21. ①. 小草攒足力量，踮起脚尖生长 ②. 田里麦苗长高，绿意直逼人眼 ③. 孩童不知疲倦，欢乐地放风筝 22. （1）[答案]示例一：运用拟人的修辞手法，赋予大地以人的情态和动作，生动形象地写出了在春风的吹拂下，大地焕发生机的情态。[示例二]运用富有表现力的叠词、动词，“缓缓”醒来，“舒活舒活”筋骨，“发出细微的声响”，形象地写出了在春风的吹拂下，大地舒适自在、焕发生机的情态。（2）[答案]示例：“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，运用拟人的修辞手法，突出了河边的垂柳在春风的吹拂下早早发芽的情状，抒发了作者对春天的盼望之情。 23. “春风”点明了文章描写的季节，标题明确了文章的主题。作者运用比喻的修辞手法，把春风比作“贵客”，体现了春风的重要性，抒发了对春天到来的期盼、欣喜和欢迎之情。引用诗句为题，具有文采，激发了读者的阅读兴趣。 24. 朱自清的《春》一文寓情于景，通过对春天景物的细致描绘，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情；《春风如贵客》一文主要是直接抒情，表达了作者对春天的喜爱和赞美，同时呼吁大家珍惜春光，与春共舞。 【解析】 【导语】这篇散文以春风为线索，通过细腻的笔触描绘了春日万物复苏的生机图景。作者巧妙运用拟人手法、古典诗词引用和感官描写，构建出动静相宜的春日画卷。文章以“贵客”喻春风，既突出其珍贵性，又暗含对生命活力的礼赞。结尾“与春共舞”的号召，将自然之美与人生追求相融合，体现了中国传统“天人合一”的审美意趣。 【21题详解】 本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“大地缓缓醒来，发出细微轻响”，找到第③段“原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响”；根据题干提示“垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水”，找到第④段“河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水”；根据题干提示“花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈”，找到第⑥段“春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放”“花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天”，根据以上分析可知第①空应在第③段概括，第②空、第③空应在第④⑤段概括； 第①空：结合第③段“而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长”，可概括为：小草攒足力量，踮起脚尖生长； 第②空：结合第④段“春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼”，可概括为：田里麦苗长高，绿意直逼人眼； 第③空：结合第⑤段“河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬”，孩子们在河堤上不知疲倦地奔跑着放风筝，据此可概括为：孩童不知疲倦，欢乐地放风筝。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）从画线句中“缓缓醒来”“舒活舒活筋骨”等词语，可以看出运用了拟人的修辞手法，将土地人格化，赋予了土地以人的情态和动作；结合句中“原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨”，土地由僵硬变得柔软，可知生动形象地描绘出了土地在春风的吹拂下，由僵硬到柔软、充满生机的过程，让读者能够更加生动地感受到春天的气息，再结合第③段“虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出”，据此可知，抒发了作者对春光的赞美和对春天的喜爱与期盼之情。 （2）要求从加点词的表达效果角度赏析。赏析时要先解词，“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，形容心情急切。据此可以看出运用了拟人的修辞手法，将垂柳人格化，赋予了垂柳以人的情态和动作；然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合句中“河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄”，可知生动形象地描绘出了河边垂柳在春风的吹拂下着急发芽的情状，表现了垂柳对春天的急切渴望和热烈欢迎，这使得原本静态的柳树形象变得生动起来，抒发了作者对春天的盼望之情。 【23题详解】 本题考查标题作用。 标题“春风如贵客”使用了比喻的修辞手法，将春风从自然现象转化为“带来繁华的尊贵客人”，赋予其情感与动作，据此可知体现了春风的重要性，“贵客”一词自带“欢迎、珍视”的情感倾向，暗含作者对春风的喜爱，据此可知抒发了对春天到来的期盼、欣喜和欢迎之情。 整篇文章都围绕春风展开，从春风拂面、大地苏醒、万物复苏、百花争艳等方面描写了春天的美好。标题“春风”点明了文章描写的季节——春天，同时也直接体现了文章的主题——表达对春天到来的期盼与欣喜，使读者一目了然。 “春风如贵客”出自袁枚的诗歌《春风》，标题引用诗句，增添文学性，富有文采，能够引发读者对春天的美好期待和向往，激发读者的阅读兴趣。 【24题详解】 本题考查表现手法及主旨情感。 