第二节 化学反应的表示（教学课件）化学鲁教版2024九年级上册

第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示 九年级化学 上册·鲁教版2024 学习内容导览 化学方程式的书写 2 化学方程式及其意义 1 2 明·学习目标 1.理解化学方程式的含义，包括表示反应物、生成物、反应条件，以及各物质之间的质量比、粒子数目比等。 2.掌握化学方程式的书写原则和步骤，能正确书写简单的化学方程式。在化学方程式书写的探究过程中，提高学生的逻辑思维和动手实践能力。 3.体会化学方程式作为国际通用化学语言的简洁性和重要性，培养学生严谨、规范的科学态度，以及遵循客观规律的科学精神。 3 ② H2＋O2 H2O 引·新课导入 各国科学家去联合国参加化学会议，如何使大家都能看懂化学反应表达式呢？ 氢气在氧气中燃烧生成水可用以下几种方法表示： 点燃 水 ①氢气+氧气 ④ 2H2＋O2 ====== 2H2O 点燃 ③ 点燃 哪种表示方法更能简洁、准确地体现化学反应的本质和各物质间的关系呢？ 4 化学方程式及其意义 01 探·知识奥秘 一、化学方程式及其意义 化学方程式 一个化学反应可以用文字表达式和符号表达式来表示，文字表达式和符号表达式无法准确地体现化学反应的本质和各物质间的关系，我们应该如何更精确的表示某一化学反应呢？ 点燃 水 ①氢气+氧气 ④ 2H2＋O2 ====== 2H2O 点燃 ③ 点燃 ② H2＋O2 H2O 无法准确地体现化学反应的本质和各物质间的关系 画起来比较繁琐复杂 最佳表示方法 6 探·知识奥秘 一、化学方程式及其意义 化学方程式 化学方程式：像④这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 2H2O======2H2⬆+O2⬆ 通电 化学方程式中的信息 反应物 生成物 反应条件 化学计量数 化学方程式是国际通用的化学语言，它不仅简明地表达了反应物、生成物是什么,反应在什么条件下发生，还能反映出反应体系中微观粒子的数量关系和各物质的质量关系。 用“⬆”或“⬇”注明生成物是气体或沉淀。 7 2H2 + O2 ==== 2H2O 探·知识奥秘 一、化学方程式及其意义 化学方程式的意义 观察氢气燃烧的化学方程式： 点燃 思考下列问题 该反应中的反应物、生成物及反应条件是什么? 在该反应中氢分子、氧分子和水分子的个数比是多少？ 你能求出在该反应中氢气、氧气和水的质量比是多少吗？ 8 2H2 + O2 ———— 2H2O 探·知识奥秘 一、化学方程式及其意义 化学方程式的意义 点燃 粒子数目之比 质量关系： 相对质量之比 物质的质量之比 2(1×2) ：16×2 ： 2(1×2+16) 4 ︰ 32 ︰ 36 2 ： 1 ： 2 观察氢气燃烧的化学方程式及微观示意图 根据质量守恒定律可知： 化学反应前后，原子种类不变，原子数目不变 相对原子质量： H-1 C-12 O-16 从各物质粒子及质量关系中，你还能发现哪些规律？ 9 探·知识奥秘 一、化学方程式及其意义 化学方程式的读法 2H2 + O2 ———— 2H2O 点燃 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 宏观 每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子 微观 每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水 质量 关系 化学方程式中，化学计量数之比等于粒子个数之比 10 探·知识奥秘 一、化学方程式及其意义 化学方程式的含义 化学方程式相比其他表示方法，有什么优点？ 化学方程式等号两边各原子的种类和数目相等，能清晰地反映出化学反应前后物质的质量关系。 体现质量守恒定律 化学方程式不仅写出了反应物和生成物的化学式，还用等号连接，同时注明了反应条件，对于有气体或沉淀生成的反应，还会标注气体符号或沉淀符号。 信息完整性 化学式和符号简洁地表示了反应，且国际通用，不受语言文字差异的限制 。 表达简洁性 化学方程式能清晰地展现出反应物和生成物之间的粒子数目比、质量比等定量关系，为化学研究和实际生产中的定量计算提供了依据。 定量分析优势 化学方程式使用化学式和特定的符号，更符合化学学科的专业表达方式，能深入体现化学反应的本质，如原子的重新组合等微观过程。 体现化学学科特点 11 理·核心要点 化学方程式及其意义 化学方程式的表示方法 化学方程式的意义 2H2O======2H2⬆+O2⬆ 通电 反应物 生成物 反应条件 化学计量数 用“⬆”或“⬇”注明生成物是气体或沉淀。 宏观 表示了反应物、生成物及反应条件。 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 微观 化学方程式中，化学计量数之比等于粒子个数之比 质量 各物质的微粒的质量比 12 1．依据化学方程式 ，下列信息不正确的是（ ） A．该反应是化合反应 B．该反应是在点燃的条件下进行的 C．该反应中三种物质的质量比为2:1:1 D．该反应中参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2 析·典型范例 C 2．液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应的微观示意图如下所示。下列说法正确的是（ ） A．乙为氧化物 B．该反应为化合反应 C．反应前后分子的个数不变 D．反应前后氧元素的化合价不变 析·典型范例 B 化学方程式的书写 02 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 思考与讨论 H2+O2===H2O 点燃 P+O2===PO2 点燃 这两个式子能不能称为化学方程式？ 反应前后原子数目不相等，不遵循质量守恒定律。 生成物应为P2O5，不遵循客观事实。 书写化学方程式的两大原则： 必须以客观事实为基础 必须遵循质量守恒定律 16 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的书写步骤 首先在短线的左边写出参加反应的物质(反应物)的化学式，然后在短线的上方注明反应条件，最后在短线的右边写出反应所生成的物质(生成物)的化学式，同时注明生成物的状态（气体⬆沉淀⬇符号）。 第一步：描述反应事实 01 根据质量守恒定律，在相应的化学式前配上适当的数字(称为化学计量数),使反应前后各种元素的原子个数相等。 第二步：配平 02 17 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的书写步骤 写出水通电分解生成氢气和氧气的反应方程式 在等号左右两边写出反应物和生成物的化学式 H2O H2 + O2 化学式的书写要遵循客观事实。 添加反应条件 H2O H2 + O2 通电 常见的反应条件：加热（△）、点燃、通电、高温、催化剂等 18 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 观察是否需要标注气体⬆和沉淀下箭头符号 表示反应生成了气体或沉淀 H2O H2⬆ + O2⬆ 通电 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需要标注“⬆”。 反应物中没有气体，反应后生成了气体，需要标注“⬆”。 同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需要标注“⬇”。 反应物中没有固体，反应后生成了固体，需要标注“⬇” 化学方程式的书写步骤 19 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的书写步骤 现在反应前后同种元素原子个数并不相等，如何使其相等符合质量守恒定律？ H2O H2⬆ + O2⬆ 通电 O O H 氢原子 O 氧原子 H H O H H 添加化学计量数：这一过程我们称为化学方程式的配平 20 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的书写步骤 H2O H2⬆ + O2⬆ 通电 2 2 化学方程式的配平：根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。 H O O H O O H H H H H H H 氢原子 O 氧原子 21 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的书写步骤 H2O H2⬆ + O2⬆ 通电 2 2 化学方程式的配平：根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。 H O O H O O H H H H H H H 氢原子 O 氧原子 22 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的配平 最小公倍数法： 选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化学计量数。 Al + O2 Al2O3 2和3的最小公倍数是6 6 ÷ 3 3 6 ÷ 2 2 右边铝原子的总数是4 4 4Al +3O2 2Al2O3 检查反应前后原子个数是否相等 23 探·知识奥秘 二、化学方程式的书写 化学方程式的配平 注意事项： 1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码 2、化学计量数必须化成最简整数比 实战演练： 配平下列化学方程式 C + CO2 CO 高温 P + O2 P2O5 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 C + CO2 2CO 高温 4P + 5O2 2P2O5 点燃 3Fe +2O2 Fe3O4 点燃 24 二、化学方程式的书写 （以 “ 氯酸钾 氯化钾＋氧气” 为例） 加热 左反右生一横线 箭号标气或沉淀 等号上下注条件 配平以后加一线 KClO3 KCl+ O2 KClO3 KCl+ O2 KClO3 KCl+ O2 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 MnO2 MnO2 △ 理·核心要点 △ 化学方程式的书写 反应物中没有气体，反应后生成了气体，需要标注“⬆” 化学式的书写要遵循客观事实。 配平后检查反应 前后原子个数是否相等 注意事项：1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码2、化学计量数必须化成最简整数比 25 1．下列有关反应的化学方程式正确的是（ ） A．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解： B．实验室用高锰酸钾制取氧气： C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳： D．磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷： 析·典型范例 D 2．电解水的简易实验装置如下图所示。下列相关说法不正确的是（ ） A．a管中的电极连接的是电源负极 B．a、b两管中产生气体的质量比为8∶1 C．电解水的化学方程式为2H2O 2H2↑＋O2↑ D．用带有火星的木条检验b管中的气体，观察到木条复燃 析·典型范例 B 理·核心要点 化学反应的表示 化学方程式的意义 化学方程式的书写 宏观 表示了反应物、生成物及反应条件。 微观 化学方程式中，化学计量数之比等于粒子个数之比 质量 各物质的微粒的质量比 步骤：左反右生一横线➡箭号标气或沉淀➡等号上下注条件➡配平以后加一线 书写化学方程式的两大原则： 1、必须以客观事实为基础 2、必须遵循质量守恒定律 注意事项： 1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码 2、化学计量数必须化成最简整数比 3、反应物中没有气体，反应后生成了气体，需要标注“⬆” 4、反应物中没有固体，反应后生成了固体，需要标注“⬇” 5、常见的反应条件：加热（△）、点燃、通电、高温、催化剂等 28 1.利用化学方法可消除家居装修过程中的甲醛，其反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是（　 ） A．图中的单质为氧气 B．反应的产物均为无毒物质 C．反应前后元素的化合价均无变化 D．反应的化学方程式为 练·技能实战 C 29 2.中国芯片蚀刻技术国际领先。用NF3进行硅芯片蚀刻时，产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应的微观示意图如下图所示。下列说法错误的（　 ） A．丁物质由分子构成 B．反应中甲和丙的分子个数之比为3：4 C．反应中硅元素的化合价升高 D．反应前后元素的种类和质量均不变 练·技能实战 B 30 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·鲁教版2024 $