《春风如贵客》： 结合第①段“惬意的日子，莫过于春天的周末……享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮”可知，作者开篇直接点明春天周末的 惬意，直言春风拂面带来的内心充盈敞亮，没有借助景物间接铺垫，而是以直白的情感表达，直接传递出对春天的喜爱；结合第⑥段“花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天”可知，作者用“醉了整个春天”直接抒发对春日花开、花香浓郁的赞美，情感表达鲜明直接。 结合第⑧段“一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标……在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲”可知，作者不仅赞美春天，更直接点明春天“带来新希望、新目标”，并呼吁人们“与春共舞、寻找绿洲”，将对春天的喜爱升华为对春光的珍惜和对未来的积极追求，直接抒情让这份情感与呼吁更具感染力。 《春风如贵客》主要运用直接抒情，直白传递对春天的喜爱与赞美，呼吁珍惜春光、积极向上。 朱自清《春》： 结合《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”可知，作者没有直接说“我爱小草”，而是通过“偷偷钻”“嫩嫩的”“绿绿的”等细节，描绘小草萌发的生机与可爱，将对春天的喜爱藏在景物描写中，让读者从生动的画面里感受到作者的情感；结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，作者用“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予果树以人的情态，借繁花盛放的热闹场景，暗含对春日生机的赞美，情感藏于景中，含蓄而真挚。 结合《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，作者将春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，通过对春天不同特质的形象描绘，既展现春天的新生、美好与活力，又暗含对春天的赞美和对未来的期待，情感不直接表露，而是通过生动的比喻和场景，让读者自行体会，余味悠长。 《春》寓情于景，借景物描绘暗含对春天的喜爱，借场景描绘传递对春天的赞美与期待。 四。语言运用（共12分） 25. 某中学七年级（2）班举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）阅读下面两则材料，写出你从中获得的启发。 材料一 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交。 材料二 张咏和寇准是好朋友。寇准做宰相时，张咏却对同僚说：“寇准是奇才，可惜学术不足。”他直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。 （2）这次活动定于本周五下午班会课在本班教室举行届时将邀请德育处李主任参加，为同学们讲讲如何正确交友。现在班级安排你去邀请李主任，邀请时你将怎么说？ （3）展开联想，仿照加点的句子，将空白处补充完整。 朋友像一汪清凉甜润的泉水，像一片温柔飘动的浮云，__________，_____________。 【答案】（1）真正的朋友能够直言对方的问题，从而帮助对方进步。 （2）示例：李主任，您好！我是七年级（2）班的学生，我们班本周五下午班会课时将在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，想邀请您给我们讲讲如何正确交友，您看方使吗 （3） ①. 示例：像一朵清香扑鼻的鲜花 ②. 像一首优雅动听的乐曲 【解析】 【小问1详解】 本题考查阅读启示。 材料一根据“张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交”可知，讲述了唐代文学家韩愈因好友张籍的直言不讳而认识到自己的错误并改正，两人因此成为至交的故事。 材料二根据“他直言劝说寇准‘《霍光传》不可不读’，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相”可知，描述了张咏对好友寇准的直言相劝，使其勤奋学习，最终成为一代名相的事迹。 两则材料都展现了真正的朋友之间应该有的坦诚相待、直言不讳的交往方式，以及这种交往方式对于个人成长和进步的积极影响。由此可得到启发：真正的朋友应该坦诚相待，直言不讳地指出对方的不足和错误，以帮助对方改正并不断进步。 【小问2详解】 本题考查邀请函拟写。 在邀请对方的时候，首先以礼貌的方式向李主任问好，接着简短地介绍自己，让李主任知道你是谁。再清晰明了地介绍活动的主题、时间和地点，让李主任对活动有一个基本的了解。明确说明邀请李主任的目的，即请他为同学们讲讲如何正确交友。最后表达全班同学对李主任的期待和尊重，这样可以增加李主任接受邀请的意愿。 示例： 尊敬的李主任，您好！我是七年级（2）班的学生代表，我们班级计划于本周五下午的班会课时间，在本班教室举行一场以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动。我们诚挚地邀请您能够在百忙之中抽出时间，来参加我们的活动，并为同学们分享一下您的宝贵意见和建议。您的到来将是我们莫大的荣幸，也将为我们的活动增添无限的光彩。请问您能够出席吗？非常期待您的回复，谢谢！ 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 根据例句可知，仿写的句子在内容上要运用比喻的修辞手法，以展现朋友在我们生活中的多重意义和重要作用，结构上应满足“像+数量词+四字形容词短语+的+喻体”的形式，开放式题目，言之有理即可。 示例：像一束温暖明媚的阳光，像一座坚实可靠的避风港。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